小學生的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　我最喜歡的老師是我們的班主任——謝老師。

　　為什么說我喜歡謝老師呢？等一下你就知道了。謝老師扎著一把烏黑的馬尾辮，戴著一副紅邊的眼鏡，身穿藍色的衣服，笑容滿面地走進微格教室，給二（3）班的同學上課。

　　謝老師上的'課娓娓動聽，讓二（3）班的同學們聽得津津有味，謝老師說話的 時候既溫和又親切，我們都喜歡她。

　　所以我喜歡謝老師。

小學生的作文 篇2

　　默默佇立在街的一頭，靜靜注視著熙熙攘攘的人群，抬頭望望澄澈的天空，內(nèi)心多了份安逸與舒適。少了份憂愁和煩惱。時間，永遠定格在這一剎那。只因為，這一刻，我是自由的。

　　我羨慕暢游四海的魚兒，我羨慕臨空展翅的雄鷹。羨慕魚兒與海洋的親昵，羨慕雄鷹與天空的友誼。為什么我不能像魚兒那般快樂，為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡的思考著，癡癡的期盼著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。12歲，花一樣的年紀，夢一般的'年華。少女的夢，如此唯美，如此美好。盼望在炎炎夏日背上畫架去作畫，盼望在蕭蕭寒冬堆雪人打雪仗。但是，面對小山似的作業(yè)，面對升學考試的壓力，面對父母殷切的雙眼，這一切，只是一種奢望!我的自由，是水中月，鏡中花，再美麗，也是惘然。我渴望自由，不需要太多華麗的裝飾，不需要太多優(yōu)美的語言，我要的，無非是屬于自己的天地。但，這可能嗎?思緒，又飄了回來。眼前的城市，繁華，熱鬧，卻沒有我渴望的自由。突然，想起了《飄》中的一句話:明天又是新的一天了。

　　仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢?或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中，白云追逐玩斗，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們 中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無拘無束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬于自己的小小任性嗎?我的內(nèi)心有一種說不出的悲傷。

　　我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛祝我依然清楚地記得小時候的那個午后，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時，我是多么深刻地認識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點點滴滴地凝聚著。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚，是那么自由，那么快樂，可是現(xiàn)在卻是籠中的小鳥，我多么希望自由啊!

　　我是一只小小小小鳥，想飛呀飛卻總是飛不高每當我聽到這首歌，心里就覺得特別沉重。不為別的，只為我也是一只小小小小鳥，而且是一只失去自由的籠中鳥啊!

　　每當我寫完作業(yè)，爸爸就會及時地出現(xiàn)在我身邊，裝作不經(jīng)意地問:我布置的課外閱讀本呢?寫完了嗎?早就寫完了!我回答，等待著他那句那媽媽布置的五十道數(shù)學題呢?還不快去做!去就去吧。我不情愿地嘀咕道。就這樣，晚上的時間全耗上了。

　　一個周末，我鼓足勇氣說:媽媽，這個周末我們?nèi)ネ姘�。我們已�?jīng)很久沒一起出去逛了玩玩玩，你就知道玩。除了玩，你還會什么?不準去，好好復習，做作業(yè)!媽媽劈頭蓋臉吼過來。我只好灰溜溜地走進房間。就這樣，一個周末也搭上了。

　　你看，我有自由嗎?我多么渴望自由，渴望像只小鳥那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔;渴望可以在星期天踩著一輛單車四處瞎逛，而不用媽媽嘮叨會摔著;渴望可以躺在沙發(fā)上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業(yè)要做完

小學生的作文 篇3

　　寒假里的一天，我和媽媽去勞動公園游玩。雖然已經(jīng)是三九天，但天氣并不是很冷，天上還飄著小雪花。雪下得不大、不密、也不稀，只是那么悠悠地、悠悠地落著。落在路上行人的衣服上、帽子上、臉頰上，不一會兒的工夫就不見了。不知不覺我和媽媽已走進公園的大門，公園里的游人不算太多，可能是因為下雪的緣故吧。我和媽媽順著結(jié)冰的坡路來到了荷花池旁。去年夏天，我曾經(jīng)來過這兒賞花。那時的荷花池是滿滿的一池荷花，開得很是好看，讓人看過之后都流連忘返了。這時，我發(fā)現(xiàn)池子里有幾個人，這引起了我的好奇。走近一看，原來是公園的`園林工人正在挖荷花池底的淤泥。池里的水都已經(jīng)被抽干了，污泥都被凍住了。只見他們正手握著鐵鍬費力地挖起污泥，甩向旁邊一輛拖拉機的車斗里。從他們那累得通紅的臉膛和臉上淌下的大滴的汗珠可以看得出來，他們可能干了很長一段時間了。我不解地問媽媽：“他們挖池里的污泥干什么呀？”媽媽回答說：“他們是為來年荷花生長得更好創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓它們在明年開得更美、更艷。

　　這就像我們平時在家養(yǎng)花一樣，要經(jīng)常地給花兒澆水、換土、施肥，這樣花兒才能生長得更好�！甭犃藡寢尩倪@番話后，讓我忽然想起自己在書中看過的一句話：“蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活�！笔前�，有誰在觀賞美麗的荷花同時，會想起這些為創(chuàng)造出荷花的美，為創(chuàng)造出美的生活，而在三九天里揮锨鏟泥的園林工人呢？他們雖然沒有荷花那么美，那么高雅，但他們又使我想到了另一種花，那就是正在悠悠飄落著的平凡無奇的小雪花——那樣的潔白，那樣的樸實無華。小雪花仍然悠悠地、悠悠地飄落著，我和媽媽漫步在公園的小路上。

小學生的作文 篇4

　　今天，我非常興奮，因為我要參加宣城小記者“愛樂反斗城”實踐活動。要知道，自從上次在宣城小記者藝術節(jié)上表演完節(jié)目之后，我有好長時間沒有參加宣城小記者的社會實踐活動啦。

　　第一個活動，是用黏土做小章魚，我們要在老師的帶領下，在半小時內(nèi)做完。還沒有等我熟悉比賽規(guī)程的時候，比賽馬上開始了。老師給我們每個人發(fā)了一套制作工具，我高興地拿起工具學著老師做了起來。

　　因為我們是小學高年級組的，所以大家做的都比較快，有的.不到半個小時就做好了。時間過得飛快，好在，我的小章魚也做好了，雖然它不是那么完美，但我很喜歡它！

　　畢竟，這是我的一份手工制作作品，而且還是在與其他各個小記者站的宣城小記者朋友們一起獨立完成的。

　　接下來，我們又做了“三人五人抱成團”和“擠眉弄眼吃餅干”的游戲！

　　在“愛樂反斗城”里，我們每個小朋友都在這種寓教于樂中，收獲了快樂！

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