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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-02-05 09:09:14 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  一年一度的元宵節(jié)到了,這次元宵,學(xué)校讓我們一人準(zhǔn)備一個(gè)花燈,給大家觀賞。

  早晨,我剛進(jìn)教室,就被眼前的景像嚇住了:桌上、地上放著許多燈籠,大家談?wù)摰亩际菬艋\,連書架上也被迫不及待的同學(xué)們掛滿了燈籠,多么有元宵節(jié)的氣氛!中午,項(xiàng)老師帶領(lǐng)大家去賞燈。樓下的風(fēng)雨操場(chǎng)掛滿了燈籠,真壯觀!其中,最好看的要數(shù)“摩天輪”了,它由兩個(gè)呼啦圈組成,呼啦圈中間連著幾根筷子,上面纏繞著許多彩帶,在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光。不光如此,在筷子上還掛著幾個(gè)小燈籠,火紅的,絲毫不失元宵節(jié)的氣氛。除此之外,自然也有很多也很漂亮的`的燈籠,例如我們班汪洋的,由121個(gè)紅包組成,旁邊掛著幾個(gè)小燈籠,下面還懸著一個(gè)大大的、紅艷艷的中國(guó)結(jié),真是好看啊!其他十分精致的還有很多,有可愛的兔子燈、美麗的荷花燈、巨大的紙杯燈等,甚至還有別出心裁的糖果燈,讓我們看的是琳瑯滿目、目不暇接,大家的創(chuàng)意真多呀!

  習(xí)俗不代表迷信,他表述了人們內(nèi)心美好的祝愿,適當(dāng)?shù)谋A粢恍﹤鹘y(tǒng)總是好的,愿元宵節(jié)的習(xí)俗繼續(xù)流傳下去!

小學(xué)生作文 篇2

  我們家來(lái)了很多的客人,媽媽做了許多豐盛的菜,飯吃完了,客人們都走了,看著一桌子的殘羹剩湯,無(wú)奈地說(shuō):“有的忙了。”聽著媽媽的話,我靜靜地想,我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了,應(yīng)該幫媽媽做家務(wù),這么一想,我就跑過去,自信地說(shuō):“媽媽我?guī)湍阋黄鹗帐鞍!薄澳隳苄袉幔俊眿寢岓@訝地說(shuō),“能”我堅(jiān)定地說(shuō)

  首先我將這些碗放在洗碗池里,然后打開水龍頭放一些水把碗在水里浸一會(huì)兒,過個(gè)幾分鐘拿出洗碗布弄濕后倒上一點(diǎn)洗潔精,把碗從水里拿出來(lái),用蘸著洗潔精的洗碗布擦洗碗的內(nèi)部,接著把碗的外部也擦好,然后把碗放到旁邊,直到所有碗都擦遍了,換半盆干凈的水把所有洗過的碗放進(jìn)去,把布上的.雜物去掉并擰干后把盆里的碗再一個(gè)個(gè)用水沖洗一遍撈出來(lái),然后將水龍頭開小,用手把碗一個(gè)個(gè)在水下沖抹后瀝干,經(jīng)過十幾分鐘的時(shí)間,我終于把碗洗干凈了,真是不容易。

  從這一次的洗碗中,我感覺到了有勞動(dòng)就會(huì)有收獲,勞動(dòng)后的滋味是甜蜜的,我們要多做一些力所能及的家務(wù)活,對(duì)我們也是有好處的。

小學(xué)生作文 篇3

  有個(gè)地方,每個(gè)孩子都能飛翔到達(dá),唯有大人找不到它;有一種真實(shí),每個(gè)生命都會(huì)慢慢長(zhǎng)大,唯有彼得.潘永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

  《彼得.潘》講述了小飛俠、永無(wú)鄉(xiāng),和孩子們的故事,長(zhǎng)不大的彼得.潘,兇殘的野獸,成人找不到的永無(wú)鄉(xiāng),勇敢地印第安人,可怕的海盜,仙女和美人魚,當(dāng)然還有無(wú)窮無(wú)盡的冒險(xiǎn)故事.....經(jīng)常出現(xiàn)在孩子們夢(mèng)中與幻想中的一切,這里都能找到熟悉的影子。

  像我們中國(guó)的孫悟空和哪吒一樣,彼得.潘是每個(gè)英國(guó)孩子心上的寵兒。創(chuàng)造這個(gè)童話人物的是蘇格蘭著名創(chuàng)作家、小說(shuō)家、散文家詹姆斯.巴里!侗说.潘》把離奇的幻想仙人故事驚險(xiǎn)情節(jié)、諷刺幽默以及成人對(duì)人生的感嘆,全編織在一個(gè)小小的童話里。它是一場(chǎng)令人眼花繚亂的馬戲,又是一首夢(mèng)幻狂想曲,作者塑造了許多可愛,可笑或逗樂的人物形象,設(shè)計(jì)了不少奇巧的情節(jié),令人不得不驚嘆他的豐富多彩的想象力。

  但《彼得.潘》不僅僅是一篇童話,它似乎多了點(diǎn)什么,那應(yīng)該就是詩(shī)一般的寓意里為我們揭開了記憶中帷幔的一角,使我們窺見淡忘已久的童稚世界。我們盡管留念卻已回歸無(wú)路。因?yàn)椋覀兿耖L(zhǎng)大了的溫迪,沒有了想象的翅膀,永遠(yuǎn)失去了自由翱翔的本領(lǐng)。巴里用帶淚的喜劇,對(duì)比了童年無(wú)窮的快樂,與成人的枯燥無(wú)味。溫迪無(wú)法不長(zhǎng)大,這是無(wú)可奈何的`。幸好還有那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的彼得.潘。他的存在,說(shuō)明人有周而復(fù)始,延綿不絕,永生不滅的童年,和伴隨童年永恒的母愛。

  人總要長(zhǎng)大,這很是不幸,但人是有希望的——只有孩子是開心的,自由的,無(wú)憂無(wú)慮的。

小學(xué)生作文 篇4

  每當(dāng)我打開一本新書,閱讀一篇好的文章時(shí),就好像在我眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我奮發(fā)上進(jìn)。

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!边@既春意盎然、又充滿詩(shī)情畫意的開頭一下子深深地吸引了我。仔細(xì)看下去,原來(lái)作者并不是想要描寫明媚的春光,而是用去而復(fù)返的燕子,枯而復(fù)青的楊柳,謝而復(fù)開的`桃花來(lái)反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”;告訴我們要珍惜時(shí)光,要奮發(fā)向上,有所作為。字字句句都讓人陷入深思,耐人尋味。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!惫磐駚(lái),人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間可以學(xué)習(xí)、工作,可以增長(zhǎng)知識(shí),創(chuàng)造財(cái)富。工人叔叔造機(jī)器需要時(shí)間,農(nóng)民伯伯種糧食需要時(shí)間,科學(xué)家們探索、研究、創(chuàng)造、發(fā)明需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步,祖國(guó)的富強(qiáng)都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富,時(shí)間就是成就。

  你看,文章說(shuō)得多形象啊!時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去了,從身上跨過,從腳邊飛去了,就像輕煙、像薄霧那樣飄走了,就像俗話說(shuō)“光陰似箭,日月如梭"!闭l(shuí)能抓住它呢?誰(shuí)又能留住它呢?有時(shí)我真著急,恨不得一把拖住時(shí)間,讓它慢點(diǎn)跑。爸爸說(shuō),時(shí)間是拖不住的;媽媽說(shuō),要珍惜時(shí)間,還要利用時(shí)間,我品味著爸爸媽媽的話,反省著自己:就在我上課聽走神的時(shí)候,就在我放學(xué)貪玩的時(shí)候,時(shí)光不就從我身邊悄悄溜走了嗎?

  時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。要想做一個(gè)合格的畢業(yè)生,要想有所作為,就要像老師說(shuō)的那樣去做,抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí),去努力,奮發(fā)向上!

  【教師評(píng)語(yǔ)】本文是一篇讀后感。小作者把自己讀書后的所感、所思條理地進(jìn)行了敘述,聯(lián)系生活實(shí)際,擺事實(shí)、講道理,使我們對(duì)珍惜時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。語(yǔ)言上,引用名言,使文章更有說(shuō)服力。

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