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小學(xué)生的作文

時間:2024-02-07 11:32:43 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我家有一只老母雞,今天它又要下蛋了。于是,外婆就把這只老母雞從雞籠里抓出來把它關(guān)到一個大大的塑料箱里。因為我們家的這只老母雞在窩里下蛋會把剛生出來的雞蛋吃掉的。

  由于外婆很忙,于是就讓我來看老母雞下蛋。剛開始,老母雞站著走來走去,后來,母雞半蹲然后又站起來,臉憋得像太陽一樣紅,突然,屁股鼓了幾下,慢慢的.露出個帶黃的白點,隨著這個白點越來越大,我看清了,是雞蛋,撲通一聲,雞蛋掉了下來。我家的老母雞就看著雞蛋唱了起來:“咯咯嗒,咯咯嗒!焙孟裨谡f:“我多厲害,我多厲害,我下蛋了,我下蛋了!庇谑俏揖桶央u放出來,給它一把米,再把雞蛋拿出來,放進籃子里。

  看著大大的雞蛋,我開心地笑了。

小學(xué)生的作文 篇2

  20xx年10月11日,這是一個中國人為之驕傲,為之興奮,為之自豪的日子,中國的莫言得到了諾貝爾文學(xué)資金,這是中國第一次諾貝爾文學(xué)獎得主!

  莫言在創(chuàng)作的時候并不是非常輕松的,他總有寫不下去的感覺,但一種神秘的力量讓他堅持了下去?粗鴦(chuàng)作的作品,莫言十分高興。但他認為獲獎不能代表一切。這一次,他的《蛙》獲得了諾貝爾文學(xué)獎,他依然十分謙虛。

  莫言的作品有一定的'魔幻色彩。他從1981年開始就陸續(xù)發(fā)表了《枯河》、《秋水》、《民間音樂》等作品。代表作為《紅高梁》、《蛙》……

  除了寫作,莫言還有許多愛好,他熱衷于寫字,他的一些書法作品也都很好。以上這些使他當(dāng)之間無愧地高居中國作文榜榜首。

  做為一個中國人,我為莫言感到驕傲。他是中國文壇上一棵閃亮的新星。我們也為他謙虛的精神而感動!澳允钱(dāng)代杰出的作家!庇腥诉@樣說。無論如何,他都是我們中國人的驕傲!我們?yōu)樗械阶院馈?/p>

小學(xué)生的作文 篇3

  總評:六年級是一個分水嶺,原來的小學(xué)生馬上就要變成中學(xué)生了,原來系的紅領(lǐng)巾很快也就要摘下?lián)Q成團徽了,很多同學(xué)在離開校園時都有一種失落感,這可能是對未來的中學(xué)生活一種向往,希望中學(xué)時代能比小學(xué)生活更豐富多彩吧。 這篇作文通過情感的線索,將“三年級時選班長”與老師鼓勵“我”“積極舉手發(fā)言”的情景連貫成文,以點帶面將對母校生活無限的留戀與懷念灑落無遺。

  時間飛逝,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,現(xiàn)在的我已經(jīng)成為快要步入中學(xué)殿堂的畢業(yè)生了!這六年來,是母校的老師們教會了我做人的道理,是同學(xué)們陪伴著我共同成長,想到就要與多年的好(學(xué))友與(、)老師離別了,隱約的一絲痛苦(隱隱約約)涌上我的心頭。 (開門見山,總述即將離別母校的失落感。)

  我還記得三年級時選班長的'那一幕:(。)那時老師忽然提出重新競選班長的要求,身為副班長的我想當(dāng)班長的愿望愈發(fā)強烈,于是在同學(xué)的鼓勵與支持下,我參加(與)了競選班長(競選)的活動。選班長那天,我前面幾個競(參)選的同學(xué)都以零票的成績被淘汰了,這給我?guī)砹藰O大的心理壓力,可我同桌卻不斷的(地)給我打氣,也許是她感動了我,我抱著即將(可能也)被淘汰的心態(tài)和同桌的期望念完我的拉票宣言, (然而,就在)當(dāng)老師說完“同意朱雅蘭當(dāng)班長的請舉手”這句話時,全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來,出乎意料,(——)我當(dāng)上了班長!現(xiàn)在(如今,)回想起當(dāng)時同學(xué)們(給予的)那信任(與鼓勵)的眼神,心里總是萬分激動.沒想到同學(xué)們那么相信我,我心頭的感激真是一言難盡啊! (應(yīng)該具體寫出當(dāng)時同學(xué)們的神態(tài)以及同桌的鼓勵之言語和自己參選班長時的內(nèi)心活動,這樣才能突出這次競選班長給自己小學(xué)生活帶來的重要意義。另外,要注意語言的簡練。)

  當(dāng)然在這六年學(xué)習(xí)、成長的道路上,不僅有同學(xué)的互相幫助,更有(著)老師的辛勤(悉心)培育呀! (。)

  記得剛上小學(xué)時,我還是個害羞的小女孩,(。起初,)上課從來不敢舉手發(fā)言,老師自然也就不曾叫過我回答問題?墒牵,在后來的)在一次上公開課發(fā)生的事,卻改變了我的性格。當(dāng)時老師提了一個很難回答的問題,班級里頓時一片靜默,此時的(而)我非常想站起來試試,可就是沒那勇氣,手在耳朵旁忽上忽下的。(好句)這時,老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動,向我投來鼓勵的目光,可我的手就是不聽使喚,始終不敢舉起。正當(dāng)老師準(zhǔn)備放棄時,我(終于)鼓足了勇氣,對老師說:“老師,我來回答!”雖然那次(盡管)回答得不夠好,但(老師的鼓勵)卻(讓我在)成了我人生當(dāng)中的第一次.接下來的日子里(不再“害羞”) ,我總是積極舉手發(fā)言,而且回答得一次比一次好,F(xiàn)在,我已經(jīng)變成了班上活躍的一分子,這些功勞都只能屬于辛勤的老師,是老師給予我機會,讓我挑戰(zhàn)自己,奮勇直前,老師們,千言萬語就兩個字—謝謝! (應(yīng)該具體描述一下老師是怎么鼓勵自己;另外,最后一句的抒情比較生硬,且在文中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己對老師的感激,因此應(yīng)該刪去。)

  夜,十分寧靜。我獨自一人躺在床上,回想著在母校六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯,一想到現(xiàn)在即將離開美麗的校園,還真有些不舍:舍不得辛勤的老師,舍不得友好的班級,更舍不得同學(xué)們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別,讓我們化不舍為動力,共同開辟美好的明天吧! (直接點題即可。)

小學(xué)生的作文 篇4

  我家的書柜叫“養(yǎng)老院”,那里面住的可不是人,是書!別以為書的“養(yǎng)老院”里肯定都是些破書,爛書——這些書可漂亮了,一點都不像舊書。不過,它們中間都已有“百歲老人”了!想知道我是怎樣為它們“保養(yǎng)”的嗎?仔細看,我要傳授秘方了!

  其實,秘方非常簡單。既不用“熱水泡”也不要“吃”什么營養(yǎng)品,最重要的是小主人的態(tài)度!如果你總是想著書,并且下課時總是壓一下書角……。這樣,你的書就會“強壯”許多。

  不過,上面只是一些“青年書”的“保養(yǎng)”方法。想用這些來對付這群“百歲老人”,那你的書絕對會不成書樣的。因此,我還要教你怎樣“保養(yǎng)”“老人”書。

  首先,一定要買書皮給它包上,防止墨水……撒到上面。而且,看書時一定要輕拿輕放。翻頁時一定要小心翼翼,不要折出痕跡。并且,一定要經(jīng)常翻一翻這些書,以免灰塵落在書里。這些上了“年紀(jì)”的書,最怕梅雨季節(jié)了,每年到這時,總有幾本“百歲老人”會發(fā)霉。大晴天就顯得更加奢侈。一大早就把這些書搬到陽臺上,一本一本的擺放整齊,一天下來,我得翻上好幾遍,讓每一寸書都曬的透徹。通常都是累的腰酸背痛的。然后,就是要像“青年”書一樣,要長時間的'“護理”。最后,也是最重要的一步,就是給這些“百歲老人”們排座位。因為,在你想看它們的時候總會很難找到,在你找它的時候,一不小心,就會傷到其它書。如果,你把它們分類排好,一眼望去,便可以找到它,也不會傷害到別的書。

  現(xiàn)在你知道怎樣保護書了嗎?好了,不說了,我又得給那群“百歲老人”“保養(yǎng)”了。

小學(xué)生的作文 篇5

  午餐后爸爸不知不覺的在沙發(fā)上睡著了。

  我從房間走出來看見爸爸睡在沙發(fā)上,身子縮成一團,并發(fā)出輕微的鼻鼾聲,看樣子爸爸睡得并不是很舒服。我想:“爸爸不蓋被子會感冒的,不如我拿張被子給爸爸蓋上吧!”于是,我快步跑回房間拿起一張被子小心翼翼的'來到沙發(fā)前,輕輕的幫爸爸蓋上被子,蓋好被子后,看見爸爸睡得舒服多了。這時我想,爸爸睡得這么酣甜,應(yīng)該不會著涼了吧!

小學(xué)生的作文 篇6

  一天傍晚,我出門散步,突然發(fā)現(xiàn)自己被籠罩在一種綺麗的景色之中了。

  舉目仰望著天空,我發(fā)現(xiàn)那晚霞在天空中徐徐變幻著形狀。有時像巨人;有時像奔馬……真是千變?nèi)f化!

  慢慢的,太陽被堆積起來的灰黑色掩蓋住了,光線也暗淡下去了。漸漸地云霧散了,太陽用溫和的光茫照射著大地,那光一點兒也不刺眼。

  迷人的.晚霞變化多端,花呀,樹呀都穿上了一件橘紅色的衣裳。

  真是令人心曠神疑!

小學(xué)生的作文 篇7

  記得《還珠格格》里有一只鸚鵡,后來逃走了,小燕子怎么也抓不到。是啊,天上的小鳥怎么抓得住呢?

  說來也巧,我家就發(fā)生了類似的事。

  一天,我家的鸚鵡“HAPPY”,趁我外出時乘機咬開了“大門”飛走了。我回來后,發(fā)現(xiàn)“HAPPY”不見了,傷心欲絕。

  可意想不到的事出現(xiàn)了。那天傍晚,我突然聽見門外有“嘰嘰嘰”的聲音。難道,“HAPPY”回來了?我喜出望外,腳底像抹了油似的往外跑。不出我所料,“HAPPY”真的在我家門前的小路上轉(zhuǎn)悠。我躡手躡腳地向它逼近,可我 還沒伸出手,它就拍拍翅膀飛走了。

  吃一塹,長一智。經(jīng)過這次教訓(xùn),我總結(jié)出一條經(jīng)驗:要想“赤手空拳”捉到“HAPPY”那是不可能的。于是我設(shè)定了三個方案:

  方案一:準(zhǔn)備一只淘蘿,在淘蘿上系一條繩子,用一根木棒把淘蘿支起來,在淘蘿前面放一些小米。等“HAPPY”來吃米的時候,迅即拉一下淘蘿的繩子,讓“HAPPY”成為“甕中之鱉”。

  方案二:讓媽媽買同樣的鸚鵡,讓它們聊聊天,說不定它一高興就回來了。

  方案三:用最原始的方法,用網(wǎng)兜把它捉住。

  行動開始了。我先實施第一個方案,可等了大半天,連“HAPPY”的影子也沒看到,第一方案失敗了。緊接著,我實行了第二個方案。我把兩只鸚鵡拿到外面。呵,“HAPPY”看到了自己的'朋友,就聊上了。瞧,它們你一言,我一語,多親熱。】粗鼈,我心里可樂開了花。可沒想到,它們只是說話,“HAPPY”始終不肯就范。唉,只能用第三個方案了。我借來網(wǎng)兜,出發(fā)了。經(jīng)過前兩個回合,我發(fā)現(xiàn)了“HAPPY”常常到我家旁邊的空田里尋找東西。于是我準(zhǔn)備在那兒“下手”。

  第二天早晨,我被“吱吱喳喳”的叫聲吵醒。我向窗外望去原來是“HAPPY”又回來了。我連忙跑下樓,拿起網(wǎng)兜,跑出家門,并叫在做鍛煉的爺爺做幫手。行動開始了,我躡手躡腳地向“HAPPY”走去,這時,它正在那兒尋找食物呢!我用網(wǎng)一罩,它一驚,一下子飛到了暖棚的頂上。我又溜到了暖棚后邊!癏APPY”一看那兒沒人,就又飛來尋食了。

  哈,好時機終于來了,“HAPPY”沒看到我。我連忙蹲下身子,向它靠近,我用網(wǎng)兜比試了一下。說來也巧,它正吃得香呢,哪兒知道后面還有我!我想這個好時機不下手還等什么時候,我的手心捏出了汗。說時遲,那時快。我用力一罩,網(wǎng)兜不偏不倚,正好罩住了它。我大聲叫“爺爺”,爺爺不顧一切,跳下田野,幫我抓住了“HAPPY”。

  我很高興,因為我改變了“歷史”,天上自由自在飛翔的鸚鵡也能被我捉住。不過,你們可別誤會,我可并沒有剝奪它的自由,因為它們本來就是看著玩的。如果真讓它們自由了,說不定還會餓死在野外嘍!

小學(xué)生的作文 篇8

  這天,灰太狼又沒有捉到羊。回家后,又被紅太郎狠狠的收拾了一頓。它決定夜襲羊村。羊村的大門上有一顆紅色的按鈕,他認為那是打開大門的鑰匙,可是出現(xiàn)了一道題;姨窍耄哼@幫小羊的武器也忒先進了!居然要考我的知識?次医裢碓鯓影涯銈?nèi)汲缘簦?/p>

  羊村的題目是這樣的`:太陽是什么顏色?問題下面出現(xiàn)了三個選項,分別是這樣的,A:白色B:黃色C:太陽光是由赤,橙,黃,綠,青,藍,紫七種單色光組成的復(fù)色光。灰太狼自以為是的選了B。他記得,以前寫作文時寫過這樣一句話“太陽從地平線冉冉升起,金色的陽光灑遍大地”。所以,太陽光是黃色的!可是他萬萬沒有想到,他竟然選錯了!強大的電流從欄桿直擊他身上,而且村里的警報也響了,這時,喜羊羊他們相繼趕到,并用嘲笑的語氣對灰太狼說:“灰太狼先生,你該學(xué)習(xí)了!”

  灰太狼就被喜羊羊綁在火箭上飛上了天。灰太狼還不忘說一句:“我一定會回來的!”

小學(xué)生的作文 篇9

  爺爺承包了幾個養(yǎng)海參的水塘,每到假期,我總喜歡跟在爺爺屁股后面,看那幾個與海相鄰一望無際的水塘。時間長了,我對海參產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我們知道,自然界中的動物弱肉強食,這是一種自然規(guī)律。幾乎每一種動物都有天敵,而幾乎每一種動物都有保護自己的方法。比如,烏賊遇到敵害,會噴出濃濃的墨汁,擋住敵人的視線,然后伺機逃跑;烏龜呢,它們有硬硬的盔甲保護自己;還有一些動物,它們的體色與周圍的環(huán)境很相似,往往也能騙過敵人。而那么弱小的海參,它軟軟的軀體上僅僅長著軟軟的刺,而這刺根本起不到防御的作用。那么,當(dāng)海參遇到敵人時,是不是只能坐以待斃?

  爺爺與海參打了多年交道,這問題肯定難不倒他。可爺爺聽了我的問題,哈哈一笑,摸著我的頭說:“孩子,想知道答案,自己想辦法解決,這樣才能體會到收獲的快樂!蔽壹庇谙胫来鸢,既然爺爺不告訴我,那我是不是可以上網(wǎng)查找答案呢?可爺爺家周圍荒僻,根本沒網(wǎng)吧。當(dāng)爺爺?shù)弥业男乃,再次語重心長地說:“只有親身實踐,才能找到解決問題的辦法。 

  我突然明白,爺爺是想讓我通過自己的小腦袋想辦法,找出問題的答案,而不是讓別人或者電腦直接告訴我答案。于是,在爺爺?shù)膸椭拢页闪⒘艘粋屬于我的“實驗室”。

  首先,我在一個大魚缸里放了一條愛吃海參的魚,又在一片海藻中放入幾只海參。第一個小時,它們都對新的環(huán)境感到不適應(yīng),尤其那條小魚,躲在海藻中一動不動,似乎周圍的一切對它來說都充滿了危險。但不久后,小魚就發(fā)現(xiàn)了海參,它驚喜地游過去。我想,這下糟了,海參要葬身于小魚腹中了!可是沒想到,突然間,從海參的身體里掉出了一團黑乎乎的、跟海參形狀差不多的東西,魚缸里的水頓時一片混濁,魚兒奔著那個奇怪的東西游去。沒過一會兒,本來生龍活虎的魚兒就翻了肚子。

  我驚呆了,茫然地看著爺爺。爺爺笑了,說:“這團黑乎乎、形狀跟海參差不多的東西是海參的內(nèi)臟。危急關(guān)頭,海參就靠吐出內(nèi)臟迷惑敵人,最終達到逃跑目的!痹瓉,海參吐出的內(nèi)臟可以把周圍的海水變得混濁,內(nèi)臟中的毒素還會把周圍的水域變成充滿毒素的濃湯。敵人每每誤以為內(nèi)臟就是海參,傻傻地追著內(nèi)臟,結(jié)果被毒濃湯弄得中毒身亡。

  親自發(fā)現(xiàn)海參的'秘密,我感到特別興奮,終于明白了爺爺?shù)牧伎嘤眯。如果爺爺一開始就告訴我問題答案,那么,我根本不會看到這精彩的一幕。興奮之余,我不禁為海參感到悲哀:沒了內(nèi)臟,它怎么活!爺爺笑道:“別擔(dān)心,過不了50天,它還會長出新的內(nèi)臟,重新過上正常生活的!

  外表弱小的海參原來并不弱小,它也有聰明的頭腦,其實,我也有一個聰明的頭腦,但是,僅僅有一個聰明的腦袋瓜是不夠的,平日里還要經(jīng)常動手,這樣實踐出來的答案才是最有意義的。

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