校園里的書(shū)聲作文 - 體裁校園作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的校園里的書(shū)聲作文 - 體裁校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　秋季是豐收的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的季節(jié)，正是在這樣一個(gè)丹桂飄香，碩果累累的秋季，我進(jìn)入了自己夢(mèng)寐以求的中學(xué)——金源中學(xué)。在這里，我聽(tīng)見(jiàn)了許多風(fēng)聲、雨聲，但對(duì)我觸動(dòng)最大的還是那婉轉(zhuǎn)的讀書(shū)聲。

　　在每一個(gè)清晨，當(dāng)我行至教學(xué)樓下，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那朗朗的讀書(shū)聲。這書(shū)聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而整齊劃一，時(shí)而又零零散散，好若是歌曲的合唱和分唱，使人聽(tīng)之陶醉其中。

　　走進(jìn)教室就更是人聲鼎沸、熱鬧非凡，同學(xué)們你不讓我，我不讓你，都捧著書(shū)本“賽讀”。你看，這邊一名同學(xué)正抱著頭讀古詩(shī)文；那邊一名同學(xué)不甘示弱，大聲背起了文言文；遠(yuǎn)處那一群同學(xué)見(jiàn)狀，趕忙商量著翻到同一頁(yè)，齊聲讀起了朱自清的散文……徜徉在書(shū)聲的海洋中，不知怎的，我的背書(shū)速度竟比之前快了許多。

　　唐代大詩(shī)人杜甫有“待飯未來(lái)仍讀書(shū)”的習(xí)慣，在老師的號(hào)召下，我們把這一習(xí)慣從古時(shí)沿用至今，把書(shū)聲從教室?guī)У搅耸程�。無(wú)論是早餐、午餐還是晚餐，如果你看見(jiàn)我們七班的同學(xué)在排隊(duì)打飯，他們的手上就一定會(huì)拿著一本書(shū)，并且還是邊看邊讀。

　　我們的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東有一句名言：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，我班的同學(xué)不僅早上刻苦背書(shū)，到了晚上也不愿浪費(fèi)一分一秒。晚上，同學(xué)們回到寢室，在簡(jiǎn)單的洗漱和數(shù)分鐘的體育鍛煉后，便躺在床上開(kāi)始讀書(shū)了，一直讀到吹哨靜校后才罷休。

　　每個(gè)早晨都是朗朗書(shū)聲把我叫醒，每個(gè)夜晚都是婉轉(zhuǎn)書(shū)聲伴我入眠，在書(shū)聲的引導(dǎo)下，我們很快走過(guò)了瓜果飄香的秋天，走向了銀裝素裹的冬天。這份書(shū)聲承載著秋陽(yáng)的溫暖，驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，這份書(shū)聲亦承載著每個(gè)人的夢(mèng)想，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。

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