小學生作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
真愛無痕，一切都顯得那么自然美好； 至愛無聲，任何表白都顯得蒼白無力.....母愛 就是這是如此，它就像空氣，我們看不到，也 摸不到。但在我們最需要的時候充當我們生命 的保護傘；母愛沒有過多語言，去在我們最需 要的時候，把愛表達得那樣深刻......
小時候我總以為媽媽不愛我，經(jīng)常責罵 我，我那時候總認為自己是媽媽撿來的，所以 媽媽才不愛我，可在一場交通事故發(fā)生后，我 才真真明白了母愛的真諦.....
六歲的時候，我出了車禍，傷情非常嚴 重，車禍后一連幾天都陷入昏迷狀態(tài)。我感覺 自己走進了一個黑暗的世界，我好怕啊，眼里 不停地流，突然一只溫暖的手緊握住我的手， 從手中給我傳達生的希望和勇氣。就這樣被下 病危通知書的我竟然奇跡般地醒了過來，睜開 眼睛，第一眼映入我眼簾的便是媽媽蒼白的臉 ，我的眼淚便情不自禁地流了下來，媽媽看見 了連忙幫我擦眼淚，說;'傻孩子，不哭了。'' 說完自己也哭了..........
我一點一點地慢慢好了起來，醫(yī)生說， 我需要補充營養(yǎng)，媽媽就每天起早貪黑為我燉 魚湯。那一次，在下很大的雨，我對媽媽說， 今天就不要去燉魚湯了。媽媽沒說話，拿起一 把傘，就沖進雨里。那瘦弱的身影漸漸消失在 雨里.....一會媽媽便端來了一碗香香噴噴的魚 湯，一口一口地喂我喝下去。我看著媽媽那凍 紅的雙手，眼眶不禁又紅了。在寒冷的雨夜， 我只需要媽媽的陪伴，就能感受那溫暖的`力量 。愛，在我心中日益茁壯，就像一棵小樹苗， 即使它再弱小，只要用愛的源泉，它就能長成 一棵參天大樹......
有一種愛一生一世不求回報----母愛； 有一個人一生一世值得你愛---母親。母愛之所 以讓人那么深刻，就以為它是無怨無悔的，也 是最無私的，在最寒冷夜晚能默默為你披上一 件外套；在孤單的黑夜，默默為你點亮一盞燈 ......母愛就像空氣，不會因為時間而淡化， 在時間的長河中，它永遠是一顆不落的的明星 ，看著你，照著你，讓你的世界永遠充滿光明 !
小學生作文 篇2
“揚寒哥，你答應帶小秋去看櫻花和雪好嗎？”
“怎么了，小公主？為什么想看櫻花和雪呢？”
“揚寒哥，你就答應小秋嘛！”
“好好好！哥哥答應等你小學畢業(yè)便帶你去。”慕揚寒被眼前這個粉雕玉琢非�？蓯鄣呐⑺鞣貏e是她那雙清澈明亮的眼盯著他，帶著撒嬌的語言讓慕揚寒連說了三個好字。
……
窗外，鵝毛般的雪紛紛下著，到處都是被雪鋪蓋的景象，一滴晶瑩的液體滴下來，那是小秋的眼淚。在病床上靜靜躺著向外望的她，傷心之際嘴角卻勾著一條線條優(yōu)美的弧度，這將是她看過最美的雪景……
三年前，小秋被媽媽拋棄，被爸爸嫌棄，每天都忍受著各種各樣的辱罵，好像這一切都是她的錯一樣。媽媽是在秋夜里離開的，小秋看著媽媽狠絕離去的背影，一個勁的嘶喊：“媽媽，別走，別離開我……”
風聲，夜靜得可怕，媽媽永遠離開了她，她哭，有何用，那顆幼小的心玻璃似的一碰便支離破碎了……此時，小秋似乎在一夜之間長大了，她再也不去理會這個世人情意淡薄的世界了，獨自穿梭于那條媽媽離開的小路，想尋找一些早已遺漏的東西……小秋找到了，但不是媽媽，而是慕揚寒，悲喜交加，小秋的淚涌了出來……
現(xiàn)在，他們正在日本奈良，窗外的雪便是小秋的第一場雪，那么白，那么美，只是，她還能看到下一場雪嗎？她正在等著四月的到來，她還有一件重要的`事要做。
時間過得真快，四月已到來，日本最美的櫻花開滿整個城市，在一棵櫻花樹下，小秋輕撫著被風吹下的櫻花瓣，那一種粉色，像極了她的粉臉蛋，嗅了嗅，小秋笑了。從那個秋天到現(xiàn)在，慕揚寒第一次看見小秋那久違的笑。
“揚寒哥，你說，櫻色的雪會是怎樣的呢？是不是很美？我還能看見嗎？你還會帶我來嗎？”
“嗯�！蹦綋P寒不能回答她這個問題，卻還是說，“會的，小秋，你要堅強！你會看見想這櫻花一樣的雪的！”
然而，小秋沒這個機會了，慕揚寒看著病床上含著微笑的小秋，輕聲在她耳邊說：“小秋，其實這便是你‘櫻色的雪’，你早就看過了，它很美……”
慕揚寒的公主永遠離開了他，在這最美的年華里，揚寒將收存好的櫻花放在雪地上，輕聲呢喃著：“小秋，你看到了嗎？真的很美！”
而遠處，白雪皚皚中，似乎真的開滿了粉色的櫻花，在這雪地上，又似乎有小秋滿足的笑容……
小學生作文 篇3
1.重點突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3. 雖有中心主題，
但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
小學生作文 篇4
今天我和媽媽到菜場里去，我們買了一只大大的.螃蟹。
大螃蟹長著兩只大鉗子，八只小鉗子，兩只眼睛鼓鼓的。真象一名又機靈又威武的蟹將軍啊！
我把它放在桌子上，它就連忙爬走了，真機靈！我用筷子去碰了碰它，沒想到它立刻把眼睛豎了起來，大鉗子也張開了，象做好了戰(zhàn)斗的準備。只見它盯著我，試探著碰了碰筷子，見沒什么反應，于是揮舞起它那兩把“大刀”似乎在向我發(fā)威。
這真是一只又機靈又可愛的螃蟹。
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