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秩序的作文

時間:2024-02-07 15:28:34 作文大全 我要投稿

秩序的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的秩序的作文,歡迎閱讀與收藏。

秩序的作文

秩序的作文1

  記得全國足球運動會召開的時候,學(xué)校發(fā)我們每人兩張足球門票,我好高興哦,因為又可以在家門口現(xiàn)場觀看全國性的足球比賽了!

  終于等到了足球比賽那一天,天剛蒙蒙亮,我就興奮地早早起了床,匆忙吃了個早飯,就歡天喜地地往比賽場走去。比賽即將開始了,首先舉行兩隊運動員入場式。只見各隊運動員在各自旗手的帶領(lǐng)下,排著整齊的隊伍緩緩入場,全場回蕩著莊嚴(yán)地國歌聲,全場觀眾起立一起唱國歌,我也沉浸在現(xiàn)場莊嚴(yán)肅穆的氛圍中大聲唱著我們中華人民共和國國歌。突然,我身后不遠(yuǎn)處傳來一陣陣與周圍環(huán)境格格不入的刺耳笑聲……國歌奏完后,我扭頭一看,原來一直有幾個10歲左右的小朋友,歪歪扭扭地聚在一起打游戲。他們玩得相當(dāng)投入,仿佛周圍的人都不存在,比賽更是不存在。周圍的人們都皺起了眉頭。

  裁判一聲哨響,比賽正式開始了。球場上,雙方運動員展開了激烈的比賽,全場觀眾都被場上精彩的比賽吸引住了,不是發(fā)出“好球”、“好球”的喝彩聲。然而,那幾個小朋友對足球賽事充耳不聞,玩游戲發(fā)出的.時而興奮、時而惋惜、時而怒吼的不和諧聲音不斷傳來。只見那幾個小朋友個個眼睛緊盯著游戲機(jī)屏幕,雙手在游戲機(jī)上快速地移動,一會身體傾斜的像開車在大轉(zhuǎn)彎,一會又像扭秧歌的人們一樣不時左搖右擺。他們有時候興奮地喊到:“好!好!怪獸就要被打死了!”有時候大喊:“快向左移,開炮,快!快!快……”突然,領(lǐng)頭的小朋友好像感覺到什么,他抬起頭來,看到周圍許多責(zé)備的神情,不好意思地低下了頭,輕聲提醒小伙伴們,于是漸漸地,刺耳的聲音聽不到了……

  我想:足球賽場是公共場所,人人都應(yīng)該遵守公共秩序,這樣才能有一個和諧的觀賽環(huán)境。在學(xué)校里、工廠里、電影院……在每一個日常生活公共場所中,我們也都應(yīng)該遵守公共秩序,這樣我們才能生活在幸福和諧的環(huán)境中。青奧會馬上要在南京召開了,我們每個南京人都應(yīng)該發(fā)揚主人翁精神,遵守公共秩序,發(fā)揚風(fēng)格,給全世界人民留下深刻的文明印象。

秩序的作文2

  在我們巨大的星球上,多彩的大自然中,復(fù)雜的人類社會里,秩序的存在如同上帝的法則,統(tǒng)治著整個世界,使萬事萬物在各自的軌道中平穩(wěn)運行。

  誰能想象一個沒有秩序的世界?把視野放到神奇的非洲草原,那兒上演著“物競天擇,適者生存”的一幕幕對決,這也是自然的一種秩序,有競爭有死亡,物種才得以生存。而人類社會,秩序也是一個神圣的詞語,正是秩序,維系著人類社會的運轉(zhuǎn),使得數(shù)十億人和諧地生存在這個美麗的星球上。

  秩序,是人們生存的一種策略。曾有人做過實驗:一個瓶子里有幾個小球,每個小球連著一根繩子,而瓶口僅能容一個小球出去。分成幾組,每組的幾個人各拉住繩子的一端,看哪一組人能最快地將小球從瓶中取出。通常的狀況是:每個人都想最快地拿出小球,結(jié)果只能同時卡在瓶口。而最快的一組則每個人遵照一定的順序,一個個有序地把球拉出來。由此可見,遵守秩序的人,往往能夠更有效地辦事。秩序有時是一種策略,是高效的保證。

  社會需要秩序來穩(wěn)定。秩序在社會中起著不可或缺的作用,社會的繁榮穩(wěn)定離不開秩序的.支持,離不開人們對秩序的遵守。城市中每天產(chǎn)生的垃圾是一般人難以想象的,如果我們沒有秩序地亂扔,那整個城市就是個垃圾場,人們將無法生活,F(xiàn)實中破壞秩序的現(xiàn)象也不少,總有些人缺乏秩序意識,為了自己的私利而不守秩序。小到“中國式過馬路”——隨意闖紅燈,大到?jīng)]有職業(yè)道德,隨意踐踏秩序規(guī)范,如商家以次充好,隨意在食品中加入添加劑,偷稅漏稅,巧取豪奪等等。我們迫切需要秩序意識,要共同維護(hù)社會良好的秩序,倡導(dǎo)從小事做起,為創(chuàng)造一個和諧而有序的社會努力。

  秩序,也是社會發(fā)展的動力。時代的更替,很大程度上是一種新秩序取代了舊秩序的過程。明白這個道理,我們就要做到:當(dāng)社會的秩序促進(jìn)社會的發(fā)展時,我們要努力遵守秩序;而當(dāng)秩序落后于時代,我們就要考慮更新秩序,以適應(yīng)社會的發(fā)展。

  秩序,是人類文明綻放的鮮艷花朵,讓我們好好維護(hù)它。

秩序的作文3

  暑假到了,炎炎夏日里同學(xué)們最喜歡去的地方就是購書中心,那里有豐富多彩的圖書深深吸引著我們的眼球,而且那里很涼爽,于是書店就成了不少孩子避暑的好地方,每天都有好多的小朋友到書店看書、購書。

  7月8日下午,我們回民一小的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到鄭州市新華書店購書中心進(jìn)行社會體驗活動,當(dāng)一回書店賣場秩序維護(hù)員,體驗一下圖書管理員的工作。

  來到書店四樓兒童讀物中心,值班經(jīng)理告訴我們,我們的'任務(wù)就是讓那些購書的小朋友文明看書、購書?吹侥切┳诘厣稀⒆綍苌峡磿娜,我們要請他們站好;看到那些把書放到地上的,吃著東西看書的,要提醒他們愛護(hù)書籍,否則會影響別人選購。

  原來這么簡單,我們很快就分了組,分頭去管理了。

  想著容易做著難。剛開始,看到那些小朋友坐在地上看書,我們請他們站起來文明看書,他們還算配合,雖不情愿,但還是按照我們的要求做了,可是我們一轉(zhuǎn)身,他們就又坐了下來。我們只好一遍一遍地請他們站起來。

  最難說話的還是個別大人,一個書架旁有個老奶奶帶著兩個孩子席地而坐,孩子旁若無人地吃著零食看著書。我們就走上前勸告,請他們站起來看書。

  說了半天,孩子們站了起來,可是老奶奶就是不站,還說我們沒事找事。她讓孩子坐下,翻著白眼,好像在說:“小孩子能夠管住大人嗎?”氣得我們無話可說,我們都說那個老奶奶的素質(zhì)太低了。當(dāng)我們再次轉(zhuǎn)到那個書架時,老奶奶不見了,看來她也知道自己做得不對。

  一個小時過去,我的感受只有一個字“累”。由于來回不停地走,我的腿像灌鉛一樣,抬不動了;由于嘴巴不停地勸說,我的嗓子都要冒煙了。

  通過這次實踐活動,我知道了管理員的辛苦。我希望大家再到購書中心時遵守公共秩序,不要再亂放書,不要再坐到地上。尤其是那些大人,放下你們的面子,改掉惡習(xí),做孩子的榜樣。大家一起文明觀看、文明選購;讓書店的環(huán)境更加安靜、和諧,讓我們的行為更加文明。

秩序的作文4

  假設(shè)你眼前有一堆失事飛機(jī)的殘骸,你下意識地,第一件事,就是找尋每一塊殘片的聯(lián)系,從而能在腦中構(gòu)建出一架完整的飛機(jī)。邊緣和縫隙,會成為你最在意的地方,因為它們的吻合與整體的外觀休戚相關(guān)。

  從這個例子當(dāng)中,我們或能領(lǐng)悟到碎片化事物的積極意義。它存在著很強(qiáng)的可塑性,源源不斷的新鮮感,以及對細(xì)枝末節(jié)處的高要求。飽受詬病的“碎片化生活”,固然使人難以靜心做事,但其實沒有那么糟糕。首先,我們要搞明白,碎片化也是分三六九等的,一分為二是碎片,一分為三也是碎片。很多情況下,完整的一天被分割是不可避免的,你需要用餐、休息,需要遵循所在單位(如家庭、公司、學(xué)校)的時間表,當(dāng)你的興致與當(dāng)下所做的事不匹配時,你會需要走向另一個碎片。找到碎片中的秩序,在碎片中生存,遠(yuǎn)比一味批評它有用。

  人總是本能地排斥不完整的東西。當(dāng)他被迫去做另一件事,倘若意猶未盡,肯定會很掃興。放學(xué)回家乘地鐵,拿起書本讀一會兒,晃蕩的車廂、喧囂的人聲,會使自己很不舒服,而且你很快就會下站。所以,注意盡量不去做和時間、環(huán)境不相稱的事情。短暫的區(qū)間,刷刷朋友圈,獲取一些零碎的信息,未嘗不是一件好事。

  再者,有些碎片的存在,就是為了創(chuàng)造更好的'秩序。早晚各背15分鐘單詞,遠(yuǎn)比清晨背30分鐘有效得多。每天堅持輕微的體育鍛煉,比偶爾一次運動到精疲力竭,對身體更好。和朋友的溝通,因為有了各種各樣的通訊設(shè)備,可以做到每天的問候,對比一個月只寫一封長信,一年只相逢一次,情感的沖擊不會太強(qiáng)烈,但友誼顯得更加牢固。

  碎片化固然使人難有一顆波瀾不驚的心,但只要學(xué)會掌控、適應(yīng)這種現(xiàn)代人的生活方式,讓它獨有的彈性發(fā)揮作用,而不是任其擺布,支離破碎,我們一定可以過上更高效,井井有條的生活。

秩序的作文5

  孟子曰:“不以規(guī)矩不能成方圓。”這個規(guī)矩在現(xiàn)在是一種制度,一個約束,一個需要維持的秩序。

  近幾日我上了一個叫《禮儀與做人》的一個選修課,其中講到己所不欲勿施于人。就是你自己不想做的不喜歡的事情不要強(qiáng)加到別人身上,換句話而言就是尊重他人。老師舉了個例子:老師在上面講課,可是很多學(xué)生在做自己的事情,喝水玩手機(jī)講話,甚至是隨意的自由出入教師,那么老師的心情是非常糟糕的。如果下面的學(xué)生到上面來講話,下面噪聲一片,講臺上的`學(xué)生的心情肯定和老師一樣非常糟糕。因此尊重他人,要有一種自我約束力去控制自己,共同來營造一個良好的秩序。

  中國許多學(xué)生都在吐糟中國式教育,認(rèn)為中國教育封閉缺乏自由,羨慕西方的教育,羨慕他們能隨意的在課堂上大聲自由討論。但是這所看到的只是一個片面,在老師講課時西方學(xué)生絕不會打斷老師的話,自由的討論是經(jīng)過老師同意后開始的。因此,西方教育遵循的原則是:秩序在前,自由在后。

  無論在做什么,都需要去維持秩序。每個人都有自由的權(quán)力,但同時每個人也有著許多與此相關(guān)的義務(wù)。堅持“秩序在前,自由在后”體現(xiàn)著你對他人的尊重,體現(xiàn)著你的禮節(jié)教養(yǎng),體現(xiàn)著這個社會的規(guī)章制度。在你想去做一件事的時候想想是否此時合適去做,多換位思考,去理解體諒他人的感受,然后再去決定要不要去做或是去說。

  秩序在前,自由在后。這不是絕對的權(quán)威,卻是你無形體現(xiàn)出來的禮節(jié)教養(yǎng)。其中蘊(yùn)含著你的氣質(zhì),藏著你讀過的書,走過的路。

  在享受自由的權(quán)力前,先進(jìn)行一個自我的約束,尊重他人即是對自己的尊重。無論何時都需要記住:秩序在前,自由在后。

秩序的作文6

  這是一個車道信號燈和人行橫道信號燈完備的路口。但是當(dāng)人行橫道綠燈亮起時,行人卻不得不慌慌張張地在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的機(jī)動車夾縫里,艱難地通過本來擁有優(yōu)先通過權(quán)的人行橫道。這些與行人爭路、威脅到行人安全的機(jī)動車,實實在在地違反了《道路交通管理條例》,侵犯了人行橫道上行人的權(quán)利,也造成了城市交通的混亂和沒有安全感、沒有秩序感、沒有人情味的社會環(huán)境。

  人行橫道綠燈亮起時,一旦有行人踏入人行橫道,機(jī)動車就應(yīng)當(dāng)在人行橫道線外停車讓行或減速讓行,只有在慢速行駛不會妨礙行人勻速正常通行時,機(jī)動車才可以進(jìn)入人行橫道、領(lǐng)先行人通過。停車還是減速,要以“不妨礙行人勻速正常通行”為標(biāo)準(zhǔn),要靠機(jī)動車駕駛員的職業(yè)道德和良心來判斷,要靠交通執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法和良好社會文化的`熏陶與維持。這時行人應(yīng)該享受的權(quán)利是,不必左顧右盼,安心、從容地通過人行橫道,而不是被車流困在人行橫道中或者被逼出人行橫道。

  千里之行,始于足下。從尊重人行橫道秩序做起,重建中國禮儀之邦。在中國有千百種現(xiàn)象“不正常”,總要從一方面開始改正。從人行橫道秩序著手,要求機(jī)動車駕駛員遵守交通規(guī)則、尊重人行橫道上行人的權(quán)利,有效率地利用城市交通資源,建設(shè)和維護(hù)一個優(yōu)雅、有序的社會

  另外我是個性急的人,不管你在什么時候遇見我,我都表現(xiàn)得風(fēng)風(fēng)火火的樣子。如果要同我談話,我只能拿出數(shù)秒鐘的時間來認(rèn)真聽,時間長一點,我會伸手把表看了再看,暗示我的時間很緊張。究其原因,主要是我把生活安排得七顛八倒,毫無秩序。我做起事來,也常為雜亂的東西所阻礙。結(jié)果,他的事務(wù)是一團(tuán)糟,我的課桌簡直就是一個垃圾堆。

  我想今天的世界是思想家、策劃家的世界。惟有那些辦事有秩序、有條理的人,才會成功。而那種頭腦昏亂,做事沒有秩序、沒有條理的人,成功永遠(yuǎn)都和他擦肩而過。

秩序的作文7

  近期“一小伙子修改存款單”在微博上引起了社會的關(guān)注。網(wǎng)友們對此有的理解,有的批評。于我看來,小伙子的行為是出于無奈的自欺欺人式的做法,我并不贊同。

  固然,小伙子的行為是一種“善意的謊言”為的只是能夠比較體面的回家過年,讓父母安心,這是一種愛的本能,我們誰也不能說這樣的愛是錯誤的。

  然則,小伙子的行為就是對的嗎?

  顯然不是。小伙子想讓父母安心舒心的出發(fā)點式正確的,但他卻用錯了表達(dá)愛的方式。該行為最終不僅會傷害到父母,小伙子自身也會受到影響。況且,若是社會中的每個人都如他一般,我們不難想象,社會會變得無序并且冷漠。

  毫無疑問小伙子的行為是不應(yīng)該被支持的。其一,小伙子這樣的行為是一種自欺欺人的做法。偽造的存款單只能一時的欺騙他的父母,讓他的父母擁有一時的滿心換新并且是打心底為自己的兒子驕傲?山K究敵不過銀行的“火眼金睛”,讓父母的期望都落了空,而小伙子該是整件事情發(fā)展過程中承受痛苦最多的',他用了自己的專場,卻用在了欺騙自我和他人的錯誤方式。

  其二,小伙子的行為也在一定程度上破壞了社會公共的正常的秩序。偽造存款單的小伙子,走在了法律的危險地帶。小伙子在存款單上偽造的數(shù)字,是對社會秩序的一種破壞,是對他人的不尊重。社會的發(fā)展存在著固定的規(guī)則,每個人都有責(zé)任與義務(wù)去遵守,而小伙子無疑是為了一己之私去破壞我們原有的公平秩序,這顯然是不應(yīng)該被提倡的。

  誠然,小伙子的行為是不可取的。但從另一角度來思考。為何小伙子外出辛苦從事一年卻只有三百元的存款?顯然的,社會還需要自我不斷完善,人們也需要不斷提高自己的規(guī)則意識,唯有如此,社會才能良性發(fā)展。

秩序的作文8

  俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。凡是還是要講規(guī)則的,守秩序的。所以,如果從小能夠養(yǎng)成守規(guī)矩的好習(xí)慣,那就會是受益終生的。在人類社會里是這樣的,其實,在狗狗的世界里亦是如此。因此,當(dāng)金毛媽媽生下寶寶的那一刻起,它就會教導(dǎo)它的孩子怎么樣地守規(guī)矩,守秩序。而且在金毛媽媽的教導(dǎo)之下,這些小家伙們也做得非常的好。

  就像這位網(wǎng)友家里他所養(yǎng)的金毛那樣,金毛媽媽就把自己的孩子教導(dǎo)的很好,非常的有秩序。每一次,它的孩子要出去玩的時候,金毛媽媽都會叫它們按從小到大的'順序排列好,從籠子里一個一個的出來。別說,這些小家伙還真的是挺乖巧的呢!它們每一次行動都是那么的守秩序,從來不推推囔囔的。就像這一次吃飯的時候,金毛媽媽先是在籠子的門口守著,它的孩子們就在籠子里等待著,而主人則是把一個一個盆子放好,然后,在盆子里放上食物,接著對金毛媽媽說:“開飯啦!”于是,金毛媽媽聽到主人的指令之后,金毛媽媽就會自己打開籠子,那些小家伙就會排著整齊的隊伍一個一個的下來吃飯。而金毛媽媽則在一旁監(jiān)督著,看它們是否守秩序?其實,我覺得最難能可貴的是,當(dāng)主人給它們準(zhǔn)備食物的時候,那香噴噴的食物對于那些小寶寶們來說,肯定是有誘惑的,可是,令我沒有想到的是,它們竟然很有耐心地等待著,而且都不出籠子的,最多只是在籠子的門口張望著,眼睛直溜溜地盯著食物,舌頭伸得老長老長的,肯定是讒言欲滴了吧!但是,它們都不違章。只要沒有聽到媽媽的指令,它們就會安靜地在籠子里等待著,不吵鬧。我想,這一切都是歸功于金毛媽媽的教導(dǎo)吧!當(dāng)它們低下頭津津有味地吃起食物來的那一刻,那場面真是夠溫馨的了!

  你瞧,它們一個一個排著整齊的隊伍在用餐的時候,真的是一道靚麗的風(fēng)景,那是一副多么溫馨的畫卷。

秩序的作文9

  我們班的課堂秩序算不上安寧,中間的同學(xué)總是喊破喉嚨來搶答,而四周的同學(xué)則是不合時宜的安靜。下學(xué)期,除了語文課和生物課,其它課的課堂幾乎都是在戰(zhàn)火中度過的,課堂秩序也是一天不如一天。

  數(shù)學(xué)課上,興奮的氣氛濃度達(dá)到99。9%,見到數(shù)學(xué)題就興奮地發(fā)狂的我們總能脫穎而出,是絕不能放過這個大好時機(jī)的。于是乎,課堂上的數(shù)學(xué)題都被幾位同學(xué)獨攬而去,老師對此也無可奈何,課堂秩序也就哄哄的。

  相比張老師的放縱,英語王老師的痛批更有殺傷力,每次都能直中同學(xué)要害。因此,課堂秩序又穩(wěn)重了一些。今天的.英語課,老師連吼了幾次,就連那些猖狂一時的同學(xué)只能見好就收,不敢與王老師與之爭鋒——搶答。王老師,還殺雞敬猴,把說話之人逐出教室,并下了一系圣旨,全班‘立刻落針可聞,安靜如初。

  張老師的一句話,令我深有感觸,一個人的優(yōu)秀不代表所有同學(xué)的優(yōu)秀。如果你能帶動所有人優(yōu)秀,你才算真的優(yōu)秀。是啊,能帶動別人優(yōu)秀起來的人,說明這個人一定有很強(qiáng)的正能量,這并不需要過多的言語,只用直直的一坐,其他人也能感受到你的能量,正所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。學(xué)習(xí)應(yīng)如此,課堂更應(yīng)如此。

  魚龍混雜的課堂,吵鬧的課堂秩序,更容易出現(xiàn)混水摸魚,老師的“禁言令”也是為了集體考慮?磥,上課時還真應(yīng)該少興奮,安分下來,為營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍,貢獻(xiàn)一份自己的力量。安則心寧,靜則心涼,有一個好的學(xué)習(xí)秩序,才能有更高的學(xué)習(xí)效率。

  課堂秩序需要我們的共同參與,唯有心靜如水,才能真正融入課堂,獲取更多。

秩序的作文10

  秩序無時無刻不在每個人身邊:同學(xué)們跳皮筋要講秩序;過馬路要走斑馬線;進(jìn)超市購物付賬要排隊……有的人遵守了,有的人卻沒有,前者能自律,而后者卻放縱了自己的行為。

  當(dāng)面對很大的誘惑時,你能不能做出正確的選擇?在時間緊急的情況下,你會不會闖紅燈或是逆行?現(xiàn)在我要告訴你的是:其實,遵守秩序并不難,如果不信,你可以聽我說一個關(guān)于“秩序”的故事。

  我讀三年級時的`一天中午,下課后我回到媽媽的單位早早地吃了飯,便來到靈通英語班和同學(xué)溫習(xí)單詞。突然,我發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有一個包裝精美的小本子,這個小本子一下子就把我吸引住了。我心里開始犯嘀咕:可不可以把這個本子拿走呢?多好看啊!是誰的呢?同學(xué)看我在發(fā)呆,就問:“朱戈奇,你在想什么呢?”我清醒過來,說:“沒啥,我們繼續(xù)溫習(xí)吧!”那個本子在我心里立刻消失得無影無蹤。十分鐘后,我們溫習(xí)完了,走出教室時,我又想起那個本子,回頭一看,它還在老師的辦公桌上。我跑過去,拿起那個本子就翻,它真的很漂亮,我的心又動了,但我想起從小媽媽就對我說過的話:“不能拿別人的東西!边@時,我似乎感覺到有兩個小人兒在我心里爭論,一個說:“可以拿,又沒人看見,那個本子多漂亮呀!”另一個小人兒說:“絕對不能拿,如果你拿了這個本子,你就失去了‘誠實’。”最后,我聽從了第二個小人兒的說法。因為誠實是金,是你傾家蕩產(chǎn)也買不到的寶貝。

  后來上英語課時,我才發(fā)現(xiàn)那個本子是我最要好的朋友胡漪雯的。我在心里暗暗慶幸:幸虧剛才沒有拿,不然,我就失去一個好朋友了。那天下午,我特別開心!

  通過這件事,以后無論面對多大的誘惑,我再也沒有動搖過。現(xiàn)在,我可以告訴大家克服誘惑的方法:

  一、設(shè)想撒謊之后的后果,想一下如果做錯了事會失去哪些寶貴的東西。

  二、站在父母位置上思考這件事情。

  三、冷靜下來,想點別的事情?傊闾崆白龊眯睦頊(zhǔn)備,在面對誘惑時你會發(fā)現(xiàn),遵守秩序并不難。

秩序的作文11

  8月15日星期二,陽光明媚,多雨

  今天早上,我還在甜睡的時候,就被一個很大的聲音吵醒了,腦子里像打雷一樣,真的很失望。媽媽又把我叫醒了。已經(jīng)八點半了。想到今天出去玩,我感覺好多了。我立刻咕嚕一聲爬起來,穿上裙子,心里暗暗高興。我盡快刷牙洗臉。我馬上去用梳子梳頭發(fā)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒。阿姨可以打電話,說他準(zhǔn)備出去。我沖下樓梯。

  剛到樓下,阿姨的車來了,我上了她的.車,準(zhǔn)備出去玩一會兒。我們在開車。一路上,來往的車輛擠滿了道路。很難開車!這條街上的汽車太不守規(guī)矩了。我姑姑的車在他后面。當(dāng)他遇到緊急情況時,他急轉(zhuǎn)彎,差點撞到身后的汽車。在路上,有許多地方正在修路。路面只夠一輛車開。很窄,真的很難開。

  中間走來走去很奇怪,尤其是聽不到喇叭的老人。我記得昨晚我從奶奶家坐車回來,開到村口的橋中間。有一個老人走在橋的中央。汽車的兩盞燈很亮,喇叭很響。車開到了他身后,一點感覺都沒有,一直往那里走,差點惹怒我。現(xiàn)在老年人的聽力和視力真的很差。

  街上的車輛來來往往。大多數(shù)人出去玩,還有很多專車,比如耀大!汽車,摩托車,電動車,自行車,這些車把都停在耀達(dá)門口,沒有車可以停,不能亂停!我建議,如果你在擁擠的購物中心或某個地方為這些汽車建造一些停車位,你可以盡可能地建造它們。這樣,如果外面的停車位滿了,你可以把它們停在里面。

  在十字路口的紅綠燈處應(yīng)該遵守這個紀(jì)律。闖紅燈,對面的車就來了,兩邊的車相撞就造成嚴(yán)重的交通事故。

  所以,大家要自覺遵守交通規(guī)則!

秩序的作文12

  我認(rèn)為萬物的和平不光需要秩序的平衡,也需要人們自在的生活。

  秩序是構(gòu)成社會的不可或缺的部分,是維持國家機(jī)器正常運轉(zhuǎn)的必要條件,它是人類社會發(fā)展至今不斷累積而成的結(jié)果。分散出行,11人沾滿鮮血而歸,他們的矛盾根源在于眾人逐漸背離秩序,最終做出違反法律的'行為,所以秩序?qū)⑷伺c人之間的沖突最小化,他依靠人自覺地遵守,以維持人與人,人與萬物,萬物與萬物的和平。

  但這區(qū)應(yīng)該是一片花園,而不是限制我們行動和生活的枷鎖。自找的生活是每一個生命生活質(zhì)量的最低保障。如果我們一日三餐休息,睡眠都因秩序而發(fā),不就成了監(jiān)獄中的囚犯,完全喪失了人身自由,喪失了生活的意義嗎?生活應(yīng)該是劃卷兒,不是田字格練習(xí)本是徐,應(yīng)該是邊和角,而不是無數(shù)的線,魚線,他告訴我們應(yīng)該在何處只手,而不是在何處落筆。他指出路途的鏡頭,而不負(fù)責(zé)路途的方向和長度,秩序應(yīng)該用以幫助我們避開完全不必要的沖突,甚至是危險,幫助我們更好的自在生活,而不是對我們的生活指手畫腳。秩序生活應(yīng)該是相輔相持。秩序和自在的生活更應(yīng)該是相輔相成。

  秩序不可背離,自在的生活也不可拋棄,兩者相融的生活才可能創(chuàng)造和平,萬物才可真正和平。否則,僅僅依賴于秩序的和平,也不過是夢幻泡影,而僅有自在的生活,也不過是享一時之樂。

  所以我們應(yīng)該在自在生活的同時,遵守秩序,為自己,為他人也為萬物和平點上一盞燈,考慮自身意義的同時,顧及他人,顧及社會秩序,為和平和諧的社會建設(shè)添磚加瓦。所以務(wù)必請讓我們移到自發(fā)的遵守秩序,維系和平,一起在造就的花園中享受生活,在秩序構(gòu)成的畫卷中揮灑肆意的生活,與萬物一起共享和平的世界。

秩序的作文13

  有一天深夜,我和媽媽在回家途中,看到一個觸目驚心的景象,路上七零八落的躺著幾輛四分五裂的機(jī)車,遠(yuǎn)處另有一輛撞上安全島扭曲變形的自用小客車,白布下面復(fù)蓋著一條曾經(jīng)花樣年華般的生命,不久,傳來家屬呼天搶地的哀號聲。那情景我永遠(yuǎn)忘不了,那畫面也時時在我們生活周遭反復(fù)的上演著,我忍不住要問:難道那些酒后駕車的人沒有家人嗎?為了逞一時之快而家毀人亡,值得嗎?

  曾幾何時,由于大家缺乏正確的交通觀念和守法的習(xí)慣,臺灣這個美麗之鳥、婆娑之洋,早已成為一個車禍之島了。我曾經(jīng)和爸媽去過東京、雪梨和新加坡,看到這些城市有條不紊的交通秩序和完善的交通設(shè)施,就想:為什么他們能我們不能?爸爸常常說:從臺灣街頭熱心的交通義警,和熱心叩應(yīng)廣播路況報導(dǎo)的民眾,可以看出臺灣社會仍然充滿豐沛的`愛心,只要政府能登高一呼,喚起全民共識,人人本著一顆愛心、行車上路時時為別人著想,確實遵守交通規(guī)則,珍惜自己的生命,也珍惜別人的生命,醉不上道,體認(rèn)「平安」是回家最快速的路,即使是我們走路族的小學(xué)生,穿越馬路也要遵守交通號志,必然可將車禍的發(fā)生率減到最低點。

  此外,政府更應(yīng)以身作則,尊重每一個生命,才能洞燭先機(jī),制定完善的交通法令,徹底執(zhí)行,規(guī)劃方便的捷運系統(tǒng),設(shè)立完備的交通硬設(shè)備。政府對民眾有愛,就能防范一切于未然,類似高屏大橋的斷橋事件將不再發(fā)生。

  誰沒有家人呢?誰愿意痛苦過一生呢?雖然「天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍!梗侵灰⒁狻格R路如虎口,行人當(dāng)心走」、「開車要小心,家人團(tuán)聚最溫馨」,交通安全從你我做起,大家才能平安健康又歡喜,祝福大家。

秩序的作文14

  我們的生活離不開秩序。過馬路、排隊、校園吃飯打飯時需要排隊,這些都是要有秩序。沒有了秩序,國家會亂成一團(tuán);沒有了秩序,我們會生活在一個可怕的世界。秩序能幫助我們、改善我們的生活......

  一個中午,明媚的陽光散在身上,感到暖洋洋的。天空中不知什么時候出現(xiàn)了一條條像樹枝一樣的白云兒,給海藍(lán)的天做浪花。幼兒園小班的老師還沒來,糖果的香氣就飄了進(jìn)來,讓人忍不住吸口水。糖果盒被老師放到了教室中間,糖果香氣比之前更濃了,現(xiàn)在只想老師讓我們拿糖。

  “拿糖!币宦暻逦脑拏魅氪蠹业亩洹_^了一秒,教室里沸騰起來,小朋友沖著向前拿糖。胖點的在人群里左沖右撞,用自己的身軀把別人擠走;小個子的像一只小松鼠,找到空隙就鉆,但也會被人推一下......擠得我難受極了,吃過的'東西都要吐出來。

  老師也看不下去了,用一聲爆喊停止了我們的混亂時刻“排隊,排隊!秩序,要有秩序,做每一件事都一樣!”老師讓我們起來,邊說邊做動作,帶著全體小朋友在走廊排成兩隊。

  “是要讓我們干嘛呢?”我墊起腳,向老師望去!澳锰恰钡穆曇粼僖淮蝹魅胛覀兊亩。這時,我們吸取剛才的教訓(xùn),大家有序邁著方步去拿糖,不吵也不打鬧,一群“饞小貓”滿足地坐回了自己的位置。

  瞄一眼老師,老師的嘴微微上揚,眼睛像一條小縫,笑得這么溫柔。不過,她發(fā)現(xiàn)了我,立刻嚴(yán)肅起來,跟之前比起來,可讓人發(fā)笑。

  秩序多么重要!你看,從這么一件小事就體現(xiàn)出來。從此以后,我把老師的話記在心里,不僅我自己要遵守,還要傳遞給身邊的親人、同學(xué)……。

秩序的作文15

  今年,武漢的天氣極其怪異。一會兒熱,熱得穿短袖;一會兒冷,冷得穿棉襖、直啰嗦。兩手插進(jìn)衣袋,兩腳在地上跺腳?梢炎龊帽E奈业哪_像是被水打濕,然后凝固成冰的感覺。

  不,是傍晚冬日,被瀨瀨的寒風(fēng),沿著腳踝的那種刺痛。儼然會在這時,不由自主地倦縮著脖子,像貓咪那般小聲地叫幾聲。所以我不禁往下看一眼。一灘被垃圾過濾后的臟水已浸濕了我的鞋。向地上四周望去,它們順流而下,向前迸發(fā)。我敲了敲后座的桌子,問其水的'原由。原來是他們把喝剩的涼水、曖手寶中的剩水倒入垃圾桶?烧l又曾想到,這個垃圾桶的底面早已破了。

  可第一次無所謂,然而反反復(fù)復(fù),遭到了我們和他們自己的反感。往這邊路過時會搞笑地說一句:“怎么又有這多水,你們幫忙拖一下!钡仍捳Z。這一刻,卻吹起了我們燥動的心與他們辨論是非。每當(dāng)有人要進(jìn)行倒水時,我們都會去警示他。然而他不僅不聽勸,還在背后議論。并未吃一墊,長一智;而有些刁蠻的人,與他對峙時,他會找各種理由去填補(bǔ)我們的回答;有些人會很敷衍,或許你警示過他,他也照應(yīng)進(jìn)行,可過后他依然會犯下同樣的低級錯誤。為了我們自己能夠舒適的上課,為防止其他同學(xué)們再往垃圾桶內(nèi)倒水,我們便商量解決方案,在垃圾桶外正中心貼上溫馨提示標(biāo)語。使得同學(xué)們心中有規(guī)則,有秩序和文明。這一牢指對他們也起到了非常重要的作用。

  慢慢地,隨著這張紙條的防范標(biāo)語在他們心中深深地扎下根,垃圾桶倒水現(xiàn)象得到了治理,地上沒水的搗亂,也變得干凈多了。確實,心中有了規(guī)則,才會有秩序和文明。

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