成長(zhǎng)作文(大全9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
我愛讀書，書帶給我知識(shí)！書帶給我樂趣！書帶給我幸福......在我成長(zhǎng)過程中書是我最好的朋友！
很小的時(shí)候，媽媽給我買了很多卡片書，我喜歡不停地翻看，書中五顏六色的圖案打開了我認(rèn)識(shí)世界萬物的窗口，我認(rèn)識(shí)了：紅紅的蘋果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的時(shí)光，卡片書的陪伴讓我過得非常開心、快樂！
上幼兒園的時(shí)候，在媽媽的陪伴下，我愛上了形象有趣的小人書�！洱斖觅惻堋分袨觚�?shù)哪_踏實(shí)地和白兔的驕傲自大；《三只小豬》中豬小弟的機(jī)智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開設(shè)的《分享閱讀》使我認(rèn)識(shí)了很多漢字，我開始讀一些圖文并茂的圖書，如《幼兒畫報(bào)》、《巧連智》等，這些書不僅教會(huì)我一些日常的科學(xué)知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)如何辨別真善美丑，我的童年時(shí)光也因這些書籍而變得豐富多彩、充滿想象。
上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)的漢字更多了，開始讀注音版的課外書，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫的櫻桃園系列書，我一有時(shí)間就拿起一本來讀，為馬小跳的.淘氣而擔(dān)心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛的笨笨豬的快樂而快樂！我仿佛在書中看到自己的影子，我也有寫自己感受的想法，在媽媽的鼓勵(lì)、老師的嘉獎(jiǎng)下，我將自己的喜怒哀樂寫在博文和閱讀本上，看到跳躍在屏幕和閱讀本上的方塊字，我內(nèi)心無比激動(dòng)，我非常感謝讀書使我的思想更加活躍，語言更加豐富，生活更加快樂，也給我提供一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)過程的廣闊天空。
我愛讀書，今后我一定要多讀書，讀好書，讓書本成為我的翅膀，帶著我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
不知不覺，時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝；父母在一點(diǎn)一點(diǎn)的老去；而我們也在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
在我們的人生中，永遠(yuǎn)都會(huì)伴隨著一個(gè)詞語，它就是——成長(zhǎng)。
還記得，在我還很小的時(shí)候，父母總是在我耳邊念，“我家寶貝，要快快長(zhǎng)大哦！這樣子爸爸媽媽就不用那么辛苦了�！庇谑�，在我的'人生中，我產(chǎn)生了第一個(gè)疑問，“成長(zhǎng)”是什么？就這樣，我?guī)е@個(gè)疑問，一步一腳印的走向我的未來。
終于，我步入了人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小學(xué)。我一樣帶著這個(gè)疑問尋找著它的答案。這次，爸媽并沒有和我說那一句話，而是告訴我，“你長(zhǎng)大了，懂事了，爸爸媽媽就不用那么擔(dān)心了�！庇谑�，第二個(gè)疑問在我的腦海里產(chǎn)生了，“長(zhǎng)大”又是什么？
小學(xué)畢業(yè)那天，爸爸媽媽臉帶愁容地對(duì)我說：“是爸爸媽媽沒有用，沒有能力讓你和其他同學(xué)一樣上公立學(xué)校！”當(dāng)時(shí)，我多想告訴他們，這不能怪他們，是我自己不爭(zhēng)氣。但我并沒有，我用沉默詮釋了這一切。
兩個(gè)月后，我步入了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。(.)我還在繼續(xù)尋找著這兩個(gè)疑問的答案。然而，這更讓我意
想不到的是，其實(shí)我早已得到了答案……
成長(zhǎng)，它一路伴隨著我，它猶如我的影子，不曾與我分開，它已經(jīng)與我融為一體。
成長(zhǎng)，是每一次我們受到的教訓(xùn)；是每一次我們經(jīng)歷的挫折。它在提醒著我們長(zhǎng)大。
我們?cè)诮逃?xùn)中成長(zhǎng)；我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)；我們?cè)诟形蛑谐砷L(zhǎng)。同時(shí)，我們也在成長(zhǎng)中長(zhǎng)大。
看，成長(zhǎng)正一步一步地?fù)]著手向我們走來……
成長(zhǎng)作文 篇3
書凝聚了人類從發(fā)明文字時(shí)到現(xiàn)在的所有文明，數(shù)的用途更是成千上萬，書可以移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……而我深知，讀書有許許多多的作用。
讀書能提高我的作文水平。從小我就愛看書，愛看一些文豪寫的作品，比如：《魯濱遜漂流記》、《魯濱遜漂流記》……，我讀了很多書，不但提高理我的閱讀理解能力，我還摘錄了當(dāng)中的好詞好句。在寫作文的時(shí)候我就可以用得上，不會(huì)再感覺到?jīng)]什么可寫。
讀書更是一種享受。每當(dāng)我讀書時(shí)，就不會(huì)被周圍的事情而打斷，我會(huì)專注的在書的`海洋里遨游，吸取疏里面豐富多彩的養(yǎng)分，并在其中選擇對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西，并把它們深深第幾在腦海里。
我喜歡讀書，不只是因?yàn)闀腥の也湃プx，更因?yàn)樽x書可以陶冶情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們大家應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書，為我們以后的成長(zhǎng)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
成長(zhǎng)作文 篇4
家里的小書柜中，有一方小小的天地：那里存放著我從小到大臨摹的字帖和寫過的作業(yè)本。閑暇時(shí)，偶爾會(huì)將它們翻出來看一看。
最下面的作業(yè)本，是年代最久遠(yuǎn)的。上面的字跡已不是那么清晰，卻也可以看清那稚嫩的筆跡，那一筆一畫，勾勒出一個(gè)個(gè)漢字的雛形。是的，只是雛形，那畢竟只是一個(gè)初學(xué)漢字者的習(xí)作而已。漸漸地，字體逐漸成形，盡管筆畫還有些歪歪扭扭，但是漢字的結(jié)構(gòu)卻已清晰。而后，字跡逐漸工整。方正，秀氣，呈現(xiàn)出漢字獨(dú)有的魅力。那一個(gè)個(gè)漢字成行排列著，跳躍于紙上，仿佛在訴說著美麗的故事�？粗鼈�，我的眼里溢滿了笑意，那是我的成長(zhǎng)足跡啊！那見證了媽媽對(duì)我的愛與要求。
開始習(xí)字時(shí)，媽媽就鄭重的告訴我：字是你的第二張名片，寫好漢字，是一名中國(guó)人應(yīng)該具有的基本素養(yǎng)。媽媽說這番話時(shí)是少有的嚴(yán)肅，只是年幼的我不懂它的意義，但將它牢牢記在了心里，直至今日。
媽媽教我寫字的方法不同于其他家長(zhǎng)，她不會(huì)時(shí)刻守在我身旁，時(shí)刻提醒我要將字寫好，媽媽只會(huì)讓我獨(dú)自一人待在書房，每寫完一頁便來檢查，寫不好便撕掉重寫，直至寫好為止。一本本子寫下來，往往只剩薄薄的幾頁。我看著媽媽將作業(yè)撕毀，心里只很害怕。自此，寫字時(shí)再不敢有絲毫的馬虎，一筆一畫，橫平豎直。也正是因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求，才為我后來的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，看著一些同學(xué)馬虎的字跡，我不再覺得小時(shí)候的`經(jīng)歷有多辛苦。相反的，我感謝那段經(jīng)歷，感謝媽媽，是那段難忘的時(shí)光，培養(yǎng)了我作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的素養(yǎng)——寫好漢字。
每當(dāng)閑暇時(shí)，翻閱那些字帖和作業(yè)本，內(nèi)心都會(huì)感到快樂與滿足。也許，從倉頡創(chuàng)造出第一個(gè)漢字起，它們便擁有了獨(dú)特的意義與魅力吧。我慶幸，從小便對(duì)漢字的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的態(tài)度。漢字，是一位伴隨終身的朋友，從小寫好漢字，為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
朋友們，從現(xiàn)在起，請(qǐng)用心地寫好每一筆、每一劃吧！相信你會(huì)從中享受到漢字那獨(dú)特的魅力，品味到中華五千年文化的精華!
成長(zhǎng)作文 篇5
“在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)------，把握人命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功------。”
——題記
在茫茫人海中，我不斷的在尋找它。然而，我發(fā)現(xiàn)尋找的越艱辛就越遙遠(yuǎn)了。我與它之間的距離好象永遠(yuǎn)隔著一條感河。
小時(shí)候，我就有著遠(yuǎn)大的理想：“上北京清華大學(xué)，當(dāng)一名警察，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為家里爭(zhēng)光彩，為自己的前途放炸光芒�！边@樣的理想，對(duì)于我們山區(qū)孩子來說是遙遠(yuǎn)的，而我卻不顧一切帶著這個(gè)人生目標(biāo)前進(jìn)了。
小學(xué)順利的走了出來，也許這才是人生的第一步。我又踏上了人生的第二步，走入了新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的世界，屬于自己成長(zhǎng)的一片新天地。時(shí)間過的真快啊！轉(zhuǎn)眼又過了兩年，還沒做好準(zhǔn)備就進(jìn)入了初三生活，還真有點(diǎn)不習(xí)慣！可是看著同學(xué)們忙碌的身影，仿佛換了一個(gè)世紀(jì)。從初一初二時(shí)的你追我趕嬉笑浪漫的日子里，轉(zhuǎn)眼來到同學(xué)們都在默默無聞低著頭讀書的世紀(jì)，真的感到無聊！兩三個(gè)月以來，我感到初三生活好苦、好累！這幾個(gè)月以來每次月考的成績(jī)一次比一次低。我看著那可憐的分?jǐn)?shù)思索道：“哇！高中大門對(duì)我而言太高了吧！我也太不可思議了，我的大學(xué)夢(mèng)，我的警察夢(mèng)，真的------�！�
我之前真的`努力了，奮斗了，真正的付出了。夜深人靜的時(shí)候，我打著電筒在被窩里看書；愉快的星期天，家里，即使他們來約我，我也沒去，我犧牲了自己的娛樂時(shí)間，在自己的小屋里看書。可沒想到結(jié)果會(huì)是如此糟糕，我不懂為什么我的付出卻得不到回報(bào)。按現(xiàn)在的成績(jī)看，明年的金榜題名我定會(huì)落選，那時(shí)的我肯定會(huì)崩潰至極。我真的累了，但理想與我的距離越來越了。
別人說：“人生需要理想，理想就象羅盤，引導(dǎo)人生的航船方向。理想就象航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸�！笨蔀槭裁次矣辛死硐攵艺嫘牡母冻�，離我就越遙遠(yuǎn)了。
有誰能夠告訴我：“理想離我的距離還有多遙遠(yuǎn)呢？我要找到它，就算是千山萬水的距離，也不過是一種我心甘情愿去承受的命運(yùn)�！�
難道命運(yùn)注定永遠(yuǎn)不讓我遇上它嗎？難道命運(yùn)注定永遠(yuǎn)不讓我實(shí)現(xiàn)它嗎？難道命運(yùn)注定那永遠(yuǎn)只是我的夢(mèng)嗎？我與它之間的距離永遠(yuǎn)隔著一條河嗎？有著遙遠(yuǎn)的距離嗎？
這遙遠(yuǎn)的距離，是需要實(shí)際行動(dòng)去揭開它的。還是那句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！�
朋友，你是否也有理想，而它與你之間有一段距離，那就讓我們一起來跨過這段距離吧！戰(zhàn)勝人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，駛向勝利的彼岸，為美好明天、美好未來而奮斗吧！
成長(zhǎng)作文 篇6
一眨眼，一年又一年過去了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。從以前的不懂事到現(xiàn)在的懂事，這就是成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過程中，有許多的煩惱。
煩惱一：
每逢周末，我拼命地做完作業(yè)后，好不容易休息會(huì)，媽媽就喊起來了，你做完作業(yè)，就幫忙做一些家務(wù)吧！我屁股還沒坐熱又要去干活了。唉！媽媽還解釋道：你長(zhǎng)大了，懂事了，應(yīng)該干點(diǎn)活了！唉！長(zhǎng)大也不好呀！累呀！
煩惱二：
總算把周末的作業(yè)給做完了，想和同學(xué)出去玩一會(huì)兒，可爸爸不準(zhǔn)，說：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)多激烈呀，你不抓緊點(diǎn)復(fù)習(xí)，好玩什么呀！唉！無奈呀！現(xiàn)在上了初中，整天就是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)自由也沒有！
成長(zhǎng)的煩惱還有許多，說個(gè)3天3夜說不完。當(dāng)然，成長(zhǎng)的.過程中不只有煩惱，還有快樂的回憶，那就是美好的童年！成長(zhǎng)中有快樂和煩惱，但只要放松心情，煩惱也會(huì)變成快樂的回憶！
成長(zhǎng)作文 篇7
漫步于林間，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明凈；流水汨汨，料想難過。溪邊，何去何從？
隱約中，我靜坐桌前，品一盞香茗，閱一卷書籍。茶香沁入心底，指腹在字間劃過。是伯夷、叔齊盡國(guó)忠、隱居首陽的釋然？是陶淵明誓守南山的田園之樂？是“建安七子”志趣相投的人生快感？還是______唉，或許都不是，沒有古人經(jīng)歷的滄桑，沒有他們領(lǐng)悟人生的釋然，只有在平淡中漸漸成長(zhǎng)。書，讓我在平淡的生活中尋到真情為茫然的我悄悄筑起一座橋。
隱約中，大禹治水三國(guó)家門而不入，讓我深深感受到一種與自然斗爭(zhēng)的勇氣，一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任，讓我肅然起敬。你，大禹，帶著這樣一種勇氣，這樣一種責(zé)任，與群眾同甘共苦，終于征服了自然災(zāi)害。閱讀著你的傳說，感受著你的精神，成長(zhǎng)中不會(huì)缺少動(dòng)力。書，讓自卑的我重新找回自信，將膽怯的我悄悄送至橋上。
隱約中，夏桀荒淫，將江山送人。商紂殘暴，敗壞臣綱無視祖紀(jì)，民心盡失。春秋五霸，百家爭(zhēng)鳴。血肉之爭(zhēng)，何時(shí)盡？東漢末年，群雄逐鹿。未出草廬知三分天下也好，含恨九泉終歸司馬也罷。優(yōu)勝劣汰，自古如此。一時(shí)得勢(shì)，不代表永久，一次戰(zhàn)敗不代表久遠(yuǎn)！笑到最后才是真正的贏家。讀史書，讓我在成長(zhǎng)之路上不會(huì)迷失方向。書，讓柔弱的我找到生活的'航標(biāo)，為年少的我掃清前行的障礙輕松地走在橋上。
隱約中，眼前一片綠色，那樣鮮艷，那樣明亮。睜開眼，是另一片天地；一瞬間，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有筆如刀”的志滿意得。書，讓久遭挫折打擊的我看到勝利的陽光，將自信的我送到對(duì)岸。
書，伴我成長(zhǎng)；橋，助我過溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定難過。千淘萬漉雖辛苦。渡過溪來始到春……
成長(zhǎng)作文 篇8
我平日里不是特別愛閱讀，只有龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書我會(huì)常備在書包里并時(shí)不時(shí)拿出來翻翻，每次閱讀都有不同的感受。就是這本常讀常新的《目送》，讓我一次次蛻變，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
第一次閱讀它是在我五年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候的我勉強(qiáng)捕捉到了一個(gè)因?yàn)楦赣H離世而極度悲傷的女兒形象。處于那個(gè)年齡階段的我，知道地球會(huì)公轉(zhuǎn)，卻不知道它并不是繞著我公轉(zhuǎn)；知道父母所做的一切都是心甘情愿，卻不知道這些并不是理所當(dāng)然的。
于是我更珍惜這種被捧在手心里的愛，小心翼翼地收集每一點(diǎn)，每一滴。應(yīng)為我害怕，害怕我愛的人會(huì)一個(gè)個(gè)消失在我身旁，害怕愛我的人會(huì)一個(gè)個(gè)離我而去。
第二次閱讀它是在我初一的`時(shí)候。那天晚上我與母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我氣急之下把門重重一甩，跟她玩起了離家出走，我還有我慣用的書包�！澳阕詈谜J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，出來找我。否則我是不會(huì)對(duì)你低頭的！”抱著這樣的想法，我只敢在家附近的街道上轉(zhuǎn)悠，不敢走得太遠(yuǎn)。
一個(gè)人走在漆黑的街道上，昏暗的燈光下只剩下自己和影子。放慢了腳步，才發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)到了，樹上的黃葉在微弱的燈光下顯得格外死寂。一陣涼風(fēng)吹來，撞擊著身上每一寸的神經(jīng)，寒心的刺痛感潛伏在皮膚下暗暗作祟。樹葉與空氣的摩擦聲嘶嘶作響，如厲鬼咆哮一般。一片樹葉被風(fēng)吹落，在我面前得意得翻了兩個(gè)身，華麗得落到地上。怎么連落葉都在嘲笑我假裝堅(jiān)強(qiáng)呢？
我走到一家關(guān)了門的商店的門口，做在了門口的臺(tái)階上，就在離家不到200米處。在我翻書包找錢包是翻到了《目送》一書。我仔細(xì)地將它讀了一遍。這時(shí)的我，感受到了一個(gè)由于兒子的冷漠而孤寂，落寞的母親。
我對(duì)母親的態(tài)度又好到哪兒去了呢？母親每次嘗試與我溝通我都充滿了冷漠于不愿。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無言相對(duì)卻更是寂寞。況且我還常常頂撞母親出于關(guān)心的絮叨。母親又何嘗不傷心，何嘗不落寞呢？
慚愧與內(nèi)疚驅(qū)使著我朝家的方向走去。
時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。如今的我離開了父母，離開了家，在遠(yuǎn)方的城市求學(xué)。
新生報(bào)到那天，父母送我去。送到校門口時(shí)，班里的同學(xué)已經(jīng)出來迎接我了，我跟著他們邁入了這個(gè)新環(huán)境。走了幾步之后，我回頭，看見父親于母親還一同站在校門口望著，看到我回頭，他們給了我兩個(gè)略顯蒼老的笑容。我繼續(xù)往前走，快到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，我又回頭看了看，他們依然站在那兒望著，靜靜地望著，不舍地望著，滿含牽掛地望著。
沒有人能永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊，這些人走了，那些人又來了。他們終將成為我們生命中的過客。所以，對(duì)于某些事，我們要學(xué)會(huì)變得從容，我們要學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)。正如龍應(yīng)臺(tái)所說，“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路啊，只能一個(gè)人走”
一遍遍目送讓我一次次蛻變，一次次蛻變讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇9
從小，我就在豐沛的愛里成長(zhǎng)，在書這位良師益友的教導(dǎo)下成長(zhǎng)。
我在溫馨的家庭里成長(zhǎng)
到了中學(xué)，我每天都要早早地起床�？墒敲刻靹诶鄣�，睡得比我晚的媽媽卻永遠(yuǎn)比我起得早。每天我都是在鍋碗瓢盆的交響曲中開始洗臉?biāo)⒀�。洗漱完畢后，等待我�?已經(jīng)是一頓豐富而又充滿愛的早餐——花瓶里插者的幾朵嬌艷欲滴的鮮花，兩個(gè)又嫩又香的煎蛋，一杯溫?zé)徇m口的牛奶，還有幾塊可口營(yíng)養(yǎng)的點(diǎn)心。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天都會(huì)吃上這樣一頓愛心早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。
我在書香陣陣的圖書館里成長(zhǎng)
從我剛識(shí)字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，我甚至想在圖書館里住下，哪怕睡地板我也愿意！終于，在我十歲生日的那天，姐姐帶我去辦了一張借書卡，從此我就能把這些親愛的“小伙伴”回家了，自此，我所有的零碎時(shí)光都充滿了書香。借書卡上的每一次借閱記錄，都是我成長(zhǎng)的一步印記。
我在充滿友愛的校園里成長(zhǎng)
我一直在溫馨的家庭氛圍和書香裊裊中成長(zhǎng)，這使我變得內(nèi)向，遇事不管自己是否有錯(cuò)，從不敢爭(zhēng)辯。直到五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友。
我們?cè)谛@的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗起來，膽子也漸漸大起來。
有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧，沒關(guān)系的。”在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。
從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。
這些成長(zhǎng)中的風(fēng)、雨和愛，讓我不斷受到啟發(fā)，得以成長(zhǎng)。
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