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發(fā)新書作文10篇【精華】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的發(fā)新書作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
發(fā)新書作文1
時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)假期過去了,明天就要開學(xué)了。
清晨,我早早地就起了床,一吃完早飯,我便騎著自行車懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。本以為我來(lái)得很早,可到了學(xué)校一看,班里已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。整整一個(gè)假期沒見面了,大家三個(gè)一群、五個(gè)一堆的,互相說著暑假里的新鮮事,你看看,整個(gè)教室里人聲鼎沸的。
不一會(huì)兒。我們的新班主任——王老師便來(lái)到了教室,喊了幾個(gè)男同學(xué)去搬書,看,他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的,可高興著呢!眨眼工夫,他們便把書搬進(jìn)了教室。瞧他們氣喘吁吁的,但即使這樣,他們的臉上還洋溢著甜甜的微笑。
我們盼望已久的書終于來(lái)了,原本安靜的課堂變成了“菜市場(chǎng)”,亂哄哄的,教室里吵的吵,鬧的鬧,大家都?xì)g呼雀躍,心里高興著呢!瞧,有的同學(xué)一拿到新書就迫不及待地翻開來(lái),津津有味地讀了起來(lái);有的'同學(xué)還沒發(fā)到新書,一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,期盼著老師快點(diǎn)把書發(fā)給自己;還有的同學(xué)發(fā)到新書后,都舍不得翻,生怕把書給弄壞了!很快,我也發(fā)到了新書,我小心翼翼地翻開,輕輕地聞了聞,還散發(fā)著油墨的清香呢!它們好像在沖我微笑?粗@一本本書,我想到了很多:
書,給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。有一句名言說:“知識(shí)就是力量”,而書就是這力量的源泉。生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。所以,在新的學(xué)期里,我一定要努力學(xué)習(xí),走在人生的階梯!
發(fā)新書作文2
開學(xué)啦!開學(xué)啦!開學(xué)第一天的感覺既幸福,又快樂、既激動(dòng),又興奮!我也由小學(xué)四年級(jí)升入了五年級(jí),懷著喜悅的心情走進(jìn)新的教室,首先映入眼簾的是講臺(tái)上擺放著的一摞摞新書。
我們要先升國(guó)旗,發(fā)新書就要等到升國(guó)旗結(jié)束了,在離開教室的那一刻我的眼睛還一直盯著那些書,就像我在饑餓時(shí)盯著我的蛋炒飯一樣戀戀不舍地向操場(chǎng)走去。
終于升完了國(guó)旗,我們邁著整齊的步伐、懷著興奮的心情回到教室。發(fā)書了!發(fā)書了!語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德、音樂先領(lǐng)到書的同學(xué)們一邊報(bào)著書名一邊在書上一筆一劃地書寫著自己的'名字。
打開墨香四溢的新書,豐富多彩的知識(shí)誘惑著我,讓我陶醉其中。俗話說得好呀!書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟、一份耕耘一份收獲,只有勤奮刻苦的人才會(huì)明白學(xué)習(xí)的真正意義,才會(huì)認(rèn)真汲取書中的營(yíng)養(yǎng),讓知識(shí)充實(shí)自己。
開學(xué)第一天發(fā)下來(lái)的不僅僅是新書,還包含著老師對(duì)我們新的希望和教誨。在小升初最關(guān)鍵的一年,我一定不辜負(fù)老師的期望,珍惜小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)光,努力做得更好,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)小學(xué)以來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)、教導(dǎo)我的老師們。
發(fā)新書作文3
“發(fā)新書了’!發(fā)新書了!”我們班的“千里眼”開始傳播信息。我們得知后欣喜若狂,鴉雀無(wú)聲的教室一下子變得人聲鼎沸起來(lái)。
老師叫了幾個(gè)同學(xué)去抱書。我們立即興奮起來(lái),F(xiàn)在我們只希望新書快點(diǎn)兒來(lái)!
一分鐘過去了,樓道里一來(lái)一陣又一陣急促的腳步聲,同學(xué)們把頭抬的高高的,都快按捺不住了!
來(lái)了!來(lái)了!新書來(lái)到了!他們氣喘吁吁地把書放到地上。同學(xué)們的目光一下子移到了新書上,好像新書身上有一種吸引人的魔力一般。
開始發(fā)書了,他們把一摞摞新書摟在懷里,井然有序地分發(fā)著,好像生怕漏了哪一個(gè)人的“領(lǐng)地”。新書寶寶興高采烈地跳到我們的書桌上張望著,好像對(duì)這里充滿了新奇與期待。
我的'眼睛放出異樣的光,照亮了書寶寶的身體。我迫不及待地打開新書,一頁(yè)又一頁(yè)地翻開著。一幅幅精美的插圖映入眼簾,一股股筆墨飄香撲入鼻孔。。≌嫦!真美!真新!全班發(fā)出一陣又一陣的贊嘆聲。
新書寶寶們陸續(xù)跳到我們的課桌上。我們以最工整的字體在它們身上寫下自己的名字。我們一筆一畫地寫著,好像每一筆,每一個(gè)字都傳遞著我們對(duì)知識(shí)的渴求。我們寫的每個(gè)字都那么認(rèn)真,那么專心,每一筆每一畫都深深印在書寶寶的心里。
書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類傳播知識(shí)的源泉,書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)待書,大家怎能不呵護(hù)有加呢?
發(fā)新書作文4
在疫情這幾個(gè)月,我們因?yàn)橘I不了課本只能看電子版。并且一些基礎(chǔ)訓(xùn)練之類的練習(xí)本都沒有,只能打印,而這幾周我做的題都有一本詞典厚了!終于,在昨天的時(shí)候,謝老師發(fā)了一條信息,讓家長(zhǎng)們?cè)诮裉煜挛缛ヮI(lǐng)書。我別提多高興了,因?yàn)椴挥迷賹懸淮蠖训男【砹耍恍枰獙懟A(chǔ)訓(xùn)練和導(dǎo)學(xué)案便好了。
在我的焦急等待中,爸爸拎著一個(gè)大袋子走了進(jìn)來(lái),我一看,感覺有點(diǎn)興奮,因?yàn)樵诖又杏谢A(chǔ)訓(xùn)練、導(dǎo)學(xué)案、副科書本、填充圖冊(cè)等什么的一應(yīng)俱全。這下不必再擔(dān)心有什么沒有了。
下面我就開始整理起來(lái),首先是七大科的課本,我先找到了一個(gè)炸彈:副科課本四本全部集齊,然后又來(lái)了三個(gè):主科三本也全部集齊了。這些課本加起來(lái)又組合成了一個(gè)順子。這些課本好像是斗地主的卡牌!我便一本一本的.把書本放好。
之后便是把書一本一本的放在該放的地方。我的書桌因?yàn)榉帕颂嗟臅詻]有地方了。我看了看床邊的樓梯,心想:反正樓梯已經(jīng)不用了,我干脆把書放到了樓梯上。
我心中滿懷著憧憬,希望明天可以立刻開始寫基礎(chǔ)訓(xùn)練等一些練習(xí)題。因?yàn)槲覍?shí)在不想再接著寫小卷了,所以才想寫點(diǎn)兒別的東西。這一次的新書來(lái)得非常多,我必須快一點(diǎn)兒的把知識(shí)吸收掉!
發(fā)新書作文5
開學(xué)第一天,宋老師抱著一大摞新書走進(jìn)教師。他把書放在講桌上,然后翻了幾下,拿起一本被捆得皺了皮的書問大家:“這本書該怎么發(fā)?”他的話音剛落,同學(xué)們紛紛舉了手,我也隨著舉起了手。
“楊雪妮,你看怎么發(fā)?”我不假思索地回答:“把書往空中一扔,落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)。”宋老師聽了,微笑著搖了搖頭。
接著,宋老師又問了問柳梅。柳梅說:“把這本書夾在那一摞書里,輪到誰(shuí)就發(fā)給誰(shuí)。”宋老師聽了,也讓她坐下。
最后,宋老師又問陳佳:“陳佳,你看該怎么發(fā)?”陳佳說:“我看這本書就給我吧!”宋老師聽了,興奮地對(duì)大家說:“這正是我所希望的`回答?”
宋老師的話還沒說完,只聽同學(xué)們七嘴八舌地嚷道:“問我我也這樣回答!彼卫蠋煍[擺手,示意大家安靜下來(lái),接著說:“往空中一扔也好,夾在那一摞書里也好,有你得到這本書的可能,也有你得不到這本書的可能。陳佳是第一個(gè)要這本書的,我就把這本書發(fā)給他。”
陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書,教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
發(fā)新書作文6
早晨,我和同學(xué)們高興地來(lái)到學(xué)校,迎接新學(xué)期的到來(lái)。
清脆的上課鈴聲響了,我們坐在寬敞明亮的教室里,急切地盼望著張老師來(lái)給我們發(fā)新書。
走廊里傳來(lái)一陣腳步聲,張老師抱著一大摞新書,快步走進(jìn)了教室。她把新書放到講臺(tái)桌上,然后高興地對(duì)我們說:“同學(xué)們,新學(xué)期開始了,F(xiàn)在,我就把新書發(fā)給你們!甭犃死蠋煹脑挘瑢W(xué)們興奮得鼓起掌來(lái),幾十雙眼睛一齊轉(zhuǎn)向哪摞新書。
張老師把新書一本一本地發(fā)到大家的手里拿到新書的同學(xué),有的欣賞著美麗的封面,有的翻看著彩色的`插圖,還有的湊在一起悄悄地議著里面的內(nèi)容。還沒拿到新書的同學(xué)都坐不住了,我也欠了身子向前面張望著。
新書終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書,摸了又摸,看了又看,喜歡得很。新書里面有好看的圖畫,還有許多有趣的故事。新書像吸鐵石吸鐵那樣吸引著我,使我忘記了周圍的一切。
張老師發(fā)完書,又站到了講臺(tái)桌前。她拿起一本新書,翻開封面,微笑著對(duì)我們說:“從今天起,這本書就是我們最親密的伙伴了,你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀!”會(huì)神地聽著老師講話。我心理暗暗的說:“老師,請(qǐng)你放心吧!我們一定好好學(xué)習(xí),從新書本里吸取更多的只是,從小掌握建設(shè)四化的本領(lǐng)!
接著,我們就在張老師的知道下,開始學(xué)習(xí)著本新書了!
發(fā)新書作文7
開學(xué)的第一天,潘老師讓班長(zhǎng)李小華給大家發(fā)新課本。一聽要發(fā)新書,同學(xué)們可高興了!沒用人吩咐,一個(gè)個(gè)乖乖地坐到自己的座位上,急切地等待著。李小華把一大捆書放在講桌上,然后像潘老師每次發(fā)新書之前那樣,認(rèn)真地說:“書都是新的,不過有幾本用繩子捆書留下的印子,輪到誰(shuí)拿哪一本,誰(shuí)就拿哪一本!闭f完,他抱起一摞書,按照座位的順序,走到每個(gè)座位前,便從上邊拿一本放在桌子上。當(dāng)他走到自己的座位前的時(shí)候,迅速地從下邊拿出一本,塞到了書包里。
書發(fā)完了,同學(xué)們都聚精會(huì)神地讀著新課本。就在這時(shí),小剛走到李小華座位旁。大聲質(zhì)問:“你不是說輪到誰(shuí)拿哪一本就拿哪一本嗎?為什么你自己卻挑好的呢?”“我沒挑。”李小華的臉紅了。他是個(gè)不愛說謊的學(xué)生。“沒挑,你以為我沒看見?”聽到小剛的聲音,一群人圍了過來(lái)。只見李小華的臉紅紅的。小剛看見李小華那不自然的'樣子,覺得自己更有理了。他猛地?fù)屵^李小華的書包,迅速地拿出那本新書來(lái)。
但是,小剛愣住了。那是一本什么樣的書啊!繩子捆過的印子深深地留在書上,而且書皮已經(jīng)揉搓得快破了。說實(shí)話,小剛和同學(xué)們還沒見過這樣的新書呢!
小剛拿書的手慢慢地放了下來(lái),頭也低了下來(lái)。就在這時(shí),從同學(xué)們的后頭,響起了潘老師的聲音:“李小華同學(xué)把最破的課本留給自己,而且他在做這件好事的時(shí)候,還深怕被別知道,這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)!
發(fā)新書作文8
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)寒假又過去了。我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
在新的一學(xué)期里,有一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻——那就是發(fā)新書的時(shí)候。
今年,當(dāng)書發(fā)到我手上時(shí),我萬(wàn)分激動(dòng)。我先拿出筆認(rèn)認(rèn)真真的寫上自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。接著我把新書包上了殼面。包的是那么的認(rèn)真 、整齊。然后我開始細(xì)細(xì)的品味書香。俗話說得好“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。我想這:這本書中會(huì)有什么令我如癡如醉的課文呢?這書本中的課文有哪幾大類呢?有童話嗎?我?guī)е@些疑問進(jìn)入了書中。我寫翻了目錄,看一下有什么我喜歡的`課文。接著,我就翻到了第一頁(yè),草原這篇課文句子真好呀!語(yǔ)句是那么的生動(dòng)、有趣。
我大體的翻了一下,有一個(gè)最令我喜歡、著迷的單元。那個(gè)單元講的是課本劇、是相聲。我于是和弟弟說了起來(lái),我當(dāng)甲,他當(dāng)乙。說起來(lái)是那么的有趣。然后我看了一會(huì)兒別的課文,這些課文一會(huì)兒讓我笑,一會(huì)兒讓我哭。
最后,我聞了聞書的香味。整了整書的角,把他平平整整的放進(jìn)了書包。
發(fā)新書作文9
新年剛過,昨天剛剛報(bào)完名,今天要發(fā)新書了。
早晨吃過早飯,我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校,本以為我來(lái)的很早,可到了學(xué)校一看,班里已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喜氣洋洋的,整整一個(gè)寒假?zèng)]有見面了,他們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一堆的,互相說著新年的所見所聞,你看看整個(gè)教室里人聲鼎沸的。
沒過多久,班主任王老師和數(shù)學(xué)吳老師各拎著幾大捆的新書走進(jìn)教室,全班立刻安靜下來(lái)了。要發(fā)新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開,然后抱起一摞發(fā)給同學(xué)們。先拿到新書的同學(xué)就迫不及待地翻開來(lái),津津有味地看了起來(lái)。而還沒有拿到新書的同學(xué),一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,期盼著老師趕快把新書發(fā)給自己。 很快我也領(lǐng)到了新書,我小心翼翼地翻開,新書還散發(fā)著油墨的清香。發(fā)完了全部的新書后,班主任王老師一再叮囑同學(xué)們要愛護(hù)新書,給新書包上新書皮。然后就讓大家回家了,同學(xué)們拿著新書,一個(gè)個(gè)興沖沖、有說有笑地離開了教室。
回到家里后,我立刻翻箱倒柜地找了起來(lái),畫報(bào)包書皮太花哨,而白紙又太薄了,翻來(lái)翻去總是找不到合適的`紙來(lái)包書皮。正在我犯愁的時(shí)候,忽然我眼前一亮,掛在墻上的掛歷給了我啟發(fā),何不用去年的舊掛歷包書皮呢?.在媽媽的幫助下,我的幾本新書很快包好了書皮。
發(fā)新書作文10
開學(xué)的第一天,李老師興高采烈的抱著一大捆書邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了教室。
因?yàn)槲业膫(gè)子很矮,只有坐在第一排,與老師講課的桌子很緊。我看見了第五本書是一本很破很臟的書,心想,那本書那么不好,誰(shuí)想要啊,我希望那本書不要發(fā)到我的手上才好啊!對(duì)了,有那么多的同學(xué)怎么可能那么準(zhǔn)確的發(fā)到我的手上呢?沒關(guān)系的,不用著急!想是這樣想,可心里還是………怎么也平衡不下來(lái)。
老師報(bào)我的名字了,完了,完了,老師給我的書居然是那本書,我呆了,心里又開始想一些陰謀詭計(jì),我可以和同學(xué)換書,看有的同學(xué)在書上寫名字沒有,如果沒寫下課了換一下,哈哈,太完美了。下課了我按原計(jì)劃實(shí)施,得手了。又上課了,那位同學(xué)大哭著說:“我的書怎么一會(huì)兒變得這么破爛了呢?”老師說:“那位同學(xué)拿了她的書,下課了來(lái)辦公室找我!贝藭r(shí),我的.心像十五個(gè)吊桶打水————七上八下。
下課了,我又想,其實(shí)老師知道是我拿的,想讓我改過自新,不想讓我在同學(xué)面前出丑。于是我決定去辦公室,并承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣一來(lái),老師不但沒有批評(píng)我,反而高興的對(duì)我說:“你換了同學(xué)的書是你不對(duì),但你有膽子做,又有膽子承認(rèn),這點(diǎn)不錯(cuò)。你只要承認(rèn)了,知錯(cuò)就改,就是一個(gè)好孩子”。老師不但沒有公開這件事反而用自己的書與我的書換了。
這是我小時(shí)候的一件事,“發(fā)新書”讓我特別難忘。
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