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師恩難忘作文集合（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星傾聽(tīng)著我訴說(shuō)往事：在人生的旅途中，總離不開(kāi)老師的諄諄教誨，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神銘心刻骨。他們的關(guān)愛(ài)，給予了我向上的力量；他們的陪伴，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)；他們的影響，指引了我?jiàn)^斗的方向，“老師”這一個(gè)光輝而偉大的代名詞，已深深烙在了我的心里。
在我心中，始終有一位難以忘懷的好老師，她就是我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師——王老師。她個(gè)子不高，身材纖細(xì)，皮膚白皙，戴著一副眼鏡。她溫柔善良，待我如親妹妹一樣。
高一第一學(xué)期的期末考試，我的成績(jī)一落千丈，拿著試卷，看著那刺眼的分?jǐn)?shù)，我傷心地哭了一遍又一遍。所幸在這樣的時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)了我情緒失落，在課堂上無(wú)精打采，了解了緣由以后，她用親切的語(yǔ)氣安慰我說(shuō)：“難受的話(huà)，就哭出來(lái)吧，但是哭過(guò)以后，就擦干眼淚，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，接下來(lái)就要認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)去提高自己。一次考差了沒(méi)關(guān)系，人生還有無(wú)數(shù)次的‘考試’，要經(jīng)受得起失敗。如果你現(xiàn)在心理承受能力就那么差，以后還有更多問(wèn)題怎么應(yīng)付！”她的一番話(huà)猶如一盞明燈，讓我醒悟過(guò)來(lái)了，為我指明了前進(jìn)的方向。聽(tīng)了她的話(huà)，我不再為失敗而哭泣了，我知道我要更加努力。
我喜歡向王老師傾訴心事，她總是很樂(lè)意幫我排憂(yōu)解難，幫我驅(qū)趕煩惱的糾纏。有一段時(shí)間，我一直很努力為自己喜歡的事情付出，結(jié)果卻差強(qiáng)人意，我不明白為什么付出卻沒(méi)有收獲。王老師得知后對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在就是思想負(fù)擔(dān)太重，你要好好制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，明確每天要做什么，要達(dá)到怎樣的效果，這樣堅(jiān)持下去，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不要胡思亂想，終會(huì)有收獲的。你還年輕，未來(lái)還有很多可能性，要對(duì)自己有信心，希望以后都能看到那個(gè)微笑的你。記住，學(xué)習(xí)不是你的一切，如何變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信、不怕困難的人才是關(guān)鍵。我相信你可以做到�！彼膭駥�(dǎo)就像一股暖流注入我全身，使我久久不能忘懷。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她一直對(duì)我關(guān)愛(ài)兼嚴(yán)厲，該表?yè)P(yáng)時(shí)就會(huì)高度表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。她知道我的英語(yǔ)作文寫(xiě)得不好，就給我一本作文書(shū)，讓我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語(yǔ)作文是怎樣寫(xiě)的，督促我多練習(xí)多提高。在她的監(jiān)督下，我的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大。
在她的關(guān)懷下，我的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。當(dāng)我跌倒時(shí)，我懂得了重新站起來(lái)才能贏得新的精彩。她既是我的.老師又是我的好朋友，因?yàn)橛辛怂宦返呐惆椋也抛兊糜赂�、�?jiān)強(qiáng)、自信，她永遠(yuǎn)都是我心目中最難忘的好老師。
王老師是我心中最燦爛的一顆明珠，她對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您在取得好成績(jī)時(shí)對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我的批評(píng)和教育，謝謝您在我遇到困難時(shí)對(duì)我的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的精心呵護(hù)，謝謝您，王老師，您辛苦了！”
師恩難忘作文2
雄鷹能展翅，是因?yàn)橛H人教會(huì)了它飛翔；石塊能成為道路，是國(guó)為有石匠的打磨；樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)，是國(guó)為園丁的栽培。老師就是我們前進(jìn)道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進(jìn)的方向。老師教會(huì)我們飛翔，使我們能遨游在藍(lán)天；老師打磨我們性格的棱角，使我們個(gè)性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長(zhǎng)。
影響我最深的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師胡老師。那件事雖然已過(guò)去了四年，可它仍然深深地印在我心里，我牢牢地記著每一個(gè)心情，每一個(gè)動(dòng)作，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)。
那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點(diǎn)擊打著玻璃的鼓點(diǎn)清令人感到心慌。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上復(fù)習(xí)著學(xué)過(guò)了許多次的知識(shí)。老師講課的`聲音混和著窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜里拿出草稿本，自顧自地在上面無(wú)聊地畫(huà)畫(huà)。許是我過(guò)于專(zhuān)注，連胡老師越來(lái)越近的腳步聲都未曾發(fā)覺(jué)。直到手下一空，才意識(shí)到情況不妙�？蓜偡磻�(yīng)過(guò)來(lái)，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)�！澳闫鹆ⅲ 焙蠋熽幊恋啬艿纬鏊穆曇粼陬^頂響起。我慢慢地從座位上站了起來(lái)。老師往講臺(tái)走去，那熟悉的講課聲又響了起來(lái)：“我們接下來(lái)講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……”我低著頭，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。地上那些碎紙片仿佛在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了，雨點(diǎn)擊在地面和屋檐的聲音淹沒(méi)了講臺(tái)上老師的聲音�！芭尽保疂n在書(shū)上暈開(kāi)了一個(gè)個(gè)小圈。我越發(fā)地低頭，怕同學(xué)看見(jiàn)我此時(shí)狼狽的模樣。
好不容易熬到了下課，還未來(lái)得及欣喜，老師的一句話(huà)就把我從天堂打下了地獄：“你下課來(lái)我辦公室�！鞭k公室里的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺(jué)得仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。雨點(diǎn)在窗戶(hù)上勾勒出一幅幅抽象畫(huà)，辦公室內(nèi)回蕩著雨點(diǎn)擊打窗戶(hù)的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象著老師把這件事告訴家長(zhǎng)的后果，甚至已經(jīng)做好被打一頓的心理準(zhǔn)備了。可老師說(shuō)出的第一句話(huà)便打消了我的這個(gè)念頭：“我不會(huì)把這件事告訴家長(zhǎng)。”我如獲大赦。老師又說(shuō)：“有一個(gè)條件，你現(xiàn)在把教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述一遍�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)出了幾個(gè)詞，心中羞愧。老師嘆了口氣：“這就是我要反復(fù)講解的原因。你們剛剛接觸數(shù)學(xué)這門(mén)課程，許多知識(shí)點(diǎn)都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會(huì)忘�！蔽颐嫔弦粺�，為自己的煩躁感到羞愧。老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“只要你能改過(guò)，我就當(dāng)這件事沒(méi)發(fā)生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能�！崩蠋煖睾偷刂骸澳强旎厝ネ姘�！”我走出了辦公室，感覺(jué)整個(gè)人都放松了下來(lái)。外面的雨停了，絲絲陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層照在操場(chǎng)上，就像我現(xiàn)在的心情般明媚。
老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯(cuò)誤，就像園丁在修剪枝丫，那是為了讓樹(shù)苗長(zhǎng)得正直。也許一時(shí)明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。
師恩難忘作文3
我是四年級(jí)的一名學(xué)生，我們班上有一位美麗動(dòng)人的老師。她戴著一副眼鏡，常常披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，只要一走進(jìn)我們班的教室，就能看到她臉上洋溢著笑容，她教我們語(yǔ)文、品德和書(shū)法。你猜出來(lái)的嗎？她就是周老師。
從去年開(kāi)始，我有幸成為了四（2）班的一員。第一次見(jiàn)到周老師的情景，現(xiàn)在總能清晰地浮現(xiàn)在眼前：那天下午，楊老師發(fā)完所有的書(shū)本后，只見(jiàn)走進(jìn)來(lái)一個(gè)個(gè)子不高的女老師，當(dāng)大家疑惑地看著她時(shí)，她笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家下午好！從今天開(kāi)始，由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，和大家一起共度接下來(lái)的日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子，今天是你重新開(kāi)始的日子，希望讓老師能看到一個(gè)全新的你，讓大家看到一個(gè)驚喜的你。咱們一起努力，創(chuàng)造新的生活！”老師的話(huà)音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我的心里特別高興，因?yàn)橐郧暗奈艺Z(yǔ)文成績(jī)不怎么好，就擔(dān)心老師對(duì)我有偏見(jiàn)�，F(xiàn)在好了，因此，我也暗暗下定決心，要好地學(xué)好語(yǔ)文。
上課時(shí)總能聽(tīng)到周老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓我們引人入勝，一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后，周老師總能耐心地等待我們回答，如果回答不出來(lái)時(shí)，她也總是輕輕地?fù)崦覀�，讓我們�(cè)俸煤孟胂�。漸漸地，膽小的我們也能慢慢地舉起手，響亮地回答著老師的提問(wèn)，課堂上也總能聽(tīng)到大家的精彩發(fā)言，連平時(shí)從不舉手的同學(xué)都能躍躍欲試。
最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導(dǎo)之下，我們的字突飛猛進(jìn)，尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時(shí)，總覺(jué)得這枝筆怎么常常和我做對(duì)，我想寫(xiě)細(xì)一點(diǎn)，偏偏就是粗粗的，想寫(xiě)直一點(diǎn)，可寫(xiě)起來(lái)就是歪歪斜斜的。當(dāng)我正緊皺眉頭，不知所措的時(shí)候，老師輕輕地把著我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，此時(shí)此刻，心里特別緊張，只聽(tīng)老師在我耳邊輕輕地說(shuō)道：“放松一點(diǎn)，只要把筆握住，不會(huì)掉下來(lái)就好了�！庇谑�，我放松心情，隨著老師的一起一收，毛邊紙上出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的字，而我對(duì)這個(gè)字也了解了許多。當(dāng)老師讓我自己試著寫(xiě)一個(gè)時(shí)，手中的毛筆竟然也聽(tīng)話(huà)了許多，寫(xiě)出來(lái)的這個(gè)字明顯地比前面這個(gè)好多了。一節(jié)課下來(lái)，我的字一個(gè)比一個(gè)好，現(xiàn)在我的.毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了，也總是夸獎(jiǎng)我，我的心里樂(lè)滋滋的。
周老師，這段時(shí)間有了你的循循善誘，我們?cè)絹?lái)越喜歡您好的課堂了，我們的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了。讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)懂事的孩子，把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹(shù)。雖然大家都說(shuō)“老師是辛勤的園丁，在用心地澆灌著花朵�！钡俏腋X(jué)得老師像為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽?zhuān)偸悄瑹o(wú)聞地為我們付出，讓我們不斷地成長(zhǎng)。周老師，以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心做事，好好做人，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
師恩難忘作文4
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)就能驚天動(dòng)地；我以為你很神秘，讓所有難題做成了樂(lè)趣；我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。
長(zhǎng)大后，我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴，那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
你站在了教師的崗位上，卻從不后悔，因?yàn)槟闵钚�，你的努力�?huì)感化你的學(xué)生，你的言行會(huì)激動(dòng)著他們做一個(gè)有志氣，有大愛(ài)的人。我想知道是誰(shuí)接手你大愛(ài)的精神？也是您的老師嗎？你實(shí)現(xiàn)了你當(dāng)時(shí)做學(xué)生時(shí)的夢(mèng)想，你傳承了愛(ài)的.精神。那么請(qǐng)你放心，我也不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，我要以你為我一生的榜樣。
歲月是那樣地稍縱即逝，離開(kāi)你已有三四年了。每當(dāng)回憶起披散秀美的長(zhǎng)發(fā)，你的笑臉，你的身影，我始終都忘懷不了你教給我做人的道理。那一次，你為了能給我補(bǔ)上，我因缺席而落下的功課，你不厭其順地為我講解。當(dāng)醫(yī)院通知你趕快去見(jiàn)你那即將離開(kāi)人世的母親時(shí)，你被震驚住了。你站在教室門(mén)口躊躇了一會(huì)兒，卻繼續(xù)剛才的內(nèi)容，其實(shí)當(dāng)時(shí)我們都知道你的心情，可你并沒(méi)有將一丁點(diǎn)的難過(guò)和傷心表露出來(lái)。當(dāng)時(shí)我也不知哪來(lái)的勇氣，突然從座位上站起，打斷了你的課，你卻用嚴(yán)厲的目光看著我說(shuō)：“你難道不想聽(tīng)了嗎？”我回答道：“可是，老師，你不能為了我們而不去見(jiàn)母親……”你并沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)著你的課。我感到那一堂課是那么地難熬，那么地漫長(zhǎng)。
下課的鈴終于響了。我急忙收拾著書(shū)包，陪著你一同去了醫(yī)院�？墒钱�(dāng)趕到病房時(shí)，你看到的只是一個(gè)用白布裹蓋的尸體，你怔住了，沒(méi)有流下一滴眼淚，只是呆呆地望著，一直站到深夜，在燈光下，我望著長(zhǎng)發(fā)下的你，那個(gè)已憔悴不堪的你。我明白了，難怪這幾天又見(jiàn)你的額前又多了幾條皺紋。原來(lái)，晚上為了母親照顧了一整夜，還要忙著備課，白天還要為了我們的學(xué)業(yè)操心著。事后，你并沒(méi)有請(qǐng)假調(diào)整心態(tài)，就生怕耽誤了我們，當(dāng)我問(wèn)起你：“為什么，不提前一步去看母親呢？”你卻說(shuō)：“這是天命。我無(wú)怨無(wú)悔。我只希望你們能成才�！�
人生的旅途雖然漫長(zhǎng)，能結(jié)識(shí)到像你這樣的老師實(shí)在是我的幸運(yùn)。你讓我學(xué)會(huì)了要做一個(gè)心中有大愛(ài)的人，你給我的教育，幾乎是任何價(jià)值都無(wú)法替代的，你的恩情如同大海中的一圈圈波瀾永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我所能回報(bào)你的便是將你的大愛(ài)精神傳承于我身邊的每個(gè)人。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝愿所有的教師，教師節(jié)快樂(lè)！因?yàn)槟銈兪亲顐ゴ蟮模?/p>
師恩難忘作文5
我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，有許許多多老師教過(guò)我，這些老師對(duì)我恩重如山。
三年級(jí)的時(shí)候，細(xì)心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，她著急地說(shuō)：“快到醫(yī)務(wù)室給醫(yī)生看看有沒(méi)有問(wèn)題�！蔽亿s緊從座位跑到講臺(tái)上，醫(yī)生一檢查說(shuō)我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話(huà)。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導(dǎo)我，使我在家里也能學(xué)習(xí)。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué)，晚上教我這個(gè)病號(hào)，我真是太感謝鮑老師。后來(lái)，我在恢復(fù)階段，不能上網(wǎng)只能看書(shū)休息。三個(gè)多星期過(guò)去了我的水痘終于好了�！拔医K于可以跟闊別已久的同學(xué)們見(jiàn)面了！”我高興地叫著�；氐綄W(xué)校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見(jiàn)我很高興，她在她空余時(shí)間還單獨(dú)給我補(bǔ)課，一個(gè)星期內(nèi)我把我所有落下的課程補(bǔ)上了�，F(xiàn)在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅(jiān)持天天上班。鮑老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)刻在我的'心里。
在育才還有幾位老師我也不會(huì)忘記。大隊(duì)部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養(yǎng)我鋼琴。每一天中午我都會(huì)去練琴，一到鋼琴房就看見(jiàn)她在那里等我了，每一次聽(tīng)她彈夢(mèng)中的婚禮總是賞心悅目。她每一節(jié)課都很細(xì)心地教我，一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養(yǎng)我，成為少年隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她每天對(duì)我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎(jiǎng)，是她給我輔導(dǎo)少先隊(duì)的知識(shí)。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，葉老師，你那么培養(yǎng)我，我會(huì)超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)！”
每個(gè)人都說(shuō)數(shù)學(xué)是最難的一門(mén)功課，可我覺(jué)得不是。三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的袁老師讓我們?cè)诿恳还?jié)課上都在數(shù)學(xué)的世界里遨游，我認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，上課就不聽(tīng)了。數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。袁老師就找我出去談話(huà)，在這次談話(huà)中，我沒(méi)有聽(tīng)到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導(dǎo)我。我的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。從這以后，我在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)老師的發(fā)現(xiàn)，我的成績(jī)又恢復(fù)到了往常，我要謝謝袁老師。她對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)終生難忘。
“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛(ài)好就是舞蹈。所以報(bào)的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對(duì)我很?chē)?yán)格。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來(lái)壓我的腿，我大叫起來(lái)，我忍著痛，可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí)，雖然那時(shí)很憎恨胡老師，可是在后面劈腿下腰對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學(xué)會(huì)了刻苦堅(jiān)強(qiáng)。
老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！
師恩難忘作文6
時(shí)隔已久，我已經(jīng)上了六年級(jí)，可在我的記憶中，我第一位老師——達(dá)教師的影子卻從未變淡過(guò)。
達(dá)教師是一位學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了。達(dá)教師臉上布滿(mǎn)了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯(cuò)的褶皺。她的眼也有點(diǎn)渾濁了，有時(shí)候看東西都瞇著眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝著背為我們批改作業(yè)，或者拿著一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫(xiě)著。閑暇時(shí)間，達(dá)老師還會(huì)靠在椅背上，靜靜地閉目養(yǎng)神，手里還抱著一杯晃蕩著的褐紅色的養(yǎng)生茶，時(shí)不時(shí)抿上一小口，發(fā)出“吧嘰”的聲音。
我記得開(kāi)學(xué)報(bào)道的那一天，達(dá)老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長(zhǎng)。達(dá)老師用仿佛能看透一切的眼神在一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)臉上掃來(lái)掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的`話(huà)：“必要的時(shí)候，不會(huì)介意我給予一些適當(dāng)?shù)膽土P吧？”“沒(méi)事的，孩子嘛!太調(diào)皮了可不行啊。還請(qǐng)老師多多關(guān)照了�！边_(dá)老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點(diǎn)干裂的嘴唇，然后慢慢站起來(lái)，送走了各位家長(zhǎng)，還不忘添上一句：“有什么事給我打電話(huà)，手機(jī)隨時(shí)開(kāi)機(jī)�！奔议L(zhǎng)一走，突然聽(tīng)到“砰”地一聲,桌子上揚(yáng)起一片粉筆灰，有點(diǎn)像童話(huà)故事中的美麗仙境，可聽(tīng)到的不是公主的柔聲細(xì)語(yǔ)，而是達(dá)老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒(méi)有點(diǎn)規(guī)矩！”我被嚇了一跳，腿都有點(diǎn)發(fā)軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班里一下子安靜下來(lái)。每個(gè)小朋友都在靜靜地聽(tīng)達(dá)老師說(shuō)的每一個(gè)字、詞。
達(dá)老師一直非常嚴(yán)厲，我很少見(jiàn)過(guò)她笑。但我能從達(dá)老師的嚴(yán)厲中感受到老師對(duì)我的深切期望。一次語(yǔ)文測(cè)試，我考了90分，我本以為考的不錯(cuò)，背起書(shū)包哼著小調(diào)就回了家。回到家，爸爸并沒(méi)有像往常一樣笑呵呵地迎上來(lái)，而是一臉的嚴(yán)肅，神色不對(duì)地坐在沙發(fā)上。我正想問(wèn)問(wèn)到底怎么了，就聽(tīng)爸爸說(shuō)：“剛剛達(dá)老師來(lái)電話(huà)，說(shuō)你這次發(fā)揮不好，只考了90分，卷子很簡(jiǎn)單，幾乎所有同學(xué)都上了80分，這不是你應(yīng)該考得成績(jī)��！”我低下頭滿(mǎn)臉的羞愧。最近為了多看會(huì)兒電視，作業(yè)一直抱著應(yīng)付的心態(tài)來(lái)完成的。上課也不怎么專(zhuān)心，思緒總被早晨看的課外書(shū)所牽引。第二天，老師點(diǎn)評(píng)試卷時(shí)說(shuō)：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評(píng)，尤其是張睿妍！”達(dá)老師的音調(diào)驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿(mǎn)了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評(píng)，心里難過(guò)的想掉淚。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是想抱怨的，早晨我看見(jiàn)李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，夸她有進(jìn)步呢！可為什么我考90分就得受到批評(píng)？這件事過(guò)后，我每天都專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，作業(yè)也是高質(zhì)量的完成。是達(dá)老師用她的嚴(yán)厲，教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。如果，我再見(jiàn)到達(dá)老師，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)一句久唯的謝謝！
師恩情，終生難忘。
師恩難忘作文7
我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時(shí)，他已年過(guò)花甲。李老師身材修長(zhǎng)，背微駝，高高的鼻梁上架著一副發(fā)黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿(mǎn)頭鋪著如霜短發(fā)，手中經(jīng)常拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙管，煙管系著一個(gè)裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的，閃閃發(fā)光。
李老師愛(ài)生如子，雖然他已長(zhǎng)眠地下幾十年了，他的感人形象還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，在教師節(jié)之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。
一次上語(yǔ)文課，李老師檢查家庭作業(yè)，我因貪玩把作業(yè)的事忘得一干二凈�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)通過(guò)了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的頭上，終于檢查到我了，他問(wèn)道：“你的作業(yè)呢？”“我，我忘到家里了�！彼艺f(shuō)謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準(zhǔn)備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)他“打”每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)“打法”）。他令我課外活動(dòng)時(shí)到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守著同學(xué)可真要打我了，我惴惴不安地走進(jìn)他的辦公室，他拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙管早已等候在那里，我立正站在他面前準(zhǔn)備挨打，沒(méi)料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。后來(lái)，我的語(yǔ)文水平有了較大提高，每次評(píng)講作文都受到表?yè)P(yáng)，并在每次升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)也因語(yǔ)文學(xué)得較好而做這門(mén)課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開(kāi)的。
我們小學(xué)門(mén)前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮著旱煙管指揮我們過(guò)橋，并多次從河中救出落水的同學(xué)。寒秋的`一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過(guò)我的頭頂，李老師見(jiàn)狀連衣服未脫就跳下河去把我救出，當(dāng)送我到家時(shí)，老師已凍得渾身發(fā)抖，我父母趕緊拿出干衣服讓老師換上，老師卻揮動(dòng)著他的長(zhǎng)煙管說(shuō)：“不，不了，我回學(xué)校去了！”我曾想象：他給我們講課時(shí)，他的長(zhǎng)煙管像引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)海洋尋覓的航標(biāo)，他領(lǐng)我們唱歌時(shí)，他的長(zhǎng)煙管像音樂(lè)家的指揮棒，他帶我們賽跑時(shí)，他的長(zhǎng)煙管又像起跑的發(fā)令槍……
使我終生難以忘懷的是寒風(fēng)呼嘯的一天。那一天，我們教室后墻根的麥秸垛突然起火，風(fēng)助火勢(shì)，濃煙烈火吞噬著我們的教室。李老師揮動(dòng)著他的旱煙管指揮同學(xué)們撤離教室，由于門(mén)道狹窄，同學(xué)們只能陸陸續(xù)續(xù)擠出屋外，剩下最后一個(gè)同學(xué)和李老師時(shí)，忽聽(tīng)梁檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個(gè)同學(xué)推出屋外，與此同時(shí)教室倒塌了，一些木料、柴草發(fā)瘋似地燃燒，同學(xué)們呼喚著搶救老師，鄉(xiāng)親們冒著濃煙烈火把李老師抱了出來(lái)，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動(dòng)不動(dòng)了……火被撲滅了，同學(xué)們和鄉(xiāng)親們哭作一團(tuán)……老師的長(zhǎng)煙管不見(jiàn)了，人們扒了半天，只找到那個(gè)黃銅鑄的煙鍋，擦拭之后，它在陽(yáng)光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。
師恩難忘作文8
我的初中學(xué)校是一所可以稱(chēng)為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(zhǎng)沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長(zhǎng)郡中學(xué)寄宿部。
小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長(zhǎng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺(jué)得她應(yīng)該是很好說(shuō)話(huà)的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很?chē)?yán)厲,比任何班的班主任都要求高。
記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛(ài)說(shuō)小話(huà),下課愛(ài)打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣?ài)聽(tīng)課,所以成績(jī)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱(chēng)為老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績(jī)的事而愧疚難過(guò)的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話(huà),告訴我要用心讀書(shū),安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒(méi)有做到,還是沒(méi)有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。
初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐貢?huì)考了,這在中考成績(jī)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺(jué)到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng),不分神,老師要求背的即使我覺(jué)得很難背也都堅(jiān)持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過(guò)去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒(méi)有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺(jué)得沒(méi)什么我做不到的,很快成績(jī)出來(lái)了,我很滿(mǎn)意,她也很滿(mǎn)意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表?yè)P(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。
到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話(huà),了解我的'內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)我,讓我覺(jué)得很欣慰,也有了想努力的欲望!
我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,因?yàn)樾r(shí)候老師說(shuō)話(huà)帶家鄉(xiāng)音就聽(tīng)不懂,一直到后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問(wèn)老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我也沒(méi)有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jī)跟她密不可分,又讓我更感謝她。
她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng),讓人覺(jué)得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話(huà),并耐心勸導(dǎo)。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。
現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿(mǎn)幸福,工作順利開(kāi)心,每天都笑口常開(kāi)。我會(huì)一輩子記住她的!!
師恩難忘作文9
年少的我們是沙灘上的貝殼，老師就像柔和的潮水，用心去扶它，愛(ài)它，舐它，磨它，中年累月，貝殼中出現(xiàn)了珍珠，光彩熠熠！
有人說(shuō)，老師是園丁，間苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)；有人嘆，老師是蠟燭，默默燃燒，無(wú)私付出，只盼我們能茁壯成長(zhǎng)，我卻說(shuō)，老師像一片潮水，在對(duì)我們不斷地?fù)崦c拍打中，激出比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩的那份深情。
年幼時(shí)，是您用潮水般的愛(ài)將我包裹，讓我不再膽小，快樂(lè)成長(zhǎng)。
當(dāng)我從媽媽身后把稚嫩的小手伸出來(lái)，是您立刻用大手把我握住，一瞬間，恐懼全都消散了；當(dāng)我怎么都學(xué)不會(huì)那簡(jiǎn)單的計(jì)算題時(shí)，是您總是彎著腰，側(cè)著頭，俯身在我耳邊，不耐其煩的教著我，一遍，兩遍……當(dāng)我和小伙伴們一起奔跑時(shí)，是您用最深情的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著我們，當(dāng)我不小心絆倒，趴在地上不起來(lái)，號(hào)淘大哭時(shí)，是您趕緊跑過(guò)來(lái)，輕輕抱起我，為我擦干淚，眼神中充滿(mǎn)了焦急與疼愛(ài)。是的，年幼的我很幸運(yùn)，從小就被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最深情的撫摸，最用心的關(guān)愛(ài)，最輕柔的.水流，默然相伴，寂靜跟隨。
長(zhǎng)大些，是您用潮水般的愛(ài)激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)怎樣求知。
依然記得，我和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，蠻橫的態(tài)度，過(guò)分的行為，極不成熟的語(yǔ)言，您知道后把我叫去，我本以為您會(huì)狠狠的批評(píng)我，可您卻只是告訴我，“要學(xué)會(huì)彼此尊重，懂得換位思考�！币廊挥浀�，考試前那段用力的沖刺，接連不斷的練習(xí)，沒(méi)日沒(méi)夜的作息，我知道，看到這樣的我，您心疼了，于是，您告訴我，“學(xué)習(xí)要用心，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。”于是，調(diào)整之后的我，成績(jī)有了明顯進(jìn)步。是的，漸漸長(zhǎng)大的我很幸運(yùn)，仍然被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最平實(shí)的語(yǔ)言，最動(dòng)人的情節(jié)，最真實(shí)的開(kāi)導(dǎo)，默然相伴，寂靜跟隨。
現(xiàn)在，是您用潮水般的愛(ài)守護(hù)著我，讓我越挫越勇，勇敢堅(jiān)定。
不會(huì)忘記，那一次競(jìng)選班委，我因幾票之差落選，不解的心情，憤恨的情緒，是您主動(dòng)找我，溫柔的說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，老師知道其實(shí)你可以，用你以后的行動(dòng)證明！”不會(huì)忘記，我第一次參加演講比賽的慘敗，哭紅的雙眼，帶著啜泣的交談，您依然笑著鼓勵(lì)我，“走不出這一次的失敗，就不會(huì)再有成功。”不會(huì)忘記，每次努力背后，都有您的鼓勵(lì)和幫助，讓我有信心，走的更遠(yuǎn)，更堅(jiān)定。是的，現(xiàn)在的我依然很幸運(yùn)，一直都被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最體貼的字句，最溫馨的場(chǎng)景，最真摯的情感，默然相伴，寂靜跟隨。
師愛(ài)如潮，在知識(shí)的海洋中激起浪花，在平淡的生活中辛勤付出，在我們的心中積蓄著愛(ài)……
師恩難忘作文10
聽(tīng)著操場(chǎng)上此起彼伏的歡笑聲，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)課上的歡樂(lè)……
“叮鈴鈴”，上課鈴歡樂(lè)地響了，同學(xué)們像一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了教室，每個(gè)同學(xué)臉上都興高采烈的，與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對(duì)比。我們?yōu)槭裁催@么高興？哈哈，這節(jié)課是我們最?lèi)?ài)的數(shù)學(xué)課�！薄班忄忄��！崩蠋煹母吒曊嫦褚皇讋�(dòng)聽(tīng)的歌謠。不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在了教室門(mén)口，她邁著輕快的步子走向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們好，從昨天開(kāi)始，你們就正式踏入了知識(shí)的殿堂……”
每個(gè)早晨，老師都會(huì)先抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表一番感慨，續(xù)而才開(kāi)始上課。老師的聲音很好聽(tīng)，再加上豐富的感情變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，回答問(wèn)題時(shí)對(duì)答如流，毫不含糊。因?yàn)槲覀兎e極配合，所以課上得特別快，一般只要20分鐘就可以上完新課�？缮贤暾n做什么呢？總不能呆著吧？哈哈，這可是一節(jié)課的最高潮。老師會(huì)微笑著問(wèn)同學(xué)們：“我們要干什么呢？要玩游戲還是看動(dòng)畫(huà)片？”每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)不約而同地竭斯底里地喊：“玩游戲！”如果恰好有老師經(jīng)過(guò)教室，那么她的嘴一定會(huì)變成一個(gè)圓圓的“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿！
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上“偷”走任意一樣?xùn)|西，然后藏到一位同學(xué)的抽屜里，一切妥當(dāng)后，“小偷”一聲令下，游戲就開(kāi)始了。因?yàn)槔蠋煷髦t領(lǐng)巾，眼前一片黑，寸步難行，我們便要齊聲指導(dǎo)，盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知該往哪走，因?yàn)槲覀兊穆曇魧?shí)在太雜了。有些頑皮的學(xué)生執(zhí)意要把老師往“死路”上逼，告訴老師相反的方向；而有些，則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無(wú)策，一會(huì)兒往這邊，一會(huì)兒往那邊，就像一個(gè)莽撞的醉漢。歷盡千辛萬(wàn)苦后，老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒(méi)結(jié)束，還需說(shuō)出他的`性別才算結(jié)束。如果遇到留著長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”那還算好，如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那人明天準(zhǔn)得多個(gè)外號(hào)。
有時(shí)候，離下課時(shí)間只剩幾分鐘了，老師便會(huì)放動(dòng)畫(huà)片給我們看，什么動(dòng)畫(huà)片都有，但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵凇扒髮W(xué)”的這段漫長(zhǎng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
師恩難忘作文11
覃鶯克老師，是我的聲樂(lè)老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè)課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無(wú)很多“粉絲”，但是他用他的知識(shí)和能力培養(yǎng)出許多的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。
記得我找他學(xué)聲樂(lè)時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。
首次見(jiàn)到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，可以說(shuō)他的專(zhuān)業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂(lè)上來(lái)說(shuō)，他也是美聲專(zhuān)業(yè)人士，在 我的`心里是任何人無(wú)可比擬的，從性格上來(lái)說(shuō)，他溫文爾雅，對(duì)待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué) 生。
我在學(xué)習(xí)期間，覃老師先教我識(shí)簡(jiǎn)譜，正如那句話(huà)所說(shuō)，想要讀書(shū)就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)音樂(lè)也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的音符，而且每天覃老師都會(huì) 一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂(lè)入門(mén)，先教我練聲。他說(shuō)要先站住，才能走路，然后練音準(zhǔn)，后來(lái)便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的動(dòng)作。他會(huì)關(guān) 切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會(huì)兒。”于是，我就又陶醉在那美妙的音樂(lè)當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的原因，彈 什么類(lèi)型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞，這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。
覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂(lè)課，我在那里等著媽媽來(lái)接，就在那里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難?” 這時(shí)，覃老師就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些都是小意思，我來(lái)教你!先把你的書(shū)拿出來(lái)給我看看�！庇谑�，我就拿出來(lái)，“像這種題，書(shū)上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)�！� 他一步一步地給我講解，“哦!原來(lái)是這么算，明白了，謝謝!”這還不算結(jié)束，老師還會(huì)看完我做完作業(yè)，并指出錯(cuò)誤。這使我非常感動(dòng)。
那時(shí)我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè)比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè)比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃老師是 他不會(huì)教，讓他很傷心難過(guò)�，F(xiàn)在，我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的，后來(lái)我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生，但我長(zhǎng)期不能治愈 的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向老師說(shuō)明了原因后，覃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂(lè)上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學(xué)習(xí)聲樂(lè)，放棄這門(mén)專(zhuān)業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)�！爆F(xiàn)在我想起以前他對(duì)我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂(lè)知識(shí)，所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤!
人生總有許多的不如意，可是每當(dāng)我找到過(guò)曾經(jīng)體會(huì)的溫暖，就對(duì)自己，對(duì)未來(lái)多了一份堅(jiān)定和自信。
師恩難忘作文12
我上小學(xué)五年級(jí)了，翻翻以前的日記，我會(huì)覺(jué)得幼稚、天真，也會(huì)認(rèn)為那些日記個(gè)個(gè)都是很棒的故事、也是很精彩很令人開(kāi)心的故事。
我偶然翻到這頁(yè)，它便喚醒了我對(duì)幼兒時(shí)代的回憶——那時(shí)，我們都還在上二年級(jí)，二年級(jí)……最令我難忘的老師，就是教我們音樂(lè)的簡(jiǎn)老師了。
翻上日記，我逐漸邁進(jìn)了“幻想”的境界，深深地思念我最難以忘懷的老師——簡(jiǎn)老師，簡(jiǎn)老師上課萬(wàn)分有趣，因?yàn)楹?jiǎn)老師是從農(nóng)村上來(lái)的，最喜歡和孩子們一起看電影——學(xué)某片段歌曲，或者是愛(ài)與學(xué)生們講她小時(shí)候在農(nóng)村里難忘的故事。所以每到周二和周四，我們都期待著簡(jiǎn)老師來(lái)上課。
我越想越入迷，仿佛身臨其境：有一次，周四，又是一節(jié)音樂(lè)課。這次，簡(jiǎn)老師又將講啥好聽(tīng)、動(dòng)人又能令我們開(kāi)懷大笑的`故事呢？我們滿(mǎn)懷期待地看著簡(jiǎn)老師。
“今天，我們要學(xué)的歌是‘小螺號(hào)’�！蔽覀兒苁�，“不過(guò)我先講一講我童年時(shí)的‘小螺號(hào)’！”老師這一說(shuō)，我們眼睛一亮滿(mǎn)臉春光！
“我小的時(shí)候家里分老大、老二……到老五這樣排，我是老四，只能管理老五，其它別的事都是‘大哥’管理我們。”
“一天，我們五人就趁寫(xiě)完作業(yè)一起來(lái)到海灘邊玩耍，一般我們都會(huì)以我們的‘習(xí)俗’來(lái)：先光著小腳丫在海灘周?chē)囊粋�(gè)魚(yú)塘的湖邊踩泥，大伙兒是分散開(kāi)踩，老大要求我走西邊，也就是左邊，我們踩呀踩，越踩越有勁兒�！�
“幾個(gè)人一看見(jiàn)有大人來(lái)就躲閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，閃一下就來(lái)到了海灘，我們光著黑‘豬蹄’提著自己的那雙拖鞋，像烤雞似的掂量在沙中……”老師話(huà)沒(méi)講完，全班同學(xué)仰面大笑：“烤雞，哈哈哈……”
簡(jiǎn)老師也笑，不過(guò)一會(huì)兒又恢復(fù)了平靜。
簡(jiǎn)老師接著念叨：“我們走到海灘邊緣望著一望無(wú)際的大海，我們便開(kāi)始‘環(huán)�！璩粋�(gè)個(gè)笑翻了蘋(píng)果般紅潤(rùn)的小臉蛋，不過(guò)只有老三在傻笑，比鬼笑還恐怖、還難看！”全班同學(xué)再一次大笑，有的人也裝成個(gè)鬼臉來(lái)嚇人，同學(xué)們笑得更開(kāi)懷、更豪放了……
一會(huì)兒后，簡(jiǎn)老師繼續(xù)講：“我們唱了有關(guān)海的歌，比如說(shuō)《大海啊故鄉(xiāng)》、《大魚(yú)小魚(yú)》和《小螺號(hào)》……‘小螺號(hào)，滴滴地吹，海歐聽(tīng)了展翅飛，小螺號(hào)，滴滴地吹，阿爸聽(tīng)了快快歸咯’……‘��！’老五尖叫到，‘怎么啦？！’老二很不爽地問(wèn)，一看，原來(lái)是大閘蟹夾住他的腳了！”“哈！哈哈哈……音配得真不錯(cuò)嘛！”全班同學(xué)前仰后合地笑著……
“好啦！我們?cè)摼毘�。�?/p>
“小螺號(hào)，滴滴吹……”
就這樣，全班一直沉浸在歡樂(lè)的笑聲之中，下課也這樣，放學(xué)也這樣。我相信，這歡樂(lè)的課堂永遠(yuǎn)深刻在我、也在每一個(gè)人的心上，直到永遠(yuǎn)。
“鈴鈴……”風(fēng)鈴聲將我叫“醒”，回到現(xiàn)實(shí)中。如果簡(jiǎn)老師還在教我們班就好了。不過(guò)，沒(méi)有昨天就沒(méi)有今天，老師教學(xué)生，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我一定要打好音樂(lè)的基礎(chǔ)，往后成“才”了，我一定要努力地報(bào)答簡(jiǎn)老師，因?yàn)槔蠋煹拿恳痪浣陶d都是無(wú)價(jià)之寶，我想告訴所有教過(guò)我們的老師：“師恩，永生難忘！”
師恩難忘作文13
果，我們是鳥(niǎo)，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹(shù)，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開(kāi)雨露的滋養(yǎng)一樣，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師含辛茹苦的教導(dǎo)。
我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細(xì)心地關(guān)愛(ài)每一朵花，他們灌溉著花草，將花草培育成春天里最嬌艷的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報(bào)答他們什么，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻(xiàn)的武老師。
武老師曾是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在武老師跟另一位老師的談話(huà)時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因?yàn)槲遗啪毼璧�，而錯(cuò)過(guò)了數(shù)學(xué)考試的時(shí)間，于是，武老師找我去辦公室補(bǔ)試卷。在我做試卷的同時(shí)，武老師開(kāi)始了與另一位老師的談話(huà)：
“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害�！�
“哦呦，你真的要小心了�！�
我心中一驚，停下筆，抬起頭來(lái)看了看武老師。
“我當(dāng)時(shí)很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫(yī)院了。”
我皺起了眉頭，心中隱隱開(kāi)始擔(dān)心起武老師。武老師的身體向來(lái)都不好，一直都在吃藥，而且年紀(jì)也大了，還堅(jiān)持來(lái)教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這么嚴(yán)重了，就應(yīng)該在家里多休息幾天，怎么還來(lái)上課。
“在醫(yī)院里，我就問(wèn)我先生，如果我就這么走了，又會(huì)怎么樣。我先生他說(shuō)：‘那不光我們難受，孩子們也一定會(huì)很難過(guò)，很后悔的�！�
此時(shí)，我聽(tīng)到這一番話(huà)，情不自禁地，眼睛里就有了眼淚，在不停地打轉(zhuǎn)，我將頭扭向墻壁，連忙抹掉眼角的淚，然后喘了一口氣，繼續(xù)低頭做試卷。
武老師現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶著眼鏡，認(rèn)真審批作業(yè)的樣子；想起她在教導(dǎo)我們時(shí)，溫柔親切地話(huà)語(yǔ)；想起她在給我們上課的樣子，一絲不茍，一本正經(jīng)
聽(tīng)了武老師的談話(huà)后，我不但覺(jué)得武老師比以前親切，更理解了武老師對(duì)同學(xué)們的一片真摯情感。武老師對(duì)我們的關(guān)懷，如滋潤(rùn)的雨點(diǎn)一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養(yǎng)；如雪地中，一點(diǎn)發(fā)熱的火光，溫暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情愿辛苦一點(diǎn)，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達(dá)我們對(duì)她的敬仰。
每一個(gè)為學(xué)生盡力，付出心血的`老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來(lái)我們一個(gè)光輝的未來(lái)，所以，我們不能辜負(fù)為我們奉獻(xiàn)的老師們，我們要用實(shí)際行動(dòng)向老師們報(bào)恩，在未來(lái)的日子里，我希望每一個(gè)同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，溫暖心靈。數(shù)高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學(xué)都能尊敬自己身邊的老師，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們。
師恩難忘作文14
在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們?cè)谖业男撵`里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候，葉老師當(dāng)了我的班主任。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開(kāi)始，我回答問(wèn)題有點(diǎn)膽怯，她總是鼓勵(lì)我要大膽，要勇敢。下課時(shí)，葉老師總會(huì)解答同學(xué)們上課不懂的問(wèn)題。她還會(huì)利用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時(shí)葉老師對(duì)同學(xué)們十分認(rèn)真，嚴(yán)格，下課時(shí)，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴(yán)格要求使我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒(méi)寫(xiě)好，等我把上一篇的`作文寫(xiě)好，已經(jīng)十點(diǎn)了，可是老師今天布置的作文還沒(méi)寫(xiě)，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺(jué)，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在斗爭(zhēng)。小天使說(shuō)：“向老師說(shuō)實(shí)話(huà)吧!”小惡魔說(shuō)：“干脆說(shuō)沒(méi)帶，不就好了�！薄翱墒牵鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而且沒(méi)帶和沒(méi)寫(xiě)是兩碼事。”“但沒(méi)寫(xiě)會(huì)被老師批評(píng)。”……我開(kāi)口了，說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！薄澳勤s緊打電話(huà)給你媽媽?zhuān)@篇作文要參賽，我要幫你改改�！崩蠋熣f(shuō)。我知道，打電話(huà)是沒(méi)有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話(huà)，在外面轉(zhuǎn)了一圈。在回教室的路上，我覺(jué)得欺騙了自己敬愛(ài)的老師，而且可能失去了參賽的機(jī)會(huì)，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來(lái)。
回到班級(jí)，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問(wèn)道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒(méi)有寫(xiě)�！蔽乙贿吥ㄈチ藴I水，一邊說(shuō)。“要趕緊補(bǔ)回來(lái)，那可是參賽的作文�！币�?yàn)檫@次比賽，我本來(lái)很想?yún)⒓�。�?tīng)了老師的話(huà)，我的信心有回來(lái)了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)葉老師是多么的和藹可親。
回到家，我馬上寫(xiě)好作文，交了上去。過(guò)了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎(jiǎng)，而且登在�？�。我自豪的看著作文，心里想，如果沒(méi)有葉老師的鼓勵(lì)，我這次根本沒(méi)有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，是葉老師的鼓勵(lì)，給予我信心，我多想說(shuō)：“謝謝您，葉老師�！�
葉老師，您就是我學(xué)習(xí)生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識(shí)的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時(shí)，讓我與成功縮小距離。
敬愛(ài)的葉老師，您給予我豐富的知識(shí)，教會(huì)了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時(shí)間，但是，我們結(jié)下了真摯的師生情誼，我永遠(yuǎn)忘不了您。
師恩難忘作文15
一個(gè)普通的朋友只會(huì)在與你相遇時(shí)打聲招呼，一個(gè)真正的朋友會(huì)用真切的目光關(guān)注著你；一個(gè)普通的朋友只會(huì)記住你的相貌，一個(gè)真正的朋友會(huì)把你記在心里……在我小學(xué)的路上，就有一個(gè)正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱(chēng)號(hào)，又是有著親切、和藹之舉的長(zhǎng)輩。她就是我們班主任——江老師。
江老師是上了年紀(jì)的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最后一個(gè)班。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫(xiě)了又寫(xiě)，柔和的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻回響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識(shí)。而且在畢業(yè)前夕，他還留下了我們班和她的深厚的友誼。
江老師上課是最有特點(diǎn)、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動(dòng)聽(tīng)而吸引人。如果上課紀(jì)律不好，她難免會(huì)發(fā)火，也會(huì)大聲地說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講，多長(zhǎng)知識(shí)，不要愚昧之極，放棄學(xué)習(xí)�！钡搅讼抡n她也是和藹可親的，有時(shí)還和一些班上的學(xué)生聊天。有時(shí)候，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，江老師也一定會(huì)拖堂。雖然會(huì)遭到同學(xué)們的不滿(mǎn)，但她卻不會(huì)放在心上。因?yàn)槊鎸?duì)朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見(jiàn)證。有時(shí)上課，他把精力全都投入進(jìn)去了。一個(gè)重要的問(wèn)題，她會(huì)給我們講了又講，生怕我們沒(méi)學(xué)牢，甚至把臉漲的的通紅。當(dāng)我們思路暢通的時(shí)候，她是邊笑邊說(shuō)：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動(dòng)我們也帶動(dòng)著我們學(xué)習(xí)。在六年級(jí)的題海中，她為了讓我們能夠上一節(jié)很好的評(píng)講課，我們做一遍的`題，她要做三遍，反復(fù)檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經(jīng)沒(méi)有了學(xué)習(xí)的斗志。這時(shí)，江老師卻精神抖擻地大聲對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅(jiān)持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學(xué)習(xí)的欲望，重新斗志昂揚(yáng)。
江老師在什么時(shí)候都是我們真正的朋友，愛(ài)我們的朋友。當(dāng)我們哭泣、受傷時(shí)，這個(gè)真正的朋友也會(huì)給予對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她也會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的話(huà)語(yǔ)告訴我們：“面對(duì)困難和挫折要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，振作精神，相信自己能夠戰(zhàn)勝！”
她關(guān)心著我們每個(gè)同學(xué)。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個(gè)口子。江老師知道后急切地說(shuō)：“快帶我去看”之后匆匆而來(lái)。我們都知道她走路不方便，但她還是來(lái)了。親切的詢(xún)問(wèn)著周俊林的傷情。看著周俊林的表情，她臉上也帶著痛苦。后來(lái)她扶著周俊林上了車(chē)，眼里帶著慈愛(ài)，立即把周俊林送去醫(yī)院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”�！翱斓搅�，別哭！”……
江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業(yè)前夕，我們都彼此將對(duì)方記在了心里。我們要上路了，在我未來(lái)的旅途上，我還會(huì)想起她的面容，她那親切的話(huà)語(yǔ)，和她熟悉的背影，她的諄諄教導(dǎo)更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長(zhǎng)存！
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