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快樂成長作文

時間:2024-02-03 10:59:30 話題作文 我要投稿

快樂成長作文實用4篇

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的快樂成長作文4篇,希望能夠幫助到大家。

快樂成長作文實用4篇

快樂成長作文 篇1

  快樂的童年無憂無慮,快樂的童年無拘無束,快樂的童年無牽無掛。在這五彩斑斕的絢麗世界里,我快樂地成長。

  小時候,在商場里,我總是眼巴巴地望著那些毛茸茸的小娃娃,十分渴望能夠擁有它們。于是我爭著、吵著要爸爸媽媽給我買。每當這時,爸爸總會慈愛地把我抱起,讓我從中挑選一個最漂亮的,然后買下來給我。那時的我快樂極了,手里抱著娃娃,怎么也不肯放下。

  長大了,我漸漸地迷上了音樂。一聽到動聽的歌,我一定會靜靜地坐下,仔細聆聽。一到周末,我就捧著心愛的mp3,抱著可愛的“懶羊羊”抱枕,坐在床頭,享受著音樂的神奇。時不時地跟著哼哼嘰嘰,就連媽媽想要和我說話,都得對著我的耳朵大吼大叫,要不,我可緩不過神來。我快樂,因為音樂,我沉醉在美妙的音樂中,體會快樂。

  而現(xiàn)在,我則對書本愛不釋手。只要遇到陽光明媚的好日子,我就會坐在陽臺的.小靠椅上,拿著一本書聚精會神地讀著。我會想入非非,把自己幻想成故事當中的主人公,體會著人間的百感交集!顿u火柴的小女孩》讓我泣不成聲;《父與子》讓我捧腹大笑;《福爾摩斯探案集》讓我對偵探的敬佩之情油然而生。讀書,讓我快樂!我細細地琢磨著書本中的每一個字,品味著書本中的每一句話。時常,溫暖的陽光還會輕撫著我的小臉,如果是你,能不快樂嗎?文字表達著一種無法言傳的快樂情緒,我相信,這種快樂會伴隨我成長。

  羅丹說過,生活中不是缺少美,而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)。其實,快樂也是如此。只要你在心底告訴自己:我快樂,我要抱著一種快樂的心情對待每一件事物。那么,你將會驚喜地發(fā)現(xiàn),快樂很簡單,成長很幸福。

快樂成長作文 篇2

  本周五的下午,我們?nèi)、四、五年級一起進行了“珍愛生命,快樂成長”的活動。

  我懷著激動的心情和我們?nèi)?)班的同學(xué)一起,排著路隊,來到寬敞的廣場上。只見每個班級都組織有序,同學(xué)們都盼望著演講老師的到來。我正在想這次活動是什么意義時,突然聽見大家的鼓掌聲,哦!期待的演講老師來了,她姓楊,長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),還戴著一副眼鏡,一看就是一個學(xué)識淵博之人。

  楊老師交給我們?nèi)洹爸湔Z”,至今我都沒有忘,分別是:“再來一次我能成功”、“你能幫幫我嗎”和“請別這樣說我,我心里很難過”,楊老師語重心長的告訴我們這“咒語”能在困難的時候幫助我們。她還教會我們用手語表達我們要愛的.人,讓我們感受到了生命的意義和愛的偉大。我們奔跑,我們跳躍,我們歡笑,我們歌唱,這一份美好,皆因有了生命。我與父母、我與老師、我與同學(xué)之間親情、師情、友情皆因有了愛而快樂成長。當我們遇到困難和挫折時,千萬不能輕言放棄,相信自己的能力,相信人間的真愛,定會超越一切。

  從活動中,我學(xué)到了許多知識,我知道了要愛護來之不易的生命和寶貴的一分一秒,它們只有一次,失去就不會再來。同學(xué)們,人生是一個多樣的旅途,都有磕磕絆絆,只要努力,就能成功,猶如一句名言“不經(jīng)歷風雨,怎見能彩虹”。

快樂成長作文 篇3

  在星期五,我們班級舉辦了一次《好書回頭讀》的活動,“好書回頭讀”就是把我們以前看過的書再拿出來回味回味,讀讀其中精彩的故事情節(jié)等。

  當下午第二課的上課鈴打響后,黃老師笑瞇瞇地宣布:“活動開始,現(xiàn)在請大家盡情地看書吧!”話音剛落,同學(xué)們都拿出自己喜歡看的課外書津津有味地讀起來。我最喜歡看《西游記》了,所以我 迫不及待地打開書本,翻到最精彩的一段《三打白骨精》聚精會神地看了起來,看到優(yōu)美的語句我還圈圈畫畫,并在旁邊寫上自己的讀書感受。漸漸的.,漸漸的,我被書中孫悟空如何打白骨精的場面所 吸引了,我仿佛看到了孫悟空舉起金箍棒打白骨精的情景,還好像聽到了孫悟空“嗨、嗨、嗨……”的打鬧聲。我似乎跟著孫悟空來到了大山里,飛到了天空中,潛到了大海里……我被書中那一個個精 彩的故事情節(jié)感染了,我陶醉在書海里,沉迷在書香中,就連黃老師給我拍照我都沒在意呢。

  再看看別的同學(xué),各有各的姿態(tài):你看,倪笑依用手撐著下巴,眼睛緊緊地盯著書,眉頭緊鎖,好像在思考著什么問題,這個姿勢就像人民公園里的思考者;再看陳楠,她神情專注,一邊看一邊和我 一樣拿著筆在畫著什么呢,看到有趣的地方她還“咯咯咯”地笑起來!最好笑的就是周懿博了,她把自己的書銜在嘴巴里,眼睛卻偷偷地看著同桌李蕓的書,黃老師也將這個有趣的動作給拍了下來。

  俗話說:“書非借不能讀也!苯酉聛砦覀兙蛯粨Q著看。這下班級里可熱鬧了,就像炸開了鍋。我們?nèi)齻一群、五個一伙地圍在一起,都在看同一本書。我們趴在一起看起來《三毛流浪記》,書 中的三毛參過軍,賣過藝,拉過黃包車,還給別人做過傭人,他做出各種的表情把我們逗得哈哈大笑,笑過之后不禁同情起三毛的悲慘遭遇……

  美好的時光總是過得那么短暫,不知不覺中,“好書回頭讀”的活動結(jié)束了。通過這次活動,我明白了:通往知識的大門成千上萬,但打開大門的鑰匙只有一把,那就是——書。讓我們一起快樂地讀 書吧!

快樂成長作文 篇4

  當今這個時代,“共享”這個詞已經(jīng)越來越普遍,已經(jīng)融入了我們的生活。共享單車、共享書店、共享籃球……不過,共享的物品到底有什么好處,能否促進人與人之間的交流呢?今天,就讓我們帶著這些問題,來設(shè)想一下未來還可能會有什么共享物品,它們的出現(xiàn)是否能讓我們這些青少年之間的友誼加深,一起快樂成長呢!

  一、共享快樂

  我認為這個時代的青少年兒童最缺少的就是快樂,他們有著比較大的學(xué)習(xí)壓力。所以,我設(shè)想在不久的將來會有人們來實現(xiàn)這個觀點:可以在每個學(xué)校中一個隱蔽的場地設(shè)置一個小屋。在中午午休時空出一些時間,讓孩子們在屋子里盡情地聊一會兒,放松一下。這樣,既可以讓孩子們的身心得到放松,以便讓下午的學(xué)習(xí)生活更有精神和動力;也可以讓孩子們的友誼更增一步,讓他們在這個時間里把知心話說出來。

  二、共享綠色環(huán)境

  現(xiàn)在的各種污染很嚴重,如空氣污染、水污染……我們應(yīng)該盡自己所能來保護環(huán)境,讓地球媽媽不再哭泣。我認為,植物是保護環(huán)境的主要因素。所以,我的設(shè)想是這樣的.:讓大家?guī)讉家庭結(jié)伴,利用周末的一點點空閑時間來種植花草樹木,讓大家環(huán)境意識增強。每當大家呵護種植十個植物,可以由環(huán)境部門給予一定的獎勵。這樣,既可以鼓勵大家來植樹,也可以有效地保護環(huán)境,不是一舉兩得嗎?

  三、共享教育

  雖然我們大家都能接受正規(guī)的教育,但在遙遠的山區(qū),還有很多小朋友沒有辦法上學(xué),所以,我想如果可以讓教育部門建設(shè)一個平臺,讓市區(qū)的孩子每天幫助山區(qū)的孩子,通過這個平臺,兩邊的孩子都會有一個機器來進行視頻。每個周末,市區(qū)的孩子可以一對一地幫助山區(qū)的孩子,讓他們享受教育的快樂。如此一來,既可以讓不能接受教育的孩子獲得一些知識,也可以讓市區(qū)的孩子學(xué)習(xí)更認真、努力。

  怎么樣,我提的這三個建議還不錯吧!在這個共享時代里,我們就應(yīng)該通過共享來促進友誼,和諧相處;也應(yīng)該通過共享放松心態(tài),享受生活。讓我們在這個共享時代里一起共享未來,快樂成長吧!

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