實(shí)用的二年級(jí)日記(集合5篇)
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)日記 篇1
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過(guò)程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開(kāi)始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
【學(xué)情分析】
我班的學(xué)生在開(kāi)學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫(xiě)，個(gè)別孩子對(duì)寫(xiě)日記的要求還不太清楚。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)什么是日記、日記應(yīng)該寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)等問(wèn)題進(jìn)一步了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
【教法、學(xué)法】
教法：情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。
學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；始學(xué)寫(xiě)日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過(guò)把其中的一些事記下來(lái)呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書(shū)）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說(shuō)成“兩則日記”。
2.結(jié)合開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬?duì)日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開(kāi)火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的`情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過(guò)渡：在兩則日記中，我的夢(mèng)想都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來(lái)朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結(jié)。
寫(xiě)日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來(lái)，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來(lái)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認(rèn)讀要寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)正音。
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3.示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
4.學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、鞏固識(shí)字，復(fù)習(xí)引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費(fèi)”等字，讓學(xué)生找朋友，看誰(shuí)找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文，大家評(píng)議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，又夢(mèng)見(jiàn)了那條心愛(ài)的白紗裙，這回“我”有沒(méi)有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會(huì)“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語(yǔ)來(lái)理解。
聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說(shuō)說(shuō)這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。
教師可補(bǔ)充幾個(gè)事跡。
5.指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
6.說(shuō)說(shuō)“我”是個(gè)怎樣的人？
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點(diǎn)指導(dǎo)：女字旁：撇點(diǎn)的撇要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
2.學(xué)生練寫(xiě)。
四、鞏固識(shí)字。
1.用生字卡片檢查認(rèn)讀情況。
2.完成“看看寫(xiě)寫(xiě)”的練習(xí)。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫(xiě)一則日記。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
24.日記兩則
夢(mèng)想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
二年級(jí)日記 篇2
踢毽子是在很早以前就有了，古代人都會(huì)踢各種花樣的毽子。
上午第二節(jié)課，我們班舉行了踢毽子比賽。老師選出了A組和B組，每組兩人。A組有彭博、臧佩萱；B組有我和薛曉宇。
開(kāi)始比賽了，A組先踢，彭博踢了5個(gè)，臧佩萱失手，只踢了一個(gè)。我這次踢了8個(gè)，薛曉宇踢了12個(gè)，我們都向上升了。
第二輪開(kāi)始了，A組踢完之后，薛曉宇先踢，當(dāng)她踢到第10個(gè)時(shí)，毽子在眼前，一下*眼上，毽子掉下去的一瞬間，薛曉宇把眼睛閉上了，因而沒(méi)踢到毽子。
我想：毽子怎么會(huì)被薛曉宇踢到自己的眼睛呢？這時(shí)薛曉宇把毽子給了我。
我開(kāi)始踢，當(dāng)踢了一二個(gè)的.時(shí)候，不小心用鞋底踢了一下，我急忙大步過(guò)去，把毽子又踢起來(lái)，踢到第6個(gè)時(shí)，毽子改變了主意，向我身后跑去，我急中生智，把腿向我身后一抬，抬錯(cuò)了地方，沒(méi)有接到 這個(gè)可惡的毽子。
第三輪，我們組是6＋8。A組是5＋9，我們兩個(gè)組在最后一輪竟然打成了平局，我很高興。
最后算了算每組總成績(jī)，我們組贏了，因?yàn)槲覀兘M48個(gè)，她們組27個(gè)。我明白了團(tuán)結(jié)力量大這句話的深刻含意。
二年級(jí)日記 篇3
在人民公園玩了一天，到了晚上，我們又去里面觀花燈。
剛進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)每個(gè)玩具上都掛滿了五顏六色的燈條，在閃爍著，不停的.變換著顏色。再往里走，便發(fā)現(xiàn)路兩邊有各種各樣動(dòng)漫明星的塑像，有喜羊羊、泰哥、灰太狼……
我們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有燈車，就過(guò)去看。其中一個(gè)燈車是一個(gè)欲和一個(gè)蚌在爭(zhēng)斗，蚌夾住了欲的嘴，欲吃不到蚌的肉。隨后來(lái)了一位漁翁，抓住了欲，撿到了蚌。我想到了我們學(xué)的成語(yǔ)：鷸蚌相爭(zhēng)，漁 翁得利。還有一個(gè)燈車時(shí)趙本山、劉德華、周杰倫這些明星站在臺(tái)上，面帶笑容，好像在希望我們的國(guó)家更加繁榮昌盛，人民過(guò)上幸福的生活。
花燈不僅好看，里面也蘊(yùn)含著深刻的含義呀！
二年級(jí)日記 篇4
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開(kāi)的季節(jié)。我跟媽媽到大自然的懷抱里尋找多姿多彩的春天。
我們先來(lái)到公園里尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我們來(lái)到了一個(gè)草坪。小草從泥土里悄悄地探出頭來(lái)，這是春天的眉毛吧？小草軟軟的，摸起來(lái)舒服極了！我躺在草地上打了個(gè)滾，讓我感受到了大自然媽媽的懷抱。
接下來(lái)我們來(lái)到下一站－－花園找春天。剛踏進(jìn)花園，我就發(fā)現(xiàn)了各種各樣春天的花：油菜花、迎春花、桃花、杜鵑花�？吹梦已刍ǹ潄y。我摘了一朵我最喜歡的桃花插在媽媽的`頭上，媽媽頓時(shí)變成了“花仙子”。各種各樣的花就像在比美呢！一陣暖暖的微風(fēng)輕輕吹來(lái)，小花們彎了彎腰，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你好！歡迎你的到來(lái)”小花真是太美了，令我興奮不已！
然后我們又來(lái)到小溪邊。嘩啦啦的溪水歡快的流淌著。我跟媽媽忍不住俯下身子來(lái)洗洗手。感覺(jué)到?jīng)鰶鲋袔еc(diǎn)暖意，真是舒服極了！
我們又來(lái)到田野、山崗。春天真是無(wú)處不在啊！
二年級(jí)日記 篇5
春天來(lái)了，天氣越來(lái)越溫暖，暖暖的風(fēng)，輕輕地吹著，大地充滿生機(jī)。
一天早晨，萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗，這真是一個(gè)出去游玩的好天氣。小寶和他的爸爸媽媽一起去公園里。
小草綠油油的'，像一張大地毯，碧綠的草地上開(kāi)滿了五顏六色的小野花。
在草地上奔跑，興奮地大喊著，跑累了，撲倒在草地上。
他看見(jiàn)兩只蝴蝶在空中歡快的跳舞，還有一只蜻蜓在跳舞。他被美麗的景色迷住了！媽媽一連叫了好幾聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后才聽(tīng)見(jiàn)。
他是多么希望再來(lái)一次啊。
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