優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
今天吃完午飯我一個(gè)人在家，突然，我聽到“咚咚咚”的敲門聲，我透過貓眼往門外看去，�。∈翘垇砹�！我很高興，連忙把門打開，跳跳龍說：“今天是‘六一’兒童節(jié)，這是送給你的禮物，祝你節(jié)日快樂！”說著，他拿出禮物，是一張小小島民卡和一張小小歡樂貼。我可高興了，正當(dāng)我準(zhǔn)備拿的時(shí)候，爸爸叫了一聲：“玥玥，該起床了”。我睜開眼睛，咦？跳跳龍哪里去呢？這時(shí)我才弄明白，原來我做了一個(gè)夢(mèng)啊，我多想讓那個(gè)夢(mèng)想成真啊！
紅果果、綠泡泡、小咕咚：
你們好！
我是海光小學(xué)一年級(jí)三班的鄭明玥。我非常喜歡你們主持的《智慧樹》節(jié)目，在節(jié)目中我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理。
今天我專門為你們的節(jié)目準(zhǔn)備了一幅畫，祝愿你們的節(jié)目越辦越好！
忠實(shí)小觀眾：鄭明玥
昨天，我和媽媽在奶奶家吃完晚飯后，媽媽騎車帶我回家，當(dāng)我們停在車庫門前的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在車庫門前有個(gè)什么東西在一閃一閃地發(fā)光，媽媽告訴我那是螢火蟲，我可高興了，悄悄地走過去，小心地把它抓在手上，帶了回家。到家后，爸爸告訴我螢火蟲的`身子很軟，捉的時(shí)候千萬不能用力。我看著螢火蟲不由得想起鄧?yán)蠋熃踢^我們的那首兒歌：
亮火子蟲，
夜夜紅，
飛到西來飛到東。
不要你的金，
不要你的銀，
只要你的肚子亮晶晶。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
人們常說：“風(fēng)雨之后便是彩虹”，確實(shí)，我就是在風(fēng)雨中慢慢成長(zhǎng)著，漸漸接近絢麗的彩虹的！
我雖然是一個(gè)女孩子，卻總喜歡和朋友們追逐打鬧。為此，爸爸媽媽沒少叨嘮過我，總說：“你一個(gè)女孩子家家的，老是在外面瘋跑，讓人笑話不�！薄芭⒆蛹遥娉忠稽c(diǎn)，別老那么女漢子。”……
那是七月。太陽掛在高空，陽光火辣辣的，正是最熱之時(shí)。我的.著裝永遠(yuǎn)是短袖加七分褲的樣式，這也是我后來會(huì)受傷的原因之一。
那天，我在樓下與伙伴們奔跑。前面的人離我越來越遠(yuǎn)，我不甘心地加快速度追趕她。突然，我的身子向前倒去，隨之而來的是我大叫的一聲：“�。 钡孛姹惶枙竦脻L燙滾燙的，我雖然渾身疼痛，還是從地上迅速爬了起來。再躺上一會(huì)兒，估計(jì)要被烤熟了。
伙伴們聽到我的叫聲，也開始往回跑。在她們的攙扶下，我找了塊地方坐下。太陽很無情，在它的照射下，受傷的地方越來越疼，頭上冒出汗珠的我口干舌燥，臉被曬得紅紅的。去買冰水的人回來了，我趕忙往口里灌了幾大口，又把瓶子放在傷口上來回滾動(dòng)，涼氣讓我舒服了許多。
太陽下山了，我慢慢地走回家。回到家，媽媽見我受傷了，給我上了藥，便讓我去歇息一會(huì)。只有我知道，這是暴雨來臨前的預(yù)告……
我生活中的風(fēng)雨很多，記不清，數(shù)不來，但是我成長(zhǎng)著，這就夠了！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
早春時(shí)節(jié)，院子里所有的樹都在茁壯成長(zhǎng)，但有一棵樹在不慌不忙地等待著。沒有努力保持冷靜的跡象。夏天很快就到了，所有的樹都在桃和柳綠的日子里茁壯成長(zhǎng)。沒有人知道哪棵小樹在開始的時(shí)候沒有發(fā)芽，因?yàn)樗推渌臉錄]有什么不同，并且在享受樹與樹之間的美。
生活不一樣嗎？生活不是100米賽跑，不是說如果你繞道而行或者一開始就落后，就沒有機(jī)會(huì)改變。只要你能堅(jiān)持長(zhǎng)途旅行，總有一天你會(huì)贏。
在當(dāng)今社會(huì)的快餐文化中，中國父母只想讓他們的孩子在起跑線上贏。在他們上小學(xué)之前，他們已經(jīng)開辦了這個(gè)補(bǔ)習(xí)班和那個(gè)藝術(shù)班。然而，我沒有想過如何培養(yǎng)孩子豐富的想象力、完美的個(gè)性和良好的心理素質(zhì)，讓孩子在終點(diǎn)線上獲勝。這種教育方法只能使中國落后于其他發(fā)達(dá)國家。
德國的教育讓我們深思。德國只有8200萬人口，卻擁有世界諾貝爾獎(jiǎng)的一半。他們的孩子不僅在幼兒園、小學(xué)和初中玩耍，還鍛煉他們的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。高中是他們真正開始學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，所以沒有補(bǔ)習(xí)班的概念。德國的教育體系非常特殊。上大學(xué)很容易，但想去的人不多。德國的`教育哲學(xué)是:做一個(gè)有用的人”。不僅僅是讀書，許多職業(yè)也可以成為有用的人，真的。所有的路都通向羅馬。也正因?yàn)槿绱�，每個(gè)孩子出來時(shí)腦子里想的越來越少，而更多的是自己的。這樣，有了足夠的基礎(chǔ)知識(shí)和非凡的想象力和執(zhí)行力，德國的科學(xué)技術(shù)怎么能不領(lǐng)先世界呢？
魚和熊掌不能兼得，就像想象和知識(shí)一樣，在某種意義上它們是對(duì)立的，因?yàn)橄胂蟮谋举|(zhì)是荒謬的，而知識(shí)的本質(zhì)是邏輯。一旦一個(gè)孩子的頭腦中充滿了知識(shí)，想象力就無法容納它。
人們應(yīng)該明白，生活是一場(chǎng)馬拉松，不要看開頭，而要看中間。只要你不放棄，你可以笑到最后，笑到最好。
讓我們像早春的小樹一樣自由生長(zhǎng)，選擇一條適合自己的道路，不要害怕別人的話語，堅(jiān)定地走向自己的另一邊。
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