成長作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成長作文5篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
“春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙下。南邊山坡上，小樹來安家。記得勤澆水，別忘多施肥。明年春來時(shí)，滿山發(fā)新芽……”說起植樹節(jié)，大家一定都不陌生。今天，我們學(xué)校的部分小記者來到曹老集參加植樹活動(dòng)。
今天是星期天，本來應(yīng)該休息的我們早早就來到學(xué)校集合了。今天的太陽公公是不是也應(yīng)該休假，所以一直懶懶地躲著沒有起床上班呢？天空霧蒙蒙的，就像蓋了一層輕紗。我們像一群勤勞的小鳥，在春姑娘的召喚下乘車來到了目的地。我們每人領(lǐng)了一棵小樹苗，來到自己的土坑前，開始植樹了。大家全都干勁十足，意氣風(fēng)發(fā)。很高興的是，我的爸爸媽媽陪我一起來參加這次有意義的植樹活動(dòng)。爸爸掄起鐵鍬使勁地往外挖土，累得滿頭大汗；媽媽扶著小樹苗，讓它站得直直的；我在旁邊把爸爸挖的.土埋在小樹苗根部，再用腳把泥土踩緊踩平。旁邊還有同學(xué)喊著響亮的號子：“嘿咻，嘿咻，加油，加油！”……不一會(huì)兒，在我們的共同努力下，每人一棵小樹苗很快栽完了。大家又接著去領(lǐng)第二棵，第三棵小樹苗……看著這一行行排列整齊的小樹苗，我仿佛看到了一棵棵枝繁葉茂的參天大樹……
媽媽說：“你們小朋友就像這一棵棵小樹苗，等待著陽光雨露的澆灌，等待著勤勞的人們?yōu)槟銈兯赏潦┓��！眿寢屨f的沒錯(cuò)，我就是小樹苗，爸爸媽媽是我的陽光雨露，老師們就是勤勞的人，我們只有在爸爸媽媽老師們的精心照顧和教導(dǎo)下，才能健健康康地茁壯成長。
我在心里對這些小樹苗說：“快快長大，快快長大，跟我一樣，快快長大。等你們長大，長成了參天大樹，就可以把一片綠蔭帶給大家�！�
成長作文 篇2
一個(gè)空曠的籃球場，一個(gè)奔跑的人影，一個(gè)夢幻般的籃球。
那，曾是我兒時(shí)的夢想，夢想著有一天，能靠一己之力，力挽狂瀾，捧起那座令無數(shù)人夢寐以求的獎(jiǎng)杯。那以后，籃球便成為我心中的一個(gè)夢，一個(gè)虛幻而飄渺的遠(yuǎn)方。
我慢慢長大，慢慢成熟，那個(gè)遠(yuǎn)方卻依舊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我每天都在學(xué)校打球，寒暑假也在訓(xùn)練，你總能看見那個(gè)熟悉的身影獨(dú)自奔跑，投籃。遠(yuǎn)方，時(shí)而隱去，卻又漸漸清晰。
繁重的學(xué)業(yè)，似乎讓我忘記了它，我的`籃球夢。每天，看見班里認(rèn)真聽課的我；每天，看見家中刻苦做題的我；每天，看見到處奔走聽課的我。卻再也沒有看見，那籃球場上獨(dú)自訓(xùn)練的我。也許，現(xiàn)實(shí)的爐火可以放棄，現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨可以逃逸，遠(yuǎn)方，是無法棄絕的。也許，遠(yuǎn)方可以漸行漸遠(yuǎn)，卻無法被現(xiàn)實(shí)的殘酷所抹殺。
現(xiàn)在，依然是學(xué)業(yè)繁重，我卻重新拾起兒時(shí)的籃球。如今，雖少了一份獨(dú)自的練習(xí)，卻多了一份與大家一起追夢的歡樂。我又抬起頭，千百次地抬起頭，我看到了遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方柔和的風(fēng)，燦爛的星空
遠(yuǎn)方，我遠(yuǎn)方的籃球夢，令我不言放棄，我會(huì)追隨，追隨遠(yuǎn)方，追隨那個(gè)夢，無論它是否實(shí)現(xiàn)，我都未曾后悔
成長作文 篇3
我的女兒今年十三歲了，我的教育是隨著女兒一塊成長的，真的是“教學(xué)相張”。
女兒小時(shí)候和外爺外婆一起生活的，外爺良好的家教對女兒影響很大，吃飯一心一意，尤其是不能說話。外爺常說：”吃飯說話，口水亂濺，很不衛(wèi)生。何況古人也說‘吃不言，睡不語’”。女兒很聽教誨，吃飯總是很安靜，偶爾我們姐妹相聚，免不了說笑幾句，女兒就會(huì)用小手拍著桌子，奶聲奶氣的說：“外爺說吃飯不能說話”。我們總是在哈哈大笑中結(jié)束談話。一直以來女兒都是我很大的驕傲。后來上學(xué)了，女兒依然特省心。我很自得我教育，可女兒的一次撒謊卻徹底打擊了我。
那是在女兒上小學(xué)二年級的時(shí)候，那個(gè)冬天女兒一直想要一個(gè)旋筆刀，也就是二三十塊錢，可我想讓女兒過簡約的生活，覺得小刀也挺好的何必再要旋筆刀，就沒給買。元旦前一周多，女兒告訴我說學(xué)校要搞活動(dòng)，她準(zhǔn)備了一個(gè)集體舞和一個(gè)口語交際活動(dòng)，很興奮。我鼓勵(lì)她好好搞。元旦那天下午回來，女兒高興的跟我說她舞蹈動(dòng)作的編排，服裝的選用，以及服裝的顏色和漂亮的裝飾，口語交際中用一個(gè)大個(gè)男孩當(dāng)一棵樹，校長送她優(yōu)秀小導(dǎo)演稱號，還給發(fā)了獎(jiǎng)品，校長說她可以選擇，她就選了最喜歡的粉色的旋筆刀。我們一起陶醉在女兒的成功中。
可幾天后的一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我知道學(xué)校并沒搞活動(dòng)，我一下就懵了。女兒會(huì)撒謊？她做了那么精心的布置，前有鋪墊，后有照應(yīng)，有那么精彩的細(xì)節(jié)及場面的描繪，一個(gè)不到八歲的'孩子？我竟然樂顛顛的和她一起陶醉，太不可想象了，一個(gè)彌天大謊！可事實(shí)終歸是事實(shí)。女兒曾反復(fù)的告訴我他的需要，可我自以為是的拒絕了。于是女兒就拿了媽媽的五十元，可她不敢用于是就借元旦導(dǎo)了這么一處。
我又驚又怒，恐慌無比，我怎么了？女兒怎么了？我打了孩子一頓，吼她，說不要她了。女兒當(dāng)時(shí)下的發(fā)抖，那晚女兒一直抽泣著，我是又怒又氣，都難入眠。
可很快就發(fā)現(xiàn)是我自己錯(cuò)了，錯(cuò)在我是一個(gè)不懂孩子的母親。我自責(zé)，我反省，可仍然晚了。女兒臉上沒了那快樂的笑容，一次還告訴我說：“媽媽，我知道你心里我是個(gè)壞孩子了，你不再愛我了，每次家里要有啥事，你總是拿那種眼神看我”。我知道女兒心里有陰影了。我花了一年的時(shí)間來調(diào)整女兒的心態(tài)，很慶幸功夫不負(fù)有心人！
這件事讓我思考了很多，如果我不那么自以為是完全按自己的想法來，如果我能滿足女兒正常的需求，可能就不會(huì)發(fā)生這些，因此我常常在想：有什么樣的教育方式就會(huì)有什么樣的教育結(jié)果。孩子出狀況了，那一定是我們做父母的在他稚嫩的人生里調(diào)上了不該有的色。教育有時(shí)就像栽樹似的，小苗張歪了，就插個(gè)標(biāo)桿綁著他張，綁一陣再放開一陣，既要關(guān)注他，又要給他空間自由生長。我這個(gè)母親，就是在不斷的調(diào)整與反省中慢慢成長的。
我愛我的女兒，就像女兒愛我一樣。
可以和女兒一起胡謅瞎鬧，一起體驗(yàn)成長的快樂，回味無窮！朋友們，去試一試吧，一定不會(huì)錯(cuò)的！
成長作文 篇4
磨難，能促使一個(gè)人成長，也能夠擊垮那些意志不堅(jiān)強(qiáng)的人，在我年僅12歲的生命里，沒有過家庭的變故，也不可能會(huì)體會(huì)到那些單親家庭或是父母雙雙下崗的家庭中的孩子的心情，可是我的成長并不完全快樂，我總擔(dān)心這會(huì)發(fā)生一些事，或是因?yàn)椴豁樞牡男∈露魫�、傷心，我想，我是一個(gè)膽小怕事的人吧！
那個(gè)六月，同學(xué)們都在為小升初的事情抓緊學(xué)習(xí)著，但在閑暇之時(shí)，同學(xué)們也沒有放過這一點(diǎn)時(shí)間，大聲議論著自己的將來，有的同學(xué)要去宜昌讀書，有的卻只想隨遇而安。我呢，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，和朋友一起想選擇英杰，我們在備戰(zhàn)入學(xué)考試時(shí)，總是互相鼓勵(lì)對方“你一定要考上英杰呵！到時(shí)候我們分在一個(gè)班就能和現(xiàn)在一樣了�！�
可是，9月6日的那天晚上，天空中一片漆黑的沉靜，安詳?shù)臎]有一點(diǎn)聲音，但我的心中卻波濤起伏，成績單上，赫然顯示著我已考上，而她們，我的好友們，從前留下的'的話語，一切的一切，如流星劃過天空的華光一現(xiàn)，便從此，我們的軌跡不再重合。那個(gè)晚上，我一直被一個(gè)固執(zhí)的念頭折磨著：“放棄英杰吧，去別的學(xué)校吧。”但這個(gè)念頭對于我來說，是不合算的，可是我沒辦法，只有舍棄友情。那一夜，我獨(dú)望著月牙發(fā)呆，皎潔的明月映照了我的心，這個(gè)沒有星星的夜晚，月亮顯得那么孤單，在沒有你們的日子里，我還會(huì)不會(huì)那么快樂？那種痛徹心扉的感覺在這個(gè)月光如水的夜晚裸露的格外明顯。
這就是我所經(jīng)歷的最大的磨難了吧，選擇帶給我的煎熬與舉步維艱讓我磨練出了對人生選擇的堅(jiān)定，我的心中從此有了一個(gè)信念，不管怎樣，自己選的路，跪著也要走完。
成長作文 篇5
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手，當(dāng)你感到痛苦，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會(huì)。
我從咿呀學(xué)語，到花季少年。從看圖識(shí)字，到讀書萬卷。經(jīng)歷可一個(gè)漫長的過程。閱讀除老師指導(dǎo)外；自己必須掌握閱讀的`竅門。小時(shí)候剛開始閱讀，不識(shí)字，但要會(huì)學(xué)拼音。
一年級我有些漢字不認(rèn)識(shí)，但借助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等十大名著。道了四年級就要學(xué)會(huì)掌握小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現(xiàn)在的我，又開始重溫十大名著，反復(fù)閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語。
當(dāng)讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫這本書時(shí)，一定重拾回了漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶了吧！她曾在書末寫過“每一天看做生命的最后一天”想然她是一個(gè)樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂觀，我也許就是因?yàn)樗倪@一點(diǎn)喜歡她吧！
記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個(gè)人緊急電話叫出了門。臨走時(shí)叮囑我要看好米飯，那時(shí)我看書正在興頭上，草草答應(yīng)了一聲，又埋頭看書，過了一會(huì)兒，我聞到一股糊味，覺得不妙，急忙奔向廚房�？蛇�是晚了一步。灶臺(tái)上全是白花花的米飯，鍋里的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書的熱愛絲毫不減，因?yàn)槲易x書并快樂著。
在閱讀中成長，因?yàn)楦郀柣f過“書是人類進(jìn)步的階梯”。史學(xué)家說：“書是智慧的鑰匙”。文學(xué)家說：“書是人類的營養(yǎng)品”。探索者說：“書是一個(gè)通向知識(shí)彼岸的船”。而我想說：“書是一個(gè)通向未知地方的啟明燈，我要在閱讀中成長！”
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