愛在自行車?yán)镒魑?- 體裁愛作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的愛在自行車?yán)镒魑?- 體裁愛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　當(dāng)清晨的第一縷陽光照在馬路上時(shí)，街上變得喧鬧起來。我緩緩地走在去美術(shù)班的路上，看著路上快速行駛著的自行車，看著旋轉(zhuǎn)不停的自行車輪，那段難忘溫暖的時(shí)光，又一次浮現(xiàn)在了我的腦海中。

　　六歲那年，當(dāng)小小的我第一次拿起畫筆，在紙上涂鴉時(shí)，便對(duì)畫畫心生向往。媽媽給我報(bào)了離家不算太遠(yuǎn)的美術(shù)班。從此，接送我上下課，就成了姥爺?shù)氖滓�任�?wù)。姥爺有一輛黑色的自行車，擦得锃亮。為了讓我坐著舒服，姥爺在后座上面安置了軟軟的海綿墊子，在后座前方安置了塑料把手。幼時(shí)的我常把這輛自行車想象成“高頭大馬”。

　　要去上課了，姥爺會(huì)先把車子推出來，把書包放在車筐里，然后扶著我跨到后座上，讓我坐好，細(xì)細(xì)叮囑我，“小心啊，別摔著�！蔽夜怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭。坐在車座上，暖暖的陽光照著我，好舒服。一路上，我在后面一直看著姥爺高大的背影和被風(fēng)吹起的幾縷銀絲。到了學(xué)校，姥爺又會(huì)扶我下車，讓我背上書包，說道：“上課認(rèn)真聽講啊。”我會(huì)答應(yīng)幾聲，然后一蹦一跳地在姥爺?shù)哪抗庵信苓M(jìn)教室。姥爺總會(huì)在原地待一會(huì)兒，然后再離開。

　　放學(xué)了，姥爺會(huì)準(zhǔn)時(shí)等在校門口，把我扶上車，問道：“餓不餓？”“餓了�！崩褷斝χ�變戲法一般從車筐里掏出奶香味的小面包，我歡呼著接過去，大口地咬著面包，一臉的幸福和滿足。姥爺說：“慢點(diǎn)吃，別噎著。”等我吃完，姥爺便騎上自行車，行駛在歸家的路上。自行車輪緩緩駛過這條小路，也在我心中留下了溫暖的印跡。

　　姥爺騎著自行車，帶著我去黑虎泉玩水，去千佛山爬山，去科技館參觀，讓我感受著自己家鄉(xiāng)的魅力，過著快樂的童年生活。

　　日子一天天過去，我一天天長(zhǎng)高，姥爺?shù)陌最^發(fā)日益增多，身影也有些佝僂了，自行車也變舊了。我開始一個(gè)人上下課，一個(gè)人走在那條曾灑滿我歡聲笑語的路上，一個(gè)人吃著面包。這時(shí)，那轉(zhuǎn)動(dòng)的自行車輪便又會(huì)突然地出現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。上初中住校后，回家的機(jī)會(huì)也少了，可每當(dāng)在電話里聽到姥爺?shù)亩�嚀時(shí)，以前的溫暖時(shí)光便又映在腦海中，令我彌久難忘……

　　姥爺把他對(duì)我的叮嚀和期望都融進(jìn)了那自行車輪里；把他對(duì)我的愛與關(guān)懷，都藏進(jìn)了那輛自行車?yán)铩?/p>

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