小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
一天晚上，媽媽不知道從哪里弄到了一包麻花，說是可以當(dāng)零食吃，也可以下火鍋。我的口水立刻像廬山瀑布一樣——直流三千尺，但堅(jiān)決不能讓老媽看出我的心思，要不她又要說我是個“小饞貓”了。
這不，趁媽媽去上班，奶奶在家休息，我可不能再等什么“時機(jī)”了，再等麻花就要泡湯了！我躡手躡腳地走進(jìn)了廚房，咦？放在哪了呢？不是剛剛還在桌子上等著下鍋嗎？怎么一會兒就不見了？我猛地一驚，原來剛才我把麻花和糖都拿進(jìn)了書房，準(zhǔn)備一邊寫作業(yè)一邊偷吃。哎，這可是自作自受啊!奶奶正在書房里面休息呢，總不能正大光明地在奶奶眼皮下偷吃吧。
第一次偷吃——失敗。
第二次行動開始，家里一個人都沒有，這下子可以放心偷吃了吧！可……哎，原料不足，昨天晚上爸爸把麻花吃光了 ……那就再翻翻看，家里有沒有什么好吃的。啥？什么時候箱子里面多了一個大青芒？好哇！老爸老媽竟然在我不在家時偷藏東西！我現(xiàn)在就要把它吃掉！看你們還藏！�。↑S中帶青，甜中帶澀,真好吃��！突然門外就響起了上樓的腳步聲,我立刻逃進(jìn)了書房裝模作樣拿起筆來寫起了作業(yè)。
“是不是你偷吃的？”“保證不是，我對芒果過敏……”
嘻嘻，第二次偷吃——成功！
我嘗到芒果的`甜味后，對偷吃越來越感興趣了，我迫不及待想要吃一頓“大餐”，這不又給我機(jī)會。一天趁大人不在屋，我瞧見了放在桌子上白凈凈，圓圓的一個大“蘿卜”進(jìn)入了我的法眼！我充滿了好奇心，急忙跑去驗(yàn)證這個不明物體。出于本能，我在偷吃前總要聞聞，看看是不是“敵人”下的圈套，沒有味道兒，放心！我拿起“白蘿卜”猛地就是一口。哎喲！我不禁大叫起來，好麻呀，這是什么東西？我的舌頭上似乎有東西在跳舞，已經(jīng)沒有知覺了，嘴也麻得張不開了，這到底是什么鬼東西？麻死我了！
我立刻用水洗舌頭，正好爸爸進(jìn)了門，我立刻閉上口，問：“爸爸，桌子上的是什么東西��？”爸爸笑著答道：“哦，那是你媽媽
專門防止“小饞貓”的——磨芋�！� 哎，這就是偷吃所要付出的代價��！我再也不會偷吃了。
被爸爸發(fā)現(xiàn)后，我只好退而求其次，畢竟爸爸和我是一伙兒的，可是不能讓媽媽知道了。于是我對他做了個手勢，默契的爸爸心領(lǐng)神會，也把手放在嘴邊，笑道：“噓，這是秘密！”
小學(xué)生作文 篇2
一個雨過天晴的下午，我和譚航、王子仁一起去雙廟看荷花，大家興奮極了，迫不及待地跳上爸爸的車。一路上，我們有說有笑，歡歌笑語。但由于我們沒有睡午覺，很快就在車上呼呼大睡起來……
“快起來了，我們到了！”我被一陣叫喊聲驚醒，睡眼惺忪地走下車，我覺得眼前一亮，立刻被這迷人的景色吸引住了——一片碧綠的荷葉上開著一朵朵亭亭玉立的荷花，花瓣粉粉的，好似小姑娘那害羞的臉龐。荷葉上布滿水珠，在太陽光的照射下，閃閃發(fā)光，好似一顆顆晶瑩透亮的珍珠。我們沿著彎彎曲曲的小路行走，突然，我看見一只紅蜻蜓立在荷葉上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
那兒的湖水可干凈了，一點(diǎn)點(diǎn)的綠漂浮在水面上，把湖水打扮得更加漂亮了。有時，水里那可愛的小魚會一下子跳起來，好像要看湖水姑娘那漂亮的臉。在湖面上有好幾朵荷花，有紅的、白的'、淡黃的……有時還會有一兩朵粉紅色的荷花在湖中心，看上去好想湖水姑娘臉紅了。荷葉漂在湖面上，好像也要給湖水姑娘打扮了。
我們走過彎彎曲曲的小路，走上一個眺望臺。極目遠(yuǎn)眺，滿眼的荷花荷葉盡收眼底，此刻才真正的感受到“接天荷葉無窮碧，映日荷花別別樣紅”。
看完風(fēng)景，和荷花照相是少不了的。我們選了一處地方，照起相來……
傍晚，我們才依依不舍地離開了。
小學(xué)生作文 篇3
三年級的暑假我很矛盾，既希望快點(diǎn)長大、“告別”童年，又期盼可以好好享受童年，讓童年時光走得慢些。參加了五天四夜的“營動福建”廈門站自然戶外體驗(yàn)夏令營，感覺自己一下子長大了，自己被迫“告別”童年。
夏令營的徒步越野因?yàn)槟芘c“聰明”的植物接觸，增加了很多樂趣。蒼耳就讓我佩服得五體投地。它悄悄盯上并成功爬上了我的背包，這個秘密很快被許多調(diào)皮的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，大家把老師們當(dāng)作肉靶子，往他們身上扔蒼耳。大家玩得開心，但最大受益者是蒼耳，因?yàn)樗屛覀儙退鼈鞑シN子。自然界還有許許多多聰明的植物，風(fēng)力、海浪或陽光都會可能被它們用來傳播種子。
探索了聰明的植物，我們還探索利用自然規(guī)律制作工具。制作竹水槍鍛煉了我們的動手能力，還讓我們學(xué)會了利用大氣壓原理吸水。三角平衡在建筑設(shè)計(jì)和建造中被廣泛運(yùn)用，我們團(tuán)隊(duì)分工合作，搭建的`羅馬炮架正是對三角平衡原理的利用。刺激的網(wǎng)紅橋考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)合作和平衡力的掌握，結(jié)繩法、兩人三足游戲是利用摩擦力的好項(xiàng)目。童心未泯的老師們也爭先恐后地一試身手，兩個男老師當(dāng)仁不讓，擺了一個帥帥的POSE，異口同聲地喊道，“利用自然規(guī)律，我們行!”
學(xué)會生火煮飯是夏令營培養(yǎng)我們的一項(xiàng)生活技能，也讓我們在活動中探索火的利用。在野外煮飯可不像在家里那么方便，被煙熏是常有的事。負(fù)責(zé)拾柴火、洗豆腐、切豆腐的我忙得不亦樂乎。一份耕耘一份收獲，小組每個人的付出讓我們最先端出一盤香噴噴的麻婆豆腐，讓人見了垂涎三尺。火還帶給我們一場精彩的篝火晚會。有了火的熱情，多才多藝的同學(xué)們紛紛上臺表演，我的《中國話》詩朗誦受到地瓜腔老師的高度贊賞。
看似逼著我們成長的夏令營雖然辛苦，卻是我童年難忘的回憶。
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