小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
有人一定會(huì)問(wèn)我：“哈利是誰(shuí)？”告訴你吧，它就是我家的寶貝狗。
哈利是只沙皮狗，是我從集市里千挑萬(wàn)選選出來(lái)的。它渾身雪白，睡覺(jué)時(shí)，身體就像個(gè)大絨球。有人說(shuō)白色的小狗一般都純真活潑，言計(jì)聽(tīng)從。哈利正好證實(shí)了這一點(diǎn)，它喜歡在屋里竄來(lái)竄去。特別是廚房，或許那里有誘惑人的美食吧。哈利頭上的毛較長(zhǎng)，我覺(jué)得狗用這個(gè)發(fā)型很帥，剛好蓋住了它的眼睛。
哈利對(duì)它的主人，也就是我，是聽(tīng)從指揮的。每次回家，他都要來(lái)迎接我，蹭蹭我的衣裳，舔舔我的手，一副溫柔的樣子，知道為什么嗎？哈利一定是餓得饑腸轆轆了，我則會(huì)進(jìn)廚房，拿一根香噴噴的烤香腸，它吃得津津有味，我心中也十分喜愛(ài)。
“氣死我了！氣死我了！哈利在沙發(fā)上拉尿，拉在地上也就算了，還拉在沙發(fā)上，多難清理��！我怎么買(mǎi)了一條這么不愛(ài)干凈的'狗……”我訓(xùn)斥著哈利。其實(shí)我也不想訓(xùn)它，但它實(shí)在太令我生氣了。哈利見(jiàn)一向慈祥的我突然大發(fā)脾氣，就一動(dòng)不動(dòng)地趴在墻角，訓(xùn)了二十分鐘吧。我氣呼呼地回房看電視。我看見(jiàn)雜技狗在表演，心中的火氣立刻減少了七分。狗嘛！在家具上拉尿也不稀奇，何必為了一件小事計(jì)較呢！說(shuō)罷，我從房間里走出，發(fā)現(xiàn)哈利還趴在墻角，拿了根香腸放在它跟前，算是給它賠禮道歉了吧！哈里立刻把香腸吞了。大概已經(jīng)原諒我了吧！此后，哈里很少惹我生氣了。
我喜歡我的寶貝狗——哈利。
小學(xué)生的作文 篇2
二十年后，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——成為一名文學(xué)工作者。我?guī)缀趺刻於汲两诖箨?duì)的稿紙中。直到有一天，一封信飄進(jìn)我的生活中……
那是一個(gè)令人欣喜的清晨，我一如既往地坐在陽(yáng)臺(tái)上，看一本新買(mǎi)的小說(shuō)——《壞小子的秘密晴帖》。
“叮咚”。門(mén)鈴又響了。不用說(shuō)，又是哪個(gè)送報(bào)紙的郵遞員。我無(wú)可奈何地放下書(shū)，開(kāi)了門(mén)。
郵遞員送來(lái)的不僅有報(bào)紙，還有——唔？一個(gè)黃色的信封。我急切地拆開(kāi)信封。原來(lái)是一家編輯部向我約稿，讓我寫(xiě)一篇校園童話。我已出校園十多年，校園的生活已陌生，對(duì)這個(gè)任務(wù)有些沒(méi)把握。
我把這個(gè)擔(dān)憂(yōu)告訴了我曾經(jīng)的大學(xué)同學(xué)，現(xiàn)在是我的同事和朋友王芊。王芊毫不在意地一陣大笑后，一拍我的肩膀：“你呀，聰明一世，糊涂一時(shí)。”
“怎么啦……”我有些丈二的和尚——摸不著頭腦。
“哎喲，你去小學(xué)走一走，找找感覺(jué)不就得了！”
你別說(shuō)，她雖然整天嘻嘻哈哈的，但主意還不算餿。
我才拿她的建議，決定回母校——長(zhǎng)安中心小學(xué)一趟。想到回母校，我立刻變得激動(dòng)起來(lái)：那里記錄了我童年的美好時(shí)光，那里有一份我不能割舍的情！我忽然萌發(fā)了約幾個(gè)多年未見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)在母校見(jiàn)一面的念頭。于是，我在電話機(jī)前坐了下來(lái)，撥起了電話……
飛機(jī)緩緩地在深圳機(jī)場(chǎng)降落。我打的向長(zhǎng)安而去。
在闊別十幾年后的今天讓我驚訝于她的巨變。的士停在路邊，司機(jī)說(shuō)了句：“到了�！�
我付了車(chē)費(fèi)下了車(chē)，踏進(jìn)了母校的大門(mén)。��！我終于嗅到了那熟悉的芬芳，呼吸到了那久違的氣息了。不知什么時(shí)候新建了一座雄偉壯觀的教學(xué)大樓，滿(mǎn)校園的植物充滿(mǎn)生機(jī)，環(huán)境比以前更幽雅了。
我激動(dòng)地在校園里信步。轉(zhuǎn)到“體育園地”的雙杠前，不由得遙想起童年的情景：那時(shí)，我和石宇晗、李媛媛等幾個(gè)伙伴，在這兒度過(guò)了多少個(gè)快樂(lè)的課間��！
忽然，背后傳來(lái)“沙沙”的腳步聲。我扭頭看見(jiàn)一位白晰、優(yōu)雅的女士向我走來(lái)。在與我擦身而過(guò)的一剎那，她不經(jīng)意地看了我一眼，頓時(shí)，臉上的`笑容凝固了。我也停住了腳步。我看見(jiàn)了一張既熟悉又陌生的臉。半晌，她試探地問(wèn)：“你……是顏熙嗎？”
“是……是呀�！蔽医Y(jié)巴起來(lái)。
她又好地笑著：“還記得我嗎？我是時(shí)裝設(shè)計(jì)師李媛媛啊�！�
“啊，是李媛媛！”我高興地跨前兩步，緊緊地與它擁抱在一起，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，但又不知從何說(shuō)起。
“走，我?guī)闳タ纯脆嚱軞J�！崩铈骆吕蚁褡闱驁�(chǎng)走去。
鄧杰欽正在踢足球。我一眼就認(rèn)出了他，走過(guò)去拍了拍他的肩膀：“同桌的你，好久不見(jiàn)了！”
鄧杰欽一回頭，一愣:“顏——熙！”
我們互相寒暄后，他告訴我，他現(xiàn)在是一位企業(yè)家啦。
我不由得一陣感嘆。
突然，我的肩膀被人拍了一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)一個(gè)胖胖的女青年。
“請(qǐng)問(wèn)，你是——”
“我是王玉儀嘛！”
“多年不見(jiàn)，你怎么不減肥呀？”
我的話立刻引來(lái)一陣哄笑。
我忙不迭地問(wèn)：“玉儀，你現(xiàn)在做什么職業(yè)呀？”
“我呀，比不了你們，只是做了一個(gè)工廠的經(jīng)理而已�！�
“哈哈，怪不得這么胖！” 李媛媛的話又把大家逗笑了。
隨后，我們又見(jiàn)到了李梓亨、郭芷雯，他們都成了“白領(lǐng)一族”了，真叫人羨慕。
“好，到齊了吧。走，到國(guó)際酒店去，我們邊吃邊聊�！蓖跤駜x把手一揮。
“叮鈴鈴！”一陣聲音把我驚醒。噢，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！我睜開(kāi)眼睛，頭腦里浮現(xiàn)著夢(mèng)中的情景。二十年后，真會(huì)這樣嗎？
小學(xué)生的作文 篇3
周五我們開(kāi)展了五（四）班第一學(xué)期的第一次辯論賽。
辯論賽開(kāi)始了，我們辯論的主題是“可不可以看閑書(shū)”。我們正方先發(fā)言，朱鐘情一馬當(dāng)先地說(shuō)：“閑書(shū)也是一種有益的書(shū)，不一定要總是看正書(shū)。”反方張禹歌立即反駁到：“那閑書(shū)有很多是對(duì)們有害的，還有每一天的作業(yè)很多了，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間看書(shū)�！�
我有點(diǎn)坐不住了，立馬反駁到：“在家的作業(yè)可以寫(xiě)的快一點(diǎn)，這樣我們就有時(shí)間看閑書(shū)了，閑書(shū)上也有很多正書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)�！狈捶降腵周郟說(shuō)：“如果我們看一些言情之類(lèi)的就不好了�！�
我們正方的張津?qū)幣瓪鉀_沖的說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆タ囱郧橹?lèi)的，對(duì)我們沒(méi)有意義的書(shū)呢？”反方的李浩冉說(shuō)：“正書(shū)上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識(shí)，可是閑書(shū)不可以�！�
突然正方站起來(lái)張思雪大聲說(shuō)：“閑書(shū)可以找出很多知識(shí)，像很多大作家也是看閑書(shū)長(zhǎng)成為大作家的。”現(xiàn)在反方那邊的聲音小了，可不知誰(shuí)說(shuō)：“都是一樣的�！�
這次辯論會(huì)反方、正方，不相上下，這次辯論賽我們打了個(gè)平手。
小學(xué)生的作文 篇4
價(jià)值觀是人們對(duì)周?chē)陀^事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀同世界觀、人生觀緊密相聯(lián)系，包括理想、信念、追求等，是驅(qū)使人們行為的內(nèi)部動(dòng)力。它支配和調(diào)節(jié)一切社會(huì)行為，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)人們的思想行為、社會(huì)的精神風(fēng)尚和發(fā)展方向的`靈魂，是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定與國(guó)家興旺的決定性因素。社會(huì)主義核心價(jià)值體系為構(gòu)建和諧社會(huì)提供思想指南和精神動(dòng)力。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是化解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)和諧的重要精神紐帶。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類(lèi)有益文明成果，充分調(diào)動(dòng)積極因素，凝聚力量、激發(fā)活力，進(jìn)一步打牢全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供重要保證。
建設(shè)“"國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”的農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，更需要精神的引領(lǐng)和支撐，更需要學(xué)習(xí)、樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。建院100多年來(lái)，農(nóng)科院始終堅(jiān)持自身的歷史傳統(tǒng)與風(fēng)格特色，不斷培育和弘揚(yáng)具有自身特色的農(nóng)科精神，并將之內(nèi)化到各項(xiàng)事業(yè)中，為國(guó)家和民族培養(yǎng)了一大批胸懷遠(yuǎn)大的科技精英。農(nóng)科精神是農(nóng)科院在科研實(shí)踐中長(zhǎng)期積淀凝練的文化特質(zhì)和廣大職工高度認(rèn)同的價(jià)值追求，是“求實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”院訓(xùn)的具體闡釋?zhuān)彩巧鐣?huì)主義核心價(jià)值體系的農(nóng)科表達(dá)。
學(xué)習(xí)、樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要推動(dòng)廣大干部群眾自覺(jué)地把學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸轉(zhuǎn)化為全社會(huì)自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過(guò)程，重在學(xué)習(xí)，力在踐行，貴在堅(jiān)持。新時(shí)期，作為在科研單位從事紀(jì)檢監(jiān)察的一名，要努力做到三個(gè)更加。
更加主動(dòng)地服務(wù)大局。黨的十八大提出了全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的宏偉目標(biāo)。向中心聚焦，為大局聚力，紀(jì)檢部門(mén)義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。面對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，我們要結(jié)合農(nóng)科院實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)圍繞中心、服務(wù)大局的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，以扎實(shí)的工作成效為發(fā)展大局提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律和政治保障。要著力在保障政令暢通上 本文來(lái)自
更加抓實(shí)地推進(jìn)工作。一是注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種人生需要，堅(jiān)持抓好政治理論學(xué)習(xí)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)的專(zhuān)和廣，在抓好業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，不斷提高工作能力。二是創(chuàng)新工作方法。
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