小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
一陣悠揚的琴聲傳出，尋聲而去，看到一個簡樸的房間，一位少女輕輕拔動琴弦，臉上的微笑從容優(yōu)雅——古箏，是她的夢想。
時間仿佛倒流，思緒悄悄飄回六年前的雨天。那天，她偷偷潛入媽媽的房間，有一種奇妙的音樂吸引著她，這里是音樂的發(fā)源地。女孩水靈的大眼睛眨了眨，媽媽好像有點不一樣：微微上揚的嘴角不失從容，纖細的手腕靈活地運轉(zhuǎn)，細長的手指靈巧地在琴弦上舞動，音符仿佛跟隨音樂在舞蹈。這引起了女孩對音樂的向往。
眼前的'景象逐漸模糊。右邊，傳來一聲稚嫩的童聲：“媽媽，這是給我的嗎？”身邊的母親微笑著點了點頭：“你要收好它�！薄班拧！毙∨⑺坪蹰L高了，她愛不釋手地撫摸著琴弦，眼中流露出無法掩蓋的欣喜。這造就了女孩對音樂的迷戀。
忽然，時光迅速流轉(zhuǎn)，背景變成了花園。從什么時候起細雨紛飛？從什么時候起母親不在身旁？為什么冰冷的石碑上鐫刻著母親的名字？女孩不懂，花園里的薔薇開得正艷，女孩心中只有盡的悲哀與絕望，“以后要常彈琴給媽媽聽哦，你很像媽媽小時候那樣呢�！迸⒌哪X海中忽然冒出了這樣一句話。她走回房間，彈奏樂章，每個音符都帶著一絲悲哀的思念，女孩自己也沒有察覺到，自己的眼角何時泛起了淚光？“古箏曾是媽媽的夢想。”腦海中又出現(xiàn)了媽媽的笑容，“但如今，媽媽更愿意把這個分享給你，你愿意嗎？”這是媽媽什么時候說得話？淚珠滴下，在地面上留下一片小小的濕痕。
停止彈奏，看著照片中媽媽的笑顏，“我愿意，媽媽！古箏，曾是您的夢想，但今天，卻是我的夢想，我會為自己的夢想而努力，用古箏彈奏未來！”
小學(xué)生作文 篇2
今天回家后，媽媽說要檢查我在托管做的作業(yè)，結(jié)果發(fā)想我把做的語文試卷拿成一年級二班王家琪的`卷子，數(shù)學(xué)練習(xí)冊拿成三年級三班的楊啟坤的。
媽媽非常生氣，說我對自己的東西一點都不負責(zé)任，也不認真對待，要求我以后一定要整理書包，在整理自己的學(xué)習(xí)用品時也要仔細檢查。
小學(xué)生作文 篇3
“啦啦啦......”我哼著小曲，踏著輕快地腳步走進校園，你們想知道我為什么這么開心嗎？讓我來告訴你們吧，因為今天是我們的節(jié)日——六一兒童節(jié)。
學(xué)校安排了很多活動，早上是慶六一活動，這不同學(xué)們都搬著凳子、拿著水杯，懷著興奮的心情來到操場上，坐在各班的位子上，觀賞表演。節(jié)目可真豐富多彩，有：《cinderella》、《編》、《咖喱咖喱》等等......其中我最喜歡《一年級》了，小朋友們跳舞的樣子，真像一只只可愛的小白兔，我看了一遍，還不過癮呢！
下午，就是愛心義賣活動。義賣的.場面很壯觀哦！學(xué)校樓下走廊都擺滿了“小攤位”，有賣吃的、喝的、玩的、用的.....什么都有，看看同學(xué)們都是一手拿吃的，一手拿玩的，擺攤的同學(xué)都賣力地吆喝著：“快來買！快來買呀！”整個走廊歡聲笑語，熱鬧非凡.....
今天真是一個快樂難忘的“六一兒童節(jié)”，剛過完這個六一，我又期待下一個六一了，最后祝所有小朋友六一快樂！
小學(xué)生作文 篇4
春雨中，操場邊那一片新綠悄悄探出小腦袋，好奇地張望這個世界。那綠綠的小小的身影就是春天的使者——草。她把春的消息散播到每個角落里。
從古到今草都是被人的對象。唐代大詩人白居易在《賦得古原草送別》這首詩中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春歲吹又生�！眮碣澝啦莸念B強生命力。草的確給大地增添了無限的生機和活力。然而，在那無數(shù)的贊美聲背后，我卻看到了這樣的一個場面。
幾場春雨過后，農(nóng)民伯伯為除掉莊稼里瘋長的雜草，正汗流浹背彎腰辛苦勞作，可那些長得比莊稼還要高的雜草卻是怎么也除不干凈，這讓農(nóng)民伯伯很是傷腦筋。因為只要莊稼地里長出了雜草，莊稼就變得黃蔫蔫地抬不起頭來。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦給莊稼施的肥料都被雜草輕而易舉地奪去了。雜草越長越高，還高傲地仰起頭，仿佛這些肥料就應(yīng)該任它享用這可愛的春之使者，這時卻變成了令人厭惡的強盜。
我看到的遠不止這些，瞧，雜草叢中，一些不懷好意的毒蛇，毒蟲在偷偷窺視著，它們借助草給它們提供的避護城所，變得越發(fā)的肆無忌憚。任何一個不注意闖進這片草叢中的.生物都成了它們的獵物。其中就包括沒有什么防備意識的人類。而草就是這些毒蛇的幫兇�，F(xiàn)在你們眼中的草還“可愛”嗎？
從草的身上，我懂得了一個道理，草其實和人一樣，既有缺點也有優(yōu)點。我們在看一個人時，不能只看到他的優(yōu)點就忽視了他的缺點；更不能因為看到別人的缺點，便全盤否定了別人的優(yōu)點。要學(xué)會全面正確地去看待身邊的事和人。
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