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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-09 10:39:14 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文 篇1

  又是一年三八婦女節(jié),每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)和媽媽一起重溫小時(shí)候的照片,聽媽媽說我小時(shí)候的故事。

  昨天晚上,我又和媽媽一起翻看了小時(shí)候的照片,聽媽媽慢慢講解照片背后的故事。在說兒時(shí)趣事時(shí),媽媽特別溫柔,一點(diǎn)兒也不像當(dāng)我淘氣的時(shí)候訓(xùn)斥我的媽媽。

  記得媽媽曾經(jīng)告訴我,她為我寫了很多文字存在她的QQ空間里,這樣等我長(zhǎng)大了,就可以去看,等她老了,她也可以去回憶。昨晚我央求媽媽提前給我看看,媽媽同意了。

  哇,空間里有好多內(nèi)容,滿滿的是媽媽為我寫的日志,為我保存的相片,看著媽媽日志里描繪的我的可愛又可氣的.行為,看著相冊(cè)里的我時(shí)而淘氣時(shí)而討喜的樣子,不知為何,我的眼眶慢慢濕潤(rùn)了。

  媽媽空間里置頂?shù)哪且黄罩臼菍懳页錾翘斓那闆r的,那一天因?yàn)橐恍┩话l(fā)情況,非常兇險(xiǎn),媽媽也險(xiǎn)些為了我要二次手術(shù);有一篇是說媽媽工作繁忙,不得不把我送回老家一段時(shí)間,雖然我完全不記得當(dāng)時(shí)是什么情景,但仍然能從媽媽那傷感的文字里感受到媽媽的無奈與愛;還有一篇說的是我上小學(xué)那天早晨,媽媽爸爸一起送我上學(xué),我高高興興的頭也不回的走進(jìn)校園,卻不知身后的父母飽含深情,眼眶濕潤(rùn)的看著我的背影……

  日志一篇篇的看來,我回頭看看身后的媽媽,很感動(dòng)很幸福,我緊緊地抱住了媽媽,想到有時(shí)我會(huì)嫌?jì)寢寚Z叨,故意跟媽媽對(duì)著干的不好舉動(dòng),心里很愧疚。我輕輕地,用她聽不見的聲音說了句:“媽媽,我愛你!

  親愛的媽媽,以后的日子,我會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),乖乖聽話,用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)您對(duì)我的愛與包容。

  親愛的媽媽,過去的日子您陪我長(zhǎng)大,我也在您的愛護(hù)下漸漸長(zhǎng)大,那么,以后的日子,就讓我守護(hù)您,陪您到老吧。

成長(zhǎng)作文 篇2

  一張照片定格在了夏日的炎炎的陽光下。那格子里的初夏永遠(yuǎn)將成為我的最后記憶嗎?

  夏日的陽光灑向大地,陽光抵擋不住自己詫異,穿過密密匝匝的樹葉,向大地投射出一道最亮麗的光芒。云飄飄散散,隱隱約約的,就像是那流失的記憶一般迷幻。風(fēng),卷簾一般,不清晰地印在眼前。那模糊不清的印記卻在我的記憶里留下了最真摯的愛與祝福,我在愛中成長(zhǎng)——

  愛,只是那物質(zhì)上的支柱嗎?那物質(zhì)上的“愛”永遠(yuǎn)不是最真誠(chéng)的。一句諄諄的教導(dǎo),一句暖暖的'叮嚀,一聲嚴(yán)厲的呵斥,都是無形的愛,是愛的力量讓我懂得了如何去愛,去感受,去換位思考。

  六年的時(shí)光可謂匆匆而逝,沒來得及去好好回憶,我卻永遠(yuǎn)也踏進(jìn)不了那個(gè)與我“遙不可及”的,名叫“童年”的門檻。

  童年里的歡笑,歡笑背后的是愛,更多的是理解。我在愛中成長(zhǎng),愛的種子在我心中萌生。

  小學(xué)生活。一張緋紅的小臉蛋,成為了踏入小學(xué)之門的開場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園,在當(dāng)時(shí)雖然只是水泥地,只是粉塵與贓物,但是絲毫沒有擋住我熾熱的心。我愛著這里的一切,仿佛愛家一樣;我愛這里的老師,就像愛自己的爸爸媽媽一樣。老師教給我們的知識(shí),教育我們做人。老師的愛,遠(yuǎn)不及爸爸媽媽的愛。有時(shí),覺得老師的愛像是一滴清澈的水滴,滋養(yǎng)著心靈;而有時(shí),卻覺得老師的愛如同泉水一般,涌上我的心頭。在小的時(shí)候,總覺得精神上的鼓勵(lì)還不如物質(zhì)上的幸福。可是現(xiàn)在,慢慢回想,精神上的鼓勵(lì)才是真正的愛,一個(gè)能詮釋著溫暖的愛。一句鼓勵(lì)、一句祝福都是愛。愛在我的身邊,包圍著我,伴隨著愛,我漸漸成長(zhǎng),伴隨著幸福,我慢慢長(zhǎng)大!

  如今,我已經(jīng)步入初中的門檻。只待我揮手遙望那片曾經(jīng)教育過我、給予我愛的土地。而如今,我將在另一個(gè)環(huán)境里,多聽聽新老師的教導(dǎo),多捕捉同學(xué)們的長(zhǎng)處,多和爸爸媽媽交流幾句。也許,那將是我現(xiàn)在的愛,我在愛中成長(zhǎng)。

  這也許能稱之為愛的答卷,成長(zhǎng)中的我,有信心地,為我的青春寫下伏筆……

成長(zhǎng)作文 篇3

  我一直在成長(zhǎng),年齡在長(zhǎng)、體重在長(zhǎng)、智力在長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)在長(zhǎng)……

  可是成長(zhǎng)到現(xiàn)在,我總覺得丟了很多東西,多了一些世故、一些自私、一些虛偽。

  現(xiàn)在我會(huì)亂闖紅燈;現(xiàn)在我看到地上的垃圾會(huì)不理不睬;現(xiàn)在我會(huì)在一個(gè)我不喜歡的人面前表現(xiàn)的很友好,暗地里卻總要數(shù)落他一番;現(xiàn)在我會(huì)在公車上看見老弱病殘后裝睡,然后一臉麻木的看著小學(xué)生起身讓座。

  幾年以前我不是這樣的。我會(huì)等待綠等燈亮,會(huì)自覺地?fù)斓厣系睦;不?huì)在暗地里數(shù)落他人,不會(huì)看見老弱病殘沒反應(yīng)。在不知不覺中,我融進(jìn)了社會(huì);在不知不覺中我沾染了這些惡習(xí)。難道時(shí)間只讓我長(zhǎng)大,而無法讓我成熟嗎?難道成長(zhǎng)帶給我的是自負(fù)、世故和墮落,而不是自信、優(yōu)雅和升華嗎?

  在看看成人的世界吧。在工作中,他們不是不擇手段地往上爬,就是缺乏向更高挑戰(zhàn)的理想和勇氣,只求溫飽,得過且過。在領(lǐng)導(dǎo)面前,他們會(huì)畢恭畢敬、阿諛奉承;到下級(jí)中間,他們立刻變得威風(fēng)八面。在會(huì)議上,很少有人認(rèn)真傾聽他人的建議。所有的人都在說,都想把自己的想法強(qiáng)加于人。他們大都不夠敬業(yè),而只熱衷于工作的報(bào)酬。

  在公共場(chǎng)所,他們隨地吐痰,肆意地吞云吐霧,然后將煙頭隨手楊在地上,也不將起熄滅。他們亂闖紅燈、翻跨護(hù)欄,無視交通法規(guī)。必須承認(rèn)正是因?yàn)樗麄儓?jiān)守在各自的崗位上,我們的社會(huì)才會(huì)變得美麗,但也可否認(rèn)他們嚴(yán)重缺乏社會(huì)功德的行為也在著美麗的臉上留下一道道污跡。

  在和別人相處是,他們爾虞我詐、勾心斗角、冷漠、虛偽。面對(duì)別人的主動(dòng)幫助,他們的第一反應(yīng)是懷疑,而不存感激;需要自己伸出援助之手時(shí),他們又抱著少管閑事的.心態(tài),站在一旁看熱鬧。為了自己的蠅頭小利,他們從不忍讓。他們?nèi)狈捜荩⌒〉拿芸偸倾懹浻谛,等待日后反掌?bào)復(fù)。

  也許在成人眼中,一些小時(shí)微不足道,然而它對(duì)我們將產(chǎn)生怎樣的影響?我們發(fā)現(xiàn)了,將會(huì)對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼,產(chǎn)生失望;我們?nèi)绻麤]發(fā)現(xiàn),就會(huì)在不知不覺中沾染上這些惡習(xí),這又該是多么悲哀!

  回想孩童時(shí)期。我們從爬著走路到學(xué)會(huì)用雙腿走路;從只會(huì)“啊、哦、喔”的喊到學(xué)會(huì)喊“爸爸、媽媽”。這是一個(gè)個(gè)多么大的突破呀!為何想在,我們失去了上進(jìn)心呢?為何現(xiàn)在,我們很難突破了呢?為何現(xiàn)在,我們有了那么多不文明行為呢?

  成長(zhǎng)難道是罪過?有誰信呢?我們應(yīng)該保持,保持一路走來的進(jìn)取心、愛心、熱心。我們應(yīng)該相信,相信世間處處都是我們創(chuàng)造出的美好!我們不能破壞美好。成長(zhǎng)不會(huì)是墮落的,只要仍有進(jìn)取心、寬容心、愛心,以及對(duì)生活的熱情,成長(zhǎng)就不會(huì)墮落!

成長(zhǎng)作文 篇4

  生活如同一桌油鹽醬醋,滋味萬千。而每個(gè)懵懂天真的孩子都耐不住好奇,竊然于桌上品嘗把玩。久了,空空然的自己竟也化身為瓶,名曰五味,上頭也便頂了個(gè)“成長(zhǎng)”的標(biāo)簽。

  是啊,且孤芳自賞地回首一番,誰的成長(zhǎng)未曾浸泡過酸甜苦辣?打開瓶子,五味雜陳。輕嗅,你是否能感覺到游走在鼻息之間的氣味,暗暗隱著些回憶,隱藏著些縈繞不散的深思?盡管打開,如品濃茶,如飲烈酒,閉目,昂首,把它含在口中,細(xì)細(xì)揣摩……

  成長(zhǎng)如糖。人總誕生在喜悅里,前行在歡笑中。你可曾記得每長(zhǎng)一歲時(shí)誰的唇先融化炫彩的奶油蛋糕,你可曾聽說過滿月酒時(shí)誰的臉先染上葡萄酒的微紅?成長(zhǎng)是喜悅的,喜在你測(cè)量身高時(shí)的驚訝,喜在我受到贊揚(yáng)時(shí)的歡欣,喜在他結(jié)朋識(shí)友的眉開眼笑。正是因?yàn)檫@如糖似蜜的'成長(zhǎng),我們愛上了生活,愛上了這片陽光明媚,天高海闊。知道前方有個(gè)笑容等我,我自然一往無前。

  但生活也不能盡如人意。有時(shí)成長(zhǎng)是一罐粗鹽,含在嘴里,咸苦之意涌入心中。你可曾有過呆望窗外,滿天陰云壓在心頭?你可體會(huì)過雨天出行,滴滴冷雨砸落在發(fā)間?也許這不足掛齒,但那竭盡全力之后的慘敗,久持之后的放棄,力爭(zhēng)之后的失去,人人無法回避,人人身心俱疲。成長(zhǎng)是苦的,但苦口良藥利于病。李太白少年時(shí)錯(cuò)念悔深,但苦澀之后方能鐵杵成針;韓信時(shí)受胯下之辱,但嘗盡凄苦才可厚積薄發(fā)!正是苦襯了甜的美好,正是苦的難忍磨練了人們對(duì)甜的追求。

  成長(zhǎng)有時(shí)也像是一瓶陳醋,亦或是那熾烈如火的紅辣椒,酸辣之味,交錯(cuò)摻雜,讓人難以忘懷!度纸(jīng)》言:曰喜怒,曰哀懼,愛惡欲,七情具。而這酸辣怕是最能符合成長(zhǎng)中變幻莫測(cè)的情感了。初生牛犢不怕虎的自傲與青澀是辣的,帶著一股血性方剛;欲說還休欲言又止的委屈之意是酸的,如食陳醋,酸楚綿長(zhǎng);怒火中燒與人爭(zhēng)執(zhí)是辣的,爆發(fā)之際卻也能傷到自己;情愫涌動(dòng)卻不敢訴說是酸的,陳年老醋抿上一口,雖滋味難忍卻能有所收獲。酸辣之中,心靈在在潛移默化中磨礪成長(zhǎng)。

  只這淺嘗了一口五味,你還忍心合上瓶蓋嗎?

  成長(zhǎng)在這多彩的世界里,你是否覺得五味陳雜里隱著一絲淡然如水?

  是啊,每種味道都此消彼長(zhǎng),長(zhǎng)久生克,心靜了,水淡了,人也長(zhǎng)大了,靈魂得到前所未有的凈化升華。

  但我仍愿把成長(zhǎng)命名為“五味”。前方,碧海長(zhǎng)空,風(fēng)中有朵雨做的云;靜默桌上,陳陳五味,久久相溶。呵,張開懷抱吧,面對(duì)這份多彩,在瓶首簽下你我的大名!

成長(zhǎng)作文 篇5

  “風(fēng)送花香紅滿地,雨滋春樹碧連天!笔澜绾苊溃粌H有春的煙波畫船,夏的朝云暮卷,秋的云霞絢爛,冬的歲暮天寒,更因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的滋潤(rùn),善良的呵護(hù),心靈美的支撐,但如今,人們似乎把“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”視作真理,“真善美”的傳統(tǒng)已被人拋在腦后。

  在我看來,真就是真誠(chéng),這個(gè)詞語對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的一部分人來說,似乎已經(jīng)不那么時(shí)髦了。有些人認(rèn)為,人與人之間沒有什么真誠(chéng)可言,但是我認(rèn)為,只有真誠(chéng),才能換取友情和信任,。在這一點(diǎn)上,古人就做得非常好:北宋的`范仲淹因主張改革,惹怒了朝廷,被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí),一些平日與他過從甚密的官員,生怕被說成是朋黨,紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然,此時(shí),他正生病在家,聞?dòng)嵑,立即抱病前去,大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。在那么一個(gè)犯罪株連九族的封建社會(huì)里,王質(zhì)能做到不計(jì)個(gè)人利害得失,真誠(chéng)待友,實(shí)在是難得可貴。

  善就是善良。善良就是對(duì)他人無私的關(guān)愛和祝福,是來自心靈深處真誠(chéng)的純真溫厚,沒有惡意,和善,中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來追求一個(gè)善字。人們不但不要做損于他人利益的事,而且還要做有利于他人及社會(huì)的事,不計(jì)報(bào)酬,不為名利,善心為眾福在后,良行范己必在前。不管在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),做任何事,都不能迷失自我的善良。

  美就是心靈美,一張潔白的紙,空空如也,多才的畫家用它畫出了美麗的少女——蒙娜麗莎。一個(gè)丑陋的石頭,手巧的雕塑家卻用它創(chuàng)造出美少男大衛(wèi)。一件簡(jiǎn)單的樂器,聰明的音樂家卻可以用它演繹一首令人心曠神怡的樂曲,潔白的畫紙、丑陋的石頭、簡(jiǎn)單的樂器,卻藏著不可言喻的奧妙,妙不可言,卻真實(shí)存在。因?yàn)槊利愖髌吩缂捍嬖谟趧?chuàng)造者的心靈。美,在拈花一笑間在心靈上產(chǎn)生,美在覺悟的剎那間在心靈上產(chǎn)生,一念之間,美與丑,全看剎那間的心靈是否美麗。

  因?yàn)橛姓嫔泼,我們的心靈不再孤單;因?yàn)橛姓嫔泼,我們的世界愛意融融;因(yàn)橛姓嫔泼,我們的生活又多了許多美好的期盼。真誠(chéng)、善良、心靈美無疑是對(duì)它最合理的詮釋,讓我們共同努力,讓真善美之光照耀在我們成長(zhǎng)的路上。

成長(zhǎng)作文 篇6

  我在成長(zhǎng)著,就像一棵小樹苗,需要愛護(hù),需要關(guān)心。我在成長(zhǎng)著,就像剛出生的嬰兒,需要教育,需要幫助。我在不停地成長(zhǎng)著,就像雨后的春筍,正在快速地生長(zhǎng)著,不停地向上攀爬。我還在生長(zhǎng)著,漸漸的,經(jīng)過了十四個(gè)年頭,我長(zhǎng)成了現(xiàn)在的我,我十四歲了。在成長(zhǎng)的歲月里。我經(jīng)歷了最艱苦的日子,也享受了最快樂的'時(shí)光。我漸漸懂事,漸漸獨(dú)立,已不再是個(gè)一碰就碎的玻璃娃娃,而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的女孩了。

  不過,我成長(zhǎng)的過程也不是那么順利,途中磕磕碰碰的艱辛的生活也不是沒有,但是我還是挺過來了。說到煩惱,其實(shí)我跟它既不陌生也不熟悉。因?yàn)槲沂莻(gè)陽光快樂的孩子,一點(diǎn)點(diǎn)小小的煩惱根本捆不住我,我也幾乎不去想煩心的事。但是還是有些煩惱圍繞在身邊,真是躲也躲不過。

  小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,不知怎么的,總是產(chǎn)生奇奇怪怪的念頭,連我都不知怎么了。有時(shí)我會(huì)不自覺地發(fā)大小姐脾氣,對(duì)著娃娃發(fā)泄一通,發(fā)泄完了以后,就會(huì)覺得自己莫名其妙,搞得那幾天心事重重的,真是奇怪!我就像一個(gè)機(jī)器人似的,被別人操縱著,每天的心情也不是由自己決定,咳!真怪!

  這大概就是我最煩惱的時(shí)候,不過不出幾天我又恢復(fù)了原來的我,有可以開心地笑,快樂地玩,輕松自由地做每一件我想做的事。陽光天使又回到了我的身邊,陪伴著我,度過了一天又一天,令我不再煩惱,不再難過,不再哭泣。我在成長(zhǎng)著,不停地成長(zhǎng)著,四周的事物都發(fā)生了改變,我還在成長(zhǎng)著,不停地成長(zhǎng)著,自己也發(fā)生了巨大地改變,人長(zhǎng)高了,懂事多了,學(xué)到的知識(shí)也多了,像個(gè)大人了。但是成長(zhǎng)的腳步不會(huì)停,永遠(yuǎn)不會(huì)停,他會(huì)一直走下去,走下去。

成長(zhǎng)作文 篇7

  我并不覺得眼淚是懦弱的。

  我是一個(gè)很感性且情緒豐富的人。每當(dāng)去電影院,總要帶上一包紙巾,無論悲劇還是喜劇,我從影院出來時(shí),那包紙巾全都濕透。

  其實(shí)我不喜歡流淚,流過淚以后可以很明顯看到我腫大的眼袋,像用力揉搓過似的,眼睛顯得極其不自然,酸澀而難受,而這種狀態(tài)卻可以持續(xù)上一天。

  我是一個(gè)十五歲的高一新生。對(duì)于眼淚,許多人甚至可能會(huì)譏笑說:“小小年紀(jì),那么脆弱干什么!”

  是啊,所有人都知道我才十五歲,可是當(dāng)我的眼圈又重了,近視又加深了,手指上的繭又被磨爛了——甚至連我自己都忘了,我才十五歲。

  多么想有一個(gè)安詳?shù)囊雇,只有我與自然相伴。月光輕柔柔地灑下來,我可以丟掉所有攢著的壓力,不用怕父母的擔(dān)心,不用怕社會(huì)的譏笑,不用面對(duì)所有人,而痛痛快快地流一次淚。

  老師說,作文,特別是高中生的作文,就要寫些積極向上的事。我不能再同意了,我更愿意沉浸在我編造的那個(gè)美好世界里。懷著一身疲憊的我,看到了燦爛的星群,嗅到了泥土的.芬芳,再想想老師的教誨,不由微微一笑,似乎豁然開朗。是啊,我是一個(gè)多愁善感的人,卻硬生生在我所想的世界里格外灑脫。

  釋然,是一個(gè)需要時(shí)間的過程。眼淚,也不僅僅代表著懦弱。

  我在眼淚中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),有時(shí)候也剖析社會(huì),感慨世道的無情。人能夠流淚,宣泄自己,真的是一件很幸運(yùn)的事情。

  這是一個(gè)沒有結(jié)局的話題,關(guān)于眼淚。這些,只不過是我的點(diǎn)滴感想。

成長(zhǎng)作文 篇8

  家風(fēng)是什么?讓我們學(xué)習(xí)家風(fēng)有什么意義?它能改變一個(gè)人嗎……這些五花八門的問題都出現(xiàn)在我的腦海里。因?yàn)樵谏陣?guó)旗后,學(xué)校的季主任在旗臺(tái)上強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)說得并不細(xì)致,所以,我難以理解。

  最終,這個(gè)答案在下午的班會(huì)課上解開了。班主任王老師一進(jìn)門便問:“你們知道什么是家風(fēng)嗎?”同學(xué)們都不知道,頭搖的就像撥浪鼓一樣。于是,王老師就詳細(xì)地解釋給我們聽,我聽后恍然大悟。

  原來,家風(fēng)就是家庭里特殊的好習(xí)慣,好品德,好教育。每個(gè)家庭里都有一貫樹人理念,育人主題的家風(fēng)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)家風(fēng)是對(duì)我們有益的。它既體現(xiàn)著一個(gè)家庭成員的行為規(guī)范,又突顯出中華民族文明向上的進(jìn)取精神。

  而我家的家風(fēng)雖然聽起來簡(jiǎn)單,但做起來就有非常大困難了。首先,要講“信”。我們看“信”這個(gè)字,人、言構(gòu)成信,人講話一定要真實(shí),無信不利。從小父母就教育我,要有誠(chéng)信,誠(chéng)實(shí)。在家里不誠(chéng)實(shí),到外面就有可能犯詐欺行為,欺騙別人的言語都有可能會(huì)出現(xiàn)。我在《論語》里看到有這樣一句話“古者言之不出,恥躬之不逮也。”什么意思?就是說以前的人對(duì)自己的言語每次說話之前,他都會(huì)三思,思考這句話可不可講,該不該講,講了之后,我有沒有辦法做到,所以每次講話,就怕自己辦不到。既然古人都那么重視,那做為少年的我為何不重視呢?但是在生活中,我總會(huì)聽見許多不好的言語,甚至幫別人封一個(gè)不雅的綽號(hào),隨便取笑別人。我如果遇到這樣的'事,父母便會(huì)教導(dǎo)我:你不喜歡別人說你不好,不喜歡聽別人罵你,你也不可以用這樣的語言加與別人。這就是——己所不欲,勿施與人的道理。因此,我家的“信”包含三種意思:一是做人誠(chéng)實(shí),二是說話時(shí)要重視自己的言語,三是己所不欲,勿施與人。

  接著,就是“孝”。“孝”是每個(gè)少年都要有的一份重大責(zé)任,單以“孝”的造字看,是一個(gè)“老”,再加一個(gè)“子”指子女背負(fù)年長(zhǎng)的父母。從我記事開始,一直到現(xiàn)在已是十五年了,以前的我,簡(jiǎn)直就是調(diào)皮搗蛋的壞小孩。只知道“飯來張口,衣來伸手”根本就不知父母對(duì)我的愛是多么來之不易的,父母為了我不知流了多少汗水,費(fèi)了是多少心血,也不知奔波了多久的路程,做過了多少份的工作……而我是父母身上掉下來的“心頭肉”,我現(xiàn)在唯一能做的就是——-學(xué)會(huì)照顧自己。

  媽媽說過;“我們家世代都是普通農(nóng)民,祖輩們身上傳承的就是艱苦樸素,勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)。雖然現(xiàn)在的生活水平提高了一些,但你爺爺奶奶仍嚴(yán)于律己,不講究穿戴,不輕易倒掉一點(diǎn)飯菜,不亂花一分錢……”聽完媽媽說過的話,我茅塞頓開。讓我開始重新認(rèn)識(shí)“小氣”“摳門”的含義了,更讓我對(duì)勤儉節(jié)約的好家風(fēng)感到十分的敬佩。

  這就是我家的“家風(fēng)”,“信”“孝”與“儉”。我相信能夠?qū)W好它們,認(rèn)他們?yōu)樽畎舻陌駱,以他們來?bào)答父母對(duì)我的愛,對(duì)我的教育。

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