成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
我們難以想象無(wú)法行走的人生，于是我們學(xué)會(huì)了行走；我們難以忍受沒(méi)有光的世界，于是第一盞白熾燈在美國(guó)亮起；我們渴望自由飛翔，于是萊特兄弟制出了第一架飛機(jī)。
從爬行到站立，從黑暗到光明，從奔跑到飛翔，這一切的一切都是嘗試賦予我們的。嘗試伴我們成長(zhǎng)，人生充滿(mǎn)嘗試。
嘗試，永不畏懼
我們都曾是不會(huì)行走的孩童，我們?cè)诘厣吓佬�，我們渴望行走�?/p>
在我們兩歲的某一天，一個(gè)聲音呼喚著我們："站起來(lái)吧，大步的在這個(gè)世界上行走！"我們搖搖晃晃的站起來(lái)，慒懂地邁出了人生的第一步。這是一生中最重要的嘗試。
難以想象，假如當(dāng)初的我們猶豫不決；假如當(dāng)初的我們畏懼跌倒和疼痛；假如當(dāng)初的我們沒(méi)有做那個(gè)勇敢的嘗試，我們的人生會(huì)是什么樣子？因?yàn)樾凶�，我們成長(zhǎng)。
嘗試改變?nèi)松�。別車(chē)跌倒，勇敢嘗試！
嘗試，永不放棄
我們的城市被燈火簇?fù)恚慨?dāng)看到燈光，我就想起了愛(ài)迪生。
試驗(yàn)了1600多次終于發(fā)明了電燈，假如當(dāng)年，他在第1599次的失敗后放棄實(shí)驗(yàn)，那么現(xiàn)在的世界該是什么樣子呢？人生總會(huì)遇到挫折，嘗試與挫折幾乎是孿生兄妹。但是，莎士比亞說(shuō)："本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。"挫折不應(yīng)是嘗試的絆腳石，而應(yīng)是我們下一次嘗試的.動(dòng)力："我決不會(huì)再失�。�"
堅(jiān)信自己的力量，永不放棄，勇敢嘗試！
嘗試，永不改變信仰
當(dāng)萊特兄弟制造飛機(jī)時(shí)，幾乎被所有人嘲諷。但他們沒(méi)有改變自己的信仰，而是以結(jié)果反駁了所有人。1903年，世界上的第一架飛機(jī)在4。6米的高空飛翔。這是人類(lèi)航空史的每一次振翅飛翔！因?yàn)閲L試，我們飛翔。
假如當(dāng)初的萊特兄弟改變了自己的信仰呢？或許現(xiàn)在的我們正坐著火車(chē)對(duì)空中的燕雀表達(dá)對(duì)天空的渴望。因?yàn)闆](méi)有嘗試，世界沒(méi)有長(zhǎng)大。
堅(jiān)持信念，用成果反駁他人，勇敢嘗試！
嘗試是人生的必修課，我們與嘗試并肩成長(zhǎng)。嘗試教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，信仰，更令我們的心靈成長(zhǎng)。
帶著嘗試，讓我們和世界一起成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
細(xì)看王安憶教授與眾教育家們的觀點(diǎn)，中心詞無(wú)不落在“在故事中成長(zhǎng)”，區(qū)別僅在于或“溫存”或“殘酷”。不由得腹誹一陣：為什么咱們的孩子就非得在故事里成長(zhǎng)��？
教育家們鐘情溫存。一個(gè)微笑著的故事固然怡人，散發(fā)母親手掌的溫度，但當(dāng)母親的手無(wú)意中或是不得不放開(kāi)時(shí)，整個(gè)人生都會(huì)摔得很痛。
之前滿(mǎn)城風(fēng)雨的性教育讀本風(fēng)波便是個(gè)例子。教育者與被教育者在性教育這塊，一直處于他們心中的舒適區(qū)，實(shí)際上的無(wú)知區(qū)。當(dāng)一幅揭示現(xiàn)實(shí)案例、教導(dǎo)防范措施的插畫(huà)如同騎士一般殺入舒適區(qū)，孩子們要么倍感尷尬、臉紅心跳，要么拿分叉的手指半掩住眼睛，偷著笑；而家長(zhǎng)們感到自己的被教育史和教育史都受到了挑釁，梁山起義拳打官府。我們認(rèn)為閉口不提是種溫存，真實(shí)而殘酷的案例必將會(huì)被學(xué)習(xí)模仿，我們的孩子自此將走上猥瑣道路，終將做出荒淫之事。
更為諷刺的是，我們用溫存呵護(hù)自以為的孩子的一塵不染，卻用最殘酷極端的例子破壞孩子對(duì)純潔的'信仰，例如愛(ài)情。教育家們?nèi)粲X(jué)得自己在理，不妨倡議在語(yǔ)文課本里多放一些忽略現(xiàn)實(shí)、歌頌偉大愛(ài)情的、happy ending的言情故事，告誡社會(huì)、媒體不要總宣傳“十七少女意外懷孕，人流葬送花季青春”，還應(yīng)該把電視上、大街小巷的無(wú)痛人流廣告通通斃掉。
殘酷，很有必要，它同溫存一起，為孩子勾勒出相對(duì)客觀的世界，讓孩子在一路成長(zhǎng)中深深淺淺地觀察、體會(huì)世界，思考自己的存在方式、如何在這個(gè)世界生存。我們不止關(guān)注到世界的美好，也看到有許多殘酷亟待解決，我們將懂得平衡美好與殘酷，世界與自我；更進(jìn)一步，讓這個(gè)世界少一些殘酷。
相反，倘若一路不食人間煙火地走來(lái)，到了某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，譬如走入社會(huì)，會(huì)發(fā)生什么？家長(zhǎng)們將開(kāi)始為孩子“補(bǔ)課”，將他們幾十年來(lái)嘗過(guò)的苦頭連同三代祖先的教訓(xùn)向你傾囊相授，匯編成冊(cè)可稱(chēng)“社會(huì)游戲手冊(cè)”。十幾年來(lái)舒適的棉花床被抽掉，你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走入水中，越走越覺(jué)水深而心慌，于是對(duì)世故法則點(diǎn)頭稱(chēng)道，并將其視若珍寶，傳給你的下一代。不成文的律令在社會(huì)中代代相傳、生生不息。
少數(shù)孩子醒了是沒(méi)有用的，只會(huì)淪為大多數(shù)人的笑柄；只有當(dāng)所有孩子理解“社會(huì)”的時(shí)候，社會(huì)才能擺脫這些所謂法則。
再看中外青少年對(duì)比。我們不時(shí)捧著雜志驚嘆于某國(guó)少年在做如此這般的宏偉事業(yè)，而對(duì)比圖里的中國(guó)少年和自己大眼瞪小眼，相映成趣。社會(huì)實(shí)踐在西方國(guó)家是教育的重要部分，其概念完全不同于我們所謂的社會(huì)實(shí)踐。他們從真實(shí)的社會(huì)中觀察樣本，親自體察世界；而我們的孩子從故事中美滋滋地享用烹調(diào)了的溫存大餐，有時(shí)候味精嚴(yán)重超標(biāo)，兒時(shí)的我們也還趨之若鶩。
因而，王安憶和教授的看法有其合理性，但同時(shí)也存在本質(zhì)上的誤區(qū)。
愚以為，溫存是最大的殘酷，它意味著蒙蔽，是夏天的空調(diào)，讓你不知道教室外面有多熱。而故事本身就是一種被加工美化的溫存。
下一代，可別在故事里成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)作文 篇3
在這個(gè)繁忙的世界當(dāng)中，終究有一天你要學(xué)會(huì)心平氣和的去對(duì)待那些不公平待遇。也許在這個(gè)世界上，這些早就被看成了理所當(dāng)然，而你卻一直的像一個(gè)小孩子一樣去糾結(jié)這些事情是真的還是假的，是對(duì)的還是錯(cuò)的，可是大人的世界又拿了有那么多的是非對(duì)錯(cuò)了，他們只會(huì)覺(jué)得這件事情應(yīng)該去做，或者是不應(yīng)該去做，他們有自己的權(quán)利去控制，執(zhí)行行為以及最后做出這些行為的結(jié)果。
所以當(dāng)我們長(zhǎng)大了之后，我們也可以理所當(dāng)然的去把這些當(dāng)成事情發(fā)展的結(jié)果。
就好像終究有一天我們突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，慢慢的'，我們變成了自己和別人都沒(méi)有辦法去理解的那一類(lèi)人。小時(shí)候非常反感和厭惡的那一類(lèi)人，可是又能怎么樣呢？
他們有人說(shuō)，成長(zhǎng)是非常美好的，可是我卻覺(jué)得成這樣是一件非常殘酷的事情，它讓我們失去了太多的東西作為代價(jià)，以此來(lái)?yè)Q取我們的成熟。
不信的話(huà)你可以想一想，從小到大的心里失去的朋友，你失去的東西，那些你心愛(ài)之物，是不是現(xiàn)在都已經(jīng)不見(jiàn)了，都已經(jīng)不再被你所擁有。
成長(zhǎng)作文 篇4
如今，當(dāng)你走在大街上，幾乎無(wú)法看到穿運(yùn)動(dòng)褲的女孩了。緊腿牛仔褲，配上一雙帆布鞋，或是一雙顏色鮮艷的運(yùn)動(dòng)鞋，無(wú)疑是近幾年最流行的。
一個(gè)女孩，要是兩條極細(xì)的腿，那簡(jiǎn)直就得到近一半的“美女”“資格”了，緊身牛仔褲是細(xì)腿女孩顯露身材的最好選擇，腿不細(xì)的女孩也情愿穿，她們堅(jiān)信那樣會(huì)讓自己的腿細(xì)下來(lái)。最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)親戚給自己四歲的小女兒穿非常緊的褲子，小女孩在和我玩時(shí)總是不忘記用手扯一扯，跑時(shí)扯一扯，坐時(shí)扯一扯，就連過(guò)馬路時(shí)也在忙著自己的工作，我忍不住了，問(wèn)親戚，怎么給孩子穿那樣的'褲子，哪料道她喊叫，“長(zhǎng)大了她會(huì)感謝我的”。她瞥見(jiàn)我一臉驚訝的樣子，又加了一句：“你去看看，她們幼兒園的孩子，女孩男孩，哪個(gè)不穿那樣的褲子？”
聽(tīng)到這里，我心頭一緊，這與過(guò)去的裹腳有什么區(qū)別？現(xiàn)在的人看過(guò)去的人裹腳，難道不覺(jué)得可笑嗎？可是在當(dāng)時(shí)，小腳即美如今的細(xì)腿即美，在千年后，多少又會(huì)淪為新的笑柄。一定會(huì)有人反對(duì)我說(shuō)，纏足還有更深刻的東西在里面呢！那可是對(duì)女性的能力的束縛，是父系社會(huì)的產(chǎn)物等等�？烧�(qǐng)別急，你確定那細(xì)極了的腿不是一種對(duì)能力的束縛嗎？不說(shuō)別的，看看學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，長(zhǎng)于400米的項(xiàng)目有幾個(gè)女生愿意去報(bào)名參加？主動(dòng)報(bào)的又有幾個(gè)是極細(xì)的腿呢？你不得不承認(rèn)，細(xì)腿帶來(lái)了現(xiàn)在潮流下的美麗，卻也帶走了她們的健康的體魄和力量。
這樣說(shuō)下去的話(huà)問(wèn)題可就不止于此了，隨著那些細(xì)腿，數(shù)之不盡的女孩的運(yùn)動(dòng)的力量削減了，隨之帶來(lái)的便是她們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情的減少。正好，手機(jī)、電腦恰時(shí)地涌入她們的生活，她們?nèi)鄙龠\(yùn)動(dòng)的生活的空隙被填補(bǔ)了。她們的一天好像也并沒(méi)缺少什么，一直在忙忙碌碌�？墒悄�？健康的身體，對(duì)生活的熱情，卻也都消失殆盡。
美國(guó)的一群專(zhuān)家做了幾個(gè)新型芭比娃娃，中國(guó)的網(wǎng)友見(jiàn)了，戲稱(chēng)“碎了所有少女夢(mèng)”。怎么回事呢？那幾個(gè)芭比粗腿，寬腰，胖脖子，那幾個(gè)專(zhuān)家說(shuō)了：“這是我們研究出來(lái)的最健康的青少年的體型�！�
換句話(huà)說(shuō)：“少女們，長(zhǎng)成這樣才就對(duì)了！”
成長(zhǎng)作文 篇5
從五年級(jí)升六年級(jí)的我，覺(jué)得時(shí)間在奔跑，轉(zhuǎn)眼間一年五年過(guò)去了，但這五年中，必定不會(huì)少幾種感觸：歡笑、淚水、堅(jiān)持、挫敗、還有許多喜悅、等等……最終，退去繭的我慢慢長(zhǎng)大了。
我的成長(zhǎng)中必然離不開(kāi)歡笑和淚水。說(shuō)起歡笑，有許多事能一博我的一笑，如去旅游，開(kāi)Partty(宴會(huì))或者我最喜歡新的東西。吃的玩的用的，都會(huì)好奇。當(dāng)然學(xué)習(xí)也不例外，比如買(mǎi)了書(shū)，文具，都會(huì)令我歡笑。
但……但，淚水也有挺多哦!如：升高年級(jí)，壓力總會(huì)大，這個(gè)暑假中，我兩個(gè)月都在上一個(gè)星期四天的英語(yǔ)課。有時(shí)，我會(huì)感到丫疲倦有時(shí)也會(huì)小報(bào)怨，或者偷偷流淚。我總是會(huì)想，這樣壓力好大，一個(gè)暑期宅在家，成宅女了，課外作業(yè)比暑假作業(yè)加起來(lái)多好幾倍，好悲劇呀!想到這，眼睛就會(huì)跟水龍頭一樣飆淚，但我反著來(lái)想：這個(gè)暑假雖然補(bǔ)課，但是家長(zhǎng)花了不少錢(qián)，這一切都是為了我。
我這樣想，就會(huì)把淚水忘在九霄云外，但是，有些淚水是自己造成，如：成績(jī)不好，要被罵，不小心摔跤了，又要流淚，但我總會(huì)想辦法克制自己的情緒。
堅(jiān)持，挫敗是成長(zhǎng)中的配料，沒(méi)有了它們，我的成長(zhǎng)將暗淡無(wú)光。它們倆呢?有時(shí)會(huì)讓我不知選擇，既想堅(jiān)持走下去，又想放棄，放棄就失敗了!我有時(shí)候都不知道自己是堅(jiān)強(qiáng)的`還是軟弱的。
有一次，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了女子400米長(zhǎng)跑，其實(shí)，我是挺有信心的，但也有點(diǎn)緊張。這項(xiàng)目開(kāi)始了，我當(dāng)場(chǎng)還真就想放棄，我也怕呀!但我堅(jiān)持了下來(lái)，我鍛煉了一下，準(zhǔn)備沖。“開(kāi)始”隨著一聲槍聲，我用盡全力，但始終第三，于是我又放下速度，想一會(huì)兒沖刺，我沖，前頭就是終點(diǎn)，我終于趕上了，第二非我莫屬!我順利把第二拿下，但第一，我還差十萬(wàn)八千里呢!這次，我總結(jié)，參也是參加，不參加也沒(méi)機(jī)會(huì)。有機(jī)會(huì)、沒(méi)機(jī)會(huì)，你選哪個(gè)呢?搏一搏，總比坐那強(qiáng)，沒(méi)準(zhǔn)拿到獎(jiǎng)。
而挫敗，也總是在那小小的決定下，我和爸爸去釣魚(yú)，我一直等，等……十多分鐘也沒(méi)條魚(yú)，我放棄了，把魚(yú)鉤拿上來(lái)，剛一拿上來(lái)，一條魚(yú)頓時(shí)從線(xiàn)下跑了!怎么那么倒霉，早知道，剛剛就該多等兩分鐘了!我就是這么容易放棄，放棄時(shí)常會(huì)引來(lái)失敗，最終“陣亡”!
喜悅，是前四樣凝結(jié)成的，淚水中懂得歡笑中開(kāi)心，堅(jiān)持中高興，失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)……
由這幾樣，組成的成長(zhǎng)，才酸甜苦辣聚全。這樣人的成長(zhǎng)才會(huì)有意義。
成長(zhǎng)作文 篇6
“哈哈哈哈······”哪里傳來(lái)一陣笑聲呢？不用問(wèn)，就是我們班啦。咱班的班主任林老師特有趣，給我們弄了一個(gè)班級(jí)故事比賽！哈哈，講故事是我的獎(jiǎng)項(xiàng)，冠軍的頭銜，你就準(zhǔn)備著飛來(lái)我頭上吧！
忽忽，經(jīng)過(guò)幾天的激烈比賽，講臺(tái)上站著5位同學(xué)，分別是我、龍柯宇、黃莉淇、莫文靜和劉惠欣。老師和5個(gè)同學(xué)當(dāng)裁判。這是最后的決賽了，是最關(guān)鍵的一局，所有成敗就看這一局了，所以我們都在很用心的準(zhǔn)備。
“尊敬的老師，親愛(ài)的`同學(xué)，班級(jí)故事比賽決賽開(kāi)始了！有請(qǐng)我們的五位選手上臺(tái)！”在掌聲中，我們五人走上了講臺(tái)，通過(guò)抽簽決定先后順序。劉惠欣第一，黃莉淇第二，莫文靜第三，我第四，龍柯宇第五。
劉惠欣的故事開(kāi)始了，她是舞蹈+唱歌高手，所以她的故事中時(shí)不時(shí)夾雜著一句歌和一個(gè)舞蹈動(dòng)作，簡(jiǎn)單講她表演的是舞蹈、唱歌和講故事，難度很大，但她合得天衣無(wú)縫，無(wú)形中又將她的分?jǐn)?shù)提高了一些。最后，將老師和5個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)合起來(lái)，除以6，分?jǐn)?shù)是95.9分。
剛上場(chǎng)就取得了一個(gè)好成績(jī)，因此接下來(lái)要上場(chǎng)的莫文靜壓力很大，使得原來(lái)自信的她變得有些氣餒，講故事時(shí)有些卡，準(zhǔn)備好的動(dòng)作也忘了做，最后得分是89.7分。
初賽冠軍黃莉淇上場(chǎng)了，和莫文靜相反，她很自信，講故事時(shí)樣樣都很到位，找不到一點(diǎn)缺點(diǎn)。最后得分：98.9分。
到我了，我自信的走上臺(tái)，用悅耳的聲音講起了小美人魚(yú)。聽(tīng)著聽(tīng)著，同學(xué)們和老師完全陶醉了，他們似乎看見(jiàn)癡情的小美人魚(yú)將尖刀扔進(jìn)大海，變成了泡沫。故事結(jié)束了，掌聲滾滾而來(lái)，許多贊許的目光看過(guò)來(lái)，其中也夾雜著一些嫉妒的眼神。最后我的得分是：99.8分。
龍柯宇上場(chǎng)了，她一上場(chǎng)就做了一個(gè)鬼臉，惹得全班哈哈大笑。她一個(gè)人飾演8個(gè)角色，有一個(gè)動(dòng)作時(shí)兩個(gè)小孩同時(shí)向?qū)Ψ阶龉砟槪桶雮�(gè)臉做一個(gè)動(dòng)作，那樣子別提多滑稽了！全班哄堂大笑，老師笑出了眼淚，趴在桌上捂著肚子�！芭�！”“砰！”“砰！”三聲巨響后，號(hào)稱(chēng)三大冰山的三個(gè)帥哥四腳朝天的捂著肚子在地上大笑，可憐的椅子不知被踹到哪去了，幾秒種后，全班爆發(fā)出一陣更狂的笑聲，一副不笑死不罷休的陣勢(shì)。好不容易停下了，老師亮出最后得分：99.9分。
開(kāi)始我很驚訝，我怎么會(huì)輸呢？后來(lái)我才知道，我因?yàn)轵湴粒痪毩藘杀榫筒辉倬毩�，而龍柯宇每天放學(xué)回家都練了5遍，我怎能不輸呢？
記得媽媽給我看過(guò)一篇散文，題目是《在雨夜中成長(zhǎng)》。是啊，別人在雨夜中成長(zhǎng)，我在失敗中成長(zhǎng)。
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