我的成長作文精品9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的我的成長作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的成長作文 篇1
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”書的世界是很美好的,但這種美好無法用言語來描述準(zhǔn)確。只有當(dāng)你自己走入,才能體會到。
小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我買童話故事書,剛開始我的興趣全在上邊的圖畫,只是覺得花花綠綠的圖片很吸引人。隨著我學(xué)會了部分漢字,我能開始讀一些標(biāo)有拼音的故事書,很快故事情節(jié)深深吸引了我,我開始耐心地讀書上那些有趣的故事和童話。閑來無事便捧著書一字一字的讀,這便是我與書剛開始的接觸。
隨著我漸漸長大,媽媽給我買的書不僅僅是那些插著圖片的童話故事書了。我開始讀一些名著、散文和小說什么的?赡苡捎谛r(shí)候初次接觸書時(shí)很喜歡的緣故,面對各式各樣類型的書,我都很喜歡讀。由剛開始被媽媽鼓勵(lì)著被動的讀變成了主動要求買書去讀。這樣一來,家里的圖書架被塞得飽飽的。一有空,我總要去慰問那些老友們——書。
在童話里,我回味著純真的.童心;在散文里,我沉醉在其中的感情;在名著里,我品嘗著人生的哲理;在科幻書里,我扇動著想象的翅膀……
書就像我的朋友一樣,把我無聊的課余生活補(bǔ)充,為我迷茫的內(nèi)心指點(diǎn)迷津,同時(shí)伴隨著我一路走向成長。
我的成長作文 篇2
今天早上,我還躺在床上沉沉地睡著,一陣急促的鬧鐘鈴聲把我從美夢中拉回現(xiàn)實(shí)。我一看鬧鐘,六點(diǎn)半,我還能再睡會兒。于是,我照樣蒙頭大睡。其間,奶奶三次來催我起床,我都無動于衷。等我起床時(shí),。∑唿c(diǎn)多了!上學(xué)快遲到了!快!趕快!我趕忙坐起,穿好衣服,翻身下了床,穿了鞋就往廚房跑。進(jìn)了廚房,我趕快刷牙洗臉,心里還嘀咕著:怎么辦?快!快!可心急就吃不了熱豆腐。刷牙時(shí),我把杯子打碎了;洗臉時(shí),我顧不上倒熱水,凍得我直咬牙;走路時(shí),我差點(diǎn)摔跤,猛得發(fā)現(xiàn)鞋子穿反了……時(shí)鐘滴滴答答的聲音在我耳邊響起,像在催我:“快點(diǎn),快點(diǎn)!”怎么辦,怎么辦……我心急如焚。在家吃早飯肯定是來不及了,我隨手拿了個(gè)花卷就跑?墒俏萋┢赀B夜雨,越急越是出問題。跑到半道上,我就猛地發(fā)現(xiàn)成長手冊沒帶,只得返身往家跑。來到家里,奶奶疑惑地問我:“你不是上學(xué)來不及了嗎?回來干嗎?”我顧不上回答,以迅雷不及掩耳之勢拿起成長手冊又沖出家門,奔向?qū)W校。跑在上學(xué)的路上,我覺得很輕松,猛地發(fā)現(xiàn)書包沒拿。剛身要回家,只見奶奶拎著書包向我追來?粗龤獯跤醯臉幼,我心想:啊,我的大救星來了!我一把搶過奶奶手中的書包,以百米沖刺的速度向?qū)W校奔去,我沖進(jìn)校門,沖進(jìn)教室。正巧,上課鈴響了,我心里懸著的`大石頭終于落了地。同學(xué)們一雙雙眼睛直盯著我狼狽的樣子,老師也憤怒地看著我,說:“你身為大隊(duì)長,居然還遲到!怎么能給同學(xué)們做好榜樣呢?”這就是我成長中的一個(gè)小插曲,它讓我記住了教訓(xùn),也讓我真正體會到“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”這句話的含義。我就是在這一次次的教訓(xùn)中,變得更加懂事,明理。
我的成長作文 篇3
面對別人的成就,我們不禁會羨慕;面對他人的輝煌,我們會忍不住低頭;面對巨大的困難,相信我們都會有一種想要放棄的打算。然而就是我們自己的這種態(tài)度,讓我們與成功擦肩而過,讓我們不止后悔一次。
不為別的原因,就是因?yàn)樽约翰幌嘈抛约海瑳]有挑戰(zhàn)困難的勇氣,所以我們才會一直達(dá)不到成功的高峰,一直處于平淡無趣的生活中,慢慢喪失自信,然后老去。
嫩綠的小草還沒發(fā)芽時(shí),如果懼怕太陽的暴曬和雨水的`沖刷,那么也就不會長出讓人心曠神怡的草坪?蓯鄣拿鄯淙绻麉捑肓苏辗泵Φ纳,放棄工作,不再給花朵和蔬菜傳粉,那么我們的糧食作物將會得不到很好的生長發(fā)育,我們的收成也會因此大打折扣。偉大的科學(xué)家們?nèi)绻?jīng)不住旁人的諷刺還有實(shí)驗(yàn)的困難,那么我們也就不會擁有現(xiàn)在的美好生活,或許我們在夜晚的時(shí)候,依舊處于黑暗的世界,而不像現(xiàn)在的大城市,整夜燈火通明。
一切的一切,都是因?yàn)樽孕,他們相信自己做得到,哪怕前方刀山火海,他們也會?jiān)定的拼搏下去。一次不行兩次,兩次都沒成功就在進(jìn)行第三次,就這樣反反復(fù)復(fù),經(jīng)歷磨練后的他們,終于磨練出了常人不能達(dá)到的成功,并且給社會和國家?guī)砹司薮蟮母@?/p>
現(xiàn)在的很多人們都有一個(gè)普遍的思想,只要一生不愁吃,不愁穿,有一個(gè)穩(wěn)定的工作就可以了。所以他們不會更進(jìn)一步,F(xiàn)在的國家人口正在增加,而且趨于老齡化,工作人員到了六十歲才可以退休,所以現(xiàn)在的人們就業(yè)壓力很大,就連許多大學(xué)生畢業(yè)了,都幾年找不到工作。這正是在告訴我們,我們必須拼搏,拿出自己的實(shí)力,才可以在社會上立足。我們不是傀儡,我們有思想,我們有權(quán)利,所以我們不能白白的浪費(fèi)了自己的大好時(shí)光。不是有句話說:”年輕的時(shí)候不知道拼搏,難道你要老了才開始拼搏嗎”?我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置,樹立好自己的目標(biāo),不要整日無所事事,到最后一事無成,然后開始后悔。
我們不能盲目的看待生活,不要總是給自己的失敗和不努力找借口,別人不比你多什么,他們多的往往是勤奮,是付出和辛勤。也許你會覺得別人的成功沒什么,只是自己比別人少做了一點(diǎn)點(diǎn)而已,但是成功的關(guān)鍵就是在于細(xì)節(jié),而你自己剛好丟掉了這個(gè)細(xì)節(jié)。
我們無論是為人處事也好,還是面對生活也好,都要時(shí)刻提醒自己不能不自信,你站在一個(gè)大富豪面前,難道就因?yàn)樽约罕葎e人少了金錢就不自信了嗎,金錢自己可以去爭取,但是如果丟失了自信那就是絕對的失誤。
成功不是什么人都可握在手里的,我們需要的還有很多,不是光靠自己的言辭就能達(dá)到成功的,所以我們必須先掌握自信,讓自信的翅膀隨身攜帶,再去尋找下一個(gè)旅程。
我的成長作文 篇4
莎士比亞說過:“書是全世界的營養(yǎng)品!边@名話,讓我感觸很深。書,不僅能增添我們的知識,還能豐富我們的課余生活。
記得在我幼兒園三年時(shí)間里,每天晚上在睡覺前,爸爸都要拿一本書給我講故事。每一次,我都會感覺自己仿佛置身故事的情景當(dāng)中。有一次,我到鄰居姐姐家玩,看到她的書柜里裝滿了琳瑯滿目的圖書,我心想,這些書一定很好看,里面一定有許多好聽的故事。從那時(shí)起,我就對書產(chǎn)生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家,吵著讓爸爸給我買書。爸爸說:“你還小呢,還不識字,書你還看不懂,等你上學(xué)了再買。”爸爸嘴里這么說,可是過了不幾天,還是給我買回來了幾本看圖識字的書,我如獲至寶,天天抱著看,就連睡覺時(shí)也把它抱在懷里。
時(shí)間一天天的過去了,我記著爸爸的`話。我盼星星,盼月亮,終于盼到了我上一年級,爸爸真的給我買了一些注有拼音的書。有《趣味故事》、《安徒生童話故事》《格林童話故事》等。我心里別提有多高興了。就這樣,我只要一有時(shí)間,就會拿個(gè)小凳子在陽臺上看我的故事書。
記得有一次,我不小心,書掉到發(fā)一個(gè)小水洼里,我急忙撿起來,一看書被弄濕了,我既心疼又著急,趕緊把書摟進(jìn)懷里,試圖用衣服把它擦干,可是,不管我怎么擦,還是擦不干。我很委曲地對爸爸說。最后還是媽媽用熨斗,把它熨干了。
我愛看書,書就像一把鑰匙,為我打開知識寶庫的大門;書就像一架飛機(jī)載我從寬闊的地面飛向高高的藍(lán)天;書就像一們知心朋友,陪我度過一天又一天。
我的成長作文 篇5
踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門,駐足而觀,我們會發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方,花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘;雕像后面,是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓,在陽光的照射下熠熠生輝;往左一瞧,幽靜的長廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著,令人神往;抬頭往右瞧,我們會立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn):弘正育愛,不禁讓人遐想萬千。
20xx年,我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子,帶著對教師夢想的追求,來到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我,我走了進(jìn)去,開始一關(guān)關(guān)的面試,濃濃的教育情結(jié)感染著我,我留下來了,一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。
回首過往,思緒萬千。五年的教育征途,猶如一幕幕記憶深處的電影,在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞,雖然有過失意,也有過迷茫,但卻也在不斷地收獲著、成長著。而這一切,離不開剛踏上崗位時(shí),學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。
“‘育愛’取自總理的題詞‘以愛育愛’。 ‘弘正’,即要求師生弘正思行,抗直守正,始終做到:心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正!
這是最終的解讀,于我而言,卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正 以愛育愛”,從此,它成了我教育生涯的座右銘。
“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也!”若想無愧于“教師”這一稱謂,必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說的好,想要給學(xué)生一杯水,教師自己必須有一桶水,或者一缸水,甚至可以更多。因此,作為教師,具備專業(yè)的教學(xué)知識、教學(xué)技能等是何等的重要?墒,初出茅廬的我,還只是那個(gè)滿腦子理論的“書呆子”,怎樣和幼小的孩子打交道,怎樣把知識巧妙地教給學(xué)生,怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西,時(shí)間可以讓我們學(xué)會?僧吘刮覀兠鎸Φ氖亲鎳幕ǘ洹W(xué)生,不能等待時(shí)間來給予,不能等一次次失敗的案例后,才能等著成長。所以,我必須主動出擊。于是,一次次外出聽課,我積極參加,靜心欣賞學(xué)習(xí)著;一場場報(bào)告,我認(rèn)真記錄,默默思考踐行著;一次次比武的機(jī)會,我牢牢地抓住,精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長的步伐,為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些,離“授業(yè)端正”近些,再近些。
的確,這樣的思想促動著不斷地成長。我再也不是那個(gè)講臺上局促的毛頭小子。五年的歷練,我經(jīng)歷了很多,一次次的'比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過程辛苦淡忘,甜蜜愈濃!皡^(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級考核一等獎(jiǎng)……”的殊榮,證明這一路走來,值得!
當(dāng)然,教師是一份飽含愛的職業(yè)!耙詯塾龕邸迸c“授業(yè)端正”相較,我覺得不分伯仲。在我看來,教師的愛是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的潛默;教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去!钡臒o私。孩子的心靈,純真且脆弱,需要我們用心的呵護(hù)。因此,我向來注重經(jīng)營寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了,我會第一時(shí)間察覺,而后妥善照顧處理;和同學(xué)鬧別扭了,我會靜心傾聽孩子心里的聲音,而后認(rèn)真調(diào)解;考試成績不如意了,我會幫助同學(xué)一起分析原因,而后指明日后該注意的事項(xiàng)……因此,我樂意與孩子們打交道,孩子們也樂意與我親近。課后,他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日,還會主動發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我,每當(dāng)此時(shí),我總覺的自己真的好幸福——播下愛的種子,收獲愛的花朵。
“弘正育愛”是我校的校訓(xùn),也是開啟我成長之航的風(fēng)帆。希望借著它,我可以“乘風(fēng)破浪”,走得更遠(yuǎn)、更好!
我的成長作文 篇6
我的媽媽雖然很普通,但是,她的笑容讓我感到很溫暖。給我?guī)砹藷o窮的力量。
每當(dāng)我緊張的時(shí)候,她總是微笑的安慰我。有一次,我去參加藝術(shù)小人才的繪畫比賽,當(dāng)時(shí),我特別緊張,媽媽安慰我說:“別緊張,發(fā)揮出最好的水平就行了!甭犃藡寢尩脑挘矣赂业腵走進(jìn)了教室。
有一次,我考試考砸了,生怕回去會被批評,可是我回去時(shí),媽媽并沒有批評我,卻微笑的對我說:“下次要努力呀!”
媽媽的微笑如同陽光照耀,如同春風(fēng)拂面,讓我感到可親、慈愛,讓我在她的鼓勵(lì)下快樂的成長。
我的成長作文 篇7
“你肯定行的!”時(shí)隔許久,這句話仍舊深深地刻在我的心里。這句話像一盞明燈,在我迷茫的時(shí)候給我指明前進(jìn)的方向;這句話似冬日暖陽,在我經(jīng)受挫折時(shí),給我以力量。
每每想起這句話,記憶的閘門就打開了。那是一個(gè)天氣晴朗的下午,我們班正在上體育課的時(shí)候,突然從身后傳來一個(gè)熟悉又親切的呼喊聲“徐亦,徐亦……”我轉(zhuǎn)身一看,原來是我1—3年級時(shí)的同班同學(xué)——蔣辰璐。我興奮地大叫起來,也從來沒有如此開心過,這一聲呼喊似乎把我心里所有的煩惱都趕跑了,整個(gè)人感覺特別地輕松,快樂,因?yàn)樽詮姆职嘁院笪覀円呀?jīng)好久沒見到對方了。
放學(xué)后,我們約定到三樓的舞蹈教室去練舞。我說:“好久沒有一起跳舞的快樂感覺了。好懷念以前可以一起學(xué)習(xí),一起跳舞,一起玩耍的日子,F(xiàn)在沒有人跟我斗嘴了,遇到困難也沒有人給我鼓勵(lì)了!
我們邊聊天邊練基本功。扳后腿是我基本功里最弱的,怎么做也做不好,昨天培訓(xùn)班的老師又一次給我指出來了。我一直在為這件事情煩惱,甚至都認(rèn)為可能是自己骨頭太硬,沒有舞蹈的天賦。正在猶豫怎么跟媽媽開口,以后不去培訓(xùn)班了。想不到一碰到好朋友,我像竹筒倒豆一樣,一股腦兒都倒了出來,心里頓時(shí)也爽快了。
“你記得嗎?有一次你硬說那道題目太難了,你肯定做不出。我說你肯定行!結(jié)果呢,多讀了幾遍題目,畫了個(gè)草圖,是不是就做出來了?”蔣辰璐一邊練功一邊說。她做的每一個(gè)動作都是那么的自信,那么的沉穩(wěn),那么的嫻熟!澳阒绬?我練這基本功要比你付出的更多。從讀幼兒園中班開始,每天睡覺前,起床后,媽媽都要我練!
“別泄氣,你肯定行的!再試著做做,看看問題在哪里?”她仍舊像一個(gè)大姐姐一樣。在她的指導(dǎo)下,我慢慢靜下心,開始練習(xí)。我細(xì)細(xì)回想老師教我們做這個(gè)動作的要點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)往后拉。
“瞧瞧。差一點(diǎn)點(diǎn)你就能把這個(gè)動作做完美了。再使點(diǎn)力氣!”我一遍,兩遍……經(jīng)過數(shù)次練習(xí)以后,發(fā)現(xiàn)鏡子里的動作漸漸到位了。耶!我終于扳直了自己的后腿。
這時(shí)蔣辰璐送給我一個(gè)贊許的.微笑,我也回送給她一個(gè)發(fā)自內(nèi)心深處的甜甜的微笑,心想有這樣的朋友真的很幸福、很開心!“你肯定行的!”這句話,也會在我今后的人生路上一直陪伴我成長。
我的成長作文 篇8
你們有可以陪伴自己多年而又百看不厭的書嗎?我就有一套這樣的書——《世界兒童文學(xué)名著全集》。它從我3歲陪伴到9歲,從幼兒園陪伴我到小學(xué)四年級。
這套書是我上幼兒園時(shí)姑姑送給我的,還記得當(dāng)時(shí)每到晚上睡覺時(shí)我都會讓媽媽給我講里面的故事,不知有多少個(gè)夜晚我是聽著書里的故事入睡的。當(dāng)我上了小學(xué)以后,我便養(yǎng)成了自己在睡前看書的習(xí)慣,總是津津有味地讀著。我就是喜歡它。
這套書一共6本,它里面包含了30篇著名的中外童話故事,篇篇精彩,寓意各不相同。書中《馬虎王國》這個(gè)故事,就讓我改掉了自己的一個(gè)壞毛病。那是上一年級的時(shí)候,我做事情總是馬馬虎虎,讀課文時(shí)不是多字就是少字,做數(shù)學(xué)題時(shí)有時(shí)會把運(yùn)算符號看錯(cuò),有時(shí)會把數(shù)字抄錯(cuò)。媽媽多次對我提出批評,我總不以為然,認(rèn)為不就一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤嘛,有什么大不了的。直到有一天晚上又一次讀到《馬虎王國》這個(gè)故事,我感覺自己和故事里的主人公冬冬像極了。故事里的冬冬有一天做了一個(gè)夢,他夢見自己來到了馬虎王國。在馬虎王國里,冬冬經(jīng)歷了一系列馬虎事,王國建造時(shí)沒有城門,人們不得不坐吊車進(jìn)去;馬虎王國里的椅子腿因?yàn)楣と笋R虎做得不一樣高,坐上去不穩(wěn),容易摔倒;街道上的窨井因?yàn)楣と送浬w蓋兒,有不少人掉了進(jìn)去;就連冬冬喜歡的遙控汽車,也因?yàn)楣と税惭b時(shí),把遙控器給裝反了而顛倒著跑。書里有一個(gè)橋段我記得很清楚:因?yàn)楣こ處煹鸟R虎,在設(shè)計(jì)圖紙時(shí)少寫了個(gè)零,結(jié)果橋被修成了只有20厘米那么寬。冬冬通過一個(gè)夢認(rèn)識到了馬虎造成的嚴(yán)重后果,從此改掉了自己馬虎的壞毛病。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā),自從讀了這個(gè)故事之后,我身上的毛病逐漸少了,爸爸媽媽對我贊不絕口。
毫不夸張地說,我的許多思想和行為或多或少地受到這些故事的'影響!毒G野仙蹤》讓我喜歡嘗試不同的事情,喜歡參加各項(xiàng)活動,培養(yǎng)了我積極向上的精神;《愛麗絲夢游仙境》使我懂得了在以后的學(xué)習(xí)和成長道路上,不論遇到什么困難,都要保持樂觀的心態(tài),勇敢地去面對;《賣火柴的小女孩》讓我知道了有許多可憐的小朋友們需要幫助……
上學(xué)這幾年,我也讀了不少書籍,唯獨(dú)對這套《世界兒童文學(xué)名著全集》“情有獨(dú)鐘”。你可不要說我幼稚,也不要小看這一篇篇小小的童話故事,小故事里可蘊(yùn)含著大道理呢!
我的成長作文 篇9
時(shí)間是一條流淌的小溪,流著流著,我們的三年級就過去了。
在我們東張西望,左看右瞧的時(shí)候,在我們上課喊著要上廁所、挖挖鼻屎的時(shí)候,在下課歡樂地奔跑玩耍,課間不停問作業(yè)的時(shí)候,吳老師踏進(jìn)了我們的教室。在那一刻,全班同學(xué)用著期盼的眼神望著他。我們多么希望吳老師給我們“少”作業(yè),讓我們忘記之前寫作業(yè)“山”的痛苦。我們多么希望吳老師教我們有趣的知識,忘掉那枯燥乏味的課堂時(shí)光。
在三年級里,吳老師的確把我們帶進(jìn)了有趣、搞笑的課堂。他讓我們的課堂充滿了活躍的氣息,讓我們學(xué)會怎樣做有用的讀書筆記,讓我們知道怎樣才是真正的閱讀,讓我們知道怎樣去用我們做的讀書筆記,讓我們知道好文章是修改出來的`。他讓我們愛上學(xué)習(xí)、愛上閱讀、愛上語文、愛上寫作。
在三年級里,吳老師帶我們走進(jìn)了跳繩之旅。他給予我們堅(jiān)持的信念,班里幾乎個(gè)個(gè)同學(xué)都能跳到150以上。別的班同學(xué)都用羨慕的眼神看著我們,也跟著跳了起來,可怎么也沒我們304班這個(gè)氣氛,怎么也追不上我們!
一天天、一個(gè)月、兩個(gè)月……充滿快樂氣息的三年級流過去了,四年級流向了我們。在暑假里,我似乎看見四年級在向我們招手。三年級,再見啦!
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