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全神貫注作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的全神貫注作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全神貫注作文 1
上數(shù)學課時，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手托著腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論，還的一些同學已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10！”“你怎么算的.？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認為這樣算很簡單�！薄昂芎�，請坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類似的題目。
這一節(jié)數(shù)學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大��！
全神貫注作文 2
下課了，同學都和籠子里的小鳥一樣，飛奔出教室，跑到操場上去玩。
在老師的`辦公室里，幾位老師還在備課.改作業(yè)。只見改作業(yè)的老師拿著紅筆，一筆一畫改起來。有時嘆了幾口氣，搖搖頭，嘴里發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。有時望了望天花板，嘴里又發(fā)出“嘰嘰咕咕”的怪聲，好像在和誰說話。有時站起身，來回走著“8”字步，仿佛在思考問題或是這道題對不對。
再看一看在備課的老師，只見他們拿著本子，手中握著一支筆，抓耳搔頭，也望了望天花板，眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，用手托著腮，把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過去了，老師突然拿起一把尺子描著，然后站起來，走過來走過去，之后又在本子上寫了幾十個字，又用橡皮擦擦，然后老師好像有神靈在幫助他們一樣，刷刷寫下了幾十個字。寫好了之后，正好上課了。老師看了看讀了讀，心滿意足的帶著本子從辦公室里出來，向教室走去。
如果無論任何事都全神貫注，那么你一定會做好這件事。
全神貫注作文 3
最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的.電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不著。
爸爸開始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標墊上按著鼠標不停揮動。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動，腦袋卻定住不動。
“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒有聽見媽媽的“金嗓子”。
“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來，爸爸卻依然沒聽見�！澳汶y道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲�！澳愠圆怀匝剑 彼鷼饬�，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯�！薄芭杜丁卑职植荒蜔┑卣f，“就來，就來。”我也拉不動爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。
爸爸還是堅持，堅持，支持到一動也不動，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標愛不釋手。
“爸爸——”我用哀求的語氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動外，就保持了一動為動。
等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過來。“爸爸。”我豎起大拇指，“你好認真！”
全神貫注作文 4
每個雙休日，我都會文化館上書法補習班。在這么多的同學中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的.小朋友，因為她對書法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動。
她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個專注的她。
還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時仔細地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學們一個個都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時同學們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學了，同學們爭先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個世界對她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認識她后，她帶給我很大的感觸：無論做什么事情，只要認準是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注作文 5
張伯伯來我家里做客。飯后我?guī)е@位長輩參觀了我的書房和臥室。來到一個書架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買的《沒頭腦和不高興》，還只看了十幾頁，曾經(jīng)發(fā)誓過的要把這本書看完送給陸梓橋的'。于是我順手拿起來翻了幾頁，翻著翻著進入到故事里面了。
我跟著故事情節(jié)一會兒上前，一會兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語地跟里面的人物對話；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地搖動起來……三分鐘過去了，一小時過去了，我越來越投入了，好像走進了一個書的世界，里面沒有什么東西，只有書上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現(xiàn)。大約過了二個多小時，終于看完了，我對著書的封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書房。
剛走到客廳，聽到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書看完了？”我回過神來，“呀！張伯伯……”原來我看得投入，忘了伯伯。我連忙對伯伯說：“對不起”�？刹畢s溫和地對我說：“沒影響你看書吧！”接著伯伯問了我看的內(nèi)容，然后勉勵我說：“書籍是人類進步的階梯。你會全神貫注地看書，肯定能收獲更豐富的知識�！�
晚上，我想著伯伯的話，覺得很有道理，書能使我們獲取更多的知識。只有全神貫注，才是真正的讀書。
全神貫注作文 6
早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環(huán)顧四周，媽媽還沒睡醒，我爬過去，推推她，她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。
我們整裝待發(fā)，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”
走出家門，清晨的陽光剛剛露面兒。晨風徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經(jīng)心地走在路上，自由自在。
我忽然看見對面的人行路上，一對夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時甩甩小尾巴，回過頭來不時用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽媽媽在后面叫：“停，停，停，�！蔽疫B忙回過頭來，趕緊剎閘，可是已經(jīng)來不及了，只聽“咣當”一聲，我的身子向前沖去，又被彈回來，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來的力量晃了一下，麻麻的.，像在抽筋兒，酸疼酸疼的。幸好我當時把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡，動動腳沒事兒。媽媽問我怎么樣，我忍痛說：“這點小事兒，沒事兒�！眿寢岅P(guān)心的說：“咱們還去嗎？”我堅強的說：“走吧。”我們又踏上了路。
今天給我的教訓就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設想。以后做事要全神貫注。
全神貫注作文 7
星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒看過的書，便拿起書，津津有味地看起來。
我本以為她看一會兒就好了，便不叫她�？墒牵l知道，她一聲不吭地坐在原地，只見她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個世界對她來說已經(jīng)不存在了！看了半天，我實在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點兒反應也沒有，繼續(xù)看著那好看的書。我有點生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無奈處，不盡地搖頭，兩本書一本往前，一本往后地滑下來，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無反應仍全身貫注地看著書。我簡直怒發(fā)沖冠！
可是我毫不退縮，搬來一張張凳子，疊起來。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的`一聲，周熙京從書海里鉆出來，“誰干的！”她大叫，我聽見了，趕緊溜走了！
這真是一個全神貫注的周熙京！我要向她學習，全神貫注地做每一件事！
全神貫注作文 8
在美術(shù)課上，老師讓我們畫日落時的情景，我想了半天也沒有頭緒。
我東張西望想看一下別人是怎么畫的，都畫了些什么？只見高玥拿出畫畫工具，拿起畫筆嗖嗖的畫了起來。只見她在思考的時候也會抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開始畫畫。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對著畫說：“你這畫也太難畫了，這不是為難我嗎，我的頭都要大了，真讓人煩心”！之后就嘟起嘴巴，繼續(xù)趴在桌子上畫畫，遇到困難時又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭，讓它縮小一點。
高玥像思想者一樣，一手撐著頭，一手叉著腰，時而用手指在桌面上敲一敲，時而輕輕地跺跺腳......
我在這節(jié)美術(shù)課，學到的比平時學到的`還要多，因為那時起，我知道人類的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。
全神貫注作文 9
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注�！倍业母赣H也是一個全神貫注的人。
還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的.時候，媽媽讓我去叫爸爸來吃飯。爸爸跟我說讓我先去吃飯，他稍后就到。于是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯后，過了一會我又再去催爸爸趕快來吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話他都好似沒聽見，無奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會兒，一分鐘、十分鐘、半小時過去了，爸爸卻越干越有勁。
爸爸在這半個小時的時間里又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片。“爸爸完全就是為了工作而把我忽視了嘛”我心里暗暗在想。
八點過后父親才回來吃飯，可見父親對他的工作是多么的重視��！后來我又學習了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學習上。
對待學習，我都應該向爸爸對待他的工作一樣全神貫注，一絲不茍。
全神貫注作文 10
上數(shù)學課時，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：100÷20=（100×10）÷（20×□）一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手托著腦袋思考，有的同學在打草稿，有的.同學和同桌輕聲討論，還的一些同學已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”
李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭侠蠣敔斦f的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認為這樣算很簡單�！薄昂芎�，請坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類似的題目。
這一節(jié)數(shù)學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大�。�
全神貫注作文 11
下課了，同學們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業(yè)。
你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業(yè)。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫著，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪著自己寫的東西，用筆敲著頭，好像在說，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說，哎呀！正確的答案快從我的腦子跑出來吧！好難哪。
突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的`在紙上全部劃掉了，好像在說，這樣寫不對。
他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書�！八⑺⑺ⅰ钡膶懫饋怼�
他專心致志地寫著，不一會兒，他就寫完了，滿意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負，心里的大石頭終于放下了，好像在說：“我終于攻克了這道難題。
看到他這么專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神！
全神貫注作文 12
每當我放學之后，都會看到弟弟在畫板前認真地畫畫。有時連我回到了家，他都毫無察覺。
弟弟時而皺著眉毛，像是在思考下一步該怎么畫；時而舒展眉毛，仿佛難題都已經(jīng)解開，知道該怎么動筆了。弟弟可有趣了，他的想法都體現(xiàn)在臉上。
只見他一手拿著畫筆，一手扶著畫板，十分認真的樣子。我在后面悄悄地望著他，非常高興。記得他第一次畫畫的時候怎么也畫不好，可是現(xiàn)在他越畫越像，雖然還是不夠好，但是他已經(jīng)有很大的進步了。從弟弟身上，我看到了：如果你想把一件事做好，就應該全神貫注，努力去做。
過了許久，一只活潑的'小青蛙畫好了，我覺得畫得很生動。弟弟站起來看了看，也覺得十分滿意，這時他轉(zhuǎn)過身子才發(fā)現(xiàn)我，就奇怪地問：“姐姐，你是什么時候來的呢？”看呀！他竟然專心到了這種地步。
全神貫注作文 13
我們班級里有做事時全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數(shù)的時候。
有一次午自修，我發(fā)現(xiàn)朱鋮昊在做奧數(shù)，便假裝走到后面跟孟超下棋，來觀察朱鋮昊是怎樣做奧數(shù)的`。他翻開書本，嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過了一會兒，他突然微笑了一下，點了點頭，從抽屜里拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫起來。過了好一陣子，只見他愁眉苦臉的，一會兒用左手抵住頭，一會兒用右手抵住頭，這時，學習委員過來說，你背誦還沒好，他卻不理不睬，還是做那奧數(shù)題。一刻鐘過去了，半小時過去了，他越寫越有勁，臉紅得像一只煮熟的蝦似的，整個世界對他來說只有他、奧數(shù)題、筆和草稿紙。這時，巨大的下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來越興奮，說的話也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對這件事深有感觸，心想：我們做什么事都應該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這里做著題目，腦子里卻想著怎樣玩游戲或晚上吃什么，心不在焉，這樣肯定做不出題目。
我們一定要學習這些人的全神貫注的精神，使自己的學習成績提上去。
全神貫注作文 14
茨威格曾經(jīng)說過：“人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注�！边@句話讓我想起了一個“書迷同桌”。
課間“書迷同桌”正看著書，我遇到了一個難題，我湊了過去，說：“這題怎么解？”我一開始以為他是個故意不回答我，我邊搖他的手邊說：“這題怎么做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“�。磕阏f什么？”我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的注些意，我用余光瞟了他一眼，沒想到他又沉浸在書海世界里了。哎哎，我怎么會有這樣一個同桌啊！
他一旦看起書來就無法自拔，怎么也不“拉”不出來。他時而癡癡的笑著，時而緊鎖眉頭；時而出現(xiàn)一副莫名其妙的`表情，自動屏蔽了所有的外界干擾，仿佛他已經(jīng)消失了。
有一次午休，老師在改作文，“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰？”老師叫道，他一臉茫然的把頭抬來起來，環(huán)顧四周，說：“咦，誰在叫我？”老師和同學們撲哧一聲笑了，只有他一個人不明所以。
我的“書迷同桌”真是令人發(fā)笑。
全神貫注作文 15
記得有一天，我到姑姑家做客�？吹酱巴怙L和日麗，陽光明媚，我便提議到外面去玩。
可是哥哥說他要練書法，等一會兒練好了，一定帶我出去玩。
沒辦法，我只好坐在哥哥旁邊，看他練。只見哥哥拿起一張宣紙，一絲不茍地折了起來。折好之后，他便提起毛筆，醮了一下墨水，從容地開始寫了。只見哥哥一筆一畫，一撇一捺，工整地寫著每一個字，只見他一會兒上前寫，一會兒后退，仔細地端詳著每一個字。他有時喃喃自語，好像在與誰商量，一會兒又嘟嘟囔囔，好像在埋怨自己沒把字寫好……十五分鐘過去了，半小時過去了，哥哥越寫越有勁，練得更加投入了，整個世界對他來說好像已經(jīng)消失了！他好像已經(jīng)和書法融為一體了，他仿佛是一葉尋找書法藝術(shù)的小舟，遨游在無邊無際的書法世界里。
他寫啊寫啊，不知過了多久，他房間的墻上已經(jīng)掛滿作品了，他認真得好像把我都忘了。連我叫他都沒反應。唉，真是“走火入魔”了。站在旁邊的姑姑告訴我：哥哥為了寫好書法，夏天，他就呆在房間里練，他的汗水像斷了線的珍珠似的'往下掉，他常常用手抹一下就又繼續(xù)開始練……冬天，他的手凍得像一個紅通通的大蘿卜，他顧不上這些，還在練。真是“夏練三伏，冬練三九”�。「绺缫恢睂懓懓�，一直到下午五點才肯歇下來。那時已經(jīng)是吃晚飯的時間了，我自然不能出去玩了。
我恍然大悟，明白了一個可以讓我一生受用的道理：如果一件事，值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。
全神貫注作文 16
大家一定聽說過《格林童話》中小貓釣魚的故事吧！故事中的小貓去釣魚，三心二意，沒釣著魚。我叔叔是個汽車駕駛員，他每天在路上來來往往。他開車時是那么的全神貫注，都是為了自己的安全，同時也為了他人的安全著想。
有一次，我們一家坐叔叔的車去游玩。只見叔叔眼睛瞪得大大的，似乎像貓頭鷹的眼睛一樣，一動不動地注視著前方，他那副樣子怪可怕的`。我偶爾跟叔叔閑聊幾句，他總是嚴厲地說：“別煩我，我正在開車�！边B頭也不回來看我一下，又聚精會神地注視著來來往往的車輛。我側(cè)著身子悄悄地對媽媽說：“叔叔平時笑嘻嘻的，一到開車時，簡直變了個樣。”
我看著旁邊一輛輛車里，有說有笑的，簡直鬧翻了天。到了一個紅綠燈前，叔叔穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)赝Ａ讼聛怼６鴦偛拍禽v車子仍然像離弦的箭一樣沖了上去，像是把紅綠燈當成了一個擺設品，把一輛過紅綠燈的電瓶車摔倒了，辛好無大礙。我們車里的人都嘆了口氣。我心里怦然一震，想：這不是拿生命開玩笑嗎？
到了公園，我們下了車。我對叔叔說：“你開車時多么認真�。 笔迨搴孟駴]聽見我說話，自顧自走著。我上去拍拍叔叔的肩膀，叔叔愣了一下，才一本正經(jīng)地對我說：“開車時必須認真，不然就慘了，你看剛才多危險�。 蹦闱剖迨迥钦J真勁兒，把我們大家都逗笑了。
我被叔叔那認真勁兒所屈服，讓我明白了：生活和學習中無論干什么事情，就應該全神貫注，這樣才能把事情做的更好，收獲更多的知識。
全神貫注作文 17
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！狈▏蟮袼芗伊_丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。
在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因為他達到了忘我的境界，好像與整個世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。
在現(xiàn)實中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個生命垂危的病人，在手術(shù)臺旁邊辛苦地工作幾個小時。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。
但是，我平時很少全神貫注地做事。在寫文章時，我一點兒也不專心，一會兒翻翻書，一會兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時一個小時過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時也犯同樣的`毛病，只是手在機械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達不到應有的效果。學了這篇文章后，讓我懂得了：要認真地做事，把每一件事都做好。
請記�。骸叭祟惖囊磺泄ぷ�，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注�！�
全神貫注作文 18
說起“全神貫注”，大家一定讀到過羅丹《全神貫注》的故事吧，我們班里也有一位同學，叫葛維佳，她在學習時，像羅丹那樣全神貫注，讓我們一同走進她吧。
葛維佳長得很秀氣，一雙水靈靈的眼睛，兩條黑黑的彎眉毛，一張櫻桃般的小嘴，顯得楚楚動人。她擔任了班級里的語文科代表，深得陳老師的喜歡，陳老師把她當做自己的親生女兒來看待。
葛維佳全神貫注的表現(xiàn)令我震驚。有一次，上語文課，陳老師正在黑板上寫范字，許多同學都在底下小聲的'議論紛紛:
“哇，陳老師的字寫得太棒了!”
“呀，這一捺太帥了!”
“這個字結(jié)構(gòu)真勻稱，簡直不會亞于王羲之……”
我瞧瞧身邊的葛維佳，只見她紋絲不動地坐在位子上，一言不發(fā)，神情端莊，目不專睛地盯這陳老師寫字。一點，一橫，一撇，一勾，看在眼里，記在心里，連很細微的地方都不放過。同學們的議論聲好像根本不存在。她似乎忘記了課堂，忘記了自己。當陳欣怡問“陳老師字寫得怎么樣?”葛維佳一點反應都沒有，兩只眼睛還是死死地盯著黑板，連瞟都沒有瞟陳心怡一眼……
這就是葛維佳的全神貫注，真讓我敬佩，這使我想起了奧地芬.茨威格所說的一句話:“人類做的每一件事，如果值得去做，而且要做得好就應該全神貫注!”
全神貫注作文 19
下課了，同學們都出去放松了，只有我們班愛思考的小明同學還一如往常地坐在教室里，專心致志鉆研難題。
你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個苦瓜似的，愁容滿面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢?突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會兒，他又停下筆，盯著自己寫的東西，邊看書邊用筆敲著頭想：我做的對不對呢?又好像在說：哎呀!正確的答案快點從腦子里蹦出來吧，好難啊!
忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來，寫了沒幾行，他停下筆，盯著自己寫的東西搖了搖頭，好像不滿意的嘟囔著：這樣寫不對。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的都劃掉了。
他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……突然，他的.眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的，拿起筆在本上奮筆疾書，“唰、唰”地寫了起來。
他專心致志地寫著，不一會兒，終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容，長吁一口氣，振臂高呼，如釋重負，好像在激動的喊：我終于攻克了這個難題。
看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學習他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。
全神貫注作文 20
我的老爸干什么都很專心。 他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時，他準備安裝一個方形，通氣的小機器。 只見他把土黃色的機器面朝下，在反面噴上深藍色的油漆，只聽“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀瞄準螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點，鉆了一個孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測點，在左偏下40度左右20厘米遠的地方又鉆了一個較小的.孔，從零件盒中翻出個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鉆了一個孔，把一個紅燈安上去……
這時，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機器的排水口出，用另一種機器在機器藍色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器大體就完成了，可老爸并沒有放手的意思。
他又拿了一個立體“M”型的塑料管，按機器四個邊的長短，鋸成了四段，安在機器四個邊上，固定好，一個機器模型就做好了！我的老爸工作時全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會這么好。
全神貫注作文 21
一頭黑發(fā)，一雙明亮的眼睛，一雙長長的手是我最崇拜的人——孫。
他和我學鋼琴已經(jīng)三年了。
又是一個炎熱的夏天，樹葉低垂著頭，一動不動；鳥兒躲在樹葉的.深處，沒有吱吱叫；火紅的太陽似乎有一雙看不見的大手，為幾乎所有生物按下靜音鍵。只有蟬叫著“蟬，蟬”。讓人更加惱火。
“休息！”鋼琴老師的話音一落，琴房里的同學們都長吁了一口氣。有的沖到衛(wèi)生間，把頭埋在水龍頭下，猛灌；有的拿起水壺，“咕嚕，咕�！绷艘粫䞍�；其他人抓起扇子，跑到琴房外的大樹上，瘋狂地扇著扇子.我擦了擦汗，剛要出去透透氣，卻瞥見孫還在座位上。
我悄悄地走了過去。
他的背心已經(jīng)被汗水浸濕，額頭滲出濃濃的汗珠，但他依然出神地盯著樂譜。只見他眉頭緊蹙了一會兒；過了一會兒，又伸了出來；神色凝重了一會；過了一段時間，我很開心。周圍的一切似乎都消失了。突然，他似乎恍然大悟，細長的手指飛快地按向按鍵。他微微閉上眼睛，手指緩慢；過了一會兒，他又容光煥發(fā)了，雙手在琴鍵上劇烈地彈起。他的鋼琴時而悠揚，時而激烈，時而嗚咽。像一口清泉，汩汩地從琴鍵中流出，飛得很遠，連蟬也突然噤聲。
一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，他卻沒有意識到我站在我旁邊。
現(xiàn)在終于明白他為什么會獲得“鋼琴王子”的稱號了。
孫文子是我的榜樣；我真的很佩服他的敬業(yè)精神。
全神貫注作文 22
前幾天，我們學了一篇名叫《全神貫注》的課文。從主人公——羅丹身上，我學到了做事應有的態(tài)度——全神貫注。
我的身邊也有具有這種“全神貫注”精神的'榜樣，奶奶就是其中之一。她在繡十字繡時非常全神貫注。
一次，她開始繡了，我在一旁靜靜地看著。只見她仔細對照圖紙，一針一線地繡，重復著上百次我認為十分枯燥乏味的動作——把針插進畫布上小得幾乎看不見的孔里，然后拉出來，再插進去，再拉出來……可就是這樣沒有任何調(diào)劑的活兒，奶奶卻干得津津有味。瞧，她用手撫摸著那一片已經(jīng)繡好的美麗圖案，綻放出慈祥的微笑，好象十字繡就是她的孫子似的。夜幕降臨，外面的一切黑了下來，她打開燈又開始繡，媽媽擔心她的眼睛承受不了這樣的“折磨”，勸她不要再繡了，她這才“停工”。令我佩服的是：從開始繡直到停工，奶奶只喝了一次水，真是專心致志哪！
爸爸經(jīng)常對我說：“做任何一件事，要做就要認真做，而且要盡量做得好�！彼�，我從小就把爸爸媽媽或老師交代給我的事情一絲不茍地去完成。最初，我對爸爸的這種理論不以為然，只是因為爸爸嚴厲而不得不執(zhí)行�，F(xiàn)在，我長大了，學習生活中，因為有了這“全神貫注”的習慣，我成績很穩(wěn)定，而且別人信任我。我理解了爸爸對我的教育。
茨威格說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”這話一點兒不錯，“全神貫注”帶給我了很多好處，我為什么不繼續(xù)保持下去呢？
全神貫注作文 23
“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注�！�
每做一件事，我的腦海里總是會浮現(xiàn)出茨威格的這句至理名言。而這次，我在書法老師家認識的`一個大姐姐，使我加深了對這句話的理解。
記得那是一個酷熱的星期日，我照例來到書法老師家，進去一看，��！我的摯友趙晨贊居然也在這兒練，我趕忙叫老師布置作業(yè)，進去和趙晨贊聊天。我們暢談了一切，不亦樂乎。突然，一個大姐姐引起了我的注意：她正在一絲不茍地練著《蘭亭序》，一雙明亮的大眼睛眨也不眨地看著老師的范字。只見她的手一會兒落下，一會兒抬起，不停地揮動著，她的臉一會兒露出遺憾的神色，一會兒露出興奮地神情，真是到了忘我的境界。盡管現(xiàn)在里面十分“熱鬧”，“打鬧聲，說話聲，笑聲，聲聲入耳”，可她依然專心致志地練著。一刻鐘過去了，半小時過去了，一個小時過去了，姐姐寫的字越來越多，一張，三張，五張……又過了很久，她才輕輕吁了口氣，然后出去喝水。趁她出去時，我偷偷地瞄了一眼她的作品，啊！大姐姐的行書筆法剛勁有力，龍飛鳳舞，令我陶醉其中。大姐姐回來了，她又再次坐下來，繼續(xù)專心致志地練書法……大概是受了大姐姐的影響，我和趙晨贊也漸漸安靜下來，和往常一樣認真地寫書法。
是啊，做任何事，如果想要做好就必須全神貫注，這難道不是一個永恒不變的真理嗎？
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