優(yōu)秀作業(yè)展作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作業(yè)展作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作業(yè)展作文1

　　今天午飯后，老師帶領我們到樓下去細細“品嘗”同學們端出來的一道道特殊的“美味佳肴”——優(yōu)秀作業(yè)。翻開任何一本作業(yè)，一行行工整、美觀的字就會映入你的眼簾。一筆一畫，工工整整，每一個字都排著整齊的隊伍站在本子上……能讓自己的作業(yè)本以及圖畫，書法作品得到展覽的同學，就像是一位位優(yōu)秀的廚師，用心做好自己烹調(diào)的每道料理，不帶一點兒馬虎。

　　有一本簿讓我印象最深刻，主人是一位三年級的同學，他雖然比我低一個年級，用的是鉛筆，可每個字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細讀他的語句是通順的、優(yōu)美的、比喻句、擬人句等修辭手法運用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習作時該有多開心哪。素描一直是我向往的作品，我常驚訝于黑色、灰色的線條竟能表現(xiàn)出別樣的韻味，它也出現(xiàn)在此次展覽中。我看到了幾張素描畫，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的.表達出來了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！

　　“人外有人，天外有天”，一顆想要上進，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優(yōu)點，把自己的不足一點一點補齊，讓自己在小學的美好時光中不留下一點遺憾！

優(yōu)秀作業(yè)展作文2

　　上個星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場別開生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學們中引起了震動。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！

　　優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡直可以當書法欣賞。三年級、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……

　　多相同的因素，為得不出相同的結(jié)果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬別。同學對學習不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學做起作業(yè)來“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯的、有漏的`，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學，作業(yè)永遠都不優(yōu)。

　　下一步，我決心向展覽中的同學學習，端正，不應付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。

優(yōu)秀作業(yè)展作文3

　　“這幅畫畫的是哪里的風景呀，好漂亮！”你知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在參觀優(yōu)秀作業(yè)展呢！

　　周四的班隊課，學校組織我們參觀優(yōu)秀作業(yè)展。一進場館，同學們就四散開來，各自找感興趣的作業(yè)而去。抬頭映入眼簾的'首先是一塊大屏幕，上面正在播放唱歌作業(yè)。可惜的是播了沒一會兒就重復播放了，于是我悻悻然走開。

　　前面有一處地方擠滿了人，我趕緊湊過去，原來這里是科學小實驗。只見桌上放著一個架子，上面掛著兩個泡沫小球。一位同學往小球中間一吹，小球撞在了一起�？茖W老師在課堂上教過我們這個實驗。于是我繼續(xù)往前走。

　　忽然，一個機器人吸引了我。只見它上下用兩個圓片固定，中間有一對“眼睛”和電池，下方裝了四個小輪子。只見它慢慢地開動起來。先是原地轉(zhuǎn)了幾圈，似乎在找方向，然后向前開去。眼看前方就是桌子，令我最驚奇的一幕發(fā)生了，他居然自動繞過了桌腳，仿佛那對眼睛真的看見了一樣。這令我很好奇，目光停留在近旁的一張紙上，上面詳細地寫著原理……

　　大喇叭里傳來各班排隊集合的命令，我只好意猶未盡地離開了場館。

　　這些作業(yè)可真優(yōu)秀啊，下次我也想讓我的作業(yè)能展示出來！從現(xiàn)在開始努力！

優(yōu)秀作業(yè)展作文4

　　今天下午，天氣晴朗，我們學校舉辦了“寒假優(yōu)秀作業(yè)展”。我們像開心的小麻雀一樣下樓站隊，排著整齊的隊伍來到操場，進入作業(yè)展區(qū)。

　　優(yōu)秀寒假優(yōu)秀作業(yè)展分為四塊，第一展區(qū)是手工制作，第二展區(qū)是優(yōu)秀寒假作業(yè)，第三展區(qū)是賀卡制作，第四展區(qū)是手抄報。其中我最喜歡的是手工制作，因為那里面有許多新奇好看的作品，有紅紅火火的小燈籠，有可愛的毛毛蟲，還有一串紅辣椒似的小鞭炮……

　　接著我們來到了寒假作業(yè)區(qū)，每本作業(yè)都書面整潔，字跡工整。忽然看到也有我的作業(yè)，我自豪地說：“哇！快看吶，這里有我的作業(yè)！”同學們都投來了羨慕的'目光。接著我們到了賀卡制作展區(qū)，這里的賀卡精美極了，琳瑯滿目，有感恩賀卡和新年賀卡，感恩賀卡里邊的句子生動極了，有祝愿爸爸媽媽的，有祝福老師的。最后我們走向了五彩繽紛的手抄報展區(qū)，這里有安全手抄報，有防疫手抄報，還有新年手抄報，真是豐富多彩呀！

　　今天我高興極了，因為我在寒假優(yōu)秀作業(yè)展中看到了許多新作品，同時也許學到了許多知識，真是一次有意義的展覽！

優(yōu)秀作業(yè)展作文5

　　走在比我們高的一層樓里，我感覺真的是不一樣，我好像長大了。

　　面對同齡人的教室，熟悉的作業(yè)本。一打開，撲入眼簾的是：一個個剛勁有力的字，沒有一大一小，就像軍人一樣挺拔地立在那兒，永遠不會倒下。

　　“砰!”我的心被震撼了。海中浮現(xiàn)出自己寫的字：有點東倒西歪，輕飄飄的'，有粗有細。跟這位同學比起來那真是“天壤之別”��！翻到封面，寫著工整漂亮的兩個字，“鄭宇！”這名字好熟悉，幾乎每次比賽獲獎者都有他的份兒。我在心中默念著這個人的名字：“鄭宇，鄭宇，鄭宇！”

　　懷著崇高的敬意，我來到五零四班。我正走著，無意間看到一篇高分作文，吸引了我的視線。一頁，兩頁，三頁，四頁，五頁，六頁!寫了足足六頁，哇噻！我寫兩頁文章都成問題，像擠牙膏一樣地擠出來，更別說六頁了。這次，我佩服得真是心服口服了！

　　一走進六零四班，陣陣嘈雜聲傳來。這些大哥哥大姐姐的作品，果然不一般。作業(yè)本上，有流暢的行書，也有端莊的楷書。文件夾中，每幅圖畫都那么精致。英文字母，每個都緊靠底線，小巧玲瓏。

　　時間如流水，這次優(yōu)秀作業(yè)展在一片熱鬧聲中結(jié)束了。我有些戀戀不舍，我的心還在參觀著那一本本優(yōu)秀作業(yè)……

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