兩分鐘有多久作文(集錦10篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的兩分鐘有多久作文，希望對(duì)大家有所幫助。

兩分鐘有多久作文1

　　兩分鐘有多久？這個(gè)問題一聽，也很簡(jiǎn)單，120鈔，不算長(zhǎng)，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺時(shí)間長(zhǎng)短就不是120秒那么簡(jiǎn)單了。

　　在語文課上，我們做了一個(gè)游戲，來感受兩分鐘有多久。開始，是在兩分鐘內(nèi)寫作文《我們的教室》，只聽到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書，老師一直說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們?cè)骄o張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過去了。

　　經(jīng)過一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過了一分鐘，可是，喬老師說才過了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年��！。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的胳膊。兩分鐘好長(zhǎng)啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的`認(rèn)識(shí)。

　　最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。

　　“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”

　　我們一聽到這句話，教室里一片歡呼�，F(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂了，可還沒干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂的時(shí)候，時(shí)間過得總是飛快。

　　兩分鐘有多久？這個(gè)問題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺是長(zhǎng)短不一的，但它還是120秒。

兩分鐘有多久作文2

　　兩分鐘到底有多久？古人常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@使我不由得感到驚訝，當(dāng)然，今天來到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實(shí)驗(yàn)。

　　老師首先讓我們用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》。一喊；“開始！”全班同學(xué)都立即動(dòng)起筆來，教室里只有“沙沙”的寫字聲。兩分鐘到了，我覺得時(shí)間過得很快。然后，老師又讓我們當(dāng)“木頭人”，同學(xué)開始“啊”地一下，然后又慢慢靜一下，開始做自己的.動(dòng)作。我做的是睡覺的動(dòng)作，雖然平時(shí)覺得睡覺是最容易的，睡幾個(gè)小時(shí)都沒問題，而在此時(shí)，我才堅(jiān)持一分鐘就已經(jīng)受不了了，手和腿都麻木了。終于，漫長(zhǎng)的兩分鐘過去了。最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒等老師說開始，一大群人就沖上講臺(tái)，在黑板上畫啊涂啊，很是高興。而有些人卻在窗戶邊欣賞美麗的景色，邊看邊發(fā)出會(huì)心的微笑，看起來很是愜意。而有些女同學(xué)卻在一旁聊著天，聊著聊著，還不時(shí)哈哈大笑，看起來非常開心。而另外幾位男同學(xué)也毫不閑著，在那里吵啊鬧啊，很是歡喜。整個(gè)教室都沸騰了，在不知不覺中，快速的兩分鐘就這樣過去了。

　　雖然我知道時(shí)間從始至終沒有變過，但是我知道之所以覺得時(shí)間有快有慢，是因?yàn)槲覀円圆煌�的心態(tài)，不同的方式去面對(duì)。對(duì)自己感興趣的事，會(huì)覺得時(shí)間過得很快；而對(duì)自己不感興趣的事，則會(huì)覺得時(shí)間過得很慢。時(shí)間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒。

兩分鐘有多久作文3

　　你們知道兩分鐘有多久？就想一個(gè)熱氣球，啪！的一聲就不見了�？墒恰�

　　老師讓我們兩分鐘寫多少個(gè)字，等老師說開始，同學(xué)們就唰唰地寫起來了。有的同學(xué)就想熱鍋上的螞蟻，怕時(shí)間不夠。

　　急速地寫，有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的。等老師一說好，我們就下筆。哇，個(gè)數(shù)最高50個(gè)字真厲害！這時(shí)間過得真快呀！

　　后來，老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。啊！——累得都快軟下來了。還來？我們只好硬著頭皮去比，老師說：“動(dòng)作，做的最稀奇，就有蓋章�！敝宦犂蠋熞徽f開始，我們一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆，身體側(cè)過來，有點(diǎn)往下趴，好像再向人投過去而臥是雙手合攏放在胸前，像在許愿，只聽老師說：“停”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

　　最后老師又說：“還要來，同學(xué)們都：“叫苦連天�！崩蠋熣f：“兩分鐘自由活動(dòng)，不準(zhǔn)離開教室�！钡壤蠋熣f開始的時(shí)候，男同學(xué)都瘋狂地玩著。咦！奇怪了，原來“愁眉苦臉的”，怎么現(xiàn)在變的.“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個(gè)女孩聊天，她說一句，我插一句，我說一句，她也插一句。這時(shí)過得真慢呀！

　　我發(fā)覺過得最快的是寫作文，過得最慢的是木頭人。因?yàn)槲覀冋驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，感覺時(shí)間變慢了。

　　我知道了“光陰似箭，日月如梭”這說明時(shí)間過的很快，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文4

　　今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。

　　在日常生活當(dāng)中，兩分鐘只是穿個(gè)衣服、刷個(gè)牙的時(shí)間，可是在這次游戲中，我體會(huì)到兩分鐘其實(shí)時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)快時(shí)慢。

　　游戲規(guī)則是：在兩分鐘之內(nèi)同學(xué)們要做出不同的定格動(dòng)作，越有創(chuàng)意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動(dòng)作。

　　老師喊“一二三，開始”，教室時(shí)便立刻成了一個(gè)“木頭人的蠟象館”，同學(xué)們的動(dòng)作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動(dòng)作可真夠累的！只見他雙腳蹬在桌子上，雙手展開，腰稍稍彎曲，好像準(zhǔn)備跳樓似的！

　　過了一分鐘，已經(jīng)有許多同學(xué)堅(jiān)持不住了。還好我的動(dòng)作舒服。我的同桌不時(shí)的在一旁嘮叨：“哎呀！我的'腳要掉下來了！”我的動(dòng)作可舒服了：我左手抓著桌上的話筒，右手搭在膝蓋上，右腿撐在椅子上，最舒服的地方就是身子躺在桌子上�？粗鴦e人吃力的眼神，又看看自己舒服的樣子，我真想笑，可又忍住了。

　　時(shí)間到了。同學(xué)們覺得這兩分鐘比兩小時(shí)還要長(zhǎng)。

　　通過這次游戲，我的想法是：兩分鐘快樂時(shí)快，痛苦時(shí)則慢！

兩分鐘有多久作文5

　　時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。時(shí)間是還可返回的，兩分鐘到底有多久呢？?jī)煞昼娪械臅r(shí)候長(zhǎng)，兩分鐘也有的時(shí)候短。

　　張老師今天和我們玩的游戲就是兩分鐘有多久。老師叫我們拿出紙和筆，我想這是干什么呢？老師又說起來：“兩分鐘寫一篇作文，《我們的教室》！”同學(xué)們驚呆了，“兩分鐘怎么寫得一篇作文？”同學(xué)們剛開始動(dòng)筆的時(shí)候，又被老師叫住了說：“要等我說開始才能開始寫。”同學(xué)們停了下來，教室里的空氣就像凝結(jié)了一樣。突然，老師說了一聲“開始！”同學(xué)們拿起筆，刷刷的寫了起來，有的人不知道怎么寫，還在抓耳撓腮，有的光念不寫，還有的呆若木雞。當(dāng)老師說一分鐘到的`時(shí)候，我心里想一分鐘怎么這么快呢？我還只寫了一句話。終于結(jié)束了，同學(xué)們舒了一口氣，終于結(jié)束了！兩分鐘太快了。

　　第二個(gè)游戲是擺一個(gè)pose，在兩分鐘里面不能動(dòng)。游戲開始！絲絲的聲音，這時(shí)兩分鐘實(shí)在是太慢了。游戲結(jié)束了，可真累呀！

　　第三個(gè)游戲是自由活動(dòng)，但不出教室，聽到這個(gè)消息同學(xué)們樂開了花！有的站在桌子上，有的張牙舞爪，有的在玩電腦，我剛出來就結(jié)束了，兩分鐘太短了。

　　通過這次游戲我知道了時(shí)間的寶貴，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文6

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。羅老師今天就給我們上了一堂關(guān)于時(shí)間的課。

　　第一堂老師說要用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》��！我們呆若木雞，老師說比賽道具如下：一支筆和一張紙�！邦A(yù)備，開始！”老師喊，老師一聲令下，我不停的寫，不停寫，在寫的過程中我還聽見時(shí)間在滴達(dá)、滴達(dá)的響，還有一會(huì)兒就完了，時(shí)間過的可真快呀！

　　第二個(gè)兩分鐘過的'可慢了，這次老師說要擺Poos。我們興奮不已，可是聽到老師說她擺的Poos還要我們做，堅(jiān)持兩分鐘，我們勉強(qiáng)答應(yīng)了，沒想到老師一說出來就是高難度的。雙手平放，一只腳落地，一只腳擔(dān)起，從這點(diǎn)看來老師是練踢踏舞的呀！老師真是深藏不露呀！我們跟著老師勉勉強(qiáng)強(qiáng)的做了兩分鐘，時(shí)間過的好慢呀！

　　第三個(gè)兩分鐘老師讓我們自由活動(dòng)，我們齊聲歡呼，有的追趕打鬧；有的看書；還有的慢跑，這兩分鐘過的真快樂呀！只是覺得時(shí)間過的太快了！

　　這篇作文說明了，做開心的事情時(shí)間過的很快，做不開心的事時(shí)間過的很慢。

兩分鐘有多久作文7

　　兩分鐘有多久？今天我們?cè)谧魑恼n上圍繞兩分鐘講了講。同學(xué)們說兩分鐘=20秒，等于……？

　　為了讓我們體驗(yàn)兩分鐘，老師帶我們做了幾個(gè)游戲。

　　第一個(gè)游戲是木頭人，我們?cè)诶蠋熣f了開始之后，做出了一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的動(dòng)作。比如說有人擺出了孫悟空向遠(yuǎn)眺望的動(dòng)作，有人蹲起了馬步，有人擺了一副思想家沉思樣子……而我呢？擺出了一個(gè)思考問題的動(dòng)作。我用雙手托起下巴，手指微微張開，像剛剛開放的荷花。這個(gè)動(dòng)作又簡(jiǎn)單又輕松，不過我發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作擺久了還是會(huì)累的，有些人擺了金雞獨(dú)立的`動(dòng)作，我覺得還挺有創(chuàng)意的，可因?yàn)槟_獨(dú)立受不了，太酸了，無奈之中敗下了場(chǎng)。通過這個(gè)游戲我覺得兩分鐘真的好長(zhǎng)呀！

　　第二個(gè)游戲是二分鐘內(nèi)寫一篇400字的作文，我一聽就傻眼兒了，400字哦！二分鐘寫這么多字，簡(jiǎn)直是個(gè)天數(shù)！我只寫了39個(gè)字，寫的最多的人也只寫了65個(gè)字！此時(shí)此刻我又覺得二分鐘的短暫。

　　下一個(gè)游戲是二分鐘內(nèi)在教師里瘋一瘋，教室內(nèi)就像炸開了鍋。我和朱西田大聲地講著《混血王子》然后又聊了一個(gè)小秘密。我覺得這二分鐘不長(zhǎng)不短正好。

　　通過這次的兩分鐘體驗(yàn)，我知道平常自己感覺同樣的時(shí)間有長(zhǎng)有短，只不過是自己的心理作用罷了。

兩分鐘有多久作文8

　　魯迅說：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨�！�

　　那么，兩分鐘到底有多久呢？

　　我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。

　　我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。

　　我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的.奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。

　　兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。

兩分鐘有多久作文9

　　今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個(gè)叫兩分鐘有多久的游戲。

　　剛開始老師叫我們?cè)诒咀由蠈懗觥拔覀兊慕淌摇�，一直寫到老師喊“停”為止。老師看著表，就突然喊“開始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開始寫。這時(shí)教室一點(diǎn)響聲都沒有，掉根針都能聽到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺得剛才的兩分鐘太慢了。

　　第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說開始的時(shí)候，我們就不能動(dòng)，要是動(dòng)一下，就該下場(chǎng)。開始了，我們擺的姿勢(shì)各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個(gè)指頭指著頭，非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。

　　第三輪是“自由活動(dòng)”，沒有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開始！”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來。正當(dāng)我玩的'非常投入的時(shí)候，老師突然喊“停！”這次的兩分鐘過的好快。玩的時(shí)候時(shí)間過的好快。

　　通過三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時(shí)間，要把握時(shí)間，要把時(shí)間用到該用的地方上。

兩分鐘有多久作文10

　　在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當(dāng)然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。

　　一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個(gè)寫故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個(gè)字。游戲開始了，我們整個(gè)班級(jí)都安靜了下來，只聽到筆的磨擦聲，我飛快地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快啊！我還沒來得及擦掉寫錯(cuò)了的.字呢！

　　一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個(gè)擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗(yàn)一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個(gè)念經(jīng)的POSS，沒過一會(huì)兒，我的身體開始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒過��？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時(shí)間沒這么慢吧？“30秒過去了！”老師說，“��？不是吧，才過去30秒�。俊蔽衣犚娫S多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過去了！”同學(xué)們?cè)絹碓浇辜�，“兩分鐘過去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢�。�

　　兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場(chǎng)合不同，感覺也就不同了！

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