小學(xué)生的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　在人生道路上，有一個知己的好友，豈不是一件幸福的事？我想一定是的，友情給我們無限的溫暖和歡樂，讓我們收獲更多的幸福。

　　我的身邊就有一個好友，他好像我肚子里的蛔蟲，對我十分了解。

　　他有著一頭烏黑而茂密的頭發(fā)，一個較扁的鼻子，一對大耳朵，臉上還嵌著一雙黑寶石般的.眼睛。

　　他博覽群書，了解的知識十分豐富，簡直就像一本活著的《十萬個為什么》系列叢書，什么難題到他手里都能迎刃而解。

　　有一次，我碰到了一道數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁也沒有想出來。我于是就想到了他，我去請教他，他只一看，就告訴了我答案。我聽了他的分析后，不由茅塞頓開，如撥云霧而見青天，這又叫我對他產(chǎn)生了一絲敬意。

　　他還喜歡樂于助人，只要自己能做到的，就一定會竭盡全力的去做，無論多長時間都不會放棄。

　　他不僅成績優(yōu)秀，而且他也十分幽默，有一次我倆在放學(xué)的路上，感到十分餓了。他說他有一個辦法：就是講一個笑話。他笑著說：“從前，在茫茫的大沙漠里，有一個饅頭在走著，天氣酷暑難熬，饅頭又餓又渴，本想咬自己一口來讓自己感覺不到餓，沒想到味道還不錯，然后他就把自己給吃了。”聽完后，我十分生氣，不過被他這么一激，我果然沒有了餓的感覺。

　　他是一個品質(zhì)高尚的人，我對他十分尊敬，同時，我也十分熱愛他。

　　他就是我最好的朋友以及小學(xué)同學(xué)；他就是——李若飛。

　　雖然，升入初中后，我們分別了，但我們的友情永不間斷，永不分離。

小學(xué)生的作文 篇2

　　我們桐梓壩小學(xué)所有同學(xué)心中都有一個夢寐以求的地方，那就是“夢想中心”教室。

　　我 們四一班這學(xué)期夢想中心課的主題是理財。第一節(jié)課，老師讓我們在網(wǎng)上查閱關(guān)于什么是理財以及理財?shù)膬?nèi)容與方法等資料，在夢想中心交流討論，老師還讓我們分 隊(duì)做了一些關(guān)于理財?shù)男∮螒�，使我們理解了理財，并形成了理財�(shù)乃枷�。第二�?jié)課，老師發(fā)給我們一張大圖畫紙，讓我們把自己小隊(duì)隊(duì)員一起取好的隊(duì)名與想好的 口號寫在上面并畫上我們自己設(shè)計的隊(duì)徽，用絢麗的顏色勾畫出來。我們小隊(duì)的隊(duì)名是“招財貓隊(duì)”，口號是“招財，招財，叫財就來，耶！”隊(duì)徽是一個在一排金 光閃閃的金元寶上的精神抖擻的小貓頭。老師還讓各小組設(shè)計好隊(duì)形，一起到講臺上去，隊(duì)長講名字，隊(duì)員們一起喊口號，最后隊(duì)長講出為什么要用這個標(biāo)志做隊(duì) 徽。第三節(jié)課，老師把各隊(duì)設(shè)計的隊(duì)名、口號與畫好的.隊(duì)徽一一貼在小黑板上，讓各隊(duì)交流討論，評選名次，并據(jù)名次發(fā)了代幣，之后，每個小隊(duì)的全體成員與自己 隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)徽、口號一起照相留念。

　　在夢想中心，我們有悲有喜，有輸有贏，但我們不氣餒。我們隊(duì)員間可以充分交流、討論，暢所欲言，盡情發(fā)揮自己的想象力，訓(xùn)練自己的思維能力，還可以一起做有趣的游戲，輕松愉快地學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，并且增進(jìn)了同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了溝通協(xié)作能力……我們收獲了很多很多……我很喜歡夢想課。

小學(xué)生的作文 篇3

　　我有一個非常好的我的姐姐，她今年15歲了，讀高一，身高165CM，生了一身白皙的皮膚，一雙水靈靈的大眼睛，高聳的鼻子，給人一種大方、清秀的.感覺。

　　我的姐姐不僅長得漂亮，還多才多藝，她很喜歡下棋。每次在爺爺家，吃完飯后，我和我的姐姐就擺好棋，準(zhǔn)備一絕高低，可悲呀!每次我都被她吃得一粒子無�？墒�，我不灰心，又重戰(zhàn)一盤，而且我們越戰(zhàn)越猛，都吸取敵方的戰(zhàn)術(shù)來想出作戰(zhàn)策略。一局又一局，我們倆都比原來機(jī)靈了。

　　我的姐姐不僅愛下棋，還愛聽歌，特別是一些關(guān)于歌手的一系列的新聞或報道，她一條也不放過。不信，你問我的姐姐，連日期都說得出來。從此唱的歌從她嘴里出來那是出神入化，跟那些歌手唱出來的沒什么兩樣，太動聽了!

　　雖然我的姐姐唱得很好，但是，她卻立志向是服裝設(shè)計師，所以，她在努力的學(xué)畫畫、素描等。不過，我的姐姐現(xiàn)在畫的很有立體感了，她卻還在一遍又一遍的畫著，說為了將來著想。

　　這就是我長得漂亮、多才多藝為將來著想的我的姐姐。

小學(xué)生的作文 篇4

　　潺潺的河水，嘩啦啦，嘩啦啦地從深山里流下，青苔在水底下靜靜地躺著，幾條小魚不緊不慢地游著，貪吃的還捕幾只小蝦米兒。

　　河邊的綠樹，靜靜地，靜靜地在水邊立著，風(fēng)兒輕輕地拂過她的柔發(fā)，幾只小家雀不慌不忙地跳著蹦著，貪玩兒的還拉起了呱。

　　周圍的群山，默默地，默默地在旁邊守著，陽光大大方方地照亮他的臉頰，明暗這時分明了，喜哀在心里厘清了。

　　山里的小花，傻傻的，傻傻的在草里呆著，水珠那樣慷慨地滋養(yǎng)她的身心，暗香這時浮動了，生機(jī)在香中氤氳著。

　　氤氳著，氤氳著，水霧里，幻化出濟(jì)南的身影。

　　泉水，是濟(jì)南的招牌，亦是濟(jì)南的靈魂，在這甘洌清澈的泉水里，融進(jìn)了泉城人對泉的贊嘆與熱愛，當(dāng)然還有那種濃濃的自豪與親切。

　　與泉水親熱一下，是濟(jì)南人非常熱衷的事兒，湖邊，小孩子用那稚嫩的小手，拿起水槍，漫無目的地亂射，水霧映襯出荷花的魅影，青年人用相機(jī)留下同伴們的美好瞬間，老人們用歌聲與舞步表達(dá)著對泉的那種深沉的愛，時間仿佛走累了，打算停下休息，在這種景色中，在這種人與自然和諧共處的美好里，任何事，仿佛都充滿了希望。

　　綠色的浮萍，在湖水上弱弱地，漂著，一切都是那么的寧靜祥和。

　　泉水的旁邊，柳樹站成一排，立著，是的，她就那么靜靜地立著，一聲也不吭，任鳥兒在身上玩耍，放肆，任歲月在身體里刻出一道又一道的印記。

　　時光荏苒，小孩子在柳蔭下乘涼，柳給他帶走了炎熱；老年人在柳蔭下下棋，柳給他帶來了快樂；青年人在柳蔭下相識，柳給他們帶來了愛戀；痛苦的人在柳蔭下哭泣，柳給他帶走了悲傷。一代代的人在柳樹下成長，而柳就這樣靜靜地看著。

　　可敬的柳樹，在湖畔默默地立著，一切都是那么的安靜、祥和。

　　老舍先生在他的《濟(jì)南的冬天》中曾提到濟(jì)南的小山太秀氣，也確實(shí)如此，在這般矮小的山上，有著一種難得的.靈巧與秀麗。新雨之后，空氣的清新與山中水霧的縹緲結(jié)合在一起，在清新中透著一種神秘，在神秘中透著一股泉城獨(dú)有的韻味，使登山的人們從心底里透出一種心曠神怡的恬淡與柔美。

　　秀麗的群山，在周圍靜靜地守著，一切都是那么的安靜祥和。

　　潺潺的河水，綠綠的柳樹，默默著，明了了明暗，分清了憂愁。

　　周圍群山里的小花，呆呆傻傻地，浮動了暗香，氤氳著生機(jī)。

　　氤氳著，氤氳著，水霧里，幻化出濟(jì)南的身影。