描寫的小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的描寫的小學生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學生作文 篇1
我老家有一群雞，其中的一只非常特別，是因為每次喂食都是她先吃。其他的公雞、母雞都怕她三分。每次她都是把脖子伸的長長的，好像她就是群雞的老大。
有一次鄰居家的一只好斗的雞在門外轉(zhuǎn)悠，而我們家的`雞群正在進食。突然，那只斗雞沖進了我們家的雞群搶食吃。有一只公雞慌張跑去找“大王”。“大王”聽了十分生氣，咕咕的叫了幾聲，好像在說：他在哪里？快帶路。 那只公雞跑在前頭，“大王”疾步跟在后面。到了事發(fā)地點，“大王”一下子撲上去，叼得那只斗雞“嗷嗷”亂叫轉(zhuǎn)身就跑。那只“大王”在后面窮追不舍，直到那只斗雞徑直跑回了自己的家才善罷甘休。第二天，那只斗雞又準備來搶食，“大王”咕得叫了一聲，那只斗雞就心慌意亂的飛速溜走了。
某天“大王”不舒服了，那群公雞、母雞不敢離開她一步，到了晚上，那群雞坐臥不安，我看了也非常著急。 就在第二天晚上，我聽到了幾聲雞叫。我感覺非常奇怪，雞都是在清晨才打鳴，怎么現(xiàn)在半夜三更就在唱歌呢？我立刻下床來到雞窩，�。〈笸醯纳硐掠腥齻�又大又圓的雞蛋，我激動不已，大聲喊道：“‘大王’下蛋了，快來看�！蔽壹业娜思娂娖饋砜窗l(fā)生了什么事。
“大王”自從有了三個蛋以后，我就做了個小雞窩，讓大王在這里安心的孵化小雞寶寶。
小雞出生后，“大王”一刻不離的保護小雞，她也有時候帶小雞出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
描寫的小學生作文 篇2
新學期一開學，班上來了一個新同學。
他的肩上掛著一個舊得發(fā)白的大書包，一身半舊的衣褲，矮個子，厚嘴唇，跟著班主任蘇老師走了進來。他以粗重的聲音自我介紹：“我叫萬達�！蹦菨庵氐泥l(xiāng)下聲音，把同學們都逗樂了。有人竊竊地議論起他來，他卻一副憨相，不羞不惱地一點兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位，安排他和我同桌。看著他大步走過來，我雖一臉不高興，可也毫無辦法。我故意把椅子往那邊拉一下，不給他留多少空位，他卻不介意，朝我點點頭就坐下了。我把臉一扭，假裝沒看見。
上學，放學；上課，下課。一天天地過去了，我對他總是一副旁若無人的冷面孔。他總是行色匆匆地來去，悶聲不響地寫、算，好像無暇留意我的態(tài)度。時間久了，我不禁暗自嘀咕：“這個憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課，鈴聲早已響過，他才抱著那個破舊的、沉甸甸的大書包匆匆進來，嘴里還不住地叨念著什么。同學們都偷偷地笑。他卻目不斜視，直奔自己的座位。笑聲大起來，他惶恐地四下一看，發(fā)現(xiàn)蘇老師站在教室里。他先是一愣，接著，用手抓抓頭皮，急轉(zhuǎn)身“逃”出了教室，那個沉甸甸的大書包還抱在懷里。笑聲更響了，蘇老師也忍不住笑了。“報告!”門外響起了莊重的'聲音，他再次走了進來，恢復了平日的那副神態(tài)，在眾目睽睽之下穩(wěn)穩(wěn)地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來，用嘲諷的眼光瞥了他一眼，心想：“這個傻小子，真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開來，從此，他就有了這個外號。
有一天，我是值日生，下課時忘了擦黑板。上數(shù)學課了，數(shù)學老師已經(jīng)走到門口，滿黑板還是上一堂語文課的板書。我心里一緊，還沒等站起來，“少根筋”已一個箭步?jīng)_上去，拿起黑板擦擦起來。他很快地揮動著胳膊，身體隨之搖擺著。我真想去換他，可轉(zhuǎn)念一想，又坐穩(wěn)了：“想表現(xiàn)就讓他好好表現(xiàn)吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態(tài)。
不久，學校選拔參加市語文競賽的選手，“少根筋”竟然人選。我很不以為然：“僥幸碰上了，就憑他那個少根筋的大腦，哼!”
一周后，班上都在傳說“少根筋”獲得了一等獎。我不信：“真是天大的笑話!說不定是誰在奚落他呢?”可是，周會課上，蘇老師正式宜布了這個消息。我猶如遭了當頭一棒，被打槽了。我不禁自問：“到底是誰傻?誰腦子少根筋?"我前思后想，臉越來越燒。
第二天，同學們還在議論著“競賽”和“獲獎”的事，對他投以敬重的目光�？伤�，像什么事都沒發(fā)生過似的，仍舊是行色匆匆，埋頭讀書，仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒留意到。
時間久了，我明白了他就是這樣一個人，永遠在做他自己，不在乎別人怎么說。
描寫的小學生作文 篇3
人生就是一條路，路上承載著風景名勝；人生就是一片天，天空描繪了千山萬水；人生就是一顆星，星星記錄了柳綠花紅；人生就是一朵云，云朵中埋藏了神奇的奧秘�，F(xiàn)在讓我們撥開云霧，去探索，去發(fā)現(xiàn)另一個奇妙天地吧！奶奶家門后的風景就是一個奇妙的天地。那是一片茂密的竹林，到處都是高大挺拔的竹子。俗話說“花中君子-竹蘭菊梅”看到了竹子還真覺得是以為風度翩翩的正人君子呢！繼續(xù)往上走，我看到了如詩如畫的風景。四處古藤老樹、鳥語花香、綠草如茵……“哇！太美了。”我輕輕的感嘆道，生怕打破了這里的靜謐。小溪旁樹木茂密，山花爛漫，我踮起腳尖，小心翼翼的撫摸著鮮嫩的樹葉，又低下身去嗅那芬芳撲鼻的花香。清澈見底的小溪中，卵石星星點點、密布成群，我脫下鞋子，將腳浸泡在的清水中，踩著冰冷的鵝卵石，腳下卻一點也不疼，反而舒服了許多，偶爾幾只小魚從我腳上游過，柔軟的魚身觸碰著我的腳背，癢癢的。架在小溪上的橋貌似五彩斑斕的`彩虹下凡來了，它絢麗多彩，引人注目。微風輕撫著兩岸的綠竹，可碧綠的竹子卻紋絲不動，但它仿佛對著大自然的一切微笑著。我被這的景色驚呆了！我站在在松軟的泥土上原地不動，小鳥從我頭上掠過，一兩聲婉轉(zhuǎn)、悅耳的鳥鳴聲在耳畔縈繞回響。
回家時，太陽已親吻著山腰了。我抬頭向上看，蔚藍的天空一變成了淡淡的紅色，整片的竹林都沐浴在夕陽的柔光中。剛才刺眼的陽光已成了害羞的小姑娘，躲在樹梢下看著人們的“日出而作，日出而落”。
我躺在大自然的懷抱中沉沉的睡去。早晨，如利劍般陽光透過樹梢刺向我的眼睛，我揉了揉惺忪的眼睛，看了看剛剛升起的朝霞。回想起城市的喧囂，我覺得城市雖然繁華，但它卻像繩索、鐵鏈一樣，捆住了自由，鎖住了歡樂。我寧愿成為一只歸林的小小鳥，掙脫牢籠，飛在自由的頭頂！
描寫的小學生作文 篇4
人生就是一場離別。沒有人會一直陪伴你，總有一天會離開。
小時候和小伙伴們一起“拉鉤上吊一百年不許變”;后來小學的同學錄上寫下的：“我們是永遠的朋友�！逼鋵崳际亲云燮廴说闹e言。伙伴們再也不見，所謂的朋友再也沒聯(lián)系。
我沒有忘記當年的約定，我還記得說過的.誓言，只是，時間讓這些美好成為永恒的記憶，讓心與心的距離拉開到千里之外。
路過的人無數(shù)，留有印象的有多少?讓你刻骨銘心的有多少?
我希望可以拾起記憶的碎片，小心翼翼地拼湊好，盡管知道它不可能完好如初，它只是在腦海里留下模糊而珍貴的影子。
離開了，真的離開了，不留痕跡。
不斷地告別，不斷地接受，要好的朋友不會永遠在一起，喜歡的人總有一天會分開。
我懷念我兒時的玩具，懷念我從前喜歡的一支歌，懷念我伴這風蕩過的秋千，懷念我打著燈籠走過的一條小路，懷念我曾抬頭看見的一片云彩，懷念我和朋友一起喝過的一杯奶茶。
只是，這些是被貼上了“曾經(jīng)”的標簽，一切不可能回到從前。但至少，有些事可以讓我一次次品味，一遍遍懷念，因為，這些美好已經(jīng)溶入血液，讓我：
“刻——骨——銘——心——”
我明白我們注定是生命中的過客，但我會努力的用心記住身邊的每一個人，不讓他們離開，至少，留在我心里。
描寫的小學生作文 篇5
童年，有如彩色的泡泡，多姿多彩。
綠色的童年是幼稚的。童年里的他，為了能吃到自己種的綠豆，匆匆忙忙地把熱騰騰的綠豆湯里的綠豆種在花盆里。日復一日，過了十幾天�！斑祝寢�，豆子怎么老不發(fā)芽呀？”原來，熟的豆子是發(fā)不了芽的。
橙黃色的童年是調(diào)皮的。童年里的他，想學老師在講臺上揮“話”如雨的'模樣。他找了幾個同伴當“學生”，自己當起了“老師”�！袄蠋煛痹谛『诎迳贤嵬崤づさ貙懥藥讉�字，鄭重地敲了敲“講臺”，嚴肅地說：“同學們，跟我讀！”結(jié)果，不知怎的，卻噼哩啪啦地打起了“粉筆仗”。
赤色的童年是勇敢的。當童年里的他打碎了花瓶，經(jīng)過一番心理斗爭之后，他決定做個誠實的好孩子，向媽媽“自首”。
紫色的童年是充滿好奇心的。童年里的他，整天纏著媽媽，問“為什么”：“為什么星星掛在天上不會掉下來？”“為什么銀河里的河水不會流下來？”“為什么……”如果他問不出原因，他會打破沙鍋問到底。
藍色的童年是充滿幻想的。童年里的他，整天坐在窗前，憧憬著美好的未來。
描寫的小學生作文 篇6
“唉，看來以后我要經(jīng)常去買菜，好多省點錢。”聽王爺爺這么一說，大家都圍上來看。只見他手上提著兩條花漣魚身子，大伙你看看我，我看看你，忍不住笑出聲來。“老頭子，誰還吃胖頭魚的身子啊？”李奶奶笑著說……
老頭子以前節(jié)約慣了，現(xiàn)在啊，老毛病又犯了�！贝汗�(jié)前夕，我去鄰居李奶奶家拜年。剛進門兒，就聽李奶奶在那兒津津樂道地講著故事。
記得前幾天，王爺爺受命去小菜場買菜。他東看看，西瞧瞧，左瞅瞅，右望望，兜了一圈，還是來到魚鋪前�！罢垎枺@胖頭魚怎么賣�。俊彼谎劬涂粗辛唆~盆里的一條胖頭魚�！斑@魚頭四元五一斤，身子三元一斤。要是買整條魚要三元五一斤�！辈素溩硬僦豢卩l(xiāng)下口音說�！鞍�？光買魚頭比買整條魚還要貴！”王爺爺皺了皺眉頭，一副丈二和尚摸不著頭腦的樣子。“你懂不懂�。砍赃@魚就是要吃魚頭！”這下王爺爺更加費解了。他手里捏著一疊紙幣，猶豫不絕，不知是該買魚頭還是該買魚身。也許是因為他一貫勤儉節(jié)約，他竟然選擇了魚身子�！澳敲次屹I你兩個魚身子，你再便宜一點。”菜販子見居然有人肯買魚身子便爽快地答道：“一句話！那就二元八一斤�！蓖鯛敔斕嶂~身子，一搖三擺地回家了。
“唉，看來以后我要經(jīng)常去買菜，好多省點錢。”聽王爺爺這么一說，大家都圍上來看。只見他手上提著兩條花漣魚身子，大伙你看看我，我看看你，忍不住笑出聲來�！袄项^子，誰還吃胖頭魚的身子啊？”李奶奶笑著說。
“這老頭子啊，真叫人有好氣又好笑！”李奶奶端起身邊的一杯香茗啜了一口，接著講道：“還有更有趣的呢！”
那天，他們家吃螃蟹，一人一只。王爺爺揣著他的.那只大閘蟹，橫看豎看，就是舍不得下手。“爺爺，你怎么不吃��？”小孫子一手握著半個螃蟹，一手拿著一只蟹腳，好奇地看著王爺爺。環(huán)視四周，見大家都吃得不亦樂乎，也就結(jié)開繩子開始享用了。他掀開螃蟹背上的蓋子，剔去蟹鰭，把蟹腳一個一個瓣下來，津津有味地啃起了蟹腳。誰知，大伙全吃完了，他才消滅八只蟹腳。他從廚房里拿來一個保鮮袋，把剩下的身子都藏了起來�！斑@樣我明天還可以吃！”他自言自語道，“千萬不能讓他們知道，他們知道了一定又會說我慳吝�！蓖鯛敔斦f著就把保鮮袋放進了冰箱。
第二天，王爺爺趁大家不注意，偷偷地從冰箱里拿出昨天省下來的螃蟹。他從中取出一部分，把剩下的一部分又藏進了冰箱。他今天吃一點，明天吃一點，一只螃蟹足足吃了三天。他正沉浸在能想出這等“妙計”的歡樂之中，不幸發(fā)生了：王爺爺拉肚子，進了醫(yī)院。原來含蛋白質(zhì)較高的食物是不能長期保存的，否則就會變質(zhì)、腐爛，引起食物中毒。
“這老頭子也真是的，那么節(jié)約干什么？現(xiàn)在可好了！”李奶奶搖了搖頭，“真拿他沒辦法！”
描寫的小學生作文 篇7
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學們身上來回掃描。只要是她上課，同學們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正盯著我，沒有一點“威嚴”，倒像在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”
上學期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎賽活動，獲得了第四名。當我手捧著獎品時，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”
趙老師的眼睛確實有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發(fā)現(xiàn)了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓斥，但我卻領悟了她的.潛臺詞：“你是干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會神地聽起課來。
趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著火一般愛憐的眼睛。她那閃爍著鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……
描寫的小學生作文 篇8
古人說：“嚴父慈母�！蔽业陌职志褪沁@樣的，然而就在他那嚴厲中，我感受到了濃濃的父愛。
記得那是一個星期六的晚上，我洗好澡馬上開始刷牙——因為我喜愛的課外書正在等我呢。一刷完牙我把牙杯隨便一放，便飛奔向睡房。“豪豪，你怎么沒放好牙杯啊，我不是跟你說過做事得認真、細心，過來！”爸爸正巧進衛(wèi)生間，看見我那牙杯，向我招了招手，嚴厲地說。我極不耐煩的走了過去，看了一眼牙杯：“你整天讓我細心干事，不就是一個小牙杯嗎？小題大做！”聽了我的話爸爸雙眼直直地看著我，然后瞪了瞪牙杯。我知道他讓我把牙杯放好。父命難為我極不情愿地把牙杯放好了。“記住，生活中要細心不管什么事�！卑职钟终f了一句我一只耳朵進一只耳朵出，心里還有些不服氣：真是的，只要我努力學習肯定可以做成大事，管他什么細心呢。爸爸好似看透了我的心思，點了點我語重心長地說：“‘細節(jié)決定成敗’要是不信，那你將來一定會明白的�！苯�(jīng)過這件事后，我也不甚在意。
一次數(shù)學考試，我因為粗心而扣了些不該扣的分。我有些羞愧，因為自己的粗心給自己犯下了不該犯的錯誤。爸爸不是經(jīng)常對我說“細節(jié)決定成敗”嗎？我要是聽他的.話，那不就能考高分了嗎？這時我的心頭怦然震，爸爸說做什么事情都要從點點滴滴抓起，這應該是他那隱藏在嚴厲中的愛吧！有可能這種愛很難發(fā)現(xiàn)，但我現(xiàn)在卻清清楚楚地感受到了。
描寫的小學生作文 篇9
清晨，天朗氣清、惠風和暢，我在院中跑步，正當我跑的氣喘吁吁坐下來休息時，無意間發(fā)現(xiàn)一只螞蟻它正舉著一個比它身體大5倍的食物，正東倒西歪的行走著。它跌倒又找個適合的地方爬起，不言放棄。這時有一只瓢蟲慢慢的飛到螞蟻跟前說：“你這么邁力干什么？看看我找到什么就吃什么�！蔽浵伳艘话涯樕系暮顾�，說：“我是為冬天著想��！”那瓢蟲扭扭身子就飛走了。我故意挑起事端把它的東西搶走但令我萬萬沒想到的是它竟爬我的手上了？我奮力將它甩下去只見它又朝食物的方向走去重新將食物拿起。
此時的我深受啟發(fā)：連螞蟻都有如此的`危機意識，那何況我們是高等動物。社會的進步日新月異，只有扎實掌握課本知識才能跟上時代的步伐。以后的學習中我應該專注學習把游戲和娛樂拋到九霄云外，刻苦學習堅持不懈一定能成功。
爸爸叫我吃早飯，把我從沉思中叫醒，我回了家三口大兩口小吃完飯去找螞蟻，但卻一無所獲。唉！不知是平安回了洞還是又被“打劫”了？我真為它捏了一把汗！
描寫的小學生作文 篇10
秋姑娘來了，晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如楊帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著。一排排大雁飛往南方，有時變成一字形，有時變成人字形，好像一架架戰(zhàn)斗機在上空演習。
秋姑娘來了，松鼠和螞蟻忙著搬運糧食，仿佛在說：“快點兒！快點兒！不然的話我們過冬的時候就沒有食物了！”松樹上的葉子還是綠色的，銀杏樹上的葉子都黃了，楓葉紅艷艷的，像一團火焰在熊熊燃燒，充滿生機。菊花仙子也沒拉下，一朵朵菊花更嬌艷動人，黃賽金、紅似火、白似雪……秋風吹過，一陣陣沁人心脾的花香讓人心曠神怡！
清澈見底的'溪水潺潺地流著，像仙女身上美麗的飄帶�；顫姷男◆~有的在比賽誰游得快，有的在吹泡泡，還有的在捉迷藏，鉆進水底看不見了。
秋姑娘走過田野，高粱漲紅了臉，沉甸甸的稻穗頻頻點頭，翻起金色的波浪，玉米頭上的紅纓，在陽光下閃閃發(fā)亮。
秋天真是幅優(yōu)美的畫��！
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