小學(xué)生作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
有朋友對我說,害怕進我的空間,讀著我寫的文字,會讓他們有點怕!我問為什么?他們告訴我,空間里的我是那么的陌生,看這我的文字,常常會產(chǎn)生混亂的感覺.到底哪個才是他們熟悉的朋友。
我笑了，問：“那么你們喜歡哪一個我呢？現(xiàn)實生活中的？還是空間里的？”
朋友一臉的茫然，輕輕地嘆氣，“空間里的你是那么地美麗，充滿靈氣,又有點神秘,但是太憂郁，讀著你的文字會讓我們心里覺得很痛...,從沒有想到過一向微笑面對我們的你,內(nèi)心里會藏著這么多憂傷的眼淚。”
“呵呵，是害怕了嗎？害怕現(xiàn)實的我缺少真誠嗎？害怕你們熟悉的我會迷失嗎？”
別怕！朋友，其實現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)里的都是真實的我呀。每次面對你們的微笑是真誠的，而你們給予的友愛也是我最珍愛的�？墒莾�(nèi)心深處的傷痛也是真實的，很多時候面對你們我只想享受其中的關(guān)愛和快樂，也希望自己能帶給朋友的是開心笑聲。傷感的，憂郁的，煩躁的，孤獨的，寂寞的，那是只能自己品嘗和消解的`。何況很多時候文字僅僅只是文字而已，只是加入了很多一時的感想和哀嘆。每個人的生活都不可能只有笑聲和幸福，但是大家都希望把自己最美好的一面展示在眾人面前。
可是，今晚在空間里。面對自己留下的文字，我細細地尋找，尋找真實的自己，不，應(yīng)該是尋找在現(xiàn)實生活中的自己，好像也迷失了方向。到底我是什么樣的人呢？
其實我從來都是喜歡封鎖自己，從出生到成長的道路上一直想要自己成為最優(yōu)秀的人，卻常常事與愿違，因此在骨子里我又充滿了自卑和怯弱，總是一邊小心翼翼地行走，一邊偷偷地觀察旁人的目光和反映。一點點的失誤也可以在內(nèi)心深處自責懊惱很久。寧愿一個人痛也不愿看到別人憐憫或同情的眼神。甚至最親最近的人也不一定能了解到心底里的傷痛。
所以這樣的人生經(jīng)常會讓自己覺得很累，真的很累，卻常常找不到發(fā)泄的缺口。因此會產(chǎn)生很多怨尤，累及的只能是身邊的他�？蓱z的他很多時候也根本不懂我為什么生氣，為什么傷心，為什么流淚...那時我僅僅只是需要一個緊緊的擁抱,如此而已!然而,這世界上又有多少人能真正讀懂自己身邊人的心?
在空間里行走,我學(xué)會逐步釋放心里的郁積,吐露內(nèi)心深處的欲望和期待,編造很多美麗的夢幻,我并不企求它們都能成為現(xiàn)實,我只是想要有個讓我偷偷快樂的空間而已。原想把自己深深地封鎖，把空間的大門牢牢地鎖著,可是那樣的我與以前的自己又有什么區(qū)別呢？在網(wǎng)絡(luò)空間的文字里我可以看到自己生活的影子，看到很多在苦苦尋找愛情，尋找理解，尋找真誠，尋找快樂，尋找純凈，尋找幸福的身影，也在他們身上我學(xué)會感動，學(xué)會寬容，學(xué)會微笑，以及學(xué)會了放棄...
文字真的非常神奇,連接著一顆顆原本莫不相干的心靈,在漠然的心靈之間搭建了一座座能夠彼此相通的橋梁.而空間就象一個個家園,把你的溫馨傳送到陰冷的家園,把我的美麗播種到你荒蕪的花園。朋友來訪時留下的或關(guān)懷或鼓勵或支持或規(guī)勸的留言可能就可以改變一個人的人生態(tài)度。或許很多時候可能沒有留下只言片語，但是空間里留下的朋友身影和足跡,卻可以令孤寂的心靈感到春天般的溫暖。我始終相信網(wǎng)絡(luò)里的友情也同樣是真誠的可靠的。
別再問哪個是真實的我？其實我還是以前那個喜歡和你們聚會出游玩耍吵鬧的我，我依然愛著你們，我的朋友！你們可以在現(xiàn)實中與我為友，也可以在我的文字中找到我的另一面，這樣的我才是完整的，雖然不美麗卻真實，不完美卻生動...
小學(xué)生作文 篇2
前幾天，媽媽買了個呼啦圈。
回到家，媽媽很容易的就轉(zhuǎn)了起來，可我卻轉(zhuǎn)不到兩下就掉下來了，當我準備放棄的時候，媽媽對我說：”寧寧，不要那么輕而易舉的`就放棄了，我保證只要你努力，就一定能成功�！皨寢屨f完去找了一個記圈表系在呼啦圈上，找兩個石頭放在我手上讓我握緊，說是用來保持平衡的。
經(jīng)過幾天的努力后，我終于學(xué)會 ，而且一次最多200圈，最少100圈，我高興極了！
小學(xué)生作文 篇3
最近，我的額頭上長了許多小痘痘，要不是劉海的遮掩，痘痘肯定曝光了。丟人�。∶刻煸绯科鸫�，我都會在鏡子面前待許久，對著鏡子發(fā)呆、發(fā)愁——唉，這些令討厭的痘痘不會一直在我的臉上待下去吧~！
已經(jīng)整整大半個月過去了，這些可惡的痘痘依然在我的額頭上睡大覺。我真是想狠狠抽他們一頓，可惜如果這樣做了，疼得是我自己……當然，我也沒有放棄玉這些“痘”敵的激烈戰(zhàn)斗。我上網(wǎng)查詢了激戰(zhàn)痘痘方法，可依然沒有一點點的起色。百般無奈下，我把我的情況告訴了一只被蒙在鼓里的媽媽并作了說明，媽媽連忙帶我來到了醫(yī)院？。
醫(yī)生說：“這是一種屬于青春痘，但又不是青春痘的痘痘；有劉海的細菌感染原因，所以想要快點好，最好把劉海扎起來；多吃蔬菜水果，少吃刺激身體的東西……”然后配了一些藥，吃的涂的`都有�！皩儆谇啻憾唬植皇乔啻憾弧边@算什么邏輯��！我徹底被醫(yī)生給搞混了！
回到家，我忍痛將我的劉海扎了起來。記得我曾經(jīng)說過：“頭可斷、血可流，形象不能毀！”但為了祛痘。長痛不如短痛，我忍了！
用了一段藥后，我額頭上的痘痘果然少了不少。可是，好景不長——我停藥了，并把劉海放了下來，沒過多久，這些痘痘們又重新回到我的額頭上安營駐扎。O()︿︶)o唉，無盡的沮喪和失望像我撲來。我真想對這些痘痘們說：“痘痘，你繁殖的這么快做什么啊！慢點長又不會讓你們斷子絕孫……”可惜他們聽不懂人話啊！
后來，我干脆不去管他們了，任他們在我的額頭上嬉戲�？墒撬鼈儗ξ业牟辉诤跛坪踔弥焕�，現(xiàn)在已經(jīng)長到臉上這來了。用網(wǎng)上的話：“我，汗啊~！”
前幾天，我去了姐姐家。姐姐看到了這些痘痘似乎起了興趣，把我拉到衛(wèi)生間，將我的臉清洗了一下，把我的劉海夾了起來。然后拿了一支不知什么的藥膏在我的額頭上抹了下。感覺涼涼的，挺舒服的！
“這個藥膏是姐姐我的獨門‘秘方’，以前我長痘痘的時候也用的，一般3天見效，7天就差不多好了。待會兒你拿一支新的回去涂，記住……”姐姐說了一大堆，但我都一直點頭，因為我知道這一切都是為了我……
早晚各一次，我用了兩天，今天是第三天了，已經(jīng)有點見效了。這次我一定會堅持下去，勝利在望了！
這次的“戰(zhàn)痘”記，是我人生中一場很重要的戰(zhàn)役。它讓我擺開了自卑，學(xué)會了自信！……
小學(xué)生作文 篇4
有網(wǎng)友發(fā)文給我，說能給你帶來快樂，她也會快樂的。快樂是什么？
心情好，沒有憂傷郁悶吧。在一次閑聊中，一位技術(shù)員說，人就是充滿著苦悶擔憂，比如養(yǎng)了個崽，又要為他生病擔憂了；他讀書了，又為他學(xué)習差犯愁了；大了，又為他就業(yè)著急了；結(jié)婚了，還要擔心他找老婆云云。人生俱是這樣，有無盡的煩惱痛苦。
此話不假，所以人要快樂。從醫(yī)學(xué)的理解上，我知道左右一個人性格的是心境。心境總是處在高度緊張狀態(tài)，絕對對身心不妙。各種激素調(diào)節(jié)就會失調(diào)，而造成心身疾病。所以，要快樂。朋友祝�？鞓肥且环N美好的愿望。但愿人人快樂健康。
怎么才能做到快樂心情呢？我想一個快樂的人，應(yīng)該是困難面前不皺眉，富有愛心，不嫌貧欺弱。孝敬老人，團結(jié)他人。熱情幫助他人，工作積極努力，肯干等等吧。
但能真正做到以上的似乎并不是很多。雷鋒式人物有工崽說過，這年頭沒有了。他的意思是白幫你打工是沒有了。
這話也不假，但對得起自己的報酬，敬職敬業(yè)也是一種快樂。時代在前進，快樂也在發(fā)生變化。但總的來說，是要有好的心態(tài)（心境），有時候還需要一點阿Q精神。不強求十全十美，學(xué)會放棄也許是一種解脫，少了煩惱的'包袱。
人是有思想的高級動物，要不斷學(xué)習，吸引別人之長，丟自己之短�？傆薪饷摕⿶赖霓k法。愿快樂伴隨你每一天。能給你帶來快樂，我也會快樂的。
小學(xué)生作文 篇5
“哇塞！”“真是太好了！”這到底是怎么了？想不到吧，我們貝爾英語竟然來了一位外國朋友，快來跟我一起去看看吧。
當我們無精打采的上課的時候，門忽然開了，進來了兩個老師，這當然是常見的了，可后面竟然進來了一位黑皮膚的小男孩！教室里的氣氛立刻活躍了起來，我和裴笑宇、鄭童方還有徐同小聲地議論著：是非洲人？英國？一個一個問號在腦子里產(chǎn)生。這時候，只聽老師說：“他是美國的人，小學(xué)一年級的一名學(xué)生�！�
我們居然都猜錯了，智商還不“低”呢。老師把他安置到一個空位置上后，就繼續(xù)講課。“咚咚咚！”下課了，我們仔細的觀察他，發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)和我們不一樣。你瞧，他的頭發(fā)是一塊一塊的.，而且還是卷起來的，還真是一個地地道道的美國人��！臉還是黑的，連手背也不例外，好像是黑木炭。
又上課了，讀英語課文的時候，我們發(fā)現(xiàn)他好像沒我們熟練，不過，他的發(fā)音還挺標準，幾乎和錄音里的一模一樣，真是“家美必須外揚”呀！我們還教他了中國話，鄭童方教他還勉強學(xué)會，我教他安陽話時，他就去玩了，誰知道他想的什么呢。
最后，我們一起和他合了一個影，才各自回家去了。
小學(xué)生作文 篇6
大自然有許許多多的天籟之音，鳥鳴便是其中的一支生力軍。才四點，哥哥就叫醒我，讓我聽鳥鳴。我迷迷糊糊地側(cè)耳一聽，并沒有什么聲音。便不以為然地打了個哈欠，而幾分鐘后，一場嘰嘰喳喳的大合唱開始了！先是幾只鳥兒“嘰嘰、啾啾”地領(lǐng)唱，那聲音蜿蜒而來，似一條清澈的小溪嘩嘩地流淌，清新活潑、簡短精練、節(jié)奏明快。那可是鳥類中的打擊樂隊了。沒過一會兒，無數(shù)的鳥跟著“嘰嘰、啾啾”地唱了起來。有條不紊、錯落有致、配合流暢。
瞧，這幾只剛剛唱完，那幾只又用野狼派唱法“獨領(lǐng)風騷”。那如小提琴一樣悠揚典雅的，是喜鵲的叫聲；那似揚琴一般厚重有力的，是燕子的聲音；那像笛子一樣宏亮含蓄的`，是百靈鳥的叫聲……麻雀是本次歌唱的指揮，它眼珠睜得特別大，像銅鈴似的，身上披著一件黑色的風衣，威風凜凜。它蹦來蹦去，抑揚頓挫地指揮著。時而滿意地點點頭，揮舞著手臂，好像自己是天才指揮家。領(lǐng)唱的百靈高亢激揚，其余的鳥都興奮地唱著。似飛瀑落入深澗、如驚濤拍岸。百鳥爭鳴，呼朋引伴。太陽已經(jīng)升起來了，鳥兒們還不愿離去。它們動聽地唱著，那歌聲傳到小河，小河泛起漣漪；那歌聲傳到花叢中，蜜蜂采蜜更勤。我欣賞著鳥鳴，感慨萬千：沒有這幾年的綠化建設(shè)，我到哪兒去聽這天籟之音呢？
小學(xué)生作文 篇7
“這是誰的卷子，��？我不是說了嗎，發(fā)了卷子就要寫名字，你們耳朵長哪了？”老師在講臺上怒不可遏，大吐唾沫。我們在臺下面面相覷，心中充滿了疑惑：“誰都有卷子，那這張卷子是誰的呢？”
原來，老師在改卷子時，不小心將自己的卷子塞在學(xué)生的卷子里。老師改時，竟沒認出自己的`筆跡，還說這個“學(xué)生”太粗心，要好好收拾他一頓。
第二天一早老師就急匆匆地趕到教室，發(fā)完卷子以后，發(fā)現(xiàn)還有一張沒人領(lǐng)。而且，這個“學(xué)生”還沒寫名字，真是氣死老師也。
正當老師破口大罵的時候，突然被一個聲音打斷了：“那是不是您的�！贝蠹义e愕，眼光不禁向老師那邊移動。老師頓時呆若木雞，頭機械般轉(zhuǎn)向卷子，仔細一辨認，才發(fā)現(xiàn)那的確是她的卷子。
她這才恍然大悟，忙向同學(xué)道歉。原來老師懶得答，懶得寫單位，并把“20000”看成“20xx”，才會鑄成如此大錯。同學(xué)嘩然，但很快便風平浪靜。
原來，老師也會錯！
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