玩橡皮作文（集合）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的玩橡皮作文，歡迎大家分享。

玩橡皮作文1

　　今天上手工課，按照老師的要求我們班的所有同學(xué)都買(mǎi)了一桶橡皮泥。不過(guò)有的同學(xué)買(mǎi)的橡皮泥很大很多，有的人的一桶橡皮泥很小很少，我的是中號(hào)的。

　　“鈴鈴鈴——”上課了，手工課的李老師笑容滿面的從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，手里拎著一大桶橡皮泥。我們都很期待這節(jié)課，因?yàn)椴挥貌戮椭�道一定很好玩。同學(xué)個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，臉上既有喜悅也有焦急。不知道今天要做什么東西。

　　“好，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們這節(jié)手工課就是教你們把橡皮泥捏成各種各樣的形狀。請(qǐng)打開(kāi)各自的橡皮泥，把它們?nèi)〕鰜?lái)放在桌子面前，然后跟著老師一起先學(xué)著捏一只小兔子�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就迫不及待的打開(kāi)盒子，把各種顏色的.橡皮泥取出來(lái)。橡皮泥很香，一時(shí)間教室里充滿濃郁的香氣，有人打趣：“好像泡泡糖的味道，真想咬一口�！惫�哈哈，一陣歡樂(lè)的笑聲傳出教室。

　　老師的手不僅細(xì)膩光滑漂亮，而且非常靈巧。她一邊說(shuō)一邊用手做，速度很慢，我們學(xué)習(xí)來(lái)很容易。不多久，一只可愛(ài)的小兔出現(xiàn)在老師的手上，很多只奇形怪狀的搞笑小兔就出現(xiàn)在我們班的同學(xué)手上，教室的氣氛越來(lái)越輕松愉快，而同學(xué)們的興致則更加高漲。

　　“鈴鈴鈴”下課的鈴聲不知不覺(jué)中響起來(lái)，聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)，我們還意猶未盡。希望以后還有這樣的手工課，那就太好了。

玩橡皮作文2

　　今天早上，我來(lái)到金筆學(xué)校學(xué)作文，發(fā)現(xiàn)鄭鵬鵬在玩橡皮泥，離上課時(shí)間還早，我就看著他玩橡皮泥。

　　鄭鵬鵬把棕黃色的橡皮泥放在手心里，兩手夾住，不斷地搓圓，看鄭鵬鵬高興的樣子，應(yīng)該是要做個(gè)好東西。只見(jiàn)他把搓圓的'橡皮泥放在桌子上，拿起一本書(shū)一個(gè)勁地壓它，壓平后竟然拿起來(lái)貼在左眼上，神氣的站起來(lái)對(duì)著我們�？粗�他眼上那黃黃的一東西，我一下想到了狗狗的便便，我笑著說(shuō)：“狗屎眼”其他同學(xué)聽(tīng)了，也笑了起來(lái)，有的笑彎了腰，有的笑趴到桌子上，還有的笑得快吐了。鄭鵬鵬見(jiàn)了，立馬把橡皮泥拿下來(lái)，放在右眼上，好像在說(shuō)：這下不是狗屎眼了吧！我們笑得更厲害了，直接都睜不開(kāi)眼了，蘇永喬笑著說(shuō)：“還是狗屎眼！”突然，鄭鵬鵬再次把橡皮泥放在左眼上，看表情又想笑又生氣的樣子，老師也被他這個(gè)樣子逗得不行，鄭鵬鵬拿起書(shū)走到我們面前不斷的左右比劃，我們笑得更歡了，我說(shuō)：“狗屎眼海盜！”鄭鵬鵬聽(tīng)了，沖到我面前想用書(shū)敲我，我趕緊抬起手制止他，旁邊的亓文銳說(shuō)：“估計(jì)鄭鵬鵬覺(jué)得他手里拿的書(shū)是大砍刀”鄭鵬鵬聽(tīng)了，立馬跑回自己的座位上，不好意思的捂住臉，好像在想：我越弄越糟，還是不丟人了。

　　這件事真是太好笑了。

玩橡皮作文3

　　玩橡皮!你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，今天我們的學(xué)習(xí)好幫手橡皮變成了課堂中的玩具，想知道到底是怎么一回事嗎?那就趕快走進(jìn)我們的課堂吧。

　　王老師的課堂精彩不斷，今天她就讓我們把橡皮變成了游戲道具。游戲名字叫“搶橡皮”，規(guī)則是：同桌兩人面對(duì)面，雙手緊緊抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中間，聽(tīng)老師命令用哪只手搶橡皮，就用哪只手搶橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒(méi)搶到的同學(xué)失敗，出錯(cuò)手的同學(xué)也算失敗。三局兩勝，失敗的同學(xué)可以“享受”同桌的按摩——抓癢三次。哈哈，游戲規(guī)則有趣吧，快來(lái)加入吧。

　　“三二一”老師的口令已經(jīng)響起。我和同桌就像兩只虎視眈眈的猛獸，相互瞪著對(duì)方，盯著橡皮，氣氛劍拔弩張�！伴_(kāi)始!”干脆果斷的口令一響，只見(jiàn)同桌的五只細(xì)長(zhǎng)的爪子已經(jīng)牢牢控住橡皮，什么?橡皮已經(jīng)在他魔抓之下。天吶，這一切來(lái)得太突然，還未等我回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)贏了?我不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。叫囂起來(lái)：“不行，太快了，我不服，再來(lái)一局!”同桌用輕蔑的'眼神看著我，默不作聲，點(diǎn)頭示意我，再戰(zhàn)。

　　第二局以迅雷不及掩耳之勢(shì)開(kāi)始。這一次，我長(zhǎng)了個(gè)心眼。我先觀察橡皮的位置，又把胳膊和手的位置放到自己認(rèn)為比較舒服的地方，然后深呼吸，讓自己靜下來(lái)心，就等老師發(fā)號(hào)施令�！伴_(kāi)始”老師的口令再次響起。這次，我以光速“哐當(dāng)”一下扣在橡皮身上，然后抓起橡皮。因?yàn)橛昧�過(guò)猛，我的指甲都把桌子抓出傷痕啦，哎!顯然，這局我贏。

　　驚險(xiǎn)又刺激的比賽啊，讓我靜靜!~

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