小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
家鄉(xiāng)的小河，是一條清澈見(jiàn)底，生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)歡笑，載著夢(mèng)想的小溪。
清澈。這條溪水終年潺潺地流著，帶著純潔的心，從遙遠(yuǎn)之處而來(lái)，沒(méi)有人打擾它。它靜靜地躺著，遐想著用它那顆清澈的心，映出了藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，溪邊各色的鮮花，蒼翠欲滴的樹(shù)木，碧綠嬌嫩的小草……這一切的一切，在它的筆下，都是那么淋漓盡致，栩栩如生。
生機(jī)。不遠(yuǎn)處，粼粼的波紋慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，那是什么，紅得像一團(tuán)火？哦，原來(lái)是幾條活潑可愛(ài)的金魚(yú)，在一起嬉戲著，玩耍著。你看！幾條魚(yú)兒躍上水面，奮力地往上跳，仿佛在表演鯉魚(yú)跳龍門(mén)。那兒，又有幾條魚(yú)兒圍在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話，有的又躲在石頭下，仿佛在玩躲貓貓。瞧，一只釣魚(yú)翁！它像離了弦的箭迅速地飛到水面上，快速一啄，還 不等水波激起，又飛進(jìn)了灌木叢中。那兒，兩三只白鷺在悠閑地散步，兩條腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，優(yōu)雅地扭著屁股，活像一個(gè)模特在走貓步。小溪的旁邊是一片片稻田和果園，農(nóng)民伯伯在快樂(lè)地豐收著，到處生機(jī)勃勃！
歡笑。一到夏天，小溪便是孩子們的樂(lè)園。我總是和幾個(gè)小伙伴成群結(jié)隊(duì)地在小溪旁邊打水戰(zhàn)；或是一邊赤著腳丫，坐在溪邊泡腳，一邊談笑風(fēng)生……一些大膽的男孩總是挽起褲腳卷起袖子，拿著小罐子到溪中捉魚(yú)，有時(shí)還 一起在小溪里游泳呢！這些快樂(lè)的日子使我終生難忘。
夢(mèng)想。這條小河乘著我們的人生夢(mèng)想。記得那是個(gè)春天，我和好朋友折了許多只彩色的小船，在上面插著一面面小旗子，寫(xiě)著我們的千奇百怪的夢(mèng)想，偉大遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。我們親手把它們放進(jìn)這條夢(mèng)的`小溪，讓它們乘風(fēng)破浪，最終到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。愿我們那幼小的夢(mèng)長(zhǎng)大成樹(shù)，結(jié)出甜美的果實(shí)！
啊，故鄉(xiāng)的小溪，你像一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，演奏著故鄉(xiāng)的美麗！
啊，故鄉(xiāng)的小溪，你像一曲曲優(yōu)美的詩(shī)作，歌頌著故鄉(xiāng)的可愛(ài)！
小學(xué)生的作文 篇2
大家還記得嗎？在星期二的第二節(jié)課，我們又經(jīng)歷了一節(jié)有趣的科學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰氖菬崞饋?lái)，所以老師問(wèn)我們?cè)趺礃硬拍軣�，大家你一言我一語(yǔ)積極發(fā)言，后來(lái)老師說(shuō)：”去運(yùn)動(dòng)一下，你們就可以熱起來(lái)了�！坝谑牵覀兙吐�(tīng)老師的話去運(yùn)動(dòng)，我們都可聽(tīng)話了。
運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)趺磁芤矡岵黄饋?lái)，于是我就說(shuō)：”是不是我們大家玩僵尸危機(jī)會(huì)熱起來(lái)了呢？“我們一拍即合，就立馬行動(dòng)起來(lái)。玩僵尸危機(jī)可以被別人逼得跑得快，我在那里用”槍“和”武器“來(lái)打”僵尸“，”僵尸“來(lái)了我就一邊退一邊打，我們打著打著就進(jìn)入了狀態(tài)，你追我趕的不亦樂(lè)乎，因?yàn)槿说乃俣葲](méi)”僵尸“快，果然不出所料，我們都出汗了，那時(shí)候就好像太陽(yáng)烤著我的'身體。我希望以后還會(huì)有這樣好玩的科學(xué)課。但是，我們被老師無(wú)奈地叫回來(lái)問(wèn)問(wèn)題和做作業(yè)了。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！課堂上一點(diǎn)也不死板，讓同學(xué)既活躍，又長(zhǎng)知識(shí)，還讓我們懂得了道理。這節(jié)課真有意義，我們大家都可開(kāi)心了！
小學(xué)生的作文 篇3
“如果我是你”講的是一種換位思考。媽媽?zhuān)憧梢詫?duì)我換位思考嗎?在生活中，常常需要您處在我的位置思考問(wèn)題，把自己的心態(tài)放到孩子的生活中去體驗(yàn)他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋梁，幫助家長(zhǎng)很快找到教育教學(xué)的障礙，從而對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。我希望老媽可以對(duì)我換位思考，我也很苦惱。有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎?你會(huì)覺(jué)得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺(jué)、新體驗(yàn)。媽媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂(lè)的情緒里。
而您，生活中并不明白這個(gè)道理。總是出現(xiàn)您的一點(diǎn)一滴當(dāng)中。我的快樂(lè)星期五，我以為可以痛痛快快的.玩一下，可是這種快樂(lè)總是被您打到，唉!您什么時(shí)候可以換位思考想想我呀!?如果每到星期五一放學(xué)就聽(tīng)您嘮叨，您飯嗎?如果您遇到這樣的事，不妨看開(kāi)一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)眼前的一切變化，你便會(huì)有更大的收獲。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無(wú)端的煩惱嗎?
換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來(lái)看問(wèn)題，如果您是孩子，您會(huì)對(duì)家長(zhǎng)又怎樣的看法。
媽媽?zhuān)梢詫?duì)我換位思考嗎?
小學(xué)生的作文 篇4
尊敬的孔子：
您好！我是來(lái)自二十一世紀(jì)的一名小學(xué)生，名叫彭俊銘。我與您生活的時(shí)代相隔數(shù)千年之久，在我們這個(gè)時(shí)代，所有人都知道您是一位偉大的思想家、文學(xué)家、教育家，被后世尊稱(chēng)為“孔圣人”，但我也知道您肯定也是一位和藹可親的老爺爺。雖然您已離我們而去，但您的思想?yún)s一直教育并影響著我們，您曾撒下的“仁”與“禮”的種子，依舊在我們心中蓬勃生長(zhǎng)。我這次寫(xiě)信的目的就是想跟您聊聊我們現(xiàn)代中國(guó)的生活情況。
孔老先生，您一定對(duì)我說(shuō)的中國(guó)很疑惑吧？哈哈，其實(shí)現(xiàn)在的中國(guó)就是您那個(gè)時(shí)代的魯、齊、衛(wèi)、楚等國(guó)家統(tǒng)一后的稱(chēng)呼。在經(jīng)過(guò)了近二千五百年的時(shí)代演變，現(xiàn)在我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有什么君王存在了，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊�，人人都是�?guó)家的主人。
我在讀了很多關(guān)于您生平故事的書(shū)后，了解到當(dāng)時(shí)的.您希望讓每一個(gè)人都能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了您的愿望了，國(guó)家大力發(fā)展教育事業(yè)，實(shí)行了“九年制義務(wù)教育”，每個(gè)學(xué)齡孩子都享有免費(fèi)接受教育和學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利，而老師也成為了一個(gè)備受尊敬的職業(yè)。如果真的可以穿越時(shí)空的話，我非常想做一次您門(mén)下的弟子，親耳聆聽(tīng)您的教誨。
孔老先生，您知道嗎？您當(dāng)年周游列國(guó)用了整整14年，而今天的我們只需要一天的時(shí)間就可以環(huán)游世界了。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的科學(xué)技術(shù)比你們當(dāng)年發(fā)達(dá)太多，有高鐵、有飛機(jī)、有汽車(chē)，以前的馬車(chē)、牛車(chē)都在我們的城市中消失了；曾經(jīng)的土房子也不翼而飛，取而代之的是高樓、洋房；泥濘小路也都舊貌換新顏?zhàn)兂闪藢掗煹陌赜婉R路；曾經(jīng)用來(lái)傳遞消息的烽火臺(tái)也早已經(jīng)成了歷史遺跡，變成了供人游覽的旅游景點(diǎn)，現(xiàn)在的我們即使兩個(gè)人距離很遠(yuǎn)，只要使用一件物品就能一下子聽(tīng)到對(duì)方的聲音，這就是電話。如今特別火的一個(gè)APP叫做微信，除了通過(guò)文字、語(yǔ)音跟對(duì)方交流，還可以跟對(duì)方進(jìn)行視頻聊天，就是直接看見(jiàn)別人交談，就像兩個(gè)人面對(duì)面的坐在一起似的。我不禁想到，如果您那個(gè)時(shí)代有微信的話，那您的弟子肯定不止三千了，而是真正的“桃李滿(mǎn)天下”了！至于高鐵、飛機(jī)、汽車(chē)是做什么用的，我今天就先賣(mài)個(gè)關(guān)子，下次再寫(xiě)信告訴您。
孔老先生，您提出的教育理念，在現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中仍然很有用，您真是我的良師益友。當(dāng)我自認(rèn)為課堂上聽(tīng)懂了所有知識(shí)，您的“溫故而知新，可以為師矣”，讓我靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，從中取得新的收獲；當(dāng)我因考試成績(jī)名列前茅而沾沾自喜時(shí)，您的“三人行必有我?guī)熝伞苯o我敲響了警鐘，讓我不再驕傲，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處；當(dāng)我遇到自己不想做的事情想讓別人代勞時(shí)，您的“己所不欲，勿施于人”，更是鞭策了我，讓我明白自己的事自己做。最讓我佩服的是您教導(dǎo)弟子的方式是因材施教，您總是能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的方法進(jìn)行教育，結(jié)合實(shí)際生活用最能讓弟子接受的語(yǔ)言，一步步的啟發(fā)，使他們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并慢慢改正自己的缺點(diǎn)，從而得到全面發(fā)展。而如今的教育方法，需要向您學(xué)習(xí)的還太多太多。
孔老先生，今天時(shí)間也差不多了，我們就聊到這里吧，如果您還有疑問(wèn)或者對(duì)我們現(xiàn)在的新鮮事物感興趣的話，可以告訴我，我下次再寫(xiě)信給您一一解釋。
此致
敬禮
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