[優(yōu)]老師優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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老師優(yōu)秀作文1
我的幽默老師姓林，全名林小琴。他是我們班的數(shù)學(xué)老師。他身材高瘦，卻戴著一副超大號(hào)的黑框眼鏡，與他常穿的灰色西裝不太搭，卻與他幽默風(fēng)趣的性格高度吻合。他總是喜歡做一些有趣的事情來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心，每次上課都逗得他們哈哈大笑。就連讓同學(xué)們上課打氣的方式也很搞笑！這個(gè)時(shí)候，他總是用手扶著黑框眼鏡。
記得有一次，林老師在上課的時(shí)候，看到盧軍正盯著窗外發(fā)呆，就笑著問(wèn)盧軍：“盧軍哥，你要不要改名叫‘阿呆哥’？”頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。 “阿呆哥”也從同學(xué)們爽朗的笑聲中醒來(lái)，在下方害羞地笑了笑。林老師扶了扶黑框眼鏡繼續(xù)上課，下半節(jié)課同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講。還有一次，我在數(shù)學(xué)課上是個(gè)天才，由于疏忽，我把最簡(jiǎn)單的一道題寫(xiě)錯(cuò)了。林老師看到了，問(wèn)道：“黃若龍，你是天才還是懶人？”家庭教育，同學(xué)們笑得嘴都合不攏了。看到林老師伸手去扶他的眼鏡，我忍不住笑了。這就是林先生的`逗趣方式之一——取綽號(hào)。
除了昵稱，林老師還有一個(gè)辦法，既能讓學(xué)生上課打氣，又能讓學(xué)生開(kāi)心！記得那是一個(gè)星期五的下午，同學(xué)們因?yàn)闆](méi)有午睡而無(wú)精打采。林老師扶了扶眼鏡架，一臉嚴(yán)肅地看著我們，問(wèn)道：“你們沒(méi)興趣聽(tīng)我的‘白癡’課嗎？要不要找只烏鴉替我說(shuō)話？”聽(tīng)了這話，同學(xué)們都忍不住笑了起來(lái)，笑完之后，一個(gè)個(gè)精神抖擻，林老師開(kāi)始繼續(xù)上課了。
怎么樣，你覺(jué)得我家林老師夠幽默嗎？
老師優(yōu)秀作文2
從我上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有好幾位了。這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是我們班主任老師。老師長(zhǎng)得很漂亮，她高高的`個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)披肩，時(shí)尚而大方，有時(shí)扎個(gè)馬尾松，青春而靚麗。一雙明亮有神的眼睛。有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。
想起老師嚴(yán)肅的時(shí)候，一定是我們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)�，F(xiàn)在想想，可真是對(duì)不起老師。老師每天認(rèn)真?zhèn)湔n，想讓我們有個(gè)好成績(jī)，但是我們卻不認(rèn)真。
就在今天上午，老師又狠狠的批評(píng)了我們。全班抄卷子，每一個(gè)字都不能漏。我無(wú)奈的拿出了本子，確實(shí)，今天上午的班里的秩序太亂了，考試也不理想。我覺(jué)得這次惹老師發(fā)脾氣都是我們?nèi)堑牡湣?/p>
要是老師開(kāi)心的話，那比誰(shuí)都溫柔可親。講課也興致勃勃的，老師會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷。
這就是我的老師。老師謝謝您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!
老師優(yōu)秀作文3
從三年級(jí)開(kāi)始，我終于找到了一個(gè)值得我佩服的人：她個(gè)子高，天生黑黑的臉，讓人覺(jué)得她增添了“包公”的威嚴(yán)。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意的束在腦后，淡淡的眉宇間投來(lái)凌厲的目光。雖然厚厚的`眼鏡還是掩蓋不了嚴(yán)肅的光芒。
早上來(lái)到學(xué)校，第一眼看到的就是她，玲玲——下課了，同學(xué)們卻還在議論紛紛，下課鈴的響起似乎絲毫沒(méi)有影響我們談話的興致。她大步走上講臺(tái)，用力敲講臺(tái)。一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲。她嚴(yán)肅的目光饒有興趣地掃過(guò)我們臉上，同學(xué)們不得不肅然起敬。
她教得很好，不會(huì)的地方，她可以耐心地一遍一遍地解釋。授課方式也很吸引人。下課后，她立即拿起紅色的鋼筆，筆尖飛快地在我們的作業(yè)上畫(huà)上了紅色的字跡。中午大家都走了，只剩下幾份盒飯，我們狼吞虎咽一粒米飯，她也草草地吃了幾口。然后趕緊把今天沒(méi)見(jiàn)面的幾個(gè)人的名字寫(xiě)在黑板上，等他們吃完了再仔細(xì)分析說(shuō)......
晚上上網(wǎng)，終于看到老師有空了，沒(méi)想到他正在和媽媽一起打我的“小報(bào)告”！
她是我們辛勤的園丁——鋼鐵般的工作狂。
老師優(yōu)秀作文4
我的鋼琴老師，我們常叫她“媽媽”，但她一點(diǎn)也不老，還年輕漂亮！她個(gè)子不高，不穿高跟鞋只有161cm。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，筆直的披在肩上，宛如黑色的瀑布，挺拔的鼻梁，一雙水汪汪的大眼睛。眼鏡似乎有點(diǎn)美中不足。在我眼里，“媽媽”時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而與我親昵。她不僅是一位好老師，更是一位好媽媽。我非常喜歡我的鋼琴老師。
“媽媽”溫柔的'時(shí)候，總是對(duì)著我微笑，時(shí)常和我無(wú)話不談，對(duì)我無(wú)微不至的照顧。但如果我不認(rèn)真彈鋼琴，她就會(huì)睜大眼睛，透過(guò)眼鏡皺著眉頭看著我。一看到她的眼睛，我就知道暴風(fēng)雨來(lái)了，我不敢出一口氣，只好坐直身體。調(diào)整節(jié)拍器，留意五線譜，彈奏動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲。當(dāng)我認(rèn)真彈完鋼琴后，“媽媽”心中的烏云就會(huì)散去，她會(huì)像往常一樣讓我自由彈奏，像一只出籠的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔。 “媽媽”也經(jīng)常像朋友一樣和我聊天，玩游戲，學(xué)英語(yǔ)，打球等等，還經(jīng)常帶我去游覽祖國(guó)的名勝古跡。
在我眼里，“媽媽”愛(ài)好廣泛，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)玩耍、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)美、愛(ài)旅游……我覺(jué)得找不到比“媽媽”更好的朋友了。我愛(ài)我媽”！
老師優(yōu)秀作文5
回憶起過(guò)去教過(guò)我的老師們，是他們?cè)谫M(fèi)盡心思地教導(dǎo)我們，是他們?cè)谖覍W(xué)歪的時(shí)候把我?guī)У秸壣先�，也是他們�(cè)谘谉岬南奶炖飵屯瑢W(xué)批改作業(yè)。
祝老師——一位盡心盡力、有責(zé)任的老師。她有著健康的古銅色，一雙有神的眼睛仿佛能看透我們的心。在上課的時(shí)候，說(shuō)話很有力，只要看見(jiàn)一位同學(xué)做小動(dòng)作，她那雙有神的眼睛就眨也不眨的盯著他，把聲音拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這時(shí)，那只“小老鼠”就被全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，躲也躲不了。祝老師也會(huì)走過(guò)去指著他說(shuō)：“你對(duì)我好我也對(duì)你好，但你對(duì)我不好，我也是不能原諒的。”就是這句話，促使很多同學(xué)都有了很大進(jìn)步。
“想學(xué)的人自己認(rèn)真點(diǎn)，不想學(xué)的人聽(tīng)不聽(tīng)隨便你”只要想到這句話，就不禁會(huì)想起盛老師。他是一位既和藹又嚴(yán)格的老師，和藹起來(lái)就像自己的長(zhǎng)輩，但如果發(fā)起火來(lái)，班里靜得好像連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。只要有人說(shuō)話，盛老師就會(huì)說(shuō)一句：“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓��！”因此，我們班的同學(xué)都很怕盛老師。
童老師是一位特別可愛(ài)的老師，一張瓜子臉特別漂亮，只要她一亮歌喉，就像用一個(gè)高音大喇叭喊似的'。
有一位老師，她在我們心目中可謂是“魔鬼”�。∷褪荕iss Zhou。只要上課鈴一響，她就瞪著一雙大眼站在教室門(mén)口，似乎是來(lái)罵人的：“你們這些人，最好給我安靜點(diǎn)��！”這就是她的口頭禪。
在小學(xué)六年中，有許多性格不同的老師，雖然有的兇了些，有的特別溫柔，但他們都是辛勤的園丁，我特別感激的人。
老師優(yōu)秀作文6
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他姓王，是一個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑，臉上的毛孔粗極了，看起來(lái)胖胖的。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候心里十分不舒服：這個(gè)老師怎么這么兇��？以后可要遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛(ài)上了這個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語(yǔ)文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來(lái)編一個(gè)故事。學(xué)了這一課以后王老師也開(kāi)始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個(gè)故事。
王老師的故事還蠻好聽(tīng)，故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì)被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的.時(shí)候還真能嚇住我們。 每次上語(yǔ)文課打預(yù)備鈴的時(shí)候，值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜，如果有人不聽(tīng)話，那就按照王老師的要求：站在講臺(tái)上！王老師來(lái)了過(guò)后，會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來(lái)搞搞笑：“呵呵，又來(lái)了個(gè)保鏢��！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問(wèn)好！哈哈這哪里是問(wèn)好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式��！當(dāng)“保鏢”伸出手來(lái)時(shí)，王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng)，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛(ài)參加這些活動(dòng)！ 我的老師在我心中像國(guó)寶一樣，是世間少有的！所以，我愛(ài)我的老師！
老師優(yōu)秀作文7
“吱”的聲，教室門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著馬尾辮的人，她就是咱們的班主任李教師。
你可千萬(wàn)別小瞧咱們的班主任，她可是一位神話人物，因?yàn)樗兄浑p異乎尋常的.眼睛。
瞧！咱們班的莊潤(rùn)斌早上沒(méi)吃飯，把菜夾饃悄悄帶進(jìn)了教室。早讀時(shí)刻，李教師在黑板寫(xiě)字之時(shí)，莊潤(rùn)斌美美地偷吃了一口。就在這時(shí)，李教師慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著吃東西的莊同學(xué)直直地望了曩昔。教室登時(shí)靜極了，莊同學(xué)俄然感觸到了不尋常的安靜。他下意識(shí)抬起頭，俄然把嘴里的饃還沒(méi)有來(lái)得及咀嚼，他就連菜帶饃一同吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不由驚嘆：好厲害的眼睛！——背著身都能看到同學(xué)吃東西。從這以后，咱們的同學(xué)再也沒(méi)人上課偷吃過(guò)東西了。
想入非非的我還試圖應(yīng)戰(zhàn)一下教師的眼睛。吃東西會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我的千氏獨(dú)門(mén)功夫——“開(kāi)小差”現(xiàn)已練得登峰造極，總不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧！離我最近的同桌都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)呢。所以我坐的端端正正，眼睛又盯著黑板視野跟著教師，可是心里想著下課后我該玩什么呢？
“千一晨，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”。��？天哪，教師問(wèn)了什么問(wèn)題呀？我可全然不知。李教師笑嘻嘻的看著我，如同在說(shuō)：“下次上課可不要再走神了��！”天哪，教師的眼睛，莫不是有獨(dú)心術(shù)？太可怕了！
有了這雙千里眼，咱們?cè)僖膊桓倚∮U咱們這位李教師了，她的講堂，專注學(xué)習(xí)才是硬道理。同學(xué)們?cè)絹?lái)越打心眼里敬仰她了！
老師優(yōu)秀作文8
我的數(shù)學(xué)老師，她從二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)了。她大約三十七八歲左右，個(gè)子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨(dú)特，當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候，她的聲音非常嚴(yán)厲而且刺耳；然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí)，她的聲音就會(huì)變得溫柔而且動(dòng)聽(tīng)。
老師的`眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，肯定很難逃不過(guò)她的眼睛；或者有些同學(xué)在底下說(shuō)悄悄話，也很難逃過(guò)她的耳朵。上課提問(wèn)時(shí)，我越舉手她越不請(qǐng)我，可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我，好象故意跟我做對(duì)似的，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。
有一段時(shí)間，我上課總管不住自己，特愛(ài)和同桌王浩屹講話，學(xué)習(xí)有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯(cuò)題。有一天正上課，我又開(kāi)始和王浩屹講話了。這時(shí)老師走到我的面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們這個(gè)樣子，能對(duì)得起你們的爸爸媽媽嗎？你們長(zhǎng)大能有出息嗎？”老師的話使我羞愧地低下了頭。
從此，我改掉了上課說(shuō)話的壞毛病，上課注意聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯(cuò)題越來(lái)越少了，期末考試我還得了一百分呢。
我想，我能得一百分，這全都是老師的功勞。如果沒(méi)有上次的嚴(yán)厲批評(píng)，就不會(huì)有今天的一百分。老師，謝謝您！
老師優(yōu)秀作文9
教師，您快坐好了，我要給您畫(huà)像。
您的眼睛邊早已布滿了皺紋，您的眼睛里因疲勞過(guò)度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這無(wú)數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂(lè)曲中的'景色：在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在那伏爾加河邊，一群纖夫拖著笨重的船只艱難地走著；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭(zhēng)艷的新疆的春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒，美麗的維吾爾族少女梳著滿頭小辮兒，盡情地跳著輕快的舞蹈……
教師，您別動(dòng)，我正在為您畫(huà)像。
喔，該畫(huà)您的耳朵了。聽(tīng)奶奶說(shuō)，耳朵大是福氣，您就屬于這樣的。您的耳垂異常厚實(shí)，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學(xué)生拉的每一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，而每當(dāng)您的學(xué)生奏出準(zhǔn)確優(yōu)美的樂(lè)章時(shí)，您聽(tīng)得入神得就像一個(gè)孩子。這雙耳朵聽(tīng)到了古今中外的無(wú)數(shù)首小提琴曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國(guó)樂(lè)曲到氣勢(shì)磅礴的協(xié)奏曲，各種聲調(diào)，各種節(jié)奏，您都能細(xì)細(xì)地分辨，真不簡(jiǎn)單！
教師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長(zhǎng)期柔弦換把，已長(zhǎng)出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無(wú)味的練習(xí)曲，還是歡快或悲傷的抒情樂(lè)曲，只要從您的指間流出，都是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如歌如訴。
教師，畫(huà)像完成了，您看像嗎？
老師優(yōu)秀作文10
我的老師他很友好，我很喜歡這個(gè)老師。
他長(zhǎng)得玉樹(shù)臨風(fēng)，眼睛大大的雙眼流皮，牛皮他一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)直垂直到腰間，帶著一個(gè)復(fù)古眼鏡老師的嘴，每次見(jiàn)到她都是微笑，而且很像月牙，老師的腿像一根棍子一樣細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
老師的性格溫柔、美麗、大方。而且我最喜歡老師穿裙子的樣子，穿上了裙子變得更加漂亮了，我的老師有時(shí)候很嚴(yán)厲。
有一次我去辦公室交作業(yè)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)老師作業(yè)可能是老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我想老師工作完了再交老師站了一會(huì)兒，老師才看見(jiàn)我把作業(yè)交給了老師。到班我就想老師上課一定很辛苦，還要在辦公室工作，我就想以后希望老師不要太辛苦，我們的老師喜歡看電影旅游，這還是在語(yǔ)文課上的時(shí)候，老師偷偷告訴我們的，經(jīng)過(guò)上一次我決定讓老師注意休息，不要……有一次上課老師跟我們說(shuō)那天很冷，老師說(shuō)穿然后他穿的褲子，他的'同事就說(shuō)她穿褲子顯腿細(xì)，老師就說(shuō)我穿裙子的時(shí)候沒(méi)有看出來(lái)嗎？老師的同事就說(shuō)還真沒(méi)看出來(lái)，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽即笮ζ饋?lái)，本來(lái)說(shuō)要給老師說(shuō)注意身體的，可是沒(méi)有勇氣就沒(méi)有給老師說(shuō)，有一次我沒(méi)有本子了，當(dāng)時(shí)我的老師就借給了我一個(gè)本子。我當(dāng)時(shí)就很高興。
這些日子以來(lái)，我已感到了我們以為老師對(duì)工作很有責(zé)任感，也對(duì)我們很細(xì)心，他就是我們的語(yǔ)文謝老師，才開(kāi)學(xué)不到四個(gè)星期，我就感到他是最好的語(yǔ)文老師，我很喜歡我們的語(yǔ)文謝老師。
謝謝你對(duì)我們的照顧，語(yǔ)文謝老師。
老師優(yōu)秀作文11
我有一位知識(shí)淵博、對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。明亮的大眼睛流露出單純和溫暖。她為教育事業(yè)竭盡全力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，我很膽小，對(duì)王老師很陌生。上課老師提問(wèn)時(shí)，我?guī)缀醪慌e手。我只是低著頭默默地想著，同時(shí)擔(dān)心著老師會(huì)不會(huì)給我打電話。 。 “張亞楠”老師剛好叫到我的名字。當(dāng)時(shí)，我嚇得心怦怦直跳，生怕自己答錯(cuò)了，鬧出笑話。但“軍令如山”，我只好慢慢站起來(lái)，回答老師提出的問(wèn)題，聲音小如蚊子。但是老師沒(méi)有批評(píng)我。相反，他親切地對(duì)我說(shuō)：“答案完全正確，如果聲音再大點(diǎn)就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流流遍全身。從此，只要我知道老師提出的問(wèn)題，我都能積極舉手回答，而且聲音很大，老師和同學(xué)都向我投來(lái)贊許的目光。從她的`眼神里，我明白了什么是鼓勵(lì)。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，也包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江沒(méi)有交作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。上課的時(shí)候，老師沒(méi)有當(dāng)眾叫他的名字，而是下課時(shí)把他叫到辦公室，給他講了很多道理。他看著老師溫暖的眼睛，聽(tīng)著老師殷切的教導(dǎo)。從那以后，周文江再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修剪枝葉”，您辛勤耕耘，讓我們綻放得更加燦爛多彩。老師，請(qǐng)相信我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
老師優(yōu)秀作文12
一頭烏黑的直發(fā)，柳葉般的眉毛，總是笑瞇瞇的眼睛，一張小小的嘴巴，一身漂亮的裙子，一走路，鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的音符，這就是張先生，我們班的“散文先生”。
為什么人們稱她為“散文先生”？慢慢地聽(tīng)我說(shuō)。
張老師是我們的語(yǔ)文老師。每次上課，她都會(huì)用悅耳的聲音和詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文，帶領(lǐng)我們暢游在文學(xué)的世界里。那一次，我們正在學(xué)習(xí)課文《白鷺》。張老師先是帶著感情朗讀了課文。在張老師朗讀的聲音中，那只美麗而富有詩(shī)意的白鷺?lè)路鸪霈F(xiàn)在了我們的眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，張老師微笑著聽(tīng)著大家的發(fā)言，不時(shí)點(diǎn)頭稱贊。張老師的課真讓人耳目一新！
上課時(shí)，張老師經(jīng)常和我們一起朗誦詩(shī)歌和歌曲。校園里的桂花開(kāi)了，老師帶著我們?cè)诠鸹?shù)下散步，淡黃色的桂花一朵朵飄落下來(lái)。張老師見(jiàn)此情形，趁機(jī)問(wèn)道：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)桂花的'詩(shī)句？一個(gè)學(xué)生趕忙答道：“桂花落閑，夜靜春山空�！辟F子，在縣館枕邊看潮。”看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地背誦古詩(shī)詞，張老師露出贊許之色，眼中的笑意更濃了。
張老師讀書(shū)多，熱愛(ài)散文創(chuàng)作，經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在張老師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛(ài)上了讀書(shū)。
張老師真是一位名副其實(shí)的“散文先生”。在我們心中，她就像一首優(yōu)美的散文。
老師優(yōu)秀作文13
我最喜歡的老師，就是從二年級(jí)就開(kāi)始教我的——王老師。
她，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛，有著燦爛的笑臉，有著一身樸素的衣裳，總是能糾正我一絲一毫的錯(cuò)誤。老師的眼睛也是給予我溫暖、自信的源泉。
每當(dāng)我起來(lái)回答問(wèn)題，老師總是用一雙奇怪的眼神看著我，讓我下的目瞪口呆，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)，還經(jīng)常為我們將一些老師小時(shí)候的故事。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的'問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。
我愛(ài)你王老師，你雖然只是個(gè)普普通通的人，你給予了我們知識(shí)和快樂(lè)，您在我們身上花了太多的心血。所以我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師您的期望的。
老師優(yōu)秀作文14
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級(jí)教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的.是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴，全班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋(píng)果，大口大口地吃了起來(lái)。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現(xiàn)在您卻…＂還沒(méi)等他說(shuō)完，您打斷了他的話，說(shuō)道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干枯了，我吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉有什么不對(duì)嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，只好坐下了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里～！又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就說(shuō)道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費(fèi)嗎？再說(shuō)了，這東西也是用錢買的呀�。⑺脖槐频谜f(shuō)不出話來(lái)。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀～！你最好不要遇到她哦！
老師優(yōu)秀作文15
在眾多的科目中，我最喜歡語(yǔ)文，自然而然地對(duì)于語(yǔ)文老師也更加敬佩。
我高中的語(yǔ)文老師是一個(gè)瘦瘦高高的老頭，這么稱呼并不是不禮貌，而是覺(jué)得他的親切。
他的形象有點(diǎn)像早期的《宰相劉羅鍋》里的那位主角，臉也小小的，背有一丁點(diǎn)的駝。
但這并不影響我們同學(xué)對(duì)他的喜愛(ài)。
他講話也不是特別地講究，可總有一種老夫子的`感覺(jué)。
對(duì)于一些有名的文學(xué)雜志的了解，也是從他那知道的。
平時(shí)課后，他與我們的交流比較少，但是大家就是喜歡上他的課。
他很關(guān)心學(xué)生，但卻不明顯地表露，對(duì)學(xué)生欣賞，又被他們驕傲。
記得曾經(jīng)我有一篇記事作文，被他當(dāng)做范文在鄰班讀，還是那個(gè)班里的一個(gè)同學(xué)告訴我的。
也許他的教學(xué)方法有點(diǎn)老套，但知識(shí)淵博的素養(yǎng)是會(huì)在無(wú)形中展現(xiàn)出來(lái)的。
在我看來(lái)，一個(gè)同學(xué)對(duì)于哪個(gè)科目更為喜歡，老師是起到了非常關(guān)鍵的作用，不僅僅在形象，也要在自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面，都會(huì)對(duì)學(xué)生有一定的影響力的。
所以一位好的老師真的是會(huì)桃李滿天下的。
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