成長作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成長作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”人生的道路上，誰也不會(huì)一帆風(fēng)順，磕磕碰碰是不可避免的。如果說困境是一扇緊閉的黑暗的門，門外就是光明，那么開門的唯一辦法便是在千萬次嘗試中找尋那把鑰匙。不斷地嘗試收獲的是喜悅，更多的是成長。
在破繭中長大
毛蟲，將自己裹在千絲萬縷中，從沉睡中蘇醒。它面對(duì)著黑暗的世界，它不相信自己會(huì)被命運(yùn)打敗，面對(duì)無盡的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。它想要掙脫這個(gè)黑暗的'枷鎖，于是它便用柔弱的頭嘗試沖破蠶蛹，一次，二次……我明白了：毛蟲在不斷的嘗試中健壯著自己的體格，磨礪著自己的意志，終于破繭而出，變成蝴蝶在空中飛舞！
蠶的破繭成蝶告訴了我：我們?cè)趪L試中成長。
在飛翔中成長
老鷹之所以能在空中展翅翱翔，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谟讜r(shí)就面臨了一次生死的考驗(yàn)。鷹媽媽將它們一個(gè)個(gè)趕出巢穴，希望它們能在絕境中勇于挑戰(zhàn)，通過自己的努力飛向希望的天空。終于，有一只弱小的雛鷹在一次次的嘗試中，展開雙翅“撲！撲！撲！”，它成功了，它從死亡的邊緣回來了，飛向了蔚藍(lán)的天空！
鷹之翱翔藍(lán)天，那優(yōu)美矯健的身姿告訴了我：我們?cè)趪L試中成長。
在嚴(yán)冬中成長
冬天的風(fēng)是刺骨的，東風(fēng)用它的威力來逼迫萬物臣服于它，只有梅花敢于反抗。在蕭瑟的冬日里，梅花執(zhí)著扎根于雪地里，生長在寒風(fēng)中。它嘗試與寒風(fēng)做斗爭，它用曲折堅(jiān)硬的枝干來展示自己的堅(jiān)強(qiáng)，它用那炫目的花朵訴說著自己的頑強(qiáng)。
梅花的獨(dú)盛告訴了我：我們?cè)趪L試中成長。
腳下的路還很漫長，既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，就不要停下腳步；既然揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，就不要拒絕啟航！讓我們?cè)趪L試中成長！
成長作文 篇2
陽春三月，桃紅柳綠，萬物復(fù)蘇。小明和爸爸到山腳下的一塊空地上種樹。他們先用鏟子在地上挖了一個(gè)坑：再把樹苗放進(jìn)去，并且扶直：接著把土填上，用腳踩緊實(shí)；最后，往小樹苗里澆水，小樹就中好了！
到了夏天，為了測量身高，小明拿了一把刀，在小樹身上劃了一道記號(hào)，小樹疼得瑟瑟發(fā)抖，它的樹葉沙沙作響，仿佛在哀號(hào)道：“求求你，不要在我身上刻記號(hào)了，我很疼，別傷害我了，好嗎？”爸爸正好從這里經(jīng)過，看到了這一幕，他撫摸著小明的頭，語重心長地說：“小明啊，樹木也有生命，我們應(yīng)該照顧它，知道嗎？”小明聽了，羞愧難當(dāng)。
從此以后，小明不再傷害樹木了，而是精心照料它。他經(jīng)常給小樹澆水、施肥、除草……還在樹上掛了一塊木牌，上面寫著：“禁止傷害小樹苗”。在小明的'精心呵護(hù)下，小樹一天天長大，長得枝繁葉茂，高大挺拔，小明也長高了不少。
幾個(gè)月后，小明自信滿滿地去比高，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，夏天刻在樹上的記號(hào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了自己的頭頂，自己在樹旁顯得像個(gè)小矮人。他低落地說：“我長矮了！”這是，爸爸走過來，對(duì)小明說：“孩子，十年樹木，百年樹人。其實(shí)，你和小樹一樣，都長高了。只是樹長得比人快。爸爸相信只要你努力學(xué)習(xí)，將來一定比小樹長得高！”
成長作文 篇3
從小，媽媽就對(duì)我說失敗是成功之母，我總是似懂非懂，什么是成功？什么是失��？這讓我疑惑。在幼兒園里，我以為不乖乖聽話，被老師批評(píng)就是失�。辉谛W(xué)時(shí)，我以為沒有考到滿分就是失敗，然而失敗并不像我想的那么簡單。
我的拖拉習(xí)慣和自律性不強(qiáng)的毛病，我一直都很清楚，但卻不想改，或者是要改，但一會(huì)兒又丟在腦后，即使它帶給我諸多不便。
作業(yè)是體現(xiàn)出我這兩個(gè)毛病最明顯的事情了。別人可以在八點(diǎn)至九點(diǎn)寫完的作業(yè)，我可以寫到十點(diǎn)或十一點(diǎn)左右，為此媽媽是用盡了辦法讓我改這兩個(gè)壞毛病，但是都沒什么成效，看著媽媽悄悄嘆氣，為我擔(dān)心的樣子，我下定決心在暑假的時(shí)候把它們改過來，要知道在以前放假的時(shí)候，我通常都是上午先玩，玩夠了，下午再寫作業(yè)，這種方式?jīng)]少被爸媽批評(píng)。
放假的第一天，為了不讓自己放棄，一大早上，我把所有作業(yè)都放在桌上，還列了一張計(jì)劃表：上午寫完語文一張卷子，六頁《數(shù)學(xué)習(xí)題》，下午一張楷書字帖練字、20道數(shù)學(xué)題、讀英語20分鐘，看著這么點(diǎn)作業(yè)，應(yīng)該寫的很快吧！我心中暗喜，可能連下午的都可以提前完成。然而夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。我上午時(shí)不時(shí)就喝口水，喝多了又去上廁所，直到中午吃飯時(shí)才寫完，下午的作業(yè)也磨蹭到天黑才做完，就這樣持續(xù)了三天，一點(diǎn)成效都沒有，以失敗告終。我有些疑惑，到底是哪兒出了問題？
第二次，我總結(jié)了一下上一次的失敗是由于我事情太多，這一次我拿了一個(gè)啤酒杯，里面倒?jié)M了水，喝完了就不倒了，而且規(guī)定自己上午只能上兩次廁所。這一次效果好多了，但總覺得一天下來，上午寫完作業(yè)下午又寫有點(diǎn)枯燥乏味，但上午寫了下午不寫的話，自己計(jì)劃的作業(yè)又寫不完，沒辦法第二次的方法又失敗了，我開始有些氣餒，但媽媽得知后鼓勵(lì)我再試一次，就有可能會(huì)成功。
第三次，我結(jié)合上兩次不好的地方，又制定了一個(gè)更新的計(jì)劃：前面寫作業(yè)計(jì)劃沒有更變，唯一更變的.是下午做完作業(yè)，如果快的話可以看會(huì)書、做手工……之類休閑的事，算為自己提早完成作業(yè)的一份獎(jiǎng)勵(lì)。
后來，我做事效率也提高了不了，媽媽都夸我是一個(gè)會(huì)安排、有效率的好孩子。但是如果不是之前的失敗，哪來的成功？我終于理解了“失敗是成功之母”這句話。
成長作文 篇4
寶劍鋒從磨練出，梅花香自苦寒來
——題記
成長的旅途中，需要經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷挫折，面對(duì)人生在冷暖，我們需要堅(jiān)強(qiáng)，沒有經(jīng)歷過困難的人，沒有經(jīng)歷過挫折的人，就像是一棵搖搖欲墜的小樹，稍不經(jīng)意就被風(fēng)雨連根拔起，只留下悔恨，悔恨自己當(dāng)初的回避，悔恨自己當(dāng)初因?yàn)橥撂�，水源太深而不緊緊地把根插入土層當(dāng)中，面對(duì)挫折的時(shí)候，只恨自己不勇敢的面對(duì)而要退縮。
我記得以前的我就是像這一棵小樹一樣，只要遇到了困難，我就退縮，不能勇敢的跨出一大步，跟困難拼搏。
我記得有一次，我在家里練習(xí)炒菜，因?yàn)椴恢烙屠锩嬗兴巡朔湃脲佒械臅r(shí)候，熱油飛濺，霹哩嘩啦的聲音下得我直哆嗦，急急忙忙得飛過去把火關(guān)了的時(shí)候，卻被熱油沖到了手上，疼得我直哭，手上起了好大的水泡，很痛很痛，從那以后，我就在再也不敢去廚房做菜了�？墒遣恢罏槭裁矗睦锩髅骱ε逻M(jìn)去，可是就是很想進(jìn)去，也許是好奇心在做遂把，于是有一回，我不知道哪里來的勇氣，偷偷地溜進(jìn)了廚房，開始了我的小試驗(yàn)。因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn)，我把鍋燒紅了，再放入油。嘿嘿，這個(gè)辦法還真靈耶，油果真沒有濺出來，可把我給高興得。可能是我蠻有做菜的的.天賦把，鹽沒放多，醬油也沒有放多，更重要的是，我還沒有燒鍋哩！雖然樣子是丑了點(diǎn)，但也可以吃啊，媽媽為了不打擊我的自信心，還直夸我炒得好呢，說我長大了，懂事了。
雖然這只是一個(gè)小小的事例，但也證明了我在面對(duì)困難的時(shí)候沒有退縮，而是勇敢地跨了出來，與挫折做了挑戰(zhàn)。
只要你在面對(duì)困難的時(shí)候不退縮，不膽怯，那我相信，你在不退縮的同時(shí)，你也長大了。
成長作文 篇5
近些年，各省市陸續(xù)刊登了以下的語段：
案例一：XX年3月2日下午，包頭市東河區(qū)某中學(xué)兩名初中學(xué)生，在打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生口角，雙方怒氣之下，開始廝打，一同學(xué)拿出削鉛筆的小刀，刺傷另一名同學(xué)身體三處有余，因天黑未能及時(shí)搶救，送至醫(yī)院時(shí)，搶救無效死亡。
案例二：XX年3月7日傍晚5點(diǎn)，南京市公安局抓獲一起重大團(tuán)伙盜竊案，該團(tuán)伙有12名中學(xué)生組成，經(jīng)查實(shí)是一起中學(xué)生盜竊案，有6個(gè)犯罪嫌疑人年齡只有13歲。
案例三：XX年1月20日凌晨，銀川市某中學(xué)上高三的王某伙同四人為上網(wǎng)，于興慶區(qū)麗景街交警隊(duì)附近對(duì)路過一高二學(xué)生郭某拳打腳踢，導(dǎo)致該同學(xué)重傷致殘，四名學(xué)生只搶的5元現(xiàn)金逃逸。
………
一個(gè)個(gè)駭人聽聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個(gè)個(gè)無法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且一次比一次行為慘裂。由于構(gòu)成青少年犯罪的社會(huì)因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導(dǎo)致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國不是嚴(yán)格意義上的法律概念，二十犯罪學(xué)中及現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常使用的概念�？梢远x為年滿14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì)，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱作青少年犯罪。現(xiàn)階段，我國貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內(nèi)容。法的.制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現(xiàn)在法成為限制青少年的自由實(shí)現(xiàn)安全的一道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當(dāng)代青少年明辨社會(huì)的是非曲直；認(rèn)清法治社會(huì)的實(shí)質(zhì)，知法而不為。換一句話說，給青少年的成長道路上灑滿陽光，讓灰暗和影陰遠(yuǎn)去，用力青少年的成長路徑。調(diào)查顯示，大多數(shù)孩子在違法之后，對(duì)于自己所犯何事還云里霧里，待相關(guān)人員調(diào)查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯(cuò)，失手傷了同學(xué)釀成無法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出于獵奇心理加入反罪團(tuán)伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災(zāi)禍，在他們執(zhí)刀殺人，偷盜搶劫時(shí)，尚未成熟的心智也受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，使自己的人生價(jià)值觀發(fā)生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn)，給家庭和社會(huì)帶來不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應(yīng)該學(xué)好法制教育，做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。我們的法制觀念和法律知識(shí)水平如何，對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設(shè)的重要方面。因此，我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能沒有后顧之憂的接好社會(huì)主義的班，擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國，重振中華的光輝使命。當(dāng)我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí)，用法去洗滌他們的頭腦，撥開頭上慘淡的濃云，讓陽光灑滿成長的大道。自覺地接受法律的洗禮，日日克己復(fù)法，遵守法律，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
成長作文 篇6
時(shí)光荏苒，光陰一去不復(fù)返。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)有很多珍貴的回憶需要我們細(xì)細(xì)去品味。
還記得剛上小學(xué)那會(huì)兒，我們大多活潑頑皮，做一些事情不考慮后果。而就在那時(shí)，一位沒有耐心的男老師沉不住氣了……
那天，上課鈴聲照常響起，我們陸續(xù)回到了教室。老師神情嚴(yán)肅地跨進(jìn)了教室，用木尺狠狠地敲了一下講臺(tái)。透過老師的臉，仿佛能讀出什么不詳?shù)恼髡住Ｋ玫统恋纳ひ魡枺骸澳銈冇姓l拿了我的課本？”這是一個(gè)問句，卻仿佛有肯定的語氣。很顯然，老師已經(jīng)有了明確的“目標(biāo)”。
這時(shí)候，灰蒙蒙的云彩開始彌漫天空，慢慢地吞噬著太陽。老師繞過了平時(shí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，來到一位平時(shí)愛搞惡作劇的同學(xué)面前，輕輕地敲了敲他的課桌，示意他站起來。我的內(nèi)心不禁有些不滿：一位是好學(xué)生，一位是差學(xué)生；一個(gè)受老師點(diǎn)頭稱贊，一個(gè)使老師萬分頭痛。我開始回想起那本老師丟失的.課本，正是在那位還沒預(yù)習(xí)好的好學(xué)生那兒��！正當(dāng)我恍惚之時(shí)，一聲響亮的木尺聲，將我拉回到了現(xiàn)實(shí)。只見老師板著臉，望著那眼眶紅紅的學(xué)生，說：是你干的吧！那位同學(xué)膽怯地站了起來，沙啞著嗓音，小聲說：“我沒有。”我仔細(xì)地打量了一下他的臉，曾經(jīng)野性十足，陽光燦爛，如今充滿委屈，神情黯然�？衫蠋熣J(rèn)為這是負(fù)隅頑抗，把他的話視作在撒謊。
此時(shí)，我的心像被鋼針扎了千萬遍，遲遲不敢開口，依然在遲疑：大家都看見了，憑什么我要站出來！到時(shí)候，那位好學(xué)生找我算賬怎么辦？
老師的臉越發(fā)鐵青，緩緩地舉起了木尺。正在這危急關(guān)頭，一個(gè)聲音出現(xiàn)了：“老……老師，不是他，是那位同學(xué)�！蔽彝χ绷宋⑽l(fā)抖的身子，目光正好碰上了老師略顯尷尬的眼神。
我不知為何要幫他，也許是良心的不安，也許是出于對(duì)他的憐憫和同情。
現(xiàn)在回想起來，那一刻，我突破了自己膽怯、懦弱的心理，在成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也給了我無限前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
漫漫人生，我要做個(gè)勇敢的小小男子漢！
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