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我喜歡的一堂課作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的一堂課作文1
“山川之美，古來(lái)共談”！大自然的無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給我們上著一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要；草不爭(zhēng)艷給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅(jiān)持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……
記得那是在一次考試失利之后，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風(fēng)無(wú)情的咆哮著，也不送來(lái)絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，仿佛要吞噬我，渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏云后藏著，隨時(shí)準(zhǔn)備像豹子一樣竄出撲下來(lái)。我皺了皺眉頭，心里壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫著，好像在說(shuō)“快逃呦快逃喲”；鳥兒顫顫巍巍的站在樹枝上，看著渾濁的天空，好似隨時(shí)準(zhǔn)備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開了天空，大雨傾盆而下，仿佛在無(wú)情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走著，任由大雨無(wú)情的嘲弄。我苦苦的思索著，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒(méi)，我?guī)捉^望。
突然，天空中一道閃電劈過(guò)，隨著一聲巨雷的怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時(shí)地忽現(xiàn)忽隱。太陽(yáng)被黑壓壓的烏云鎖著，但現(xiàn)在是時(shí)候掙脫了，我看得出來(lái)太陽(yáng)在努力，它努力的想要撕裂云，沖出黑暗，它想要將希望的`陽(yáng)光灑在大地上。雨不在下了，風(fēng)也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來(lái)。終于，太陽(yáng)沖出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘著粗氣，把萬(wàn)丈光芒噴向黑暗。因?yàn)樗^(guò)，而且它成功了。一下子到了歡快的時(shí)間，雨過(guò)天晴！啊，就讓明媚的陽(yáng)光灑滿這陰沉沉的世界吧！
我的心情也隨之舒暢起來(lái)，不再被考試的陰霾所籠罩。因?yàn)槲抑�，只要努力就�?huì)成功，大自然的雨后天晴，給我上了最生動(dòng)的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，并不是人人都能成功，成功只會(huì)給那些努力過(guò)的人。于是，我振作起來(lái)，堅(jiān)持努力著，因?yàn)槲抑�，只要努力終會(huì)成功！
我喜歡的一堂課作文2
學(xué)校像個(gè)寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識(shí)。我時(shí)常覺(jué)得“挖寶”的過(guò)程讓我像個(gè)海盜，乘風(fēng)破浪努力尋找金銀財(cái)寶及珍珠瑪瑙，上音樂(lè)課時(shí)，在優(yōu)美的音樂(lè)中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時(shí)，我大顯身手，以緩慢的速度，獨(dú)具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時(shí)，我在課程當(dāng)中伸展肢體，做海盜體操，隨時(shí)準(zhǔn)備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動(dòng)作的訣竅，讓我們每一個(gè)出招，既輕松又優(yōu)雅，在教練教導(dǎo)的過(guò)程中，我把每一次的練習(xí)都當(dāng)作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習(xí)，有時(shí)沒(méi)睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學(xué)校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。
自從上太極拳課后，我的身段越來(lái)越柔軟，重要的.是，在這個(gè)團(tuán)體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過(guò)程，培養(yǎng)了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵(lì)我們?nèi)⒓颖荣�、巡回表演，讓我們�(cè)谝淮未蔚谋荣惣氨硌葜�，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們知道可以在自己的舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。平日練習(xí)后，在休息片刻中，教練總會(huì)教我們一些品格小語(yǔ)，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的�！�，讓我在生活中，成為人見人愛的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心��！
今天是個(gè)小周末，回想起這個(gè)星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽之下好像很辛苦，但是你們誰(shuí)都不知道，我在這堂課當(dāng)中是多么快樂(lè)，多么喜悅，多么的樂(lè)在其中啊！
我喜歡的一堂課作文3
聽，一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起，同學(xué)們就明白下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動(dòng)地亂嚷起來(lái)，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽到我們的吵聲，生氣地走出來(lái)，狠狠地訓(xùn)了我們一頓，那時(shí)，我們嚇得腿都軟了，教師說(shuō)“你們先下去，到了上課再上來(lái)�！闭f(shuō)完，教師就進(jìn)了電腦室，“砰”地一聲把門關(guān)了。我們這些同學(xué)聽了教師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)響起，我們隨著音樂(lè)，帶著激動(dòng)、興奮、歡樂(lè)地心境來(lái)到了電腦室外，快速站好隊(duì)，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上，細(xì)心翼翼地把主機(jī)打開，突然發(fā)現(xiàn)，電腦上出現(xiàn)了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的心境才稍微平靜下來(lái)，電腦最終打開了，我興奮極了，真想讓教師快點(diǎn)下“命令”�？蛇^(guò)了好久，教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì)兒吧！”聽了教師的話，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現(xiàn)了剛開機(jī)時(shí)的現(xiàn)象，這時(shí)我的.心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。
然后，我又玩了小游戲----三維彈球，里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī)，音樂(lè)時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場(chǎng)，我高興得蹦了起來(lái)，又玩了幾場(chǎng)，我就厭
倦了，把它關(guān)掉了。
之后，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時(shí)候，那無(wú)情的下課鈴就響了，打破了我高興的心境，我十分恨它，真期望時(shí)光能夠倒流，可惜時(shí)光不會(huì)倒流，我還是理解事實(shí)吧！
隨著同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望，依依不舍地離開了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
我喜歡的一堂課作文4
那天早晨，我依然去上鄭老師教育，依然是先上語(yǔ)文，在座位上的我等待著講義的到來(lái)。啊！是寫作文！這是我最討厭的了！不同尋常的是這次的題目讓寫一次活動(dòng)，我靜靜地趴在桌子上，一邊等待上課鈴響，一邊構(gòu)思作文。
依然是那位胖胖的女老師，本以為她依然會(huì)一本正經(jīng)地讀講義，可她竟打破了平日的課堂規(guī)律，一臉燦爛的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩?zhèn)�游戲！”這個(gè)老師從來(lái)都是很嚴(yán)肅的，很少對(duì)我們笑，她一笑，我們倒還真的有些不適應(yīng)。那幾秒鐘是極安靜的，隨后是全班的'歡呼。原來(lái)老師是因?yàn)檫@次的作文，才開展了這次活動(dòng)，這是別有用心，用心良苦�。�
游戲是“閉眼去畫嘴”，雖然這個(gè)游戲我們以玩過(guò)N遍了。同學(xué)們都會(huì)玩就不介紹玩法了！老師在黑板上畫了一個(gè)極好笑的缺嘴臉，然后用擊鼓傳筆的方法選出誰(shuí)先畫。在一陣有節(jié)奏的拍手聲中，筆，不偏不倚地停在了我的面前。哎！說(shuō)不出是倒霉還是幸運(yùn)。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑，從包里抽出兩條絲巾，把我的眼睛捂了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。老師把我拉到后面，讓我先原地轉(zhuǎn)十圈，轉(zhuǎn)完后，我的腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開始走了，心里沒(méi)有一點(diǎn)兒底兒。我慢慢地向前移動(dòng)著，兩只手也在前面摸著，生怕走錯(cuò)了方向鬧出什么笑話。同學(xué)們的笑聲越來(lái)越大，我不知道他們?cè)谛κ裁矗S后我知道了，我走斜了，因?yàn)槲颐搅藟�！幾�?jīng)周折后，我終于摸到了黑板。根據(jù)剛才的一點(diǎn)兒記憶，我小心翼翼地畫上了一張小巧可愛的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前，我做足了心理準(zhǔn)備，但摘下來(lái)后，結(jié)果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上！
這節(jié)課，盡管我鬧了個(gè)笑話但是我想說(shuō)，我喜歡這節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文5
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節(jié)課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會(huì)兒，老師開始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達(dá)……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇，我豁然開朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當(dāng)頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，一上一下的，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因?yàn)檫x用的是軟扇葉，吹一會(huì)兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調(diào)一調(diào)，我調(diào)了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風(fēng)扇的.感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)��！于是我又去請(qǐng)教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。
老師說(shuō)：“看見這兩條線沒(méi)有？”老師指著兩根差不多的電線問(wèn)，“你把這兩根線接反了，紅線應(yīng)該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據(jù)伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì)被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對(duì)了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號(hào)”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì)上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏得了班級(jí)最佳的創(chuàng)意獎(jiǎng)！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細(xì)心，出了錯(cuò)就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！
我喜歡的一堂課作文6
許多人都認(rèn)為上課是一件無(wú)聊的事，我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級(jí)下學(xué)期，媽媽帶我來(lái)到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：上課的老師叫安陽(yáng)，她上課生動(dòng)有趣，很愛小朋友的.喜愛，她的班都報(bào)滿了呢！我不屑地說(shuō)：生動(dòng)有趣有什么用，如果控班能力不強(qiáng)，有時(shí)連拿著書死板地上課還不如呢，就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來(lái)上課，結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西，班里就會(huì)笑個(gè)底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費(fèi)在整頓紀(jì)律上的。媽媽一笑說(shuō)：你說(shuō)也很有道理，不過(guò)說(shuō)不定安老師有什么控班手段呢？
說(shuō)著說(shuō)著就到了學(xué)而思。很快就上課了，安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問(wèn)題時(shí)，她用手在白板上畫了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸，然后說(shuō)：從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因?yàn)槲兜罌](méi)有包子好，所以沒(méi)人買。一天，一個(gè)饅頭突發(fā)奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來(lái)買我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠(yuǎn)的商店跑去。5秒后，肉丸才發(fā)現(xiàn)，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子？10秒！我們異口同聲地說(shuō)很好，每人加100積分。她高興地說(shuō)。這時(shí)，一道不和諧的聲音響了起來(lái)：永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)轲z頭被人踩死了！頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)，她大聲地說(shuō)：最先坐正看著黑板的人加200積分！頓時(shí)，所有人都安靜下來(lái)，而我反應(yīng)最快，因此非常幸運(yùn)地獲得了200積分。之后，她時(shí)不時(shí)地將幽默的語(yǔ)言加在題目中，又多次用利誘讓全班安靜下來(lái)專心聽課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛的課啊！從此我愛上了奧數(shù)課！
我喜歡的一堂課作文7
“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍(lán)天白云。“太棒了！今天可以到戶外上體育課啰！”我趕緊從床上跳起來(lái)，準(zhǔn)備迎接每個(gè)星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準(zhǔn)，呈體操隊(duì)型散開！”體育委員宏亮的聲音劃破天際，帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著，老師都會(huì)先講解并示范當(dāng)天要做的運(yùn)動(dòng)或游戲，我們仔細(xì)聆聽，深怕一個(gè)不留神，就會(huì)遺漏任何的細(xì)節(jié)。
記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的一堂課�！白銐厩颉苯Y(jié)合了足球的技法及壘球的規(guī)則，透過(guò)分組競(jìng)賽，讓我們感受團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的刺激與樂(lè)趣。剛開始，我們的腳并不太“聽話”，所以球總是無(wú)法穿越對(duì)方嚴(yán)密的防守，所以，經(jīng)常被對(duì)方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話。
輪到某個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，別看他一付信心滿滿的樣子，使盡全力一踢，結(jié)果球并沒(méi)有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經(jīng)出過(guò)糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴，沒(méi)想到卻讓對(duì)方踢出去的.球穿越“山洞”，雖然隊(duì)友沒(méi)有責(zé)怪我，但我可以看出大家“失望”的表情。
經(jīng)過(guò)幾堂課的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)，我們愈來(lái)愈熟悉“足壘球”的規(guī)則，腳上的“功夫”也愈來(lái)愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競(jìng)賽，都能讓我拋開煩惱、陶醉其中。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，每周兩堂的體育課，不但能到操場(chǎng)透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂(lè)趣。
我喜歡的一堂課作文8
從上學(xué)到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂(lè)課。
上學(xué)期，我們的音樂(lè)課增加了滬語(yǔ)兒歌，老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟，但對(duì)另一部分人則是滅頂之災(zāi)，我就是這一部分中的一個(gè)，因?yàn)槲也淮髸?huì)說(shuō)上海話。雖然在爸爸的指導(dǎo)下，我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》，但讓我唱給同學(xué)們聽卻有點(diǎn)兒膽戰(zhàn)心驚，希望這堂課不要來(lái)。
但這節(jié)課還是來(lái)了。一上課，老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌，雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人。大家紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演，唱出了悅耳動(dòng)聽的上海話兒歌，下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌？”老師環(huán)視了一下，并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字，可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開始帶著我們又把兒歌讀了一遍，然后鼓勵(lì)我們上臺(tái)試一試。終于，我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰�！睕](méi)想到老師竟對(duì)我連聲叫好，我頓時(shí)信心滿滿，開始用更流暢的語(yǔ)調(diào)讀出下面的'句子：“樹上七只鷹，墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心里美滋滋的，準(zhǔn)備一鼓作氣，一氣呵成�？墒牵竺婢渥拥墓�(jié)奏越來(lái)越快，我心里有點(diǎn)兒怕，但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音，把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個(gè)字讀完時(shí)，感到一陣輕松，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。隨后，幾名“觀望”的同學(xué)也主動(dòng)請(qǐng)纓，唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí)，我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏，鼓掌歡呼，不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中，深深地被這節(jié)音樂(lè)課吸引住了。
雖然這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)過(guò)去很久了，但我依然記憶猶新，因?yàn)檫@節(jié)課給我?guī)?lái)了成功的喜悅，更使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
我喜歡的一堂課作文9
我最喜歡音樂(lè)課，音符會(huì)帶動(dòng)我的思維，仿佛身臨其境；我喜歡體育課，它讓我增強(qiáng)了體質(zhì)。但是我唯獨(dú)不喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗幪幎家獙懽�，閱讀題也很傷腦筋，但是這節(jié)課讓我改變了自己的想法，因?yàn)檫@節(jié)課讓我懂得了“珍惜”。
上課了，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)人生哲理課�！薄安粚�(duì)呀？今天不應(yīng)該寫作文嗎？”我們面面相覷，疑惑不解，但是看老師一臉笑意，我們就照做了。
“下面，你們要拿出一張紙，寫上五個(gè)難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫�！蔽蚁肓撕芫�，寫下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭，還有我的姐姐花子薇。寫完之后，我們用不解的目光一齊望向老師。
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去。”劃去兩個(gè)？我非常難以抉擇，因?yàn)檫@包含著親情、友情和師恩。我想來(lái)想去，我舍棄了友情，我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了，心里有一絲痛苦。
“現(xiàn)在，你們要再劃去兩個(gè)名字�！笔裁�？再劃去兩個(gè)？老師你太殘忍了�！蔽疑踔磷宰髦鲝�，想請(qǐng)假不上這節(jié)課了�！奥犖业陌才牛瑒澃��！蔽蚁雭�(lái)想去，將邵老師與王子旭劃去了，只留下了姐姐。
這時(shí)，我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步，我跑贏了他們的場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái)，抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。
“如果老師再讓你們劃掉一個(gè)，你們會(huì)怎么樣？”“我會(huì)很孤獨(dú)�！薄笆堑�.，也許你們失去了一切，世界上就會(huì)是黑暗的，所以我們要珍惜眼前的一切！這就是我給你們上這一節(jié)課的原因�！�
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂富有人生哲理的課，也不會(huì)忘記這傳授給我們哲理的老師。
我喜歡的一堂課作文10
前幾天，我們上了一節(jié)生動(dòng)趣味的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，教師走進(jìn)教室，開始教大家做紙娃娃的方法。之后同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒，在上頭畫出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個(gè)小歪鼻子下頭是一張咧著嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍(lán)的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。之后，我給小姑娘穿了一件藍(lán)色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮，更美麗了！同學(xué)們都做完了，教師把大家的“杰作”拿到講臺(tái)上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的`“佐羅”，身著蓑衣頭戴斗笠，手里拿著釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的鼻子被凍得通紅，又長(zhǎng)又白的胡子垂到地面，看樣貌好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個(gè)黑面罩，只留出兩只眼睛�！白袅_”手持一把又長(zhǎng)又細(xì)的黑色閃著白光的寶劍，好像在跟誰(shuí)做戰(zhàn)。忽然，“佐羅”從講臺(tái)上掉下來(lái)，教師幽默地說(shuō)“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”教師的一句話引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節(jié)課過(guò)得真快，我認(rèn)為這節(jié)美術(shù)課真趣味。我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)，我真期望時(shí)間能停止，期望我們永遠(yuǎn)沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
我喜歡的一堂課作文11
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有，無(wú)時(shí)不在。
——題記
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的'，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力。”
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事�！蔽乙矤�(zhēng)先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)。”老師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)這呵！
我實(shí)在是找不到有什么好文章，我有一本作文書里面有不錯(cuò)的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫
希望我這不對(duì)題的幫助有用
我喜歡的一堂課作文12
在校園中，一堂堂課構(gòu)成了我們通往成功的小路。在這條小路上，有一些路程開滿了鮮艷的小菊花，但在另一些轉(zhuǎn)彎角處卻長(zhǎng)滿了刺人的荊棘。同很多人一樣，我也很喜歡開滿鮮花的那一些路程，因?yàn)槟抢锝k麗多彩，令人留戀。
熟悉的旋律又響了起來(lái)——上課了!我喜歡這首《秋日私語(yǔ)》，因?yàn)樗偸穷A(yù)示著音樂(lè)課的開始。從小，我就對(duì)音樂(lè)有著一種獨(dú)特的感情，尤其是美妙的鋼琴曲。因此，我也愛音樂(lè)課。 音樂(lè)老師踏著很有節(jié)奏的步伐走進(jìn)了教室。一聲悅耳的“上課”將我們正式地帶進(jìn)了課堂。 “今天，我們不學(xué)唱歌，也不聽少數(shù)民族的樂(lè)曲了。我們一起來(lái)欣賞幾首經(jīng)典的鋼琴曲!” 什么?鋼琴曲?我開始興奮起來(lái)�！敖裉煊挚梢源箫柖Ａ�!”我暗暗想道。我喜歡鋼琴曲已不是一天、兩天的了，但無(wú)論何時(shí)何地，我只要聽到鋼琴曲，就算是以前聽過(guò)成千上萬(wàn)遍的'，我也依舊喜歡，不會(huì)聽膩。
大屏幕上首先放出了《出埃及記》的mv。那一個(gè)個(gè)扣人心弦的音符時(shí)而令人心潮澎湃，時(shí)而令人心情平靜。演奏者的手指在鋼琴的黑白鍵上飛快地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著!我仿佛看到了埃及的大沙漠，和他們那里的金字塔。演奏到了高潮部分!音樂(lè)似燃燒的火焰一般跳躍著，散發(fā)出熱量!漸漸地，音樂(lè)緩慢了下來(lái)，最終，悄然無(wú)息地停止了。
一曲終了，一曲又開始了。這次是眾所周知的《獻(xiàn)給愛麗絲》，是貝多芬的代表作之一。我曾只在自己練習(xí)時(shí)彈奏過(guò)它，也只在那時(shí)聽過(guò)。但我畢竟是個(gè)初學(xué)者，不可一心二用，因此也從未仔細(xì)地聽過(guò)它。那一次，我真真切切地發(fā)現(xiàn)，它好優(yōu)美。似一潭清泉緩緩流過(guò)我的心田，如此愜意。
而后，我們又聽了許多經(jīng)典的鋼琴曲。終于，在《給母親的信》的感人旋律中，音樂(lè)課結(jié)束了。 我至今仍記得那節(jié)音樂(lè)課。它使我對(duì)于自己的理想有了更明確的指標(biāo)。我會(huì)朝著自己的理想一直奮勇向前!
我喜歡的一堂課作文13
天氣晴朗的星期六，我連蹦帶跳的來(lái)到我們作文班。剛一進(jìn)教室，徐笠洋媽媽就抱進(jìn)來(lái)一大摞報(bào)紙---這是要干什么？
原來(lái)這堂作文課上，我們要學(xué)一個(gè)小游戲——過(guò)河拆橋。我們兩人一組，每個(gè)小組有兩張報(bào)紙——這就是我們的橋了。兩名隊(duì)員通力合作，集體鋪報(bào)紙，收?qǐng)?bào)紙（搭橋，拆橋）兩人不得損害報(bào)紙，腳不得落地，否則算落水。先到終點(diǎn)為贏。
率先出發(fā)的是金茶隊(duì)和螳螂隊(duì)，隨著老師的一聲開始，兩隊(duì)你追我趕，好不熱鬧。忽然“嚓”的一聲——原來(lái)是金茶隊(duì)一激動(dòng)，把報(bào)紙撕成了兩半�？墒撬麄�?nèi)匀粓?jiān)持玩得不亦樂(lè)乎，大家也都忘了規(guī)則，仍然興高采烈的為他們加油。等他們到了終點(diǎn)可想而知報(bào)紙已經(jīng)慘不忍睹，我們都爆發(fā)出一陣陣笑聲，差點(diǎn)把屋頂掀翻。
輪到我上場(chǎng)了，我和小美女侯墨楠分到了一組。經(jīng)過(guò)我倆商量，我負(fù)責(zé)在前邊鋪，她負(fù)責(zé)在后邊收。在比賽進(jìn)行到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了竅門，因?yàn)槲液秃钅紝W(xué)過(guò)舞蹈，我們可以下叉，這樣我就可以把報(bào)紙扔的盡量遠(yuǎn)一些。眼看我倆勝利遙遙在望……脫離掌控的報(bào)紙一不小心被風(fēng)吹遠(yuǎn)了，這下我和侯墨楠都傻眼了——只能掉河里了！因?yàn)槲覀兊氖д`，把對(duì)手送上了勝利的位置。
激動(dòng)人心的冠軍爭(zhēng)奪賽開始了，大家都屏著呼吸，伸長(zhǎng)了脖子，圍在賽道兩邊看究竟誰(shuí)才能奪冠。金茶隊(duì)體重大，但步子邁的有條不紊，兩個(gè)小男生配和也很默契�！绊n家軍”兄妹二人，步子輕盈，身輕如燕。但是妹妹韓林彤跟不上哥哥的.節(jié)奏，哥哥韓佑愷一個(gè)人又鋪又收，手忙腳亂，所以到最后終究是以幾秒之差敗給了金茶隊(duì)。
比賽結(jié)束后，我們回到教室，意猶未盡的討論著剛才的比賽，這才發(fā)現(xiàn)剛才笑得太用力，肚子都有點(diǎn)疼呢！
我最喜歡這樣的作文課了，我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。這次比賽還告訴我們，同伴之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)責(zé)任，一味地糾結(jié)比賽結(jié)果，會(huì)讓隊(duì)友不開心，畢竟過(guò)程才是最重要的！
太好了！這下我這周的作文有的寫嘍！
我喜歡的一堂課作文14
有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語(yǔ)文課。
看書中的`插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采，那節(jié)語(yǔ)文課，我便有幸目睹了一番。
記得那天，我們?nèi)昙?jí)師生帶著書本來(lái)到了寬敞明亮的報(bào)告廳，一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬(wàn)分。
“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現(xiàn)出 后生們的剛強(qiáng)。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來(lái)到了黃土高坡，聆聽那遼遠(yuǎn)的鼓聲，看著那一位位元?dú)饬芾斓?后生，我深深地被感染了。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來(lái)，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)顧老師發(fā)話了：“現(xiàn)在我們來(lái)舉行師生朗讀比賽，誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？”
老師的話剛落，激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手，全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見老師久久不肯發(fā)話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂(lè) 壞了，笑容滿面，過(guò)了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰，肖屹峰也不負(fù)眾望，深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
“簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語(yǔ)文課雖然十分長(zhǎng)，但同學(xué)們依然聽得津津有味，仿佛時(shí)間早已停息了。我愛這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，那一目目精彩的畫面感動(dòng)了我，讓我在享 受中明白了許多知識(shí)。
“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文15
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨日學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著教師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文教師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，教師說(shuō)：“下頭檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。教師又突然來(lái)了句：“今日背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“教師葫蘆里賣的'什么藥呀？”
教師之后說(shuō)：“背誦一向是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，教師總是要求同學(xué)們背誦，自我會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先教師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！�
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查教師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
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