小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，陽光燦爛，我準(zhǔn)備來觀察螞蟻。我首先看見了院墻邊上有幾只小螞蟻，它們的身體就像三個小球連在一起，他的頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點小，六條又長又細(xì)的腿就長在這兒;它的肚子圓鼓鼓的，就拖在后邊了。它們?nèi)砗谏�，就像披著一件黑衣服。我還發(fā)現(xiàn)一種頭是黑的，身體是棕黃色的.螞蟻，它的頭很大，比普通螞蟻大3倍呢!我覺得它們很好玩，就在墻邊先放了一些糖，但是它們一點反應(yīng)也沒有。隨后我又放了些米飯，可它們還是不領(lǐng)情，一只也不過來。我想了想，就去拿了些甘蔗，這下終于起了作用，一只螞蟻爬了過來，它在甘蔗上爬了一下，馬上就爬走了，接著我看它遇到了另外一只螞蟻，碰了碰觸角，就繼續(xù)往前走去，但很快那另一只螞蟻就爬到了甘蔗上??五分鐘以后，那段甘蔗已經(jīng)穿了件黑色的衣服——螞蟻服，還在不停地動，而且越來越快;其他的糖、米飯也被螞蟻占領(lǐng)，他們一只頭上一個白點，浩浩蕩蕩 .
小學(xué)生的作文 篇2
一看題目，你們可能說風(fēng)娃娃有什么調(diào)皮的？告訴你吧：你要坐在車上仔細(xì)聽才知道。
早晨，我坐著汽車到爺爺、奶奶家。在路上，汽車飛快的`奔跑，我開了一點窗戶。突然，聽到一點呼呼的響聲。我連忙把窗戶開大，再仔細(xì)聽，咦！聲音哪去了？只有一股股冷風(fēng)吹在我臉上，冷冷的。我急忙又把窗戶關(guān)緊，再仔細(xì)聽，什么聲音也沒有了。我只好又把窗戶開小一點，聲音立即出現(xiàn)了。風(fēng)娃娃發(fā)出的聲音好像催眠曲，又好像小鳥唱得歌兒。我驚奇的打開窗戶，大聲喊：“風(fēng)娃娃，你在干什么？”風(fēng)娃娃聽了不吭聲，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在說：“我在唱歌”。
風(fēng)娃娃還在天上吹云呢！她把云一會兒吹成小兔，一會兒吹成小羊，一會兒吹成白雪公主。
你們看，風(fēng)娃娃是不是很調(diào)皮！
小學(xué)生的作文 篇3
又是一個辭舊迎新的夜晚。夜幕漸漸降臨了，月亮冉冉升起。大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了幾顆小星星，它們像頑皮的小孩子一樣，在一閃一閃地眨著眼睛，正在貪婪地觀看著人們合家團(tuán)圓的熱鬧場面。今天是除夕之夜，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌。大街小巷，爆竹聲聲。
在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的除夕晚宴結(jié)束了，我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花了。十幾支煙花直指天空，一粒�！敖鹕啊眹娚涠�，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝�！巴ǎ 钡孛嫔嫌稚饌�通體發(fā)紅的大火球。它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落；又好似被風(fēng)吹散的蒲公英，不知是哪個調(diào)皮鬼，給它們涂上七彩的顏色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長長的尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空；瞧！那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時成了“花”園，“花”的海洋，璀燦奪目，火樹銀花，多美呀！多么熱鬧的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場”了。煙花五彩繽紛，爭奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝點成美麗的大花園！有的像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來；有的像秋菊、月季，萬紫千紅，千奇百怪；有的像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時像炸開了鍋似的，沸騰不已。那各種各樣的`喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂。真是動聽極了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。炮仗、鞭炮雙管齊下，一個個直沖夜空，在空中翩翩起舞，這邊的聲音弱了，那邊的又起來了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂，為這無邊的夜景又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶戶燈火通明，那五彩繽紛的煙花映紅了大地，映紅了天空，這絢麗的色彩，不正象征著我們祖國的錦繡前程嗎？
早上醒來，一道和煦的陽光從房間的窗口照進(jìn)來，我微微地張開朦朧的睡眼，不經(jīng)意把視線轉(zhuǎn)向墻上的日歷。2月13日，除夕！
我連忙翻身起床，整理衣裳，洗梳完畢后便打開大門。一陣微風(fēng)吹拂著我的臉，好涼爽！"啪！啪！啪！"大街上的鞭炮敲響了新年的時鐘，震耳欲聾，洋溢著喜氣。孩子們紛紛放起了爆竹。鞭炮爆竹聲混成一團(tuán)兒，沖破云霄。.
今天，大家特別忙，家家戶戶都在貼對聯(lián)，掛燈籠，露出新年的喜氣。大家都心情特別愉快。
夜幕降臨了，開始吃飯了。晚上也是除夕最精彩的一個階段。大家都吃著團(tuán)圓飯，桌子上放滿了美味佳肴，山珍海味。當(dāng)然，也有傳統(tǒng)的餃子。我們沉浸在一桌子的美味中，贊不絕口，真是"美味佳肴鋪滿桌，人間能得幾回嘗？"弟弟在一旁吃得發(fā)出了吧唧吧唧的砸嘴聲，讓我們大家笑得前俯后仰。
晚上8點，全家人圍在電視機(jī)前，我們正期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，這年的晚會真實別出新栽
精彩的相聲，宛轉(zhuǎn)的歌聲，優(yōu)美的舞姿……使人回味無窮。
離正12點只有十秒了。"十，九，八，七……""轟！"家家戶戶都放著煙花，絢麗多姿，像仙女散花般美麗無窮。大家都真心祝福身邊的每一個人，永遠(yuǎn)幸福、快樂
小學(xué)生的作文 篇4
爸爸從上個星期六開始就到千島湖去工作了，我多么希望爸爸每天在家里陪我，爸爸安慰我說：“爸爸每天都會打電話給你，那不是和天天在家里陪你一樣嗎?”經(jīng)爸爸這么一說，我心情好多了。 開始三天，爸爸每天都會給我打電話，可是第四天爸爸沒有打電話我，我很想爸爸，也很生氣，心想：討厭的老爸，說話不算話。 國慶假期，爸爸回家來看我。我對爸爸說：“爸爸，你可不可以不去工作，在家里陪我。”爸爸回答說：“傻孩子，爸爸不去上班，哪有錢供你和姐姐讀書呀，沒有錢，我們一家人吃什么呀�！� 聽了爸爸的話，看著爸爸那勞累的樣子，我知道我錯了，我對爸爸深情地說了聲：“爸爸，您辛苦了!” 爸爸聽了，開心地笑了，笑得是那么甜，那么甜!
小學(xué)生的`作文 篇5
新年就這樣匆匆的過完了，收假前一天，與父母、姐姐、朋友，發(fā)小和發(fā)小女友吃完老媽做的聚餐飯，恰在談笑正酣之際，老爸喊出略帶低沉緩慢的聲音，并雙眼直直的盯著我，生怕我馬上就溜走了一樣告訴我，該去車站了！我看了看手表，晚上八點半，頓了頓，與這么一大家子人走向車站！
去往車站的路上，我像往昔去超市購物一樣，左手摟著老爸，右手摟著老媽，走著比平日慢半拍的步伐，和他們聊著過年這段時間的開心事，絮絮叨叨地說了五分鐘的路程，就到了車站。至站口進(jìn)站時，雙手卻不聽指揮的配合著嘴巴，來回舞動著并高分貝的喊著bye～bye，一直到看不見他們。
拐了個彎，習(xí)慣性的回頭望望，又看見他們在另一個拐角處笑著向我揮手。我回復(fù)給他們一個OK手勢，心頭卻涌上一股酸，頭也不回的走向了候車室！
火車開動一個小時了，眼睛瞅著手上捧的那本書，卻不知道看的是那一頁哪一篇。然而大腦卻異常的活躍，只是感覺腦海如放錄像一樣，放著各種“影像資料”：同父母一行去曲江寒窯并聽他們給我講著王寶釧與薛平貴的傳奇故事;大年三十給老媽傳授我新學(xué)的幾項小菜炒法;除夕夜老爸教我一直搟不圓的餃子皮;給老爸指導(dǎo)我給家里買的破爛萬能遙控器的使用;和伙計們瘋狂的打臺球K歌;給老媽展示手機(jī)語音助手的功能使用……
思緒到這段記憶，猶如斷了帶的錄像一樣戛然而止。此時，心頭又一陣酸襲來，讓我不堪一擊。
仍記得初五的晚上，老媽下班回到家后，迫不及待地把我從電腦中拉出來，很焦急很興奮的問我，手機(jī)語音助手怎么用，有哪些功能？我看著老媽如此有興致，就和她開玩笑說明天休假在家我就給你教，老媽不假思索并且信誓旦旦的給我保證這不是問題。我很用心的給老媽演示了一遍語音鬧鐘設(shè)定、語音電話撥打、語音百科、語音點歌、語音講笑話等功能。老媽竟然驚嘆這個功能簡單又好用，于是我隨口問了句，為什么突然學(xué)起這個功能來，老媽的回答竟然出乎我的意料：和我一起上班年齡比我大的都會，所以就想讓你教我，不能落后呀！
是呀，雖然老媽即將接近半百之人，但是攀比心理絲毫不比我們這些成年人差，學(xué)習(xí)勁頭，求知問道還是讓處于學(xué)習(xí)階段的我們自嘆不如呀！
給老媽演示完語音功能之后，老媽從我手里拿過手機(jī)，用她那并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行練習(xí)著各種功能，并且經(jīng)過多次語音糾正輸入完成了語音講笑話、電話撥打等各種功能。瞬間，她咯咯的笑著，除過滿臉的成就感外，她額頭上的皺紋更顯深刻。當(dāng)她那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話輸入進(jìn)去，手機(jī)不識別時傳出：“你是在和我說悄悄話嗎”？母親便像孩子一樣好似聽了大人講的.笑話一樣，笑的半會不止。
這次的笑，比有成就感的笑更顯落落大方，此時的母親嫣然是個孩子。是個為了孩子而銀發(fā)悄悄布上頭頂?shù)暮⒆�，是個為了孩子而皺紋深印額頭的孩子，是個為了孩子而雙手粗糙如繭的孩子。看見母親難得這孩子般高興，我也開懷的笑了。但是不經(jīng)意間看到母親漸老的容顏，我竟然笑著笑著就心酸了。
經(jīng)常警告自己二十到三十歲之間：行孝、成家、立業(yè)。是的這是我的信條，也是母親的盼望。在母親的盼望、淳淳的教誨、迫切的心情下，我在成長著、也在奔跑著、更在奮斗著。但是這些卻永遠(yuǎn)換不回母親逝去的歲月。時間都去哪了，我們都好像是在原地打了個盹，然而醒來之后，今日已不同往昔。所以，我們理應(yīng)帶著我們的夢想與母親的希望之間的交集去實現(xiàn)它，去追逐，即使遍體鱗傷，我也心甘情愿！
小學(xué)生的作文 篇6
“無話可說，無事可寫”是小學(xué)生作文難的重要原因。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊”。同樣的道理，要想寫出一篇好文章，大腦這個“倉庫”里必須有充足的“米”�！懊住睆暮味鴣�，“米”來源于對生活的觀察和體驗。經(jīng)驗告訴我們：要讓小學(xué)生喜歡作文，教師就要幫助學(xué)生從平凡的生活中發(fā)掘作文素材。
一、在觀察中發(fā)掘作文素材
結(jié)合當(dāng)前作文教學(xué)實際，《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱》中指出：“教師要有目的，有計劃地組織學(xué)生接觸自然、接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。”這就是要求我們要把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為作文教學(xué)的首要環(huán)節(jié)來抓。培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物具有敏銳的觀察能力，他們的作文才能有具體而真實的內(nèi)容�，F(xiàn)在小學(xué)生的生活，從表面上看，不能說不豐富，學(xué)校中、社會上、家庭里，到處是他們活動的天地，也到處有他們的生活，但是，這些豐富多彩的'生活怎樣才能變成他們寫作的內(nèi)容呢？這就需要借助于對周圍事物認(rèn)真仔細(xì)的觀察，反之，他們便會視而不見，聽而不聞，生活中的素材也就不可能變成他們寫作的內(nèi)容。一學(xué)生寫了一篇題為《我家的小金魚》的作文，文章大概介紹了小金魚的外形特點和生活習(xí)性，但內(nèi)容寫得很空洞，我指導(dǎo)他回家再認(rèn)真觀察小金魚是怎樣吃食、怎樣活動、怎樣玩耍的。第二次作文時，這位學(xué)生便將“小金魚吃食”、“小金魚吃飽以后”、“小金魚在珊瑚下玩�！钡募�(xì)節(jié)加了進(jìn)去，如“小金魚飛快地游過去搶著吃”、“吃飽后，小金魚就擺動著大尾巴自由自在地玩�！保霸谏汉鲄仓写畞泶ァ�，這樣在這位學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察下，作文內(nèi)容也就充實豐富了，文章也顯得生動多了。顯然，沒有平時生活的積累，不認(rèn)真觀察，不善于從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)材料，而是憑空想象，甚至編造，是不可能寫出好文章的。
二、在學(xué)習(xí)中尋找作文素材
葉圣陶先生曾經(jīng)講過：“語文教材無非是個例子”。所以，教師在閱讀課上就要注意指導(dǎo)學(xué)生從課文這些例子中學(xué)習(xí)，積累語言及作文基本功，使其內(nèi)化為學(xué)生的知識能力，并運用到自己的作文中去，使學(xué)生每學(xué)習(xí)一篇課文，都能讀得進(jìn)——記得住——用得上，“從文中來，到文中去”。例如《課間十分鐘》一課，主要寫了同學(xué)們在課間參加了豐富多彩的活動，為了促使學(xué)生對這一課語言文字的積累和運用，我隨機(jī)設(shè)計了一個片斷練習(xí)《我喜愛的課間活動》，大部份同學(xué)都能做到內(nèi)容真實具體，條理清楚，收到較好效果。再如學(xué)了課文《爬山虎的腳》后能模仿課文寫出自己喜愛的一種植物特點，在字里行間流露出自己對這種植物的喜愛。其次，同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)也能發(fā)掘作文素材。如我每天有計劃地組織學(xué)生進(jìn)行“課前3分鐘”說話練習(xí)，要求學(xué)生用自己的語言，把課文的主要內(nèi)容、精彩片斷、作者的寫作目的等都生動地敘說出來。開展講故事比賽，召開演講會、辯論會、訓(xùn)練學(xué)生上臺主持中隊活動等，都可能成為學(xué)生的作文素材。
三、在活動中發(fā)現(xiàn)作文素材
普列漢諾夫在《沒有地址的信》里提到，“人類的文藝創(chuàng)作活動是從游戲開始的”。如果教師能將一系列活動，包括少先隊活動、小制作、小發(fā)明、觀察自然景物活動、參觀游覽活動、公益活動、自我服務(wù)勞動等與作文結(jié)合起來，既能豐富學(xué)生的生活，擴(kuò)展學(xué)生的生活面，又能促使學(xué)生在愉快中開啟心扉，獲取素材。為此，我有意識地開展一些有意義的活動，如有計劃地設(shè)計游戲、編小品、外出參觀、打掃公共場所等。學(xué)生親自參加的實踐活動，談起來往往津津樂道，此時讓學(xué)生寫出實踐活動的經(jīng)驗和感受自然興趣盎然。由于這些活動豐富了學(xué)生生活，增長了見識，提高了認(rèn)識能力，因而寫出的文章比較有條理，語言比較活潑，具有一定的生活氣息，寫出了《有趣的聯(lián)歡會》、《參觀兒童福利院》、《巧猜字謎》等作文，反映了小學(xué)生豐富多彩的生活，而這些文章的素材，完全出于學(xué)生自己的創(chuàng)造。
四、在想象中獲取作文素材
一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性想象開始的。教師可通過一幅簡單的畫、一段文字（或開頭或結(jié)尾）、一系列動作讓學(xué)生進(jìn)行想象。這一方法的特點是：教師運用學(xué)生喜聞樂見的形式，迎合學(xué)生心理需要，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，使他們在大膽的想象中獲取寫作材料。
總之，作文素材就在學(xué)生身邊，只要我們鼓勵學(xué)生用心觀察，勤于思考，平時注意積累，作文就不再是一件難事了。
小學(xué)生的作文 篇7
不知道有多少個夜晚爸爸在電腦桌前度過，只僅僅為了他的工作而努力。
我的爸爸是公務(wù)人員，他每天工作都非常的辛苦，回到家中還是一樣。晚餐吃完，休息一下之后，爸爸總是會坐在電腦面前打著工作要用的報告，日以繼夜，他的黑眼圈也越來越重了，當(dāng)我看著爸爸的身影，總有一番不舍、一番心酸。有時，我也會幫他倒杯水，讓他能繼續(xù)加油。
爸爸除了在工作崗位做得好以外，他假日或平日有空時也會到學(xué)校進(jìn)修，希望能夠加深自我的知識，他也會為了要寫功課，而努力找尋資料，甚至還會跑去圖書館找呢！或者是跟同學(xué)們一起討論。但我爸爸還是懂得要好好照顧身體，假日時也會帶我們?nèi)乙黄鸪鲇翁で噜福?/p>
當(dāng)然這么認(rèn)真努力的人也會有失敗的時候，有一次爸爸為了寫報告，搞得黑眼圈加重不少，但是他的報告還是沒有被選用，他很失望，但又很快恢復(fù)了精神，他說：“沒關(guān)系，下次再加油就好啦！”，爸爸不但不氣餒，反而更有信心、有毅力去做好接下來的每件事。終于，他的報告被使用了！也看到了他的努力。
我的爸爸，他并不起眼，但是他的努力和用心卻是我比不上的`�！芭Α边@兩個字，很簡單卻也很難。成功與否，是掌握在我手中的，沒有人能夠幫我，只有我自己。在我爸爸的努力過程中，我學(xué)到了恒心、毅力和那份勤奮不懈的精神。
小學(xué)生的作文 篇8
《文化是水》
她不是刻在龜殼上的文字，也不是印刷品上的符號，更不是網(wǎng)絡(luò)時代的聽覺和視覺。她是水，無形，無色，無味。文化從史前一路艱辛，踏遍世界的每一個角落，而她的身體卻無形。一路的的排斥和接納，直到今天的逐漸豐盈和往后的繼續(xù)宏博，它涵蓋著人類活動的全部。在她的滋養(yǎng)下，人類繁衍生息。無論是亭臺樓榭，還是一盞油燈，無論是一杯名茶，還是一軸長卷，抑或是古代書法家的`雅致淡泊，世人的喧鬧繁華……林林總總匯成了文化的河流，生成各種文化跡象。人們通過對世界的感知，對文化的閱讀，使得多元的文化更個性，更具有生命力。
《文化似葉》
她的綠色散放著永恒的光芒。綠滋潤著人們的眼睛，一切都那么健康。綠色不僅美麗，也很健康。文化就是一片新生的樹葉，掛在枝頭，隨風(fēng)舞動。文化的綠色讓我們書寫恢宏，懂得謙遜，她的衣衫上沾滿著晶瑩的露珠，那露珠是人類的到她時激動的淚水。文化，綠綠的，新新的，她是一片新生的樹葉。
《文化是花》
她是一朵盛開著的七色花，輝映著人生的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。她是一道美麗的彩虹。文化就如這七色花，變化無常，顏色多端。她的花瓣的顏色中，唯獨沒有黑色。為什么呢？因為文化善解人意，不讓人類沉浸在黑色的痛苦與無邊的黑暗中。文化對每個人都是平等的，她的七色花瓣就是給人類的選擇。文化，文是身，化是原，組成就變成了文化。
所以說，文化是人類的一股力量源泉，她鼓舞著我們：前進(jìn)，探索，發(fā)現(xiàn)！文化，好一個偉大的稱呼，好一個美麗的稱呼！
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