湯姆的“詭計(jì)”作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的湯姆的“詭計(jì)”作文，希望對大家有所幫助。

湯姆的“詭計(jì)”作文1

　　今天在數(shù)學(xué)課上，湯姆把作業(yè)交上去不久，老師就把他叫了上來，生氣地說：“湯姆！你的作業(yè)太糟糕了！又全錯(cuò)了！回家讓你爸爸簽字！”湯姆一聽這話，心往下一沉，心想這下可完蛋了，他甚至還聽到了同學(xué)們的嘲笑聲。

　　一放學(xué)，湯姆就沒精打采地走出了校門。他垂頭喪氣地走在回家的路上，怎樣跟爸爸說呢？他心想。突然，他想到了一條詭計(jì)。一進(jìn)家門，湯姆就興奮地跟爸爸說：“爸爸，咱們玩?zhèn)�游戲吧，你一定不行�！�

　　說著，湯姆毛巾蒙住了自己的眼睛，拿著筆在紙上簽名，然后用挑釁的語氣對爸爸說：“爸爸，你行嗎？”爸爸說：“誰說我不會(huì)，你這個(gè)小鬼頭會(huì)的'，我肯定會(huì)。”說著，爸爸也把自己的眼睛拿毛巾蒙上，非常自信地在紙上像湯姆一樣簽起了名來。這時(shí)候，湯姆悄無聲息地從書包里拿出作業(yè)本，小心翼翼地把它放到爸爸面前，而爸爸還蒙在鼓里呢，很快地簽上了名。

　　爸爸又簽了幾個(gè)名字之后拿下了毛巾，欣賞起自己的杰作，而湯姆正興高采烈地把簽好名字的作業(yè)本放回書包里呢。這時(shí)，他覺得心中的大石頭終于落了下來，不由地哼起了歌來。爸爸看完了簽名有點(diǎn)納悶了，說：“明明我簽了五個(gè)名，可為什么只有四個(gè)呢？”真是百思不得其解。湯姆聽了這話，得意洋洋地朝爸爸做了個(gè)鬼臉，但愿爸爸不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“詭計(jì)”，否則后果會(huì)更慘！

湯姆的“詭計(jì)”作文2

　　今天在數(shù)學(xué)課上，湯姆把作業(yè)交上去不久，老師就把他叫了上來，生氣地說：“湯姆！你的作業(yè)太糟糕了！又全錯(cuò)了！回家讓你爸爸簽字！”湯姆一聽這話，心往下一沉，心想這下可完蛋了，他甚至還聽到了同學(xué)們的嘲笑聲。

　　一放學(xué)，湯姆就沒精打采地走出了校門。他垂頭喪氣地走在回家的路上，怎樣跟爸爸說呢？他心想。忽然，他想到了一條詭計(jì)。一進(jìn)家門，湯姆就激動(dòng)地跟爸爸說：“爸爸，咱們玩?zhèn)�游戲吧，你一定不行�！闭f著，湯姆毛巾蒙住了自己的眼睛，拿著筆在紙上簽名，然后用挑釁的語氣對爸爸說：“爸爸，你行嗎？”爸爸說：“誰說我不會(huì)，你這個(gè)小鬼頭會(huì)的，我肯定會(huì)�！闭f著，爸爸也把自己的`眼睛拿毛巾蒙上，非常自信地在紙上像湯姆一樣簽起了名來。這時(shí)候候，湯姆悄無聲息地從書包里拿出作業(yè)本，小心翼翼地把它放到爸爸面前，而爸爸還蒙在鼓里呢，很快地簽上了名。

　　爸爸又簽了幾個(gè)名字之后拿下了毛巾，欣賞起自己的杰作，而湯姆正興高采烈地把簽好名字的作業(yè)本放回書包里呢。這時(shí)候，他覺得心中的大石頭終于落了下來，不由地哼起了歌來。爸爸看完了簽名有點(diǎn)納悶了，說：“明明我簽了五個(gè)名，可為什么只有四個(gè)呢？”真是百思不得其解。湯姆聽了這話，得意洋洋地朝爸爸做了個(gè)鬼臉，但是愿爸爸不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“詭計(jì)”，否則后果會(huì)更慘！

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