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神奇的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-02-09 11:26:38 作文大全 我要投稿

神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇[推薦]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇[推薦]

神奇的實(shí)驗(yàn)作文1

  把一片薄紙放在裝滿水的瓶口上,讓后按住紙,再把瓶子倒過來,紙和水都不會(huì)掉下來。你相信嗎?

  在網(wǎng)上看到這個(gè)實(shí)驗(yàn),我想既然人家都寫到網(wǎng)上上了,肯定不會(huì)有錯(cuò),只要我一做就能成功。但是,事情卻沒有我想象得那么簡(jiǎn)單。

  我和書維在礦泉水瓶子里灌滿了水,然后把紙小心翼翼地放到瓶口上,再慢慢地把瓶子倒過來。我小聲地說:“我的好水,我的好紙,你們千萬別掉下來呀。”但是它們把我的話當(dāng)耳旁風(fēng),還是淘氣地跑了出來。水濺在我的腳上,涼絲絲的`。

  書維的情況也好不了多少。經(jīng)常是先看到我的瀑布——瓶子里的水嘩啦流了下來,然后就聽到嘩的一聲——書維的“瀑布”也制造好了。接著就是我們倆的一陣狂笑。我們兩個(gè)好像在比賽倒水似的,你一瓶我一瓶地往下倒,總不見成功。地上已經(jīng)是一大灘水,上面沾著許多廢紙。

  就在我們快要灰心的時(shí)候,媽媽看了看說;“你們的水裝得不夠滿,必須要灌得水流出來才行。水裝不滿,里面留有空氣,就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力,把紙壓下來!蔽覀兙桶阉b得灌不進(jìn)水為止。可還是不行。媽媽又說可能是紙?zhí)×说木壒。我又去拿了一個(gè)本,一次用一整張,還是不行。媽媽看見紙張又厚又硬,給我們拿來一個(gè)紙張又薄又軟的作業(yè)本,還是不行!笆遣皇且粡埣?zhí)罅耍亓^大會(huì)掉下來?”媽媽猜測(cè)著。我們就一次用半張紙來試。哈哈,我終于成功了!不一會(huì),書維也成功了!我們倆歡呼起來。媽媽高興地給我們照相作紀(jì)念。更讓人高興的是,照相持續(xù)的幾分鐘時(shí)間里,我們倆的紙都沒掉下來。哈哈!

  你們知道這是為什么嗎?我來告訴你吧:薄紙片能托起瓶中的水,是因?yàn)榇髿獾膲簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。所以,如果水不灌滿,里面有空氣,就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力,紙就會(huì)掉下來。那么,為什么紙必須得是薄的才行呢?稍微厚一點(diǎn)的本紙卻不行,這又是為什么呢?我還是想不明白。

  現(xiàn)在知道了吧,科學(xué)實(shí)驗(yàn)里的奧秘還真不少呢!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文2

  古代有一個(gè)叫做“點(diǎn)石成金”的傳說,但你們知不知道我的老師會(huì)點(diǎn)蛋成銀術(shù)?今天我就給你們?nèi)ヒ娮R(shí)一下吧!

  上課了,我們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入了直播間。剛開始老師對(duì)我們說:“今天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。”但他沒有告訴我們要做什么實(shí)驗(yàn),大家都很好奇。

  實(shí)驗(yàn)材料是一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)裝了半杯水的玻璃杯,還有一顆生雞蛋。同學(xué)們議論紛紛,都在猜想今天做什么實(shí)驗(yàn)。我心想:老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃。坑谑俏揖椭苯訂柌汤蠋煟骸敖裉煳覀兪且箅u蛋嗎?”蔡老師搖搖頭說:“不是!”然后,蔡老師又點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù),見大家到齊了,就一本正經(jīng)地說:“今天我們要做一個(gè)點(diǎn)蛋成銀的實(shí)驗(yàn)!

  蔡老師叫我們點(diǎn)燃蠟燭,然后把蛋放在蠟燭上烤黑,越黑越好。我小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭,然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地變黑了,可是被烤黑的地方好燙!我趕緊把手松開,結(jié)果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上,摔了個(gè)粉碎。頓時(shí),我的心里有些抓狂,我到底能不能成功。

  第二次實(shí)驗(yàn),我叫爸爸來幫忙。我看著爸爸拿那個(gè)夾盤子的小夾子夾著雞蛋烤,我也躍躍欲試,就對(duì)爸爸說:“爸爸,我也想玩!卑职职褗A子遞給了我?蛇@個(gè)夾子畢竟是用來夾盤子的,夾雞蛋的話就很勉強(qiáng)了。果不其然,只聽“啪”的一聲,雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心,又拿了一枚雞蛋。

  這次我叫媽媽來幫忙。不一會(huì)兒,雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時(shí),我有些疑惑,這不是黑蛋嗎?怎么變成銀蛋呢?同學(xué)們也和我一樣半信半疑,老師卻不回答,只是讓我們把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中。我照做了。天哪!奇跡發(fā)生了,整顆雞蛋閃爍著銀色的'光,好漂亮啊,我驚呆了!

  最后,老師揭曉了答案。原來雞蛋被烤黑后,它的表面覆蓋了一層碳顆粒,把這樣的雞蛋放進(jìn)水中,表面的碳顆粒不會(huì)溶解,相反,它還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象。你在水上看,它就變成銀色的雞蛋了。當(dāng)然,只要再拿出雞蛋,它又變成黑不溜秋的黑蛋了。

  這次的實(shí)驗(yàn)可真神奇,讓我增長(zhǎng)了不少見識(shí)!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,老師滿面春風(fēng)的來到班上,一定是有什么好消息。果不其然,老師高興地說:“今天,我們來做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。”

  頓時(shí),全班便躁動(dòng)起來,一個(gè)個(gè)的欣喜若狂,眼睛瞪得大大的,一副“好奇寶寶”的模樣,想要看看,語文老師能搞出什么名堂。

  很快,老師用一個(gè)圓柱形的杯子盛滿了水,如果再加就要溢出來了。隨后拿起桌上的回形針,問大家:“你們猜猜,把回形針放進(jìn)去,水會(huì)溢出來嗎?”這激起了同學(xué)們的興趣,個(gè)個(gè)胡猜一通,有的說:“會(huì)!”有的說:“不會(huì)!”老師成功地調(diào)足了大家的味口,于是開始了實(shí)驗(yàn)。

  老師拿起回形針,輕輕地放入水中,而回形針一下子變鉆進(jìn)了水底。哇,水是滿的,往上凸了一點(diǎn)點(diǎn),但是沒有溢出來。老師又放了好幾枚進(jìn)去,水面又往上凸了一點(diǎn)點(diǎn),但還是沒有溢出。什么原因呢,同學(xué)們驚訝極了。

  漸漸地,半盒的回形針都放進(jìn)了這透明的杯子里,可是水還是沒有溢出,仿佛一個(gè)調(diào)皮的`孩子不想離開杯子的懷抱。同學(xué)都涌上去,想要好好瞧瞧,不一會(huì),講臺(tái)邊已經(jīng)水泄不通了。近處仔細(xì)地觀察,可以清楚地看出水面已經(jīng)彎成一個(gè)弧形了,同學(xué)們的心都提到了嗓子眼兒,身子直勾勾的,眼睛都不敢眨動(dòng),生怕一動(dòng)就會(huì)把杯子里的水給振動(dòng)溢出來。

  老師往里面放回形針的速度也慢了下來,51,52,53……,轉(zhuǎn)眼,一盒100枚回形針都放進(jìn)去了,可是水還是沒有溢出,這是為什么呢?難道杯子有“吸水大法”,不讓它溢出?最后還是老師揭開了謎底,“這就是水的張力,它與水面大小有關(guān),水表面的水分子緊緊抱在一起,很難分開,形成互相吸引力。容器越大,水面張力便越大!痹瓉硎巧衿娴乃鎻埩Π,我們終于弄清楚了其中的玄機(jī)。

  在科學(xué)中,還有許多未知,等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘,去解釋清楚!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文4

  “哇!水山出現(xiàn)了,實(shí)驗(yàn)成功了,皇天不負(fù)有心人。 蔽覛g天喜地,看著那拱起的水山,心中滿是自豪。

  我今天想做個(gè)試驗(yàn),小試牛刀一下,我左思右想,選了個(gè)水山實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗钗野偎疾坏闷浣猓核疄楹螘?huì)形成山呢?我準(zhǔn)備好用具——杯子、硬幣,急不可耐開始實(shí)驗(yàn)。我裝了半杯水,水像水晶般透明,沒有半分雜質(zhì)。我開始放硬幣,并小心翼翼地?cái)?shù)著,可過了半天,硬幣都放完了,而水只是升高了一點(diǎn),我怒氣沖天,這哪有什么水山呀,這一定是假的!可我轉(zhuǎn)念一想:應(yīng)該不可能是假的,我一定是做錯(cuò)了。于是我抖擻精神,又看了看過程,原來是水杯要加滿水。我垂頭喪氣,怎么如此粗心大意,只好重做了。

  我重新加滿水,開始放硬幣,看著銀光閃閃、像被放生的小魚一般的硬幣滑入水中,我心中的信念又像長(zhǎng)出的.嫩芽,慢慢生長(zhǎng),越來越大。我認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)著硬幣,“1,2,3……”一定要成功啊,如果再失敗,我的信心就要無影無蹤了。這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),水竟然沒有溢出一滴,我驚訝不已,這真不可思議呀。我懷著滿心的好奇繼續(xù)放硬幣,這時(shí),世界奇跡終于發(fā)生了:水竟然鼓出了一點(diǎn),我越放它鼓得越高,最后竟然有尺子那么厚了,但卻不溢出來,仿佛有只大網(wǎng)牢牢攏住了水面。我疑惑不解,這到底是怎么回事呢?我去問“百科全書”媽媽,媽媽回答道:“這是因?yàn)樗谋砻嬗幸环N張力,就像一層‘保護(hù)膜’,硬幣放進(jìn)杯子后,硬幣占用了杯中的空間,水會(huì)往外突出,‘保護(hù)膜’就會(huì)鼓起來,因?yàn)樗艹惺茏∫欢ǖ膲毫,所以硬幣再多它也不容易爆破,水就不?huì)溢出來,杯口就隆起一座凸起的水山了!

  水山試驗(yàn)成功了,我驚喜交加,我真想讓全世界都知道?茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣,不僅讓我得到了快樂,還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文5

  這次科學(xué)課,楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進(jìn)科學(xué)教室,可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會(huì)有什么奇遇呢?進(jìn)了教室才知道!

  一進(jìn)教室,大家全明白了,講臺(tái)上躺著幾張塑料保鮮袋,上面壓了幾支鉛筆——這明擺著是要做實(shí)驗(yàn)嘛!“用保鮮袋干什么?”“不會(huì)是獎(jiǎng)品吧?”同學(xué)們一下子炸開了鍋,這個(gè)時(shí)候,楊老師卻賣起了關(guān)子:“今天要做的實(shí)驗(yàn)——很神奇!”他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水,然后一手握緊袋子,一手拿起一支鉛筆:“現(xiàn)在我要用鉛筆去扎這個(gè)袋子!薄笆裁矗?”“袋子會(huì)爆的!”大家都不敢相信自己的耳朵,坐在前排的同學(xué)還下意識(shí)地躲到后排同學(xué)身后——他們可不想在冬天洗個(gè)“冷水澡”。連龔家煒也調(diào)侃說:“楊老師,要我把拖把拿來嗎?”楊老師一句話也沒說,拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子,還時(shí)不時(shí)晃一晃,擺一擺,似乎在吊大家的`胃口。全班都屏氣凝神,靜得連一根針掉在地上都聽得見。前排同學(xué)連大氣也不敢出,生怕擾亂了實(shí)驗(yàn)。突然,楊老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出手,只聽“啪”的一聲,那尖細(xì)的筆尖一下子從袋子一邊插進(jìn),又從另一邊戳了出來!“啊!”幾位同學(xué)趕緊閉上眼睛,叫了起來。可是沒聽見水濺出來的聲音。课冶犙垡豢,天哪!鉛筆像是被施了魔法似的穩(wěn)穩(wěn)地插在袋子上,一滴水也沒漏!太神奇了!同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地“哇”了一聲,久久沒有停息。緊接著,楊老師又快速地插了幾支筆上去,那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著,似乎不曾被打擾過!看到同學(xué)們被這一神奇現(xiàn)象驚得都“下巴拖地了”,楊老師這才放下袋子,慢條斯理地說:“因?yàn)殂U筆往里扎時(shí),鉛筆和塑料袋間會(huì)產(chǎn)生摩擦,有摩擦就有熱量。熱量會(huì)使塑料袋向里收縮,這樣空隙就會(huì)封嚴(yán),阻止水流出了。”“噢!”大家恍然大悟。

  這真是一次神奇的實(shí)驗(yàn)!我們既獲得知識(shí),又過了把“實(shí)驗(yàn)癮”?茖W(xué)真是無處不在,我們要細(xì)心觀察,留意身邊事物,并勇于實(shí)踐,不斷汲取新知,使心智更開闊敏銳!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文6

  在生活中,我們會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn),我也不例外。在我的記憶中,有一個(gè)發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。

  那是一個(gè)放學(xué)后,我只見老媽哭喪著臉對(duì)我說,她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲,忙問:“怎么回事?”“早上我本準(zhǔn)備倒杯水來喝,沒想到,水剛倒進(jìn)杯里,杯子就炸了!崩蠇尩哪樕藕昧它c(diǎn)。我卻奇怪了:“這是什么原因?”我愛鉆牛角尖的脾氣又上來了,我“咻”地進(jìn)了電腦房,上網(wǎng)查起資料,“哦!原來是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說,熱脹冷縮還真是一個(gè)麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉,豈不方便多了?”

  于是,我鉆進(jìn)我的'神奇寶貝屋,我決定要發(fā)明一個(gè)可以消除熱脹冷縮的機(jī)器,只要用它輕輕一碰,那么物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)過幾天的試驗(yàn),我終于成功研制出了世界上的第一臺(tái)“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說水在一般情況下是熱脹冷縮,它在4攝氏度至0攝氏度之間,溫度越低,體積越大,特別是在寒冷的冬天,水結(jié)冰后,體積會(huì)比原來的液體體積增大,經(jīng)常會(huì)發(fā)生水管爆裂的事情。那就從水管開始試驗(yàn),接下來是冰箱,還是暖氣機(jī),……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過了,現(xiàn)在應(yīng)該是萬事齊全了,我要好好研究我的新發(fā)明了。

  我待在實(shí)驗(yàn)室里,可不一會(huì)兒,就感覺周圍的天氣越來越冷,趕緊把暖氣開到最大,還是不管用,又穿上好幾件衣服,也不管用。打開電磁爐想燒壺水喝,可是過了半個(gè)多小時(shí),還不見水開,發(fā)生了什么事?我沒有辦法,只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開門,發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣,找到了裹在被子里的我,問清了事情的來由后。媽媽語重心長(zhǎng)地說“孩子,雖然熱脹冷縮會(huì)給我們帶來不少的麻煩,可是它也會(huì)為我們的生活帶來好處。任何事物都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要充分利用其優(yōu)點(diǎn)為我們生活服務(wù)!”

  唉!沒有了“熱脹冷縮”,這日子還真沒法過了。我驚出一身冷汗,幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文7

  “今天,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!币簧险n,吳老師便對(duì)我們說。

  吳老師一手拿著一個(gè)空玻璃瓶,一手拿著一塊紗布,對(duì)我們說了實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容:要把瓶子里灌滿水,用紗布放在瓶口上,再用手按住,并把灌滿水的玻璃瓶朝下,誰還不會(huì)流下來。

  一聽老師講完,我心里立刻想出了以前做過這樣類似的實(shí)驗(yàn),但那時(shí)是用紙做的,不會(huì)流出來,這次應(yīng)該也不會(huì)留出來吧?我再一看別的同學(xué),都在直呼不可能,覺得紗布有洞,水肯定會(huì)流出來。

  吳老師開始做實(shí)驗(yàn)了。只見他先把水倒進(jìn)了空玻璃瓶,然后再用紗布蒙住瓶口,緊接著,老師用繩子緊緊地綁住瓶口處,防止瓶子朝下時(shí)紗布掉下來。做完這些,老師說了句“見證奇跡的時(shí)刻到了!”,緊接著就把瓶口慢慢地朝下,不出所料,水沒有落下來。

  看到這個(gè)結(jié)果,我心里想:這不就跟我以前做的實(shí)驗(yàn)一樣嘛?原來是用什么紙或布蒙住瓶口都可以不讓水留下來啊!可是其他同學(xué)就大吃一驚,有的還尖叫了起來,說老師在紗布上放了一塊塑料紙,不讓水留下來。

  于是,老師說要加大難度,讓我們不再懷疑。說著,老師便拿起一根牙簽,在紗布上戳,可許多同學(xué)對(duì)老師戳得洞不滿意,于是就上去拿著牙簽,使勁在紗布上東戳一下,西戳一下,把紗布都戳成了一個(gè)“馬蜂窩”,正當(dāng)同學(xué)們起興時(shí),老師就把同學(xué)叫下去?吹搅松厦娴摹榜R蜂窩”,我心想:呀!這下洞更多了,肯定會(huì)流下來了吧?老師要輸了!只見老師迅速把瓶子倒過來,那一刻,我驚呆了!水居然真的'沒有漏出來!同學(xué)們這下也都心服口服,不再懷疑老師是在作弊了。

  但是,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?“你們的小腦袋里也肯定很想知道這個(gè)原理吧?”吳老師說著,打開了一個(gè)視頻,讓我們明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:在水的表面,張力與大氣壓的共同作用下,水就會(huì)被托住。

  哦,原來是這樣!這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文8

  科學(xué)是神奇的,它能讓火箭升空,它能讓飛機(jī)飛行,它能讓艦艇航行,它能讓……在生活中,科學(xué)無處不在,今天,就讓大家來看一個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——制作一瓶飲料。

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)所需要的材料有:350ml的礦泉水、調(diào)味劑1(檸檬酸)、調(diào)味劑2(甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜)、香味劑(1.水蜜桃2.橙子)、食用色素(1.檸檬黃2.橙紅)

  步驟一

  首先,將含有檸檬酸的調(diào)味劑倒入350ml的礦泉水中,蓋上杯蓋,將檸檬酸搖勻,放置30秒后,水還是那么的透明,好像什么都沒有,但是打開杯蓋,你去嘗一小口,會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)礦泉水變得特別酸,讓人難以忍受。

  步驟二

  接下來,將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調(diào)味劑倒入350ml的礦泉水中,搖勻后放置30秒后打開,這時(shí),水還是看不出有什么異樣。現(xiàn)在,你再去嘗一小口,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)的礦泉水會(huì)特別的甜,比糖還要甜百倍,甚至上千倍。

  步驟三

  這下,一瓶飲料就大致做好啦!然后,讓我們?cè)俳o飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內(nèi)滴上兩滴,搖勻后打開,這時(shí)的水還是那么清,根本沒有變化。但是你把鼻子湊過去聞你會(huì)發(fā)現(xiàn)一股水蜜桃的香味撲鼻而來,讓人沉醉其中。

  步驟四

  最后,改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素(檸檬黃)向礦泉水瓶中滴幾滴,食用色素向周圍擴(kuò)散開來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛還清澈透明的水頓時(shí)被食用色素的顏色侵占了。這時(shí),整瓶飲料的制作就完成了。

  現(xiàn)在,讓我來介紹一下這些材料的.作用吧,檸檬酸:會(huì)頓時(shí)使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜:會(huì)使物體變得十分甜,三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑(水蜜桃、橙子):會(huì)使物體發(fā)散出相應(yīng)的味道。食用色素(檸檬黃、橙紅):會(huì)使物體變成相應(yīng)的顏色。

  我相信,聰明的你,已經(jīng)知道了這個(gè)飲料的制作原理了吧。雖然你看起來這個(gè)飲料非常美味,但是它所使用的添加劑不僅沒有營(yíng)養(yǎng),而且對(duì)身體沒有好處,我建議大家不要多喝飲料,水才是最好的、最天然的飲料。

  怎么樣?這個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不錯(cuò)吧!其實(shí),在我們的身邊,還有許多科學(xué)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文9

  相信大家咋一看這個(gè)題目,都覺得有些不可思議吧!只聽說過經(jīng)過特殊訓(xùn)練的雜技團(tuán)師傅能走鋼絲,難道水也會(huì)“走”鋼絲?這是怎么一回事?一定很神奇吧!告訴你更為神奇的一點(diǎn):水不但能走鋼絲,還能一滴都不落在桌子上呢!

  其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)源于媽媽給我買的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》上。是我認(rèn)為最好玩、最神奇的一個(gè)。下面就請(qǐng)大家和我一起來分享這神奇、精彩的瞬間吧!

  我們要準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單的:兩個(gè)大量杯(大小可以不一樣,但最好是有刻度的),一段大約75厘米長(zhǎng)的繩子(我用的是麻繩),一把能量30厘米長(zhǎng)的尺子。好了,備齊了工具,就讓我們開始神奇的實(shí)驗(yàn)吧!

  首先把那條長(zhǎng)75厘米的`繩子放在水中浸泡(為什么呢?),與此同時(shí),把其中一個(gè)量杯中倒入2/3的水,然后把浸濕的繩子拿出,一端系在這個(gè)有水的杯子手柄上,將系著的繩子拉過杯口,另一端放入距離這只杯子30厘米遠(yuǎn)的另一只杯中,把注了水的杯子提起30厘米,然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊,將杯中的水沿濕線慢慢倒出(千萬不要用力過猛。囱!眼睛不要眨,心不要跳,手不要顫……看!水竟然順著傾斜的繩流入另一個(gè)杯中,一滴也沒落在桌子上!怎么樣?神奇吧!這時(shí)你一定會(huì)問:“這是為什么呢?”好!下面就讓我來為你揭開其中的奧秘吧!

  其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單,在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里,是有兩個(gè)力發(fā)生了作用:一個(gè)是繩表面和水之間的吸引力;另一個(gè)是濕線上的水和流動(dòng)的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣,繩子被浸濕后,上面有許多的水,這像一塊吸鐵石,而流動(dòng)的水恰似另一塊吸鐵石,雙方互相吸引、黏附,形成了吸引力和黏附力,進(jìn)而形成了傾斜的水流,這兩個(gè)力量的合力大于水的重力,所以水就會(huì)順著斜線“走”到另一個(gè)杯中!

  怎么樣?我是不是講明白了?如果你有興趣,也可以試一試喲!

  雖說這是個(gè)小實(shí)驗(yàn),但卻蘊(yùn)藏著大學(xué)問?茖W(xué)真是無處不在,時(shí)刻讓人驚嘆。讓我們懷著一顆探索、熱愛的心,在科學(xué)的世界里遨游吧!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文10

  在星期五的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  上課前幾分鐘,董老師大步流星地走進(jìn)教室,他的手中拿著瓶瓶罐罐。這時(shí),教室里一陣騷動(dòng):“董老師你這是要干嘛啊呀?”“做實(shí)驗(yàn)嗎?”“這老師葫蘆里賣的是什么藥啊!?”……

  就在大家議論紛紛時(shí),上課鈴響了。老師讓我們安靜下來,他用手指點(diǎn)了一下鼠標(biāo),大屏幕是出現(xiàn)了一句話:船為什么能在大海上自如的航行呢?頓時(shí),教室像炸開了鍋“是不是船里有空氣?”“我看是船會(huì)排水”……董老師讓大家安靜下來:“今天。就讓我們研究一下,怎么樣才能讓橡皮泥浮起來。待會(huì)我會(huì)發(fā)給每組一個(gè)燒杯、一塊橡皮泥,先把橡皮泥做成實(shí)心球,放入水中,看看是沉還是浮,并做好水位;然后再想想用什么方法能讓橡皮泥浮起來,然后也記錄下來。”話音剛落,同學(xué)們蜂擁而上,我也三步并成兩步,從講臺(tái)上領(lǐng)取器材。剛把器材放在桌子上,葉馳騁就坐不住了,他一把抓過橡皮泥,用手把橡皮泥搓成球,然后只聽‘騰’一聲,橡皮泥就像一個(gè)鐵球一下子沉到了水底,我們趕緊記錄;原水位125ml,現(xiàn)在水位137。5ml,上升水位12。5ml。yeah!第一個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了,真是開門紅啊!

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)可真?zhèn)X筋,要讓橡皮泥浮起來!這……我靈機(jī)一動(dòng)“做成船!”葉馳騁聽了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的‘船’就要下水了,我們小組的'同學(xué)們屏息凝神,而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上,船竟然浮了起來,我們趕緊記錄:原水位125ml,現(xiàn)在水位150ml,上升水位:25ml。但我對(duì)比了兩組的上升水位后,心里充滿了問號(hào):為什么浮著著的橡皮泥水上升的多呢?董老師似乎看出了我的心思,他說:“浮著的物體張力大,所以排開的水也多,船能在水上航行也就是這個(gè)道理!蔽翌D時(shí)恍然大悟。

  這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課!!!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文11

  “我來,我來——”教室里的聲音一浪高過一浪,水竟然不會(huì)往低處流,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地想看實(shí)驗(yàn)的過程……

  上課前,宋老師告訴我們今天這節(jié)課要做實(shí)驗(yàn),教室里立刻炸開了鍋,有的同學(xué)迫不及待的想看實(shí)驗(yàn);有的議論紛紛;有的疑惑不解,為什么水不會(huì)往低處流呢?這時(shí)我激動(dòng)不已,期待老師的.實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)前,老師開始介紹實(shí)驗(yàn)器材,第一個(gè)是晶瑩剔透的玻璃杯,第二個(gè)是質(zhì)地優(yōu)良的卡紙,還有清澈見底的水與細(xì)致精巧的繡花針。這時(shí)同學(xué)們更加疑惑不解了,我想:老師會(huì)給我們做怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  實(shí)驗(yàn)開始了,首先老師胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中,我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的杯子,拭目以待這杯水到底會(huì)不會(huì)流出來呢?老師接著把卡紙放在杯口上,然后迅速來個(gè)180度大旋轉(zhuǎn),使杯口朝下。此時(shí)許多同學(xué)都瞪大了眼睛,不想錯(cuò)過一絲精彩細(xì)節(jié)。然后老師又把手從卡紙上挪開,這時(shí),那張卡紙就像大力士一樣,把水牢牢地鎖住了。這時(shí)同學(xué)們都目瞪口呆,滿臉疑惑,老師見狀,便為我們解釋道:“因?yàn)榭諝庵杏幸环N看不見摸不著的大氣壓,這種大氣壓比杯子中的氣壓大得多,所以能將紙服服帖帖的貼在杯口上!蓖瑢W(xué)們聽后都恍然大悟。

  “精彩的還在后面呢!”老師又說道。只見老師又在卡紙上扎了很多小洞,并問大家:“你們覺得這次水會(huì)漏出來嗎?”很多同學(xué)異口同聲地說:“肯定會(huì)漏!”老師皎潔一笑。這時(shí),有些意志不堅(jiān)定的人說:“有可能不會(huì)漏!庇行┤撕孟褚呀(jīng)揣摩到了老師的心思說:“肯定不會(huì)漏!”老師又照之前的方法做了一遍,果然卡紙又服服帖帖地粘在杯口上。此時(shí),我腦中閃現(xiàn)出許多個(gè)小問號(hào):老師難道是魔術(shù)大師劉謙的徒弟?難不成卡紙上有膠水?老師又為我們解開了謎團(tuán):雖然卡紙上有許多小洞,但是水的表面有張力會(huì)形成一層薄膜,所以水不會(huì)漏出來。聽完老師的解釋,我們立刻茅塞頓開。

  通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我們知道了生活中處處皆學(xué)問,只要我們善于觀察,勤于思考,就會(huì)知道許多科學(xué)知識(shí)。這可真是一節(jié)令人難忘的實(shí)驗(yàn)課。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文12

  在這次的暑假里我按照一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書,做了幾個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn),一起來一看究竟吧。

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn):硬幣金雞獨(dú)立。我準(zhǔn)備了一張較新的百元大鈔、還有一枚一元硬幣。我先把百元大鈔對(duì)折,成直角后,在直角上放一枚一元硬幣。然后小心翼翼的捏住紙幣兩端,慢慢地往兩邊拉。雖然在拉動(dòng)的過程中,硬幣會(huì)搖搖欲墜,但當(dāng)紙幣被拉成一條線的話,硬幣卻不會(huì)掉下來。我還把衛(wèi)生筷放到紙幣上,竟然也成功了!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么 呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,它利用的`就是力的平衡、重心。在紙幣被拉開的過程與硬幣產(chǎn)生摩擦,硬幣的重心也隨之移動(dòng),保持平衡。當(dāng)紙幣被拉成一條線時(shí),硬幣的重心也落在這條線上,自然不會(huì)掉落。我還拓展了呢,紙幣最多可以讓兩枚硬幣“金雞獨(dú)立”。

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn):紙幣大力士。通過上一個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)紙幣不能承受很多硬幣的重量,那是因?yàn)橛矌诺闹亓咳诩垘诺囊粭l線上承受,當(dāng)然不能放多了。所以我靈機(jī)一動(dòng),把紙幣折成直角狀最多能放幾個(gè)硬幣呢?我將百元大鈔對(duì)折,在中心點(diǎn)放上一個(gè)又一個(gè)一元硬幣,放到十個(gè)時(shí),紙幣絲毫未動(dòng),我興奮極了,繼續(xù)放,當(dāng)放到了十五個(gè)時(shí),紙幣就累軟了腳,倒下了。哇!硬幣在直角上竟然能放十四個(gè)。、

  到這里可不能結(jié)束了,實(shí)驗(yàn)升級(jí)。我把紙幣卷起來,再增大受力面積,是不是能讓紙幣多放幾枚硬幣呢?說干就干,一個(gè),兩個(gè),三個(gè),······啊,硬幣不夠了,我就匆匆拿出存錢罐,繼續(xù)放,一元放完放五角,五角放完放一角······沒想到脆弱的紙幣竟搖身一變,變成了大力士,承受硬幣的數(shù)量多達(dá)五十四枚:十七枚一元硬幣,二十七枚五角硬幣和十枚一角硬幣。我看紙幣絲毫不倒,順手把旁邊一塊橡皮也放上去了!可紙幣真“倔”!竟還不倒!我暈!

  只不過加大了紙幣的承受面積,就能使紙幣成為大力士!太神奇了!小小一張脆弱的紙幣,輕輕一撕就能撕開,F(xiàn)在,竟然力大無比,創(chuàng)造了紙幣史上的奇跡?茖W(xué)的力量,真是大無窮。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文13

  朋友,你聽說過杯子底朝天,水卻不流的事嗎?我以前沒有聽說過,更沒有見過?山裉煺n上,我卻看到了一個(gè)奇跡:那就是杯子底朝天,水卻不流一滴,你們見過嗎?如果你想知道具體是怎么回事的話就繼續(xù)往下看吧!

  今天一上課,楊老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,先跟我們聊了關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)實(shí)例,把我們的胃口吊了起來。接著就多我們說:“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫做杯底朝天水不流,看到題目你們有什么想法?”同學(xué)們都不相信。

  老師準(zhǔn)備了玻璃杯、幾張紙片和半盆水這幾樣簡(jiǎn)單的東西,我想:這么點(diǎn)東西能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  在我胡思亂想的時(shí)候,楊老師開始做實(shí)驗(yàn)了,我們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái),誰也不想錯(cuò)過這見證奇跡發(fā)生的場(chǎng)面。

  實(shí)驗(yàn)開始了,只見楊老師慢慢地往杯子里加水,直到加滿而不流出來為止,接著往水杯口蓋上紙片。楊老師抬起頭來問我們: “不如果把水杯調(diào)個(gè)底朝天,會(huì)是怎樣的現(xiàn)象呢?”,有的說:“水會(huì)流出來!庇械牟蛔孕诺卣f:“水可能不會(huì)流出來。”……坐在前面的同學(xué)緊張得要命,說:“我離老師遠(yuǎn)點(diǎn),不然我的.本子就要糟殃了!”我想:如果水真的會(huì)流下來,那老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)還有什么意思呢?不過,水怎么會(huì)不流出來呢?

  正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候,只聽楊老師大聲地說:“請(qǐng)大家睜大眼睛,看仔細(xì)了,見證奇跡的時(shí)刻到了。”瞧,楊老師左手拿著紙片,把它放在裝滿水的杯子上,我們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,雙眼緊盯著老師的手!3!2!1!”楊老師一邊喊,一邊把手中的杯子轉(zhuǎn)了180°,變成了底朝天。“哇!”同學(xué)們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒有流出來,紙片竟然也沒掉下來!好像有一只無形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道:“難道楊老師在杯子中施了魔法,難道他會(huì)傳說中的阿拉斯丁的妙術(shù)?”我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

  這究竟是怎么回事呢?在我們的一再要求下,楊老師終于揭開了謎底: “在我們生活中,有一種既看不見,也摸不著的大氣壓,它的壓力要比杯中水的重力大,所以,杯底朝天水才不會(huì)流,紙片也不會(huì)掉下來!

  噢,這太神奇了。這節(jié)課真是太有趣了。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文14

  “哇,這是什么。亢蒙衿。”一來到教室,就知道黃老師是帶著我們做實(shí)驗(yàn)。

  上課了,黃老師走進(jìn)教室,手里還拿著兩個(gè)塑料杯,和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體,讓我們猜一猜是什么,有的說是葡萄汁;有的說是可樂,還有的說是紅酒?牲S老師想都沒想就說不對(duì)。咦!這黃老師的葫蘆里到底賣的什么藥。俊斑@個(gè),叫做紫甘藍(lán)汁,是從紫甘藍(lán)中提取出來的!闭f完,黃老師就從口袋里拿出一個(gè)紫色的包菜,“就是這個(gè)!崩蠋熡帜闷鸢雮(gè)檸檬,為了證明這是一個(gè)真檸檬,老師還給我們每人聞了一下,有調(diào)皮的男生,還趁老師不注意舔了一下。然后黃老師將檸檬對(duì)準(zhǔn)紫甘藍(lán)的`杯口,慢慢地把檸檬汁擠了進(jìn)去。同學(xué)們都把眼睛睜得大大的,生怕看錯(cuò)一絲一毫。老師舉起杯子,搖了搖,只見,檸檬汁擴(kuò)散到周圍,然后沉入杯底,紫甘藍(lán)汁變成了玫紅色。我滿臉疑惑:難道是老師趁我們不注意,加了色素?應(yīng)該不會(huì)!過了一會(huì)兒,老師又拿起了一杯白色粉末。“你們猜這是什么?”有的說是面粉;有的說是淀粉;還有的說是鹽。老師連連搖頭,也不理我們。只見老師把白色粉末小心地倒入杯中,同學(xué)們都站了起來,張大嘴巴,嘴巴里都能塞下一個(gè)拳頭了。老師又舉起杯子,搖了搖,只見白色粉末漸漸地墜入杯底,變成了淺藍(lán)色。“咦?為什么它還會(huì)變色呢?真奇怪!

  老師又拿起來一杯透明的液體,同學(xué)們異口同聲地喊道:“水!崩蠋煹纱罅搜劬,不懷好意地說:“你們確定嗎?”“白醋!薄鞍拙啤!崩蠋煵]有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中!澳銈冇X得它會(huì)變成什么顏色?”“綠色!”老師再次搖了搖頭!霸趺礇]有顏色?”老師把透明液體全部倒入了杯中。過了好大一會(huì)兒,還是沒有變色,只是顏色變淺了。到了最后,老師才告訴我們那是水,因?yàn)樗侵行缘模圆粫?huì)變色。

  通過回去查資料,我知道了,原來紫甘藍(lán)汁里加入酸或堿會(huì)變成玫紅色或者藍(lán)色。同時(shí),也告訴我們?nèi)魏问虑槎疾灰缦陆Y(jié)論。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文15

  今天老師給我們上了一節(jié)不一樣的寫作課,有什么不一樣呢?讓我們來看一下吧!

  老師滿臉神氣地來到教室,咦?手里竟然還拿著一個(gè)水杯和一個(gè)礦泉水瓶。湯老師走上講臺(tái),意味深長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,你能不用手就把瓶子弄癟嗎?我們今天就來做一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!”話音剛落,同學(xué)們就高興地炸開了鍋,一個(gè)個(gè)恨不得蹦三尺高!

  老師拿出一個(gè)裝熱水的杯子,再拿出一個(gè)礦泉水瓶,同學(xué)們議論紛紛,都不知道老師下一步要干什么,只見老師把熱水倒進(jìn)礦泉水瓶里,隨即等待幾秒鐘,又迅速將熱水倒掉,快速擰緊瓶蓋,幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成!

  老師把瓶子放在講臺(tái)上,說:“同學(xué)們,請(qǐng)你們仔細(xì)看瓶子有什么變化。”為了看得更清楚,有的同學(xué)還沖上了講臺(tái),生怕與奇跡擦肩而過。

  大家圍著講臺(tái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子,只聽見瓶子“啪啪”的響,這時(shí)人群有一人驚呼一聲:“!快看,瓶子變癟了!”有的不可思議地張大了嘴巴,有的瞪圓了眼睛,有的拍手驚呼神奇!

  老師讓同學(xué)們回到座位,開始講解了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'原理:原來把熱水倒進(jìn)空礦泉水瓶是為了把熱氣存在瓶子里,熱氣會(huì)讓瓶子中的空氣壓力變小,倒掉熱水,迅速擰緊瓶蓋,是為了不讓瓶子中壓力小的空氣流走,因?yàn)槠客獾目諝獗绕績(jī)?nèi)的空氣壓力大,就像一只無形的大手把瓶子壓扁了!

  聽完老師的講解,我們恍然大悟,原來小小的實(shí)驗(yàn)竟蘊(yùn)含著這么大的道理,真是不可思議!

  隨后老師讓我們親自上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)同學(xué)自告奮勇地上了講臺(tái),他不慌不忙一步一步地操作著,把熱水倒掉后擰緊瓶蓋,把礦泉水瓶放在講臺(tái)上。不等老師開口,同學(xué)們又沖了上來,把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通,果然瓶子如大家料想的那樣,慢慢的變癟……

  這次神奇的小實(shí)驗(yàn)讓我明白了,生活中的很多事情都與科學(xué)息息相關(guān),只要我們留心觀察,大膽探索,就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)!

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