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小學成長作文集錦8篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學成長作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學成長作文 篇1
既然母愛是廣闊無垠的大海，那么父愛一定是堅韌挺拔的高峰
了。攀登這座大山，就能找回曾經(jīng)流失的點點父愛。
之前學游泳，我雖然克服了下水的恐懼，可并不能像其他孩子一樣在水中穿梭。那時我總套著游泳圈，悄悄地在角落獨自玩耍。一次，我又跟爸爸來到了游泳館，這次，他沒有帶游泳圈，一腳把我踹了下去。水正好漫到我的脖子，還沒淹到我的頭頂，可我快撐不住了，并且心里有點怨恨爸爸。但爸爸堅定地說：“你慢慢往前走，我在后面拉著你！”我開始緩緩向前移動，一步、二步、三步，我開心地向前挪動，感到發(fā)現(xiàn)他正在原地用鼓勵目光看著我。頓時無比的`自豪。我回頭看了一眼爸爸，，我感到了一股暖流……終于理解了父愛是冬天里那唯一一束陽光呀！
8歲那年，我正在家里度周末。樓上的一個朋友下來找我玩。他說要我拿著錢去買鞭炮玩。那時正值新春，我沒多多想就去了。我買了鞭炮，興沖沖地跑回家，卻見爸爸坐在沙發(fā)上氣沖沖地看著我�！氨夼谀膩淼�？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“買…買的。”“啪！”爸爸扇了我一巴掌，我頓時落下了淚。爸爸對我說：“你想玩鞭炮，可以，但不能自己拿錢買這么多，你想玩的時候，給我們說，我們會給你買的�！闭f完，爸爸一把將我攬入他的懷中。這也讓我感悟到了爸爸的一巴掌中飽含的是關(guān)愛和理解。
人生這條道路，都攀登父愛這座大山。山路難免有崎嶇，但這也是不同的父愛。父愛伴我成長！
小學成長作文 篇2
“我出來了！”一道微弱的聲音從一顆“白芝麻”里傳出來。哦，搞錯了，是從“白芝麻”上的一個“小黑點”里傳出來的。這“小黑點”就是我，一條剛出生的蠶寶寶。
我在剛鉆出來的卵周圍爬來爬去，突然，我被一個頭上長滿毛的東西（毛筆）刷了起來，放到一片嫩綠色的橢圓形的東西上。這不是我們蠶的食物桑葉嗎？我定睛一看，桑葉的邊緣上已經(jīng)有幾位我的兄弟姐妹在用餐了。我已經(jīng)餓極了，趕忙爬過去，狼吞虎咽的吃了起來。
我先把頭靠在桑葉的邊緣上，然后用嘴啃住桑葉，像波浪一樣，由上到下一點一點的啃食著。我將這種吃法叫做“波浪吃法”。 蠶食鯨吞這個成語就是人類看到我們這種吃法，的出來的靈感。
過了幾天，我已經(jīng)長大了不少。這幾天，我總感覺身上的那層“衣服”太小了，緊巴巴的，箍的我很不舒服。我要換一套“衣服”了，用人類的話來說就是“脫皮” 這層“皮”其實是我的外骨骼。外骨骼可以保護身體。但是硬化的外骨骼不能長大，所以我們的身體想要長大，必須要脫掉之前窄小的外骨骼。
我開始不吃也不動，過了一會兒，我接近頭部的地方逐漸膨脹起來，又慢慢的.裂開了一道縫。這時，我從裂縫那里又鉆出了一個頭。這是怎么回事呢？原來我的頭鉆出來的那層東西是我以前的“帽子”。當我的胸出現(xiàn)裂縫后，我趕快把身子向后仰，想盡快從“舊衣服”里脫出來。當我的身子從舊衣服里脫出來三分之二的時候，已經(jīng)累得筋疲力盡了。這時，剩下的“衣服”好像被念了緊箍咒一樣，緊緊地卡在我身上。我不停的翻滾，卻怎么也脫不掉。為了恢復體力，我休息了一段時間。休息完后，我緊緊地抓住桑葉梗，一下子將剩下的“衣服”脫了下來。我終于完成了脫皮！
脫完皮后，我又開始吃桑葉了。我在一天一天的長大，由最初小小的，渾身漆黑的樣子變成長約五厘米，白白胖胖，水靈靈的樣子。
在脫了4次皮后，我又不吃也不動起來。這一次，我爬到了盒腳。我昂著頭，挺著胸，不停地往外吐絲。你一定猜到我正在干什么了吧？沒錯，我正在結(jié)繭呢。我先在盒腳大量的吐絲，形成網(wǎng)狀，學名繭網(wǎng)。我用松軟凌亂的繭網(wǎng)覆蓋了整個盒腳，這繭網(wǎng)不算真正的繭，只是用來支撐一下而已。然后，我繼續(xù)吐出凌亂的絲圈，加厚繭網(wǎng)內(nèi)層，將繭網(wǎng)搞定后，我將頭繞來繞去，像“S”一樣吐絲，一會兒，就出現(xiàn)了半透明的，繭的輪廓，這才算是真正的結(jié)繭，學名繭衣。我有條不紊的吐絲，不久，一個繭就結(jié)好了，是雪白雪白的。我將在里面脫變，成為蠶蛾。
這就是我成為蠶蛾前的過程，有趣吧？后面的事，等我從繭里出來再給你說，請耐心等待哦。
自評：這篇文章我采用了第一人稱來寫，記錄了我家蠶寶寶的成長過程。其中有些內(nèi)容我查了查資料。請老師和博友多提寶貴意見！
小學成長作文 篇3
每個人的一生，都是一條道路，打開名為“人生旅程”的地圖，每個人的道路都長得不一樣，有時人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看著這張地圖，以人為鏡，學習“經(jīng)驗”。
小時候，家庭是我們最早接觸的團體，一切的學習就開始了；上了學校，和師長同學們的.朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學、朋友的想法，往往牽動著我們的一笑、一怒；朋友們的成績，有些是頂好，每每看著他們拿到考卷后臉上的喜悅，就覺得羨慕，自己也想體會，所以也用功讀書，希望能有一樣的喜悅；在成績更接近他們時，心中的喜悅更加濃厚。
有些同學樂觀開朗，在他們周圍總能感染上快樂的氣息，即使在面對各種風風雨雨時，也能樂觀進取，勇于面對。我效仿他們，敞開心扉，就算烏云密布，我也試著撥開層層烏云，讓那陽光照進來，我發(fā)現(xiàn)，身邊永遠有溫暖相伴。
孔老夫子曾道：“見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也�！泵總�人多多少少都有一些優(yōu)點，我都會看著他們的優(yōu)點，以人為鏡，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力維持，沒做到的則試著達成；同學的優(yōu)點——正義感強，大方公平，不居功……都值得我學習，但在看到別人的缺點時，絕對要警惕自己，別走上相同的道路上。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑�！蓖瑢W們的影響力甚是強大，所以在看到別人的優(yōu)點時，要好好學習；在看到別人缺點時，要警惕自己，讓自己更好。
小學成長作文 篇4
我讀書，讀專業(yè)方面的書。從書中，我學到了許許多多好的教學方法，領(lǐng)悟到了奇妙無比的教育智慧。我讀書，讀孩子們喜歡看的書。從書中，我明白孩子們的喜怒安樂，知道孩子們的所思所想。
數(shù)學課堂上，我根據(jù)教材內(nèi)容，依據(jù)孩子們的愛好，自編一些孩子們喜歡的數(shù)學小故事，把數(shù)學知識融入到故事中，讓孩子們在引人入勝的故事情節(jié)中，輕松愉快地解決問題、掌握知識。孩子們的手兒勤快了，眼兒明亮了，他們覺得數(shù)學是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的；孩子們喜歡上數(shù)學課了，他們的笑聲更甜了，笑容更燦爛了。
我希望，我的讀書勁頭會感染孩子們，希望他們像我一樣捧起書，讀起來。我希望他們能夠進行數(shù)學方面的閱讀，讀數(shù)學繪本，比如《金老爺買鐘》、《鳥兒鳥兒飛進來》……讀數(shù)學故事，比如《馬小跳玩數(shù)學》、《數(shù)學原來可以這樣學》……讀李毓佩教授寫的一系列數(shù)學故事書，比如《奇妙的數(shù)王國》、《非洲歷險記》、《李毓佩數(shù)學童話集》、《李毓佩數(shù)學故事集》……
我寫作，寫我的數(shù)學課堂，記錄和孩子們一起探究知識的點點滴滴，記錄和孩子們一起解決問題的所思所悟：《一二三，祝賀你——課堂小游戲》、《引導式評價，化解尷尬藥方》……
我寫作，寫我的“數(shù)學樂園”（根據(jù)教材內(nèi)容自編的一系列數(shù)學童話故事），讓孩子們體驗到一種別樣的數(shù)學、新穎的數(shù)學、有趣的數(shù)學：《“數(shù)學樂園”之數(shù)字國》、《“數(shù)學樂園”之兒歌賽》……
我被評為校訊通第162期教師博腕，《“數(shù)學樂園”之開心果》被評為市教學博客二等獎，《叨叨著，來寫數(shù)》在《小學生學習報》上發(fā)表，《讓孩子從小愛上數(shù)學閱讀》在《教育時報》上發(fā)表……
我盡心盡力地指導著孩子們寫數(shù)學日記，或記錄課堂上的學習過程、學習結(jié)果，或發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象、數(shù)學問題……孩子們的數(shù)學日記在《小學生學習報》上發(fā)表了：許婧的《一天中的數(shù)學》、吳怡帆的.《為了美麗的家園》、段景柯的《保護森林之家》……孩子們的數(shù)學日記在《教育周報》上發(fā)表了：劉昶的《找規(guī)律》、王中杰的《買襪子》、蘇震宇的《一起來植樹》……
我希望，我的寫作熱情會感染孩子們，希望越來越多的孩子們像我一樣，拿起筆，寫起來。希望他們用數(shù)學的眼光，找尋生活中的數(shù)學問題，運用所學到的數(shù)學知識解決掉數(shù)學問題。讓所有人看到孩子們的潛力是無限的，他們個個都是獨一無二的“小小數(shù)學家”…
我的專業(yè)成長愿望——以我的熱愛讀書，帶動孩子們的讀書；以我的喜好寫作，帶動孩子們的寫作！
小學成長作文 篇5
回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而在走幾步，便摸索到了讀書的路；待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開人生的難題。
這一學期，我又讀了好多書，其中就有《語文經(jīng)典讀本》。
當我們打開這本《語文經(jīng)典讀本》，就會和書中的小伙伴們一起學習知識，精美的插圖會讓我們更好的和作者們交流，讓我們再得到快樂的同時學到知識。
走進這本書，我們還可以盡情欣賞春天的燦爛，夏天的多彩，秋天的繁華，冬天的.純潔。這本書讓我知道了：感恩的心，固守信念，相識《四書》《五經(jīng)》，生活的詠嘆，求知與探索，百善孝為先，親近西部，童年情結(jié)，金玉良言催人省，走進名著，寸草心 三春暉……
從書中我們知道什么是高尚，什么是卑賤；什么是關(guān)愛，什么是冷漠；什么是聰明，什么是愚笨；什么是堅強，什么是軟弱；什么是文雅，什么是粗魯；什么事我們可以做并且應(yīng)該做，什么事我們不應(yīng)該做而且堅決不能做；什么人值得我們敬重、崇尚和學習，什么事我們應(yīng)該憎恨、與批評；什么人是我們的朋友，什么人我們不能與他交往……
我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命里最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書里汲取的知識和經(jīng)驗記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會隨著時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學以致用，受益終身。這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。
我相信，別人做得到，我也一定能做到�。�！
小學成長作文 篇6
生機勃勃，夏日炎炎，秋風瑟瑟，冬氣來襲。春夏秋冬各有各的美。春的暖，夏的熱，秋的涼，冬得寒。一年四季都具備自己的魅力。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！弊诮淌依铮雎犘〔葶@出地面的聲音。聆聽柳枝吐出新芽的聲音。聆聽花兒競相開放的聲音，聆聽小鳥飛向藍天的聲音，聆聽……
我想為春天畫一幅畫，但我怎么也畫不出它的生機勃勃。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！毕抡n后，學生們在樹蔭下下棋，盡享那份涼意。午后，球場上有我馳騁的.身影。
我想為夏天唱一首歌，但我怎么也唱不出夏天那酣暢淋漓。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！碧旄咴频蟮仫h香。在這個金色的世界里，裝載著農(nóng)民的豐收的喜悅。在繁忙的腳步中，有農(nóng)民對一年的盼望。
我想為秋天吟一首詩，但怎么也吟不出來秋天的收獲的喜悅。
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”是誰說冬天扼殺了世萬物？可我要說，沒有冬天的孕育，哪有春的勃勃生機？沒有冬日的結(jié)凍，哪有濕潤的泥土。
我想為冬天寫一篇童話，但我怎么也寫不出它的神秘、美麗。
送走了萬物復蘇的春天，迎來了綠樹成蔭的夏天；送走了驕陽似火的夏于，迎來了秋高氣爽的秋天；送走了遍地金黃的秋天，迎來了銀裝素裹的冬天。冬天來了，春天還會遠嗎？就這樣四季一直伴我成長。
小學成長作文 篇7
遙想當年，光著小腳丫，漫步在夜間的沙灘上，望著遠處燈光璀璨的世界，心中有種大笑的沖動。這是最美的——最美的除夕夜。
喜歡這樣快樂的滋味，——淡淡的滋味、毫無顧忌的滋味、無憂無慮的滋味……傻傻的笑著，揮舞著手中小小的煙花棒，在美麗的夜晚，為這夜添上美麗的一點點色彩。仰望天際，小小的亮光伴襯著明亮的月光，顯得那樣美麗與幸福。馬上就要長大一歲了，心中有些按耐不住的激動與快樂。那夜，閉上眼睛，抿住嘴唇，嘴角揚起稚氣的弧度，許下愿望——一輩子都要這樣快樂！
漸漸長大了，背起小小的書包，蹦跳著跑向家中，體味著除夕的美好，望著四面八方亮亮的燈光，聞著淡淡的'香氣，臉上洋溢著抹不去的笑容，。覺得好幸福好幸福啊。坐在桌前，期待之極，那晚，許下愿望——讓時間停止吧，停留在這幸福的一刻。
好多年后，坐在課桌前，輕輕撐住下巴，仰望著有些暗淡的天空，心情也有些黯然。美麗的除夕之夜，很快就要過去了啊，又要長大一歲了，意味著馬上又要面臨更多的考試和一次次的學業(yè)難關(guān)……真的好快……無言。搖搖頭，繼續(xù)寫下一個個字體。到底什么時候才是個盡頭。
此刻，靜靜地靠在欄桿前，閱著一本考上高中的參考書，無意再理會雜亂繁忙的除夕生活，在意著一次又一次的考試，盡全力努力著面對一切。雖然，有時或許會很累很累，但是，我要努力，我必須努力……
今年，我長大一歲了，確實應(yīng)該面對更多的艱難與坎坷，也許不應(yīng)去放棄，勇敢地面對吧。
小學成長作文 篇8
過了半年了，前幾天才看見昕子去年十月份發(fā)表的文章。關(guān)于我們六年的小學時光。昕子說，她寫著寫著哭了；我看著看著也哭了�；貞浶r候，總被幾個男孩子欺負，比如說：順、圣、寶那幾個調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然現(xiàn)在，他們幾個除了圣還和小時候一樣單純，其他的都變了好多�，F(xiàn)在想想。呵，也不算什么欺負。只是男孩子交朋友比較獨特的方式�？戳岁孔拥膭�(chuàng)作——《20xx界六一班》，自己也突發(fā)奇想，把自己半年來對于小學的念念不忘記錄下來。
小時候，我總嘲笑一些男同學比我矮。包括現(xiàn)在長得有一米七高的男生。現(xiàn)在，都一半比我高了，大家都長大了，以往的幼稚也拋在了一邊。
剛開學，政治課上就講到，我們要擺脫戀舊心理，不能整天沉浸在小學的歡快中。怎么可能呢？誰會那么冷血？我之前一直琢磨，我的小學同桌是誰？昕子的原著有記錄，我的同桌就是那個整天被人欺負、傻里傻氣的胖國鳥——房國文。一二年級不管上下學期我和他當過同桌；三四年級無論上下學期有段時間，我和他還是同桌；五六年級依舊如此。他每回都被我欺負，樣子也傻呼呼的。
我們有很多照片，比如去年氣象日在氣象臺照的，大家都在草地上打滾，有錄像，在我的視頻日志里，有人評論說：一群ＳＢ。我倒覺得，其實那是我們“原形畢露”。大家不管外在形象，只管自己內(nèi)心的'喜悅。
還有我們六年級的籃球賽，我們一班男生們比賽的時候，二班和四班的都為我們加油。二班男生上場時，我們一班和四班會為二班吶喊。輪到四班，我們一班和二班會為四班打氣。他們很團結(jié)，可是忽略的三班，他們心理肯定會有些為此感到打抱不平，所以他們班的人說了一些維護自己班的話，也很正常。最后三班男生也打出了不錯的成績。
校運會上，我們每次都取得好成績。六年級那次，在閉幕式上宣布我們級四班第一，一班第二。我們有些失望。但是，我們即便失望也不絕望�；氐浇淌襾砹藗�好消息，全班歡呼，原來我們班才是第一。四班的得知后，一些人又開始說：還不是一班那個留級生，不然我們都第一的了。我們幾個女生知道后，并沒有感到氣憤，我們想：留級生怎么了，他們就不能把留級生用另外一個詞代替么。至少，他們口中的留級生也是我們班的一員，我們并沒有借外界一點力量奪得第一。
盡管現(xiàn)在畢業(yè)了，大家也懵懵懂懂變成了青少年，但我們依舊心連心，見面都會打聲招呼，不會見到就躲，或看都不看一眼。就連以前很內(nèi)向的婷，現(xiàn)在在我隔壁班，和我見面了居然會用英語對我打招呼。我呆了，小學的時候，她沒有什么主動性，而且很膽小，總是低著頭�？磥恚系匠踔�，換了環(huán)境，換了和自己一起拼搏的對象，人也會“換”。
我們都說，為什么要重新分班？把自己和好朋友拆散了，按照小學的班繼續(xù)讀下去不好嗎？誰來解答我們？一連串的疑問從我們的腦子里涌出。我認為，重新分班有好也有壞。好就好在可以交新的朋友，以后遇到此類的事，心理能夠明白，能夠接受；壞就壞在把不該拆散的拆散了。畢業(yè)至今，很多今年六年級的女生和我說，不想畢業(yè)，舍不得這個班。我想說，誰也阻止不了時間的流逝，誰也改變不了畢業(yè)的事實。
如今，以往的歡聲笑語只活在我們43個同學以及老師的夢里，再也不會出現(xiàn)…我們能夠想起，但不能夠忘記。你說，是不是？我們不能一起成長，但我們還有共同的目標、共同的愿望、理想，等著我們?nèi)崿F(xiàn)。
我們不能坐在同一個教室上課，可我們能在同一間學校遨游書海。我們的天真爛漫任何人、任何事物都不能奪走。讓我們十年后相聚，回憶十年前的童真。
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