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小學(xué)生作文300字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文300字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文300字 篇1
有一天的中午，教室里寂靜無(wú)聲。因?yàn)椋瑢W(xué)們都在午休，這時(shí)，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子......說(shuō)起了悄悄話。
鉛筆驕傲的說(shuō)：“要是沒(méi)了我，小主人還能寫(xiě)字嗎？”“不對(duì)，要是沒(méi)了你，小主人還可以用我寫(xiě)字啊！”水筆回答道。橡皮立刻說(shuō)道：“要是沒(méi)了我，小主人用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，那該怎么辦呀？”這時(shí)，在一旁的尺子說(shuō)話了，“你們不如去問(wèn)問(wèn)語(yǔ)文書(shū)吧！它的知識(shí)淵博，一定能幫到你們的。”鉛筆和橡皮、水筆覺(jué)得尺子的話說(shuō)的`有道理，就去問(wèn)語(yǔ)文書(shū)了。它們?nèi)齻�(gè)找到語(yǔ)文書(shū)后問(wèn)道：“語(yǔ)文書(shū)我們誰(shuí)幫助小主人多啊！”語(yǔ)文書(shū)回答道：“你們都能幫到小主人，不過(guò)，你們不能有一點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)，就自鳴得意�！甭�(tīng)了這句話，它們的臉漲得像海蝦一樣紅�！�
從此，它們?cè)僖膊粸樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲了。
小學(xué)生作文300字 篇2
每個(gè)人都會(huì)有小學(xué)時(shí)代的“同桌的你”，我當(dāng)然也有，今天，就讓我為大家介紹一下我的同桌——王喬治。
王喬治是一個(gè)活潑的男孩， 他擁有一雙黑葡萄似的眼睛，兩條“小柳葉”安逸的'居住在額頭上。一張一口能吃掉一個(gè)香蕉的嘴巴和高挺的鼻梁，構(gòu)成一個(gè)活靈活現(xiàn)的王喬治。我的同桌有時(shí)會(huì)過(guò) 于活潑， 他的作業(yè)有錯(cuò)題讓他去改，但他早在一秒之后前的無(wú)影無(wú)蹤；我的同桌有時(shí)還會(huì)很大方，我要批改作業(yè)，他會(huì)主動(dòng)騰出地方讓我改；我的同桌還曾被老師說(shuō)有當(dāng)播音員的天賦，那是一次上課時(shí) ，它不注意聽(tīng)講，老師向他提問(wèn)題，但他不會(huì)，老師就說(shuō)：“王喬治同學(xué)很有當(dāng)播音員的天賦�。 彼麘M愧的低下了頭。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”當(dāng)然，他也不例外。記得有一次，我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，正好他帶了兩本，于是，借我了一本。但我上課時(shí)不知怎么的，他的書(shū)上出現(xiàn)了一個(gè)小烏龜，他看到后，惡狠狠 地瞪了我一眼。后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)，那哪是什么小烏龜？那明明是一張貼紙。誤會(huì)解除了，可他還是沒(méi)事兒就把“舊賬”翻出來(lái)找我算算。但幸好我還留了一招三十六計(jì)——走為上策。
我和我的同桌之間還有好多有趣的事，如果你也有，一起分享一下吧！
小學(xué)生作文300字 篇3
感恩是每個(gè)人必須學(xué)會(huì)的感情。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有許多人給予你關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該為此而感謝他們。
感恩就是別人給你關(guān)愛(ài)、給予幫助后，你給別人的回報(bào)。
問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母是否滿懷感激呢？我們是否懂得感恩呢？
烏鴉只是一種很普通的鳥(niǎo)類。可他們也懂得感恩，烏鴉媽媽天天早出晚歸的為小烏鴉找食物。烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉就天天早出晚歸的烏鴉媽媽找食物。
感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一的田世博，把自己的`腎捐給了生病的媽媽，這就是感恩。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
何園的園主曾經(jīng)收留著名畫(huà)家黃賓虹在家中居住，而且一住就是60年。在這期間，黃賓虹教何園園主和園主的女兒畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，園主的女兒也成為了著名畫(huà)家，這也是感恩。
在我們身邊，我們應(yīng)該向父母說(shuō)一聲“謝謝你們”�！爸x謝你們”這四個(gè)字說(shuō)出口并不難，但蘊(yùn)含著意義重大的感情——感恩
我們要給別人給予關(guān)愛(ài)，還要懂得感恩。人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心、真誠(chéng)相待，這樣才可以創(chuàng)造出一個(gè)充滿感恩的世界。
小學(xué)生作文300字 篇4
老木匠把木棍敲敲打打，木棍變成了一把椅子，老木匠把椅子賣了出去，從此，椅子有了個(gè)家，有了個(gè)主人，有一次小主人上體育課，回家累得一屁股坐在椅子上，“哎喲”椅子疼得嗷嗷叫。他厭煩了被別人坐。這天，小主人去上課，他的爸爸媽媽也不在家，椅子乘機(jī)遛了出去，爬到深夜，才到木匠家，他敲了敲門。
“誰(shuí)呀？”，“是我，上次你把我做成椅子的`那根木棍”�！芭�，是你”。木匠邊說(shuō)邊開(kāi)了門，原來(lái)木匠還沒(méi)睡，正在琢磨著新的木制品，“求求你，求求你，我再也不想當(dāng)椅子了，小主人老喜歡屁股坐在我的上面，疼死我了，累死我了”，椅子央求老木匠把他變成別的東西，木匠欣然答應(yīng)了。
老木匠把他做成了鉛筆賣了出去，這次的主人很愛(ài)干凈，動(dòng)不動(dòng)就削鉛筆，因此他常被削得斷鉛，疼得受不了，只好又選擇了一次機(jī)會(huì)逃回了木匠家。
“木匠，木匠……，請(qǐng)你把我變成更威武、更強(qiáng)大的東西吧！”木匠嘆了口氣，把他做成了火柴，說(shuō)：“你已經(jīng)第三次請(qǐng)求我了，而且身材一次比一次弱小，只為人類做出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)，就整天喊苦、喊累，你應(yīng)該為人類發(fā)光、發(fā)熱”。說(shuō)完，木匠從口袋里掏出打火機(jī)，將火柴點(diǎn)燃了……
小學(xué)生作文300字 篇5
星期天，又到了我大顯身手的日子，在家里我可是一個(gè)小廚師，今天我就要做一道簡(jiǎn)單而又美味的食物——西紅柿炒雞蛋。
首先，從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，圓鼓鼓的雞蛋看起來(lái)真可愛(ài)！將雞蛋打到碗里，放一點(diǎn)鹽，攪拌均勻。把炒鍋放到灶上，點(diǎn)火放油，記住鍋里面千萬(wàn)不能有水，要不然油會(huì)濺起來(lái)，傷到皮膚可不好。趁著油燒熟了，將碗里打好的蛋倒入炒鍋，用鏟子翻炒幾下，雞蛋就會(huì)別炒的金燦燦的，盛到碗里，看起來(lái)美觀，聞起來(lái)香。
將西紅柿洗干凈，在碗里倒入熱水，等一會(huì)兒就可以很輕松地將西紅柿的皮脫下，放到菜板上，切成小丁，拍一點(diǎn)蒜，將蒜倒入油鍋里，煎出香味時(shí)，將西紅柿的小丁倒入鍋里翻炒，再將雞蛋倒入鍋中一起翻炒，于是美味的.西紅柿炒蛋就做好了，是不是很簡(jiǎn)單？
為了美觀性，可以切一些小蔥，灑在西紅柿炒雞蛋里，紅的、黃的、綠的，顏色鮮艷，真是色香味俱全。
中午吃午飯的時(shí)候，媽媽爸爸都嘗了好幾口，夸我炒的很好吃！我聽(tīng)到夸獎(jiǎng)心里美滋滋的，十分的高興。
小學(xué)生作文300字 篇6
學(xué)校讓每一位同學(xué)在這個(gè)寒假中拜訪一位成功人士，我想了很久，最后決定拜訪我的鄰居，由于他們很少住在這里，所以我們彼此之間并不熟悉。
我輕聲地走到門前，猶豫了好一會(huì)兒，才鼓起勇氣上前輕輕地敲了敲門，不一會(huì)兒，門開(kāi)了，開(kāi)門的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她笑呵呵地問(wèn)：“小朋友，你找我有什么事嗎？”我便把來(lái)意告訴了她，奶奶聽(tīng)了，熱情地把我迎進(jìn)門：“來(lái)，咱們進(jìn)屋談�！眲傄蛔�，奶奶就講起了她以前的故事：“以前我家并不富裕，家里沒(méi)錢讓我上學(xué)，我非常羨慕那些有學(xué)上的人。在家里，我只能跟著媽媽學(xué)做衣服，當(dāng)我能自己完成一件成衣的時(shí)候，媽媽用剩下的'錢給我買了一臺(tái)機(jī)器，就這樣開(kāi)始了我的獨(dú)立生活，一次特別的拜訪。起初我不分晝夜地工作著，手上不知磨破了多少水泡，不知流過(guò)多少眼淚，我也想過(guò)要放棄，可最后咬咬牙還是堅(jiān)持了下來(lái)。好多年過(guò)去了，我用辛苦攢下來(lái)的錢買了一塊地，在上面蓋了一座廠房，漸漸擴(kuò)大了規(guī)模�，F(xiàn)在我的廠里已經(jīng)有上百位工人了�！�
聽(tīng)到這里，我突然覺(jué)得奶奶好偉大，同時(shí)，也懂得了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功的！“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)拿這句話來(lái)激勵(lì)自己的！
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