兩分鐘有多久作文(實用)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的兩分鐘有多久作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兩分鐘有多久作文1

　　魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”

　　那么，兩分鐘到底有多久呢？

　　我認(rèn)為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長度。

　　我認(rèn)為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。

　　我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的'奧數(shù)題時，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。

　　兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當(dāng)你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。

兩分鐘有多久作文2

　　今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個叫兩分鐘有多久的游戲。

　　剛開始老師叫我們在本子上寫出“我們的教室”，一直寫到老師喊“�！睘橹�。老師看著表，就突然喊“開始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開始寫。這時教室一點響聲都沒有，掉根針都能聽到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺得剛才的兩分鐘太慢了。

　　第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說開始的時候，我們就不能動，要是動一下，就該下場。開始了，我們擺的姿勢各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個指頭指著頭，非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。

　　第三輪是“自由活動”，沒有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開始！”我就拿起我的晶碼游戲機玩了起來。正當(dāng)我玩的非常投入的時候，老師突然喊“停！”這次的兩分鐘過的`好快。玩的時候時間過的好快。

　　通過三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時間，要把握時間，要把時間用到該用的地方上。

兩分鐘有多久作文3

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。羅老師今天就給我們上了一堂關(guān)于時間的課。

　　第一堂老師說要用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》�。∥覀兇羧裟倦u，老師說比賽道具如下：一支筆和一張紙�！邦A(yù)備，開始！”老師喊，老師一聲令下，我不停的寫，不停寫，在寫的過程中我還聽見時間在滴達、滴達的響，還有一會兒就完了，時間過的可真快呀！

　　第二個兩分鐘過的可慢了，這次老師說要擺Poos。我們興奮不已，可是聽到老師說她擺的Poos還要我們做，堅持兩分鐘，我們勉強答應(yīng)了，沒想到老師一說出來就是高難度的.。雙手平放，一只腳落地，一只腳擔(dān)起，從這點看來老師是練踢踏舞的呀！老師真是深藏不露呀！我們跟著老師勉勉強強的做了兩分鐘，時間過的好慢呀！

　　第三個兩分鐘老師讓我們自由活動，我們齊聲歡呼，有的追趕打鬧；有的看書；還有的慢跑，這兩分鐘過的真快樂呀！只是覺得時間過的太快了！

　　這篇作文說明了，做開心的事情時間過的很快，做不開心的事時間過的很慢。

兩分鐘有多久作文4

　　在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當(dāng)然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。

　　一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個寫故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個字。游戲開始了，我們整個班級都安靜了下來，只聽到筆的磨擦聲，我飛快地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的'老天哪！兩分鐘有這么快�。∥疫�沒來得及擦掉寫錯了的字呢！

　　一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個念經(jīng)的POSS，沒過一會兒，我的身體開始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒過��？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時間沒這么慢吧？“30秒過去了！”老師說，“啊？不是吧，才過去30秒�。俊蔽衣犚娫S多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過去了！”同學(xué)們越來越焦急，“兩分鐘過去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢啊！

　　兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場合不同，感覺也就不同了！

兩分鐘有多久作文5

　　今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。

　　在日常生活當(dāng)中，兩分鐘只是穿個衣服、刷個牙的時間，可是在這次游戲中，我體會到兩分鐘其實時長時短，時快時慢。

　　游戲規(guī)則是：在兩分鐘之內(nèi)同學(xué)們要做出不同的定格動作，越有創(chuàng)意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動作。

　　老師喊“一二三，開始”，教室時便立刻成了一個“木頭人的蠟象館”，同學(xué)們的動作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動作可真夠累的！只見他雙腳蹬在桌子上，雙手展開，腰稍稍彎曲，好像準(zhǔn)備跳樓似的！

　　過了一分鐘，已經(jīng)有許多同學(xué)堅持不住了。還好我的動作舒服。我的同桌不時的在一旁嘮叨：“哎呀！我的.腳要掉下來了！”我的動作可舒服了：我左手抓著桌上的話筒，右手搭在膝蓋上，右腿撐在椅子上，最舒服的地方就是身子躺在桌子上�？粗鴦e人吃力的眼神，又看看自己舒服的樣子，我真想笑，可又忍住了。

　　時間到了。同學(xué)們覺得這兩分鐘比兩小時還要長。

　　通過這次游戲，我的想法是：兩分鐘快樂時快，痛苦時則慢！

兩分鐘有多久作文6

　　兩分鐘有多久？今天我們在作文課上圍繞兩分鐘講了講。同學(xué)們說兩分鐘=20秒，等于……？

　　為了讓我們體驗兩分鐘，老師帶我們做了幾個游戲。

　　第一個游戲是木頭人，我們在老師說了開始之后，做出了一個個令人發(fā)笑的動作。比如說有人擺出了孫悟空向遠(yuǎn)眺望的動作，有人蹲起了馬步，有人擺了一副思想家沉思樣子……而我呢？擺出了一個思考問題的動作。我用雙手托起下巴，手指微微張開，像剛剛開放的荷花。這個動作又簡單又輕松，不過我發(fā)現(xiàn)這個動作擺久了還是會累的，有些人擺了金雞獨立的動作，我覺得還挺有創(chuàng)意的，可因為腳獨立受不了，太酸了，無奈之中敗下了場。通過這個游戲我覺得兩分鐘真的好長呀！

　　第二個游戲是二分鐘內(nèi)寫一篇400字的作文，我一聽就傻眼兒了，400字哦！二分鐘寫這么多字，簡直是個天數(shù)！我只寫了39個字，寫的.最多的人也只寫了65個字！此時此刻我又覺得二分鐘的短暫。

　　下一個游戲是二分鐘內(nèi)在教師里瘋一瘋，教室內(nèi)就像炸開了鍋。我和朱西田大聲地講著《混血王子》然后又聊了一個小秘密。我覺得這二分鐘不長不短正好。

　　通過這次的兩分鐘體驗，我知道平常自己感覺同樣的時間有長有短，只不過是自己的心理作用罷了。

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