小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我的爸爸今年三十出頭，皮膚黑黑，濃眉大眼，身材健壯哈哈！大家一聽是不是覺得我爸爸很帥呀？可是呢，我爸爸也有美中不足的'地方那就是愛抽煙。
有一天早上剛起床，就看到爸爸在抽煙還不斷的咳嗽，媽媽就在那說：“你的咽炎又犯里吧？這幾天好像更嚴(yán)重了，不行你就把煙戒了吧，那樣對(duì)你的咽炎會(huì)有好處的�！笨砂职帜貐s說：“戒了 估計(jì)不可能，少抽點(diǎn)還行�！苯又质菐茁暱人陨踔吝�干嘔，剛剛吃過早飯，爸爸就馬上點(diǎn)了一根煙，悠然的吞吐著眼圈。那種表情真是享受至極。媽媽看到后，又升起又擔(dān)心地說：“你的咽炎一定不 會(huì)好了，不抽煙你就不能活了嗎？”爸爸無奈又可憐的看著媽媽，可仍然沒有把楊戒掉。
這就是我那個(gè)愛抽煙的老爸。
小學(xué)生作文 篇2
每個(gè)人都有各自的性格特點(diǎn)，如嚴(yán)厲、積蓄、粗心、小氣、臭美、膽小……而我的爸爸，是一個(gè)愛挑刺兒的人。
我的爸爸又高又瘦，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的棕色眼睛，高高的鼻梁。他，是一名中學(xué)教師。也不知是因?yàn)閷?duì)大哥哥大姐姐嚴(yán)格慣了，還是怎么了，他可挑刺兒了。
我真不明白，爸爸每天上課上累了回家還“羅嗦”。比如：“今天的菜怎么都有辣椒”，“不對(duì)，應(yīng)該是這樣……”“哎呀，你看，水滲得到處都是�！薄@些都是在我們家上演了無數(shù)次的鏡頭。誰讓他說話最有權(quán)威，是一家之主呢？他的任何命令，誰不聽？
有一次，媽媽稀飯少放了水濃濃的，爸爸皺起眉毛：“水放為么少，怎么喝呀？”第二次時(shí)，媽媽認(rèn)為爸爸的意思是多弄些水，所以稀飯很稀。爸爸的眉毛又皺成“川”形，說：“這么多水，哪是喝糖水呀？也吃不飽。”于是，媽媽背地里對(duì)我說：“你爸真是個(gè)難伺候的.人。”
還有一天，我練琴。爸爸邊玩電腦邊聽。忽然，說：“這句不像。怎么搞的呀？”我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出呀。今天第一次拉新曲子的第一遍，至于這么嚴(yán)格嗎？
又有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我得了“99。5”分，第一名呢！班上九十多分的可少了，95分以上的只有我一個(gè)哩！不過，這0。5分錯(cuò)的可冤枉了，因?yàn)閬G了一個(gè)單位�？偟谜f還是不錯(cuò)嘛！一回到家，我剛踏進(jìn)門，就掩飾不出內(nèi)心的喜悅，興沖沖地向爸爸匯報(bào)我的喜訊�！鞍职职职郑疫@次數(shù)學(xué)考了第一名呢！”“多少九十多分的？”“十個(gè)……嗯，十個(gè)以內(nèi)吧！”“多少九十五分以上的？”“只有我一個(gè)啦！”“是嗎？真不錯(cuò)。拿給我瞧瞧�！蔽乙槐囊惶貙⒃嚲砣鐚氊愃频嘏踉谑种羞f給爸爸。
只見爸爸先看了看試卷那鮮紅的“99。5”，然后找錯(cuò)的地方�！斑@兒怎么錯(cuò)了？”“粗心唄！”“怎么這毛病總是改不掉！”聽著爸爸那嚴(yán)厲的語氣，我意識(shí)到情況不妙�！叭绻淮中模遣痪�100分了嗎？”我羞愧地低下了頭，心里仍是不服氣：不就是一個(gè)單位嗎？已經(jīng)很不錯(cuò)了，真挑刺兒！中午吃飯時(shí)，我故意剩了一些勺子飯：“吃飽了！”正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開之際，爸爸叫住了我：“等會(huì)兒！”“怎么啦？”我漫不經(jīng)心地回過頭�！帮垱]吃掉，怎么能走？”“哎呀，不就一口飯嗎，至于嗎？”我做出一副無所謂的樣子。正在我又想走時(shí)，從背后傳來一句吼聲：“不行！”我回答：“不吃就不吃，吃飽了！”“就是不行！”爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話語讓我不禁抖了一下。但我仍轉(zhuǎn)過頭，故作鎮(zhèn)定地說：“我就是不想吃！真挑刺兒！”忽然，一個(gè)巴掌打了過來：“吃下去！”媽媽在一旁心疼地說：“好了好了，安潔呀，你吃下去吧，不就一勺子飯嗎？��？”我終于坐了下來，匆匆扒完飯，寫作業(yè)去了。
一會(huì)兒，一雙溫暖的大手將我的頭摸了幾下，語重心長地說：“孩子呀，不是我挑刺兒，我是想讓你做得更完美呀！剛才吃飯，我知道你是存心的，但飯不是天上掉下來的。你不是學(xué)過《憫農(nóng)》嗎？好了，我該去上課了，希望你自己好好琢磨。”
��？我明白了：挑刺兒的爸爸并不是真的，而是希望我做事更完美呀！
小學(xué)生作文 篇3
聽說汽車王國里有各種各樣的車，他們的生活多姿多彩，我這個(gè)車迷決定去參觀一下。
我懷著無比興奮的心情來到了汽車王國，正沉醉于這美麗的汽車王國時(shí)，耳邊卻傳來了激烈的爭(zhēng)吵聲。
這是怎么了？我?guī)е苫笱曇糇吡诉^去，一了解才知道，原來汽車們正在爭(zhēng)論誰是汽車界最有用的車，他們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得圓圓的，嗓門提得高高的。
首先發(fā)言的是吊車，他激動(dòng)地?fù)]舞著自己長長的胳膊，粗聲粗氣地說：“你們都給我讓開，我是汽車界力氣最大的'，沒有我盡心盡責(zé)賣力干活，會(huì)有這美麗的汽車王國嗎？會(huì)有那高聳入云的建筑嗎？我才是最有用的�！�
“哼！”公共汽車不服氣了，“我是最大眾化的車，方便了許多人，每天，我的房間里都坐滿了上學(xué)和放學(xué)的小朋友，我才是最有用的�！�
轎車聽了，輕蔑地說：“你太小兒科了！如今，我們的兄弟姐妹早就走進(jìn)了千家萬戶，想去哪就去哪，不受時(shí)間的約束。哪像你，每天都要定時(shí)出發(fā)，讓那些趕時(shí)間的人都急死了，我比你既方便又快捷，我才是最有用的�！�
“兄弟！”磁懸浮列車慢條斯理地說：“我是汽車王國中速度最快的，也是最高科技的，我能讓那些相隔千里的人們，在最快的時(shí)間里見面，享受重逢的喜悅，你能嗎？在我的眼里，你就是蝸牛！”
汽車們你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓，汽車王國里充滿了濃濃的火藥味、、、、、、
“喲！我們汽車王國好久都沒有這么熱鬧了！”汽車王國的國王拄著拐杖走了過來，笑呵呵地說：“好了，好了，孩子們，都別吵了！你們每輛車都看到了自己的長處，沒有發(fā)現(xiàn)自己的短處，其實(shí)在生活中，你們是互補(bǔ)互償?shù)年P(guān)系，少了那一種車都是不行的。任何時(shí)候，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，只用這樣，我們才能強(qiáng)大！”
聽了國王的話，汽車們都若有所思，一個(gè)個(gè)都低下了頭。吊車垂下自己長長的胳膊，紅著臉說：“國王說得對(duì)，我們以后一定會(huì)各司其責(zé)，絕不再爭(zhēng)吵，為我們汽車王國爭(zhēng)光！”
“對(duì)！對(duì)！對(duì)!”汽車們異口同聲地說。
從這以后，汽車們和睦相處，取長補(bǔ)短，汽車王國呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。國王看著這一切，欣慰地笑了。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我正捧著一本課外書津津有味地看著。
突然，媽媽大聲問我：“紅紅，你在看什么書��？是語文《每課一練》，還是數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》？”說完又走了過來，突然，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來：“你怎么在看這種書�。口s緊讓這種書消失，不然我就讓它變成碎片！”媽媽的脾氣我是知道的，她敢作敢為。但我還是請(qǐng)求媽媽說：“媽，這不是一般的書，它是高爾基寫的《童年》。再說這書是我向同學(xué)借的，你可不能亂來�！薄拔铱刹还苣闶裁锤郀柣�、低爾基。馬上要考試了，你不看看同步練習(xí)、每課一練，卻看這種書，你太讓我失望了�！闭f完，又來搶我的書。我連忙拿起書往樓上跑去，直到把書藏好才放心地下樓來，接受媽媽的教育……
媽媽，我真想對(duì)您說：請(qǐng)您理解我。復(fù)習(xí)果然重要，可課外書也重要��！老師經(jīng)常要我們看一些課外書來開闊視野，補(bǔ)充課堂上學(xué)不到的知識(shí)。您卻一天到晚要我看什么同步練習(xí)、每課一練。我已不小了，加上我平時(shí)的`成績也不錯(cuò)，我自有分寸，請(qǐng)給我一點(diǎn)空間吧
前幾天,媽媽給我買了一本<<曹操>>,因?yàn)槲冶容^喜歡歷史一類的書,特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個(gè)星期不到的時(shí)間就看完了這本共209頁的書。
當(dāng)我們一提起曹操，人們就會(huì)不由自主地想到他那陰險(xiǎn)的笑聲，想起他那種種惡行�？墒牵詮奈易x了這本書后，才覺得曹操了有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：曹操打破了漢末以來依照門第高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)；能求訪人才；戰(zhàn)爭(zhēng)中能以人之長，補(bǔ)己之短------
我這個(gè)中隊(duì)長，也很受啟發(fā)，學(xué)會(huì)了取長補(bǔ)短這個(gè)道理，還知道了不少歷史知識(shí)。最后，我還要提醒大家，以后可不要說曹操是白臉奸臣了，那可是些守舊的看法，曹操可是個(gè)了不起的人物，我們甚至在某些地方還要向他學(xué)習(xí)呢！如果有時(shí)間的話，也請(qǐng)大家去讀一讀曹操寫的詩《短歌行》，也許你也會(huì)體會(huì)到曹操那種求才心切的心情。
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