小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文8篇[精]

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文8篇，歡迎大家分享。

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

　　春天來了，我在我家的陽臺上滿懷希望地播下了幾粒西紅柿的種子。

　　過了幾個星期，我發(fā)現(xiàn)西紅柿的莖出土了，細細的。漸漸地，莖越長越粗，越長越高。我天天給它澆水，施肥。終于莖上面長出了分枝，又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)分枝上面又長出了許多枝杈，枝杈上面長出了許許多多的花苞。

　　過了一段時間，花苞上開出了許多小花，花瓣是黃色的，花蕊是白色的。好像一根根絲線串著一粒粒小珠子似的。這時候的小花就像一個個小號手似的在吹著喇叭。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)花瓣兒紛紛落到了泥土里，花苞里面含著一粒青色的'小果實。

　　小果實越長越大，顏色也從綠色漸漸變成了黃色，慢慢又變成黃中帶紅，最后變成了一個紅彤彤的大西紅柿。熟透了的西紅柿掛在枝頭，像一個個小燈籠在向大家招手，剛才還是羞答答的西紅柿，此時卻變得朝氣蓬勃。摘下來，有一股清香，可好吃了。

　　通過種植，我發(fā)現(xiàn)了種子神奇的一生：破土，發(fā)芽，抽枝長葉，開花結果。做為學生，我們也要腳踏實地，循序漸進，積極向上，才能收獲甜美的果實。

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

　　有一次考完期中考，心情甚是舒暢。于是就在主教學樓一樓走來走去。每次大考，總會下一次雨，所以空氣也特別清新。

　　我背著手，邁著大步，像一個監(jiān)考老師在一樓巡查。當我去到初一（5）班教室，我向里面瞅了一眼——他們還在考試，我點了點頭，低頭一看，有一片葉子黏在墻上，我也沒太留意，又繼續(xù)邁著大步走了。

　　走了十幾步，我忽然有個念頭，這葉子怎么向自動黏在墻上呢？后來越想越不對勁，于是我又跑回初一（5）班。我慢慢走進那片“樹葉”，那片樹葉居然慢慢地動起來，把我嚇了一跳。

　　后來，我走近看了看，原來是一只鼻涕蟲。估計它也是在土里悶死了，然后爬出來透透氣。

　　它似乎也看見我在看它，但它還是慢慢悠悠地爬向窗臺。然后對著我伸了下頭，好像說：“老子這身輕工是祖?zhèn)鞯模�你會嗎？”我搖了搖頭。

　　正當我和鼻涕兄玩著起勁時，監(jiān)考老師出來，把我給轟走了。我戀戀不舍地和鼻涕兄說再見，不過我還是很高興，因為我發(fā)現(xiàn)了鼻涕兄。以后看見它，我們還是要敘舊敘舊。

　　對了，我還有個新發(fā)現(xiàn)，鼻涕兄走動時，沒流一滴鼻涕，人們給它起這么個晦氣名字是不是過分了點？

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

　　告訴你一個次小秘密，學校后操場的一棵老榕樹上住著可愛的瓢蟲一家，我是在上星期發(fā)現(xiàn)的。

　　那天，我和幾個小伙伴到后操場的老榕樹下去玩，剛坐下，小劉就嚷著說背好癢。我們趕忙湊過去一看，只見一輛“面包車”正在小劉的背上慢吞吞地“行駛”，原來是一只可愛的小瓢蟲！只見它穿著一件黃衣服，上面還嵌著十個小圓點，有了它的點綴，這件衣服顯得更艷麗醒目了！這不就是有名的十星瓢蟲嗎？我們興奮地正想把他捉到地上細細觀察，沒想到從他屁股后忽的噴出一股難聞的氣味。嘿！他還有防身武器呢！這時，小欒又大叫起來：“�。∵@兒還有一只！”只見地上是一只披著紅色馬甲的.小瓢蟲，馬甲上有七個黑色的小圓點，它肯定就是老師講的七星瓢蟲了！我們剛想把他捉去和十星瓢蟲作伴，卻發(fā)現(xiàn)它一動不動地趴在地上，好像死了一樣，怎么辦呢？我們正在討論，沒想到小瓢蟲竟然忽的騰空飛走了！別看他的體型圓滾滾的，可卻像一個技藝精湛的飛行員，轉眼就飛得不見蹤影了！

　　大自然真是太奇妙了，小小瓢蟲讓我知道了“大千世界，無奇不有”��！

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

　　星期天的時候，我和爸爸在廣場上玩，忽然，我看見地上有許多小螞蟻，排列的非常整齊，于是我拿起了一個木棍擺在螞蟻隊伍的中間，它們爬過去，還是那么整齊，我想:"是不是前面的那些小螞蟻帶路呢？于是我回家查了查資料發(fā)現(xiàn)：小螞蟻能從屁屁里排泄出一種液體，這種液體灑在路上會讓其他的小螞蟻按照它的`路線走，直到液體沒有為止。我發(fā)現(xiàn)了這個有趣的問題，我的心里別提有多高興了，我連忙奔向爸爸和媽媽，告訴他們這有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　看來只要處處留心，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

　　今天下午，我和媽媽一起出去玩，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。

　　我和媽媽走到池塘邊發(fā)現(xiàn)魚兒跳出水面，我問媽媽為什么魚兒要跳出水面呢？媽媽焦急地說：“要下雨了，快回家！衣服還沒有收呢！”在回家的路上，我問媽媽這玩的好好的，為什么要回家呢？媽媽回答我說：“魚兒跳出水面，表示要下雨了，所以我們才要回家�！�

　　回到家后，我吃完飯，準備寫家庭作業(yè)時。天花板上響起了滴滴答答的聲音，我往窗外一看，果然下雨了，我有點不相信。所以又去問媽媽：“魚兒跳出水面是真的表示下雨嗎？”媽媽說：“是呀！因為動物的感應性比我們強，所以動物們比我們更早知道什么時候要下雨。也可以知道什么時候要地震�！�

　　媽媽還告訴我，螞蟻搬家，燕子低飛都代表要下雨了。媽媽還說：“我們都可以用這些方法來觀察生活中的事情。”我把這些事情都講給我的朋友和小伙伴聽，他們才恍然大悟！

　　原來生活中有這么多值得我們發(fā)現(xiàn)的事情，我們長大一定要觀察生活中的.發(fā)現(xiàn)，做好生活中的防備。

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇6

　　星期二的晚上，我和媽媽一起出去散步。在黑暗的天空下，一旁的.路燈顯得格外明亮。我突然看到燈下飛著一群芝麻般大小的蟲子，便心想：為什么燈下會有小飛蟲呢？看著黑黑的天空，我決定明天一定要弄個明白。

　　第二天一早，我便從床上跳起來，拿起手電筒就往外走。剛走兩步，我一想：這是早上啊，就算打開手電筒也看不到呀！唉，還是晚上再做吧。我盼星星盼月亮，終于盼到了晚上。我拿著打火機和蠟燭走向濱河大道，我在一個幾乎伸手不見五指的地方停下，拿出蠟燭，用打火機點燃。不一會兒，從遠處飛來了一群蟲子，我一陣欣喜若狂，心想：終于把他們引出來了。我仔細看著，幾只飛蟲一直往火上撞，我心想：這難道就是飛蛾撲火？真是太慘烈了！正當我仔細端詳時，突然來了一陣微風。幸好只是微風，沒有吹滅蠟燭，我長舒一口氣。��！我竟然……我竟然把蠟燭吹滅了，飛蟲也跑了，此時的我后悔不已。我只好再次點燃蠟燭，重新燃起信心，等待小飛蟲的到來。一只、兩只、四只、八只……耶！我把它們邀請回來了。這次我屏住呼吸，睜大眼睛，認真觀看。它們有的在撲火，有的在繞著火光轉圈，還有的在原地飛著。這使我更加疑惑了。

　　回到家，我迫不及待地打開電腦搜索“飛蟲為什么會往燈光飛去？”接著，電腦上便出現(xiàn)了一排答案。我點開其中一個，便知道了。原來飛蟲有趨光性，在夜晚，月亮就成了它們的導航。如果看不到月亮，打開燈后就會把燈誤以為是月亮，所以才往那邊跑。

　　原來在我們身邊處處有科學，只要你認真觀察，勇于探索，就會發(fā)現(xiàn)身邊的科學奧秘。

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇7

　　寒假里的某一天，天氣非常寒冷，水都變成冰了。等到了這一天的.中午，天氣暖和了許多。我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題：為什么冰不沉在水里而浮在水面呢

　　我去找爸爸問：“爸爸，這是為什么呢？”爸爸說：“問你媽媽去吧！”我又去問媽媽，媽媽說：“我不知道，問你爸爸吧！”“ 我只好自己去查了�！�

　　終于查到了。原來，水是1000千克，每立方米，由阿基米德原理，物體在液體中受到浮力等于它所排開液體所受到的重力，所以水結成冰以后就浮在水面上了。

　　怎樣，我聰明不聰明？起碼比我那糊涂的老爸老媽強吧？

小學生有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇8

　　記得又一次上數(shù)學課，老師微笑著走進教室，我們都疑惑地看著老師，因為她一般都是很嚴肅的。等同學們安靜了下來，老師神秘地說：“今天我們先來做個游戲�！币宦犚�做游戲，大家都歡呼起來 。老師接著說：“這是一個搶數(shù)的游戲，兩個人輪流數(shù)數(shù)，從1按順序依次數(shù)到100，每次最少數(shù)1個，最多數(shù)3個，看誰最終搶到100？”同學們紛紛舉手。老師先讓我和黃橙來搶，黃橙是我們班的數(shù)學天才，我心里有些打鼓，但還是欣然接受了。游戲開始了，第一次我先數(shù)，結果竟然贏了，我很得意。可第二次卻輸了，接著其他同學來做這個游戲也是有贏又輸，沒有一個人能保證自己每次都贏的。這時老師又說話了：“同學們，誰又本事每次都能搶到100的？”教室里頓時安靜了下來，沒有一個人舉手�！昂冒�，這就作為今天的家庭作業(yè)吧？你們回去好好思考，或者跟爸爸媽媽來做這個游戲。”

　　到了晚上，我還是想不出答案，就去問爸爸， 爸爸說：“我來跟你做這個游戲吧，你先開始數(shù)。”結果我輸了，又做了好幾次，都是我輸。我覺得很奇怪，就問爸爸：“你是怎么搶到的'��？快告訴我吧！”爸爸說：“不管遇到什么問題 ，都要認真思考，去找出其中的規(guī)律。象這個游戲，要確保搶到100，就一定要搶到96，因為規(guī)則規(guī)定每次最多搶3個數(shù)，最少搶1個數(shù)，如果你搶到了96，不管對方接著數(shù)幾個數(shù)，你都能搶到100。如果對方數(shù)一個，你可以數(shù)3個；對方數(shù)兩個，你也數(shù)兩個；對方數(shù)3個，你就數(shù)一個。只要兩個人每次數(shù)的個數(shù)之和等于四就行了�！卑职终f到這里，對我說，“下面的問題你來思考，如果要搶到96，必須要搶到那個數(shù)呢？”我想了一下，說：“92”�！皩�，很聰明，那么我們往前推，第一次數(shù)的時候要確保搶到幾呢？我說：”100，96，92。這都是4的倍數(shù)，那么第一次一定要搶到4�！啊蹦窃趺床拍艽_保搶到4呢？“我想了一會兒，說：”首先要讓對方先說，然后每次我都要搶到4的倍數(shù)就行了�！啊睂ρ�，這不就是這個游戲的規(guī)律嗎？“我恍然大悟。

　　哈，真是太有趣了，小小游戲里竟包含著這么多的奧秘。從那時起，我對數(shù)學產(chǎn)生了更大的興趣。

　　同學們，如果把游戲改為搶30，每次最多數(shù)兩個， 最少數(shù)一個，該怎么辦呢？相信你們一定能贏。

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