成長(zhǎng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
從考完最后一門(mén)學(xué)科的那一剎那起，預(yù)示著暑假的開(kāi)始！整個(gè)五年級(jí)畫(huà)上了句號(hào)。一學(xué)期的辛苦結(jié)束了，取而代之的是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，終于可以痛痛快快的玩了！然而，事情總是那么不盡人意，努力了一學(xué)期，就是為了迎接這最后一次的考試，語(yǔ)文和英語(yǔ)很棒！只可惜……數(shù)學(xué)！當(dāng)聽(tīng)到自己成績(jī)的那一刻，當(dāng)看到卷子的那一時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信了！一學(xué)期的希望破滅了！悲痛欲絕，真的好傷心！有些欲哭無(wú)淚了。
漫步校園，充滿了冷清與孤獨(dú)，想找個(gè)人傾訴，但是，沒(méi)有！還是忍不住哭泣！如此的`大恥，我怎能忘記？
春風(fēng)拂面，第一次感到是那么可怕！仿佛耳邊傳來(lái)陣陣嘲笑的私語(yǔ)。太陽(yáng)熱的耀眼，好像真的想把人類吞滅，我不知道該怎么面對(duì)了！我伸出手，卻怎么也不能挽回，我張開(kāi)嘴，卻什么也說(shuō)不出，我小聲哭，卻什么也做不到！時(shí)鐘在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，傷心的淚兒誰(shuí)來(lái)擦？時(shí)間一分一秒，一分一秒的滴落，而我，只有在不斷的自責(zé)，不斷的傷心罷了！除了自責(zé)與傷心還能做些什么那？一切都成了定局，已經(jīng)化為歷史，不能再有任何改變了！我不禁頭涔涔而淚潸潸了！
在失敗中成長(zhǎng)，在絕望中進(jìn)步，在哭泣中堅(jiān)強(qiáng)……
成長(zhǎng)的作文 篇2
童年如一只花蝴蝶，它歡快地飛舞在成長(zhǎng)的花叢中，吮吸芬芳的花蕊，采集香甜的蜜汁。在成長(zhǎng)的大道上，時(shí)時(shí)刻刻需要愛(ài)的灌溉。朋友間的友情，師生間的呵護(hù)，父愛(ài)如山，舐?tīng)偾樯�，這些情感伴隨著我們成長(zhǎng)的腳步。舐?tīng)僦椋y已忘懷，十歲那年雨季，澆灌我心田的不是露珠，而是母愛(ài)——雨中情。
剛還晴朗的天空眨眼間變得陰沉沉的，積云密布。它如一條沉睡的巨龍，隨時(shí)都可能蘇醒，怒氣沖沖的咆哮，將大地刷洗一遍，絲毫灰塵都不能放過(guò)。
“真煩。”剛和媽媽因?yàn)橐患∈露臣艿奈也怀栽绮�，也沒(méi)帶雨傘就氣呼呼的向?qū)W校走去。
“會(huì)不會(huì)下雨呀。”看著灰蒙蒙的天空，我不禁有些后悔了。秋風(fēng)呼呼地吹刮著我的面頰，“真冷啊。”我縮了縮脖子，雙手合十罩住嘴巴哈出一口氣，快步走向?qū)W校。
上課時(shí)，我的肚子開(kāi)始鬧騰了。一會(huì)兒“咕咕”直叫，一會(huì)兒隱隱作痛，我雙手捂住肚子，想把注意力轉(zhuǎn)移在黑板上�！稗Z隆隆”一聲巨響劃過(guò)天際——打雷了。我趕忙將視線放在窗外：天空積云密布，烏云完全代替了陽(yáng)光，漸漸地、漸漸地，細(xì)小的水滴滲出烏云，直奔大地。不一會(huì)兒，豆大的`雨水便拍打著窗戶，大雨滂沱，馬路上幾出了不少水洼�！鞍Γ蔽覠o(wú)奈又著急，“看來(lái)只能淋雨回家了�！�
放學(xué)后，大雨依舊，我拖著沉重的步子走出教學(xué)樓�？粗瑢W(xué)們一把把張開(kāi)的雨傘，我不禁深深嘆了口氣，可抬頭卻猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影——媽媽。她正微笑著向我招手示意我過(guò)去，眼神仍溫柔和藹。
我鉆入傘內(nèi)，感動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼。大雨“噼里啪啦”地打在傘上，因?yàn)閮A斜向我這邊的傘，雨水從未打濕我的衣裳。而媽媽呢，雨水打在她的肩頭，右邊的肩膀早已淋濕一大片，可她仍無(wú)怨無(wú)悔。我的淚水奪眶而出，感激又后悔。抬頭看看母親，我發(fā)現(xiàn)她的一縷青絲多了束白發(fā)；她炯炯有神的眼睛多了些憂傷；她容光煥發(fā)的面容多了份歲月的滄�！业臏I水早已沾濕衣襟，母愛(ài)，多么無(wú)私。
母愛(ài)是無(wú)形的，它看不見(jiàn)也摸不著，它平凡而又偉大。母愛(ài)，它是一雙手，無(wú)微不至的將我呵護(hù)；它是一張嘴，在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)；它是一個(gè)眼神，在我遇到困難時(shí)，讓我別放棄；它是……
歲月如歌，然而更像一場(chǎng)斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)。我不知道是不是每個(gè)人心里都有一處場(chǎng)景，一處記憶編織成夢(mèng)。在歲月成長(zhǎng)中，我的心底成長(zhǎng)就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，這夢(mèng)見(jiàn)證了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
還記得六年級(jí)的時(shí)候，快要升學(xué)考試了，學(xué)校里老師就像如來(lái)佛祖似的用五指山把我們壓得喘不過(guò)氣。堆得比山還要高的作業(yè)使我們手忙腳亂，眼花繚亂，課間也與世隔絕，拼命地寫(xiě)作業(yè)。課堂上，老師講得口若懸河，眉飛色舞，復(fù)習(xí)卷后浪推前浪，一浪更比一浪難，把我們都拍在了沙灘上了。曾經(jīng)那籃球場(chǎng)上的快樂(lè)時(shí)光也頓時(shí)煙消云散了，心中那向往輕松自由的念頭也被老師那滔滔不絕的話語(yǔ)給澆滅了。那段時(shí)間仿佛這個(gè)世界已經(jīng)不再有那一望無(wú)際的藍(lán)天下，一碧千里的'草坪上，一群天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮的孩子們玩著，笑著，跳著，跑著的情景。那赤腳在田里追蜻蜓追到累了，偷摘水果被蜜蜂叮到怕了，靠著稻草人吹著風(fēng)唱著歌睡著了的情景也只能是可望不可即的幻想了。
但學(xué)校的煩惱和家里的比起來(lái)那可就是小巫見(jiàn)大巫了。由于華杯賽在即，那么一頓一頓的奧數(shù)培訓(xùn)題自然是父母給孩子必備的。我深深的記得那個(gè)暑假仿佛是在地獄中渡過(guò)，那一道道棘手的題目就如孤魂野鬼般在向我招手。每天就在冷若冰霜的窗臺(tái)上有氣無(wú)力的看著面前的一本本奧數(shù)書(shū)，而且只錯(cuò)了兩三題，就會(huì)被地獄總管般的爸爸罵得天昏地暗，狗血淋頭，接著又會(huì)被趕進(jìn)房間�？粗切┝钊讼氪笮栋藟K的破書(shū)，心里苦澀澀的，總想哭。
難道傳說(shuō)中“金色的童年”就是這樣的嗎？難道這就是父母所謂的“愛(ài)”嗎？難道這世上真的還有創(chuàng)造兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛的父母嗎？難道真的還有《稻香》里唱的所謂的快樂(lè)嗎？在這里，我為所有沒(méi)有自由和快樂(lè)的同胞們吶喊！
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)，像一只翩翩蝴蝶，在撲朔迷離的花草間，尋找未來(lái)的方向；成長(zhǎng)，像一株蒲公英，不需要安琪兒的翅膀，卻能帶著理想飛翔；成長(zhǎng)，像貓的腳步，平凡而輕捷，在黑夜里奮斗，在白日里放出光芒。
尋找
蝴蝶飛來(lái)，望一望，翩翩飛走，卻留下一串余香。這就是我的成長(zhǎng)，總在迷惑中尋找，尋找未來(lái)的方向……
再一次地站在講臺(tái)上，演講稿卻在桌上。又一次的演講比賽，再一次的丟臉……我知道自己不會(huì)成功。
我無(wú)言。呆呆地站在臺(tái)上，眼神掃射著臺(tái)下的聽(tīng)眾，腳不停地挪移著，想要走下臺(tái)，卻又不敢。放棄與不放棄的抉擇�？晌腋嬖V過(guò)自己，我要去尋找成功的方向，可我現(xiàn)在有動(dòng)搖了。
在結(jié)束了我時(shí)常語(yǔ)塞的演講中，低著頭，快速地走下了講臺(tái)，想快卻快不了。只能看著自己的足跡，在分分秒秒中一點(diǎn)一點(diǎn)地增加。腳仿佛也沉重了許多……
未來(lái)的足跡，我那成長(zhǎng)輝煌的足跡，你還會(huì)在那眾人的諷刺聲中讓我找尋嗎？
飛翔
我看著令人惆悵的夜空，看著那深無(wú)底的黑暗，有一種怪異的想法：我要變?yōu)槠压ⅲ恍枰茬鲀旱某岚�，卻能飛翔。
在自己的成長(zhǎng)中，太多的'時(shí)候想要去飛，越飛越高……
演講臺(tái)上的其他人，是多么的出色……我無(wú)耐。
比賽結(jié)束后，我坐在公車上，望著窗外清一色的天空，前途一片光明，自己的心卻死氣沉沉：我竟然如此之差？心中滿是疑問(wèn)，不明白的事情太多。
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”手中的已經(jīng)被我的寒冷感染的手機(jī)，突然響了起來(lái)。我心不在焉地翻看著……什么？我竟然進(jìn)了復(fù)賽？！
快樂(lè)的心情高漲。可是又頓時(shí)下滑：我還能飛得更高嗎？不需要安琪兒的翅膀，不需要?jiǎng)恿幔?/p>
我成長(zhǎng)我快樂(lè)
年復(fù)一年，日復(fù)一日，成長(zhǎng)足跡說(shuō)長(zhǎng)，數(shù)十春秋；說(shuō)短，彈指一揮間，便也就過(guò)去了。
外公老愛(ài)對(duì)我說(shuō)：“乖，聽(tīng)話，女孩兒長(zhǎng)大了，不可以再鬧了�！�
爺爺也老對(duì)我說(shuō)：“可別那么頑皮，等你長(zhǎng)大了，就帶你出去�！�
這兩個(gè)是最疼愛(ài)我的人了�？墒�，他們卻都成了我成長(zhǎng)中最痛苦的回憶：他們就那么地離開(kāi)了我，悄無(wú)聲息，輕捷的腳步，樸實(shí)的生活都在我的記憶中定格，永遠(yuǎn)不能延續(xù)。還記得他們?cè)岫Y上的慘敗的面孔……
但是，我卻依然快樂(lè)的活著，或許在今后還會(huì)遇到一點(diǎn)兒煩惱，不過(guò)這只是一個(gè)小插曲罷了。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)，從不放棄理想的成長(zhǎng)足跡：從不失去信念的成長(zhǎng)足跡：總能在快樂(lè)中的成長(zhǎng)的足跡……
往事如風(fēng)，他們僅僅是一個(gè)人生的回憶，而你將要迎來(lái)的卻會(huì)是全新的日子。在這里面，去尋找夢(mèng)想，去在理想的天空中飛翔。
往事，如風(fēng)般，飄逸的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的作文 篇5
星期五下午，同學(xué)們正在打掃除，我和同桌拿著掃把在教室里嬉戲打鬧，有個(gè)同學(xué)急忙提醒我們：“小心地滑，我勸你們不要在這玩了。”我和同桌相視一笑，左耳進(jìn)右耳出，根本不聽(tīng)同學(xué)的勸告。
我更加得意地把小拖把在他眼前晃來(lái)晃去。就在這時(shí)，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了，拖把把他的眼角給劃傷了，鮮血直流。同學(xué)聞?dòng)嵙⒖虈松蟻?lái)，七嘴八舌地議論，“剛剛還提醒你們要注意安全，這下好了，不聽(tīng)同學(xué)言，吃虧在眼前。”“看看看，流了好多血！”“快去報(bào)告老師……”幾個(gè)膽小的同學(xué)搶著奔向班主任的辦公室。剩下的.同學(xué)在旁邊大眼瞪小眼的看著。我心里害怕極了，連連向同桌道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！我不是故意的！”
我查看了一下傷口，趕緊用紙巾幫他止血。我把同桌扶到校醫(yī)室，校醫(yī)阿姨用酒精幫同學(xué)消毒，同學(xué)疼得哇哇直叫，我在一邊連忙安慰“不要怕，要學(xué)關(guān)羽那樣，在三國(guó)時(shí)代并沒(méi)有麻藥，關(guān)羽仍然刮骨療毒……”同學(xué)聽(tīng)了我的安慰，咬咬牙不哭了。
事后，班主任找我們聊天，我們誠(chéng)懇地向全班同學(xué)保證，再也不玩危險(xiǎn)的游戲了。
這件小事至今也仍然給我留下深刻的印象，時(shí)刻上緊心上安全的那根弦！
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