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小學(xué)生的作文

時間:2024-01-30 12:32:47 小學(xué)生作文 我要投稿

實用的小學(xué)生的作文精品8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小學(xué)生的作文精品8篇

小學(xué)生的作文 篇1

  老師的話音未落,小伙伴們沖向活動空間,三三兩兩地聚在一起閑談,經(jīng)過幾小時學(xué)習(xí)換來的游戲時間又到了,教室里充滿了喜悅。

  大家好奇地聚在四張桌子旁,每張木桌上擺了一盆水和一些回形針,有位同學(xué)看出了老師的主意,擺弄著回形針,奇怪的事發(fā)生了,回形針竟然浮在了水面上,悠然地在水面上“游泳”。真是奇怪,回形針一個又一個地浮在水面上,好像突然活了起來,但是還是有不幸的回形針沉進了水底。我的好奇心讓我也動手試了試,可是每放一個就掉一個,我百思不得其解,我的手一碰到水面,浮起來的回形針就一個個地掉了下去。老師見我們笨手笨腳的,實在看不下去了,就動起手一步一步地教我們,原來回形針是靠水面張力浮在水面上的,每當手伸進水里打破了水的張力,回形針就掉了下去。只見老師把一個回形彎折成一個L型的托具,把回形針放上去慢慢放下水,回形針就輕而易舉地浮了起來。大家紛紛效仿,方法果然不錯,笨手笨腳的.我們被老師妙手回春,一個個都靈活起來,回形針都浮上了水面,只有少數(shù)掉了下去。比賽隨即開始,三三兩兩的人組成團隊,圍在水盆旁,不慌不忙地放起了回形針,一段時間過后,老師吹起了哨子,比賽結(jié)束,我們光榮排進第二名,我心里充滿喜悅,像抹了蜜一樣甜。

  這個游戲集了水的張力的原理和人的心靈手巧,既考驗?zāi)托,又鍛煉大腦,你值得玩耍。

小學(xué)生的作文 篇2

  “噼哩啪啦——”我正在外公家做作業(yè),突然一陣陣鞭炮聲傳進我的耳朵,強烈的好奇心驅(qū)使我放下手中的筆,將腦袋探出窗外。

  “哇,外公的新車開回來了!”我欣喜地叫了起來,張開雙手跑向新車,準備和它來個熱烈擁抱。這車可真漂亮啊!銀灰色的外衣在太陽的照射下閃閃發(fā)光!袄馅w啊,這福特要十幾萬吧,你可真牛呀!”鄰居們也朝著外公豎起了大拇指。外公——新車的主人,咧著嘴呵呵地笑著,“現(xiàn)在的條件好了,考了駕照,呵,沒想到我這個老頭子還能趕上了這個時髦啊!”“是呀,是呀!”爸媽在一旁也附和,“現(xiàn)在社會經(jīng)濟發(fā)達了,要啥有啥,車里有空調(diào),坐著也舒服,和以前可真是大不同了!”這時,外公更是樂得合不攏嘴了,他趁著這高興的時候,叫來外婆,說:“來,老太婆,咱坐上車,兜兩圈哦!”

  看著外公那高興的樣子,我不由地想起了外公給我講的車子“退休記”。三十年前,外公是做小生意的,外公用了所有的積蓄買了“永久牌”自行車。從此,外公騎著那輛自行車走街串巷,風里來雨里去,慢慢地,家里的條件越來越好,那輛自行車也越來越舊。十多年過去了,外公的生意越做越好,那老爺車終于支持不住了,外公只能讓它退休,買來了新的`電動車,那方便多了,每次外出,坐上電動車,不用兩腳用力蹬,一擰開關(guān),車子飛快地跑了起來,不費勁兒!可是,由于外公事兒多,還工作,電動車老沒電,隔三差五就得補充能量,外公也覺得不便當,嘿,就這樣,電動車也被炒魷魚了。幾年前,新上任的摩托車干活可賣力了,外公一拉油門——“嗚——”它可不敢怠慢,乖乖地開工了。不管到哪干什么,它都火速到達,做事盡心盡力,可稱職啦。這兩年來,大家日子越過越好,好多人家買了轎車?粗依锎嬲凵系臄(shù)字越來越大,外公終于不顧外婆的反對。在去年考了駕照。這不,新車終于開回來了

  “ 嘀嘀——”我正在回憶外公給我講的車的故事,汽車的喇叭聲讓我緩過神來,“冰冰,發(fā)什么楞呢?”外公沖著我大喊:“也上車來兜一圈吧!”“好咧!”我上了新車,心里無比興奮。

  六十歲的外公正好和共和國同齡。我們的國家由弱到強,社會發(fā)展日新月異由苦到甜。外公的生活也是由苦到甜,看看外公的新車,我相信他的晚年生活一定會更加幸福的。

小學(xué)生的作文 篇3

  一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,讓孩子經(jīng)常寫觀察日記和心得

  小學(xué)生之所以在寫作文時,沒有什么可寫的,頭腦空空如也,一個重要原因就是我們對孩子的觀察力不夠,小學(xué)生寫作文的技巧。對于我們?nèi)粘5拇合那锒淖兓,對我們(nèi)粘I磉叞l(fā)生的事情關(guān)注不多,或者說根本沒有去觀察。因此必須培養(yǎng)孩子對身邊事物的觀察力,讓他們寫觀察日記,細心體會事物的狀態(tài)和事物的變化過程,在觀察變化的過程中能夠有自己的親身感覺和心得,及時指導(dǎo)孩子寫出來,表達出來。養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣,及時將自己的想法寫出來,和家長老師共享,與同學(xué)們共同交流,這樣時間久了,小學(xué)生的寫作能力就上來了。在培養(yǎng)觀察力的過程中,家長和老師要細心,耐心,不要急躁,也不要激烈指責孩子的不足,盡量以激勵平和的口氣說話,讓孩子感覺到的是關(guān)懷,而不是壓力,這樣有利于孩子的觀察力的提高和寫作的積極性的培養(yǎng)。

  二、讓孩子多讀自己喜歡的書,從書中汲取營養(yǎng)。

  每一個人都不是天生的寫作天才,寫作是一個長期的培養(yǎng)過程和學(xué)習(xí)過程。一開始不會寫,可以讓小學(xué)生學(xué)習(xí)別人的作文寫法,但不是抄襲,只是參考寫作文的框架,這樣在別人樣文的扶持下就知道構(gòu)思謀篇了。平常多領(lǐng)孩子到書店去感悟一下書香的氣氛,培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣,特別是孩子自己愛讀的書,積極鼓勵學(xué)生去讀。也可推薦給好的書給孩子,推薦時注意孩子的心理和實際年齡,找適合孩子特點和吸引孩子興趣的書去讀。如童話故事,漫畫等。等孩子養(yǎng)成了讀書的興趣,就可以讓他們自己從書中汲取營養(yǎng)了。到時寫作就不是一種難事,而是一種快樂。孩子就會主動去寫,寫完后家長和老師進行適當?shù)墓膭詈唾潛P,就會象助推器一樣,推動孩子在書海中汲取營養(yǎng),形成自己的寫作風格。

  三、精講課文例子,指導(dǎo)舉一反三,進行寫作實踐。

  1、在學(xué)生容易遷移的地方練習(xí)。

  如教學(xué)《花潮》,為了讓學(xué)生理解并掌握聯(lián)想的用法,教學(xué)時在引導(dǎo)學(xué)生分析理解了課文中有關(guān)句子,明確了什么是實在事物和聯(lián)想之后,發(fā)下短文讓學(xué)生進行聯(lián)想練習(xí)。學(xué)習(xí)了《火燒云》一課,我讓學(xué)生仿寫了《落葉》、《下雨》、《降雪》、《七色彩虹》等小文來學(xué)習(xí)文章是怎樣通過細心觀察描寫大自然的特點的。學(xué)了《秋游景山》一課后,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中在寫游記的過程中巧妙運用過渡句的特點,以及回憶學(xué)過的寫景文章中積累的好詞佳句,讓學(xué)生學(xué)以致用,仿寫了《秋游烏龜山》,小學(xué)生作文《小學(xué)生寫作文的技巧》。

  2、在學(xué)生易動情的地方練習(xí)。

  如《勞動的開端》,學(xué)完課文,我出示了這么一段話:“第一次挑煤回家,我累得癱倒在床上,母親很心疼,細心的母親也一定看見了我肩上、腳上的傷,可是母親忍住了眼淚,第二天還讓我去挑煤!苯又寣W(xué)生讀讀這段話,你覺得母親的心里是怎么想的?根據(jù)你的理解寫一段母親的心理活動。這樣,既加深了學(xué)生對課文中心思想的理解,又進行了一次練筆。

  3、在易發(fā)散學(xué)生思維處練習(xí)。

  如教學(xué)《凡卡》這一課時,為了訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和表達能力,我提出假設(shè):“假如爺爺收到了凡卡的信,將會怎樣呢?請以爺爺收到信后為開頭寫一段話!边@樣就收到了一箭三雕的作用了。又如學(xué)了《賣火柴的小女孩》,既可以用“我與‘賣火柴的小女孩’比童年”為題寫一段話,又可以用“假如賣火柴的小女孩來到我們中間” 為題寫一段話。組織實踐活動,積累鮮活材料,進行寫作實踐。

  四、 組織實踐活動,積累鮮活材料,進行寫作實踐。

  古人云:“童子之情,樂嬉戲!苯處煈(yīng)根據(jù)兒童的特點,把游戲、活動引入課堂,讓歡樂的活動點燃學(xué)生最佳學(xué)習(xí)情趣,將無意學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)結(jié)合起來,學(xué)生樂在其中,津津有味地談感受,練語言,盡其所能,完成理想目標,作為教師何樂而不為呢?因此,教師可根據(jù)班級、學(xué)校、地方等的實際情況,適時地開展以下活動:

  1、參觀、游覽活動:教師應(yīng)充分利用地方資源,安全地開展活動。春雨綿綿,帶孩子們撐著小傘去雨中散步,去看一看雨中的田野、小河、大街。

  2、語文知識競賽:我國的語言文字豐富多彩,前人留給我們許多學(xué)習(xí)的材料,如諺語、格言、古詩文等。作為語文老師,就可抓住這些,適時的開展活動,如成語接龍、趣說歇后語、古詩大觀園等。

  3、科學(xué)小實驗:科學(xué)小實驗既能培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的能力,又能激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,如“燒不壞的紙船”、“蠟燭蹺蹺板”、“杯子‘跳高’”等。

  4、游戲、比賽活動:游戲、比賽最能激起學(xué)生的興趣,如擊鼓傳球、氣球新玩法、放風箏比賽、跳繩比賽等活動,學(xué)生動在其中,樂在其中。

  根據(jù)近代腦生理的研究,人的大腦可分為四個功能部位,即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。就多數(shù)人而言,前三個部位注意開發(fā),想象部位比較忽視。據(jù)研究測試,一般人只用了自身想象力的15%,潛力很大。學(xué)寫作,就要重視想象力的發(fā)展。人們說,科學(xué)是從想象開始的,如果人們不幻想能像鳥一樣飛,像魚一樣游,哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣,發(fā)揮想象力,讓思想插上雙翅飛翔,就能上下求索,神游八荒,獲得十分豐富的寫作材料-

  小學(xué)生寫作文的格式 (經(jīng)典文章,與大家分享。

  應(yīng)當脫離作文教學(xué)的陳舊方式,可以讓學(xué)生在“自主”狀態(tài)下寫作,褪去矯揉造作、模仿穿鑿,賦予其鮮活的想象力,豐富的創(chuàng)造力,等待收獲的將是繽紛的色彩,清新的.果實和勃勃的生機。

  寫作時,課堂上常發(fā)生這樣的情況:有的學(xué)生文思枯竭,三言兩語就把要說的傾倒完了,干干癟癟;有的學(xué)生卻思緒綿綿,腦子里如有活水,或潺潺流淌,或波瀾起伏,筆下洋洋灑灑。究其原因,與寫作材料充足與否當然有密切關(guān)系,然而,切不可忽視另一重要因素,即想象力發(fā)揮得如何。

  根據(jù)近代腦生理的研究,人的大腦可分為四個功能部位,即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。就多數(shù)人而言,前三個部位注意開發(fā),想象部位比較忽視。據(jù)研究測試,一般人只用了自身想象力的15%,潛力很大。學(xué)寫作,就要重視想象力的發(fā)展。人們說,科學(xué)是從想象開始的,如果人們不幻想能像鳥一樣飛,像魚一樣游,哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣,發(fā)揮想象力,讓思想插上雙翅飛翔,就能上下求索,神游八荒,獲得十分豐富的寫作材料。

  開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式,也就是浮想聯(lián)翩,不受限制地思考。一般地說,人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進行,思維的范圍比較窄,而想象卻不是按部就班地思考,是不受任何拘束放開來想,思維充分發(fā)散。思維發(fā)散,頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象,創(chuàng)造出前所未有的新形象。

  小學(xué)生寫作文,最常犯的錯誤,就是作文偏題或離題。另一個常見的毛病是文筆不好,詞匯不夠,如果再加上內(nèi)容“天馬行空”,胡亂寫一篇現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事,或搗蛋、有負面影響的作文,那可就慘了。

  分析原因有以下幾個:

 。1)選材不恰當:尤其是看圖作文,沒有照圖片發(fā)揮而是任意“創(chuàng)作”。

  (2)詞匯不夠:形容“開心”的事,通篇都是“開心”,沒有別的形容詞;

 。3)句子不通順:尤其是英語式華語,例如“小華掉了課本”(正確是“小華的課本掉了”)。

 。4)構(gòu)思不完整、詳略不當:開頭寫了一大半,來到主題中心思想時卻兩句話帶過,結(jié)尾更是草草了事,犯了主題不突出的毛病。

 。5)觀察力不夠,描寫不深入:例如描寫弟弟頑皮,沒有舉例具體說明。

  看圖作文竅門:依照個別的圖片造句,然后將個別圖片的形容詞等,便能達到基本要求。

  敘述文竅門:先不要考慮、擔憂字數(shù),一口氣把一個人(例如我敬愛的人)、一件事(例如我難忘的事)描述和交待清楚,只要達到文字通順就可及格;如在內(nèi)容及技巧上下功夫,還可拿高分。

  當然,不管孩子的作文是多么的糟糕,家長也不要埋怨、諷刺,而是要多多的鼓勵,并且要給孩子正確的信息:“只要肯學(xué),我一定能學(xué)好作文”,那么學(xué)作文的過程,必能輕松愉快。

小學(xué)生的作文 篇4

  在我們教室里的“動物園”里,有好多動物,有烏龜、金絲熊、鳥,其中我最喜歡金絲熊。

  金絲熊的形像一只油老鼠,可是尾巴沒有油老鼠的長,尾巴像兔子的尾巴,身體像一塊小餅干,是半圓形的,頭小小的,眼睛像黑寶石一樣,像點綴上去一樣,它的.毛色很鮮艷,四肢像“黃金鼠”。

  它的嘴角不停得動,好像嗅到自己的“美餐”。你大概還不知道吧!它還喜歡在雜草堆里成天睡大覺,只要看見有人盯著它,它會全身發(fā)抖,躲更深,有時還看不到它。

  它的脾氣很溫和,不時的發(fā)出“吱吱”的叫聲,好像在說“你們干嘛老盯著我,我記得,我好像沒有得罪過你們呀”惹得同學(xué)們哄堂大笑。

  記得一次,我站在籠子旁,看著它,我小心翼翼的打開門,又小心翼翼的把小金絲熊拿起,捧在手心里,好讓它熟悉我的味道,可是它偏偏不,它老是往有袖子里爬,可能是太冷了吧!我看見那個小家伙那副可憐樣,我便依依不舍的把它放回去好讓它早點回到它“溫馨的家”。

  這就是我們教室“動物園”的金絲熊,很可愛吧!現(xiàn)在讓我也聽一聽你們班“動物園”里的小動物,我想一定可愛。

小學(xué)生的作文 篇5

  飽死了,索性不吃飯了。我心里想著。無奈地從操場跑回教室。剛剛走到班級門前,哦!有雞腿什么,有雞腿吃我從窗戶里探出頭來?戳丝粗v臺上那一堆美味的雞腿,忽然我改變了想法。想;少吃一點沒關(guān)系。王昊泱,幫我乘一碗飯懶惰的我懶得去乘飯。

  不會把!乘了那么多,要我命啊我小聲嘀咕著。但是又能怎么辦呢。只好吃了,狼狽的我慢慢的吃著。我一直用雞腿來過飯,根本就沒管菜盒。吃不下,實在是吃不下了呀!想了想;要不我把飯倒進菜盒里,反正就一次,就這樣把。

  我拿起菜盒,剛想打開,可是菜盒很油,怎么也打不開。用力,用力,可怎么也打不開。陸語,要不你幫我打開一下。好嗎?怎么那么油啊,打不開。切,讓女生打開菜盒,真沒用。耗子[外號]說。我不服氣,拿起菜盒,在試了一次,不行。我靈機一動,要不,你來幫我打開一下。耗子拿了起來,使勁試了一下,說不干了,太油了,大概你這個菜盒是用油來洗的呢他開玩笑地回答。我來試一下,張之遠拿起了飯盒。他還說從小到現(xiàn)在沒有他打開不了的.菜盒呢,可是他也沒有成功。他前后左右的同學(xué)都來湊熱鬧,也幫著一起打開,他們還想出來用勺子來撬?墒沁是不成功,理由還是一樣的。對了,讓周濤來試一下把!他長的最肥,力氣肯定大。耗子提議。后來周濤和鮑軼群雖然把出來了不少,可是依然沒有打開。最后我使出所有的力氣終于打開了那個菜盒。

  這天雖然很普通,可是在我認為這天卻意義非凡,因為這天讓我深刻的感受到人多力量大的真正含義,讓我刻骨銘心。

小學(xué)生的作文 篇6

  和你的網(wǎng)蟲同學(xué)聊天,經(jīng)?梢月牭揭恍┖躢ool的詞,這些詞是什么意思呢?

  老鼠:當然就是鼠標了,它的英文名叫Mouse,要是沒有它,我們操作電腦可就麻煩了。狗:一種是“加密狗”,有些軟件商為了防止盜版,進行了加密,加密程度(硬件設(shè)備)往往被稱為加密狗;另一種是“HotDog”軟件,是一種頗受歡迎的常用主頁制作軟件。貓:上網(wǎng)需要用的調(diào)制解調(diào)器,英文名稱是Modem,現(xiàn)在人們都戲稱為“貓”。狐貍:一個名為“FoxMail”,是赫赫有名的電子郵件軟件,它的功能強大,簡單易用;

  另一個就是響當當?shù)乃押癝OHU”了。螞蟻:一款國產(chǎn)下載軟件“網(wǎng)絡(luò)螞蟻?NetAnts ”的簡稱,是不可多得的網(wǎng)絡(luò)下載工具。蟲:又名網(wǎng)蟲,上網(wǎng)的人喜歡將自己叫做網(wǎng)蟲,它又分為爬蟲、飛蟲等級別。雞:又名“烘焙雞”,英文名Homepage,是網(wǎng)蟲對自己所做主頁的愛稱。一般來說,上網(wǎng)后能做出自己的“雞”,那你離“飛蟲”級別可就不遠了。馬:即特洛伊木馬,簡稱為“BO”,即自己的電腦中被x客放入可以通過網(wǎng)絡(luò)向x客提供信息的'程序,它可以窺探你的隱私,竊取你的機密,本領(lǐng)可不小喲。鳥:又名菜鳥,它原是電腦游戲老手對新手的稱呼,現(xiàn)一般為新網(wǎng)民的統(tǒng)稱或某些“網(wǎng)蟲”對自己的謙稱。蝦:也叫大蝦,是電腦高手的稱謂,一種意思是樂于幫助別人解決電腦故障,像江湖上的“大俠”,大蝦取其諧音;另一種意思則是這些高手老是彎腰駝背對著電腦,活像一只大個兒的蝦。青蛙和恐龍:網(wǎng)友相互取笑長相的稱謂,男性網(wǎng)友叫青蛙,女性的網(wǎng)友則被稱為恐龍。

小學(xué)生的作文 篇7

  前幾天,媽媽與我的音樂欣賞日,我聽到一首很感動的歌,歌詞有一段是“匆匆悠悠歲月,您還留我身旁,無怨無悔奉獻,永遠站在背后,曲曲折折中倒跌,為我扶上一把,我明白如何做好,來回饋您的愛……把握明天珍惜現(xiàn)在,一輩子陪我走……”。我覺得這首歌的意思是要大家珍惜生命,不要輕易忘記,對我們付出的人給我們的愛,除了人類以外,每個動物就是一個小小的生命,我們也要愛護它們,也讓他們跟我們一樣有愛的權(quán)力。

  之前奧運時,看到刀峰戰(zhàn)士的事跡,讓我很敬佩。他是一位沒有雙腳的選手,他卻可以有資格擔任國家的榮耀,代表國家參加比賽,就是肯定他的努力和能力。當我看到他在奔跑時,眼中散發(fā)出他對跑步的自信和熱情,似乎誰也無法抵擋他,刀峰戰(zhàn)士對生命的態(tài)度,表現(xiàn)出奮戰(zhàn)不懈,即使身體不完美也不放棄的精神。社會上,也有一些像刀峰戰(zhàn)士般,有勇氣的.人。雖然有的人,有一些缺憾,往往他們都是生命中的勇士,堅強又樂觀去面對每一天,展現(xiàn)他們對生命的期許。

  媽媽也告訴我:“人在世界上都有一定的時間,時間一到就會跟這個世界說再見,一定要好好把握時間……”社會新聞播報,有的人胡思亂想,讓自己好累,遇到挫折想不清楚去尋短。如果他先去尋求協(xié)助,有人跟他溝通、幫助他給予安慰,讓他有再給自己一次機會的想法,就有機會在他的生命轉(zhuǎn)彎時,順利過關(guān)。

  我的一碗海帶湯告訴我,人生就像一碗海帶湯,放下心中的“結(jié)”,好好去享受吧!海帶結(jié)在碗里漂浮著,好像是自由自在的享受,等著去我的身體里旅行;如果沒有放下心中的結(jié),就會像沉下去的海帶結(jié)沉溺自己。生命真的很珍貴,如果想要完成一件件的心愿,就一定要有健康的身心才能夠成功。

小學(xué)生的作文 篇8

  每個人都有一雙手,可是我最喜歡的是姥姥的手,因為她的手給了我無盡的愛與溫暖!

  記得我小時候,爸爸媽媽工作都很忙,我是由姥姥一手帶大的!當我晚上睡不著覺的時候,是姥姥用她的手抱著我,搖著我,哄我入睡。當我餓的時候,也是姥姥用她的手給我做飯。當我渴的時候,也是姥姥用她的手給我榨新鮮的果汁喝。

  姥姥的手很大很粗糙,手上有一道道深深的裂紋,每次摸她的.手,都會覺得很磨人甚至還有一點點痛。我明白因為姥姥一個人要照顧我們?nèi)胰说纳钇鹁,每天姥姥用她的手打掃家里的衛(wèi)生,洗衣服,中午和晚上還要用她的手為我們做可口的飯菜。姥姥的手很巧,織毛衣,繡十字繡,包包子,包餃子,種菜,養(yǎng)花,沒一樣她不會的。

  前些天,姥姥為了給我們做好吃的,剁雞差點沒把自己的手指頭砍下來。當我看著姥姥從手術(shù)室出來時,我忍不住哭了!看見姥姥蒼老的手有一只手指包裹著厚厚的紗布,她的手什么事也不能做了。〉,姥姥的手休息了沒幾天,就又開始忙碌了起來。我知道姥姥是為了讓我們生活好!我真的好心疼姥姥,心疼姥姥的手!

  這就是我的姥姥,一輩子為了我們這個家操勞。姥姥老了,手也變老了,變得越來越粗糙,越來越多的傷痕,可是在我心里,姥姥的手永遠是最美麗,最慈愛的手!

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