小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我的期末考試在大雨帶來的涼爽中結(jié)束,心情格外輕松。好不容易在夏日的炎熱中遇到難得的好時機,我和媽媽興致勃勃地決定第二天去游覽植物園。
一進植物園大門,就聞到一股似有似無的清香迎面而來,這味道是清新宜人的,讓人陶醉其中,難以忘懷,我們就趕快循著味道的方向跑去。
放眼望去,一幅意想不到的美景映入眼簾!——我們來到了荷花池!
滿池碧綠、碩大的荷葉映襯著五顏六色、亭亭玉立的荷花別提多美了!它們的'樣子更是千姿百態(tài),甚至可以說是千嬌百媚!瞧,有的花瓣全展開了,花仙子似乎就在里面盡情地隨風(fēng)翩翩起舞;有的花瓣才展開幾片,花仙子仿佛在探頭張望旁邊那些新奇的事物;還有的是花骨兒,看起來像是倒過來的各色氣球,花仙子還好像躲在里面悠閑地睡大覺呢!
再看,那朵才展開幾片花瓣的荷花,卻藏在碧綠的荷葉下面,遲遲不肯露面,看起來花仙子還是蠻害羞的!或許她是在避暑也說不定呢!
還有的荷花更有趣呢!跟我來,這朵荷花可與眾不同!它雖然還是花骨朵兒,但合攏的花瓣尖處似乎有一張粉紅色的、小巧玲瓏的嘴巴,花仙子好似在使勁向外嘟著嘴巴,不滿地說:“別吵吵了!人家還想多睡會兒覺啦!”是不是別有一番情趣呢?!
噓!小點聲!那里有只小蜜蜂在圍著盛開的荷花跳舞,時不時將小身體探入花蕊中采蜜,好勤勞!那邊有幾只小蜻蜓在飛來飛去,不時地點下水,讓我不禁吟誦起“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的動人詩句。
在我看來,亭亭玉立的荷花出污泥而不染,是夏天美好火熱的象征!它們是那么美不勝收,仿佛一幅鋪開的動人畫卷!讓人看也看不夠,舍不得挪開欣賞的目光!
我還知道荷花渾身都是寶,有豐富的營養(yǎng)和藥用價值。荷葉能清暑解熱;蓮梗能通氣寬胸;蓮瓣能治暑熱煩渴;蓮子能健脾止瀉;蓮心能清火安神;蓮房能消淤止血;藕節(jié)還有解毒的功用。蓮藕可是我最愛的美味佳肴之一哦!
我愛荷花!我愛這夏天最美的花仙子!
小學(xué)生的作文 篇2
從小學(xué)一年級到六年級上期,我一直是班上響當(dāng)當(dāng)?shù)闹嘘犖蠋熀屯瑢W(xué)都?湮遥乙惨恢弊孕诺卣J為中隊委非我莫屬。可是,我真沒想到,那天,我卻“下崗”了。
那是個難忘的星期四。上完體育課,我剛走進教室,一眼就看見黑板上寫著“改選隊委”幾個大字,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻厣⒆谧簧,或緊張或激動地議論著什么。我滿不在乎地想:“不就改選隊委嗎?沒關(guān)系,我當(dāng)了那么久的中隊委,這‘鐵飯碗’一定不會丟的!”就在這時,上課鈴響了,老師快步走進教室,看了看大家,說:“這次改選,我們按大家前七周的綜合表現(xiàn)得分,由高到低依次錄取20位同學(xué)作候選人,再在候選人中選出隊委,好嗎?”大家一陣歡呼,通過了老師的提議。我連忙悄悄計算了一下自己的得分,“什么,才269分?”我大吃一驚,趕快又算了一遍,沒錯,前七周我只得了269分,這可比我預(yù)料的少,怎么辦?我開始全身冒汗了。
“有沒有360分的?”老師開口了。我一下子傻了眼,360分,對我來說,可真是個“天文數(shù)字”呀!我按捺住緊張的心情,偷偷環(huán)視了一下大伙兒,還好,大伙兒是一陣沉默。“350分的有嗎?”老師話音未落,兩位同學(xué)“刷”的一下站了起來,頭揚得高高的。老師笑了,贊揚地說:“不錯,德智體美勞全面發(fā)展,得分領(lǐng)先,人選了!蔽业男膮s一緊:“糟糕,只剩下18個名額了!薄340分的?”一位同學(xué)紅著臉站了起來,興奮之情溢于言表,我的心又一緊。老師卻點點頭說:“好,你樂于助人。進步很大,也人選了。”就這樣,片刻的工夫,已經(jīng)有14位同學(xué)如高墻似的'站在了我的面前。。我全身冒著汗,喉嚨緊張得發(fā)干。心里直默念:“菩薩保佑,菩薩保佑,這剩下的6個名額中能有我一個!钡俏业南M芸炀推茰缌,到315分時,20位候選人已經(jīng)驕傲地站在了大伙兒面前,臉上帶著笑,胸脯也挺得老高老高。我心里難受極了,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我不停地問自己:“為什么我會落選?為什么我會只有269分?不就因為我只想自己的成績好,卻不愿幫助他人嗎?不就因為我驕傲自滿,總認為中隊委非我莫屬,卻忽視了不斷進步嗎?”315分啊,多了我整整46分;20個同學(xué)啊,已經(jīng)走到了我的前面,這是一個多大的差距。
從那天起,我就“下崗”了。但這次難忘的下崗,卻使我明白了一個道理:逆水行舟,不進則退。別人在前進,如果我不緊緊跟上并超過,就只有被淘汰。現(xiàn)在,我知道我該怎樣做了。
小學(xué)生的作文 篇3
“鈴”下課鈴響了,同學(xué)們爭先恐后地跑出教室,在樓梯間看到你推我,我推你的,小同學(xué)說:“你推到我了!薄巴颇阍趺戳耍俊备吣昙壍耐瑢W(xué)說。說著高年級的哥哥差點把小同學(xué)推到樓梯下。看到了這里我不禁想起了二年級時在我學(xué)校發(fā)生的事情:那天是一個陽光明媚,鳥語花香的早晨,有一位同學(xué)在樓梯的.欄桿上滑下來,那位同學(xué)一不小心,撞到了一位在樓梯走著的女同學(xué),那位女同學(xué)馬上摔下樓梯,頭破血流,左腿還骨折了!
老師說:“如果,樓梯上有許多同學(xué)在走的話,那么就會發(fā)生人疊人的事故,甚至還可能還有人會死亡!”過了一會兒老師嚴(yán)肅地問道:“你們知道在地震中,救人人員在學(xué)校廢墟里挖出的尸體,一大部分都是你疊我,我疊你地擠在門口你知道這是為什么嗎?”我們一個個丈二和尚摸不著腦袋。老師接著說:“因為那些同學(xué)都擠在門口出不去,他們離門口只有一步之遙,但他們還是沒能逃出死神的手里。要是他們不擁擠,有秩序地撤離還是能逃的!边@時我們恍然大悟:遇到緊急關(guān)頭要講究秩序。
平時,像上下樓梯這種平常的小事情,同學(xué)們都沒做到講秩序,有些同學(xué)還做出很危險的動作,比如:下雨的時候有些同學(xué)在走廊上表演高超的溜冰技術(shù),一不小心摔了一跤。還有些同學(xué)在人多的地方故意擁擠,這樣是很危險的!要做到:課間活動有秩序,不擁擠。注意安全,不做危險游戲……相信我們會做得更好!
小學(xué)生的作文 篇4
假如我是氣候的管理者,我會在春天的時候,讓樹木提前長大,一來是為了讓人們遠離沙塵暴。二來也是為了綠化大自然,長出美麗的小花小草。因為有的時候早晨會有很大的沙塵暴,走路、行車很困難。給人們帶來很大的不便,所以,我會讓沙塵暴永遠不再出現(xiàn)在人們的視線里。
假如我是氣候的管理者,我會在夏天天氣炎熱的時候吹起一陣風(fēng),為所有生物帶來涼爽,為萬物乘涼。正好現(xiàn)在是夏天,會非常的熱,有些人可能會中暑。我就會為他們吹起一陣風(fēng),讓他們感覺非常涼爽。如果有的地方停電了,我就會為風(fēng)力發(fā)電廠吹出一陣風(fēng)。使人們可以繼續(xù)工作。
假如我是氣候的管理者,我會在秋天作物枯萎或空氣干燥的時候下起一陣雨,讓萬物都復(fù)蘇。如果有的人們因為雨太大而躲到樹底下,可能會導(dǎo)電,所以,我就讓閃電落到無人在的地方。這樣既可以讓空氣涼爽,也讓人們有了不被雷劈的安全性。
假如我是氣候的管理者,我會在冬天小朋友無聊的時候下上一場雪,讓小朋友們堆雪人、打雪仗,一起快樂的玩。并在雪山那一帶,設(shè)上一層屏障,使雪崩無法出現(xiàn),這樣人們就可以在冬天安心的.滑雪了。
假如我是氣候的管理者,我不會再讓地震再次發(fā)生,我會為地面設(shè)上一層保護膜,如果地殼有一些變動的話,保護膜就會修復(fù)地殼,讓人們安安全全的生活。不會像汶川和玉樹那樣了。
假如我是氣候的管理者,我會盡職盡責(zé),默默地為人們做貢獻,我希望人類也能配合我,不要亂砍樹木,不要隨便開采地下資源。讓我們共同努力讓地球成為美麗、和諧的大家庭吧。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章:
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生的作文08-07