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我心目中的好老師作文

時間:2024-01-27 15:15:04 作文大全 我要投稿
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我心目中的好老師作文

  我心目中的好老師作文 篇1

  老師,是一個非常普通的職業(yè)。但在我看來,她們就是園丁,每天幫我們這些花朵澆水、施肥!而我心中的好老師――陳秀華老師。

我心目中的好老師作文

  陳老師,每天不辭辛苦地為我們講課、改作業(yè),管理班上的大小事務,就是只為了一個小小的愿望――把我們教好,讓我們成為國家的棟梁。為了這小小的愿望,老師一次次在課堂上給我們講人生的道理,讓我們學會謙虛,學會尊重別人,學會感恩……

  為了這小小的愿望,老師難免會有嚴厲的一面。記得有一次,老師在課堂上講著課,但有些同學在竊竊私語,被老師聽見了。老師的臉‘刷’地拉長了,用嚴厲的.目光看著我們,同學們像小老鼠見到貓大王似的,一個個心驚膽戰(zhàn)。陳老師,就是一位嚴厲的老師!

  我們的陳老師,也是我們最貼心的班主任。眼睛里留著晶瑩的淚花,我們并不是第一次看見。當您為我們講述愛國課文時,想激勵我們要立志為國爭光時,您的眼里噙著的是激動和希望的淚花;當我們沒有得到流動紅旗,全級最低分時,您的眼里噙著是自責和痛惜的淚花!

  老師,您對我們的兇,就是對我們的愛!老師,雖然我們在嘴上沒有說‘我愛你’,但是在我們心里,我們對您的愛永遠存在!老師,

  您是我們心中、眼中最敬佩的好老師!

  我心目中的好老師作文 篇2

  從上幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過很多老師他們都有自己的優(yōu)點和長處,但是他們都和我心目中的好老師有點差距,我心目中的好老師是什么樣子的呢?

  她的個子高高的,漂亮的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,翹翹的鼻子;她喜歡和別人聊天,又喜歡唱歌……

  她的知識面很廣,講起課來很動聽,同學們聽起課來很入迷,在我們上課做小動作時,她就會用眼睛暗示我們,而不是大聲呵斥我們,但有些問題我回答不上來時,她就耐心的`引導我,直到我回答出正確的答案,下課的時候和我們一起唱歌還帶我們打籃球,帶我們一起度過歡快時光。

  她應該和我們一樣喜歡大自然,晴天的時候,她帶我們?nèi)ヒ巴,春游、踏青、賞花,把五顏六色的風箏放在天空,還帶我們捉蝌蚪,帶回來觀察蝌蚪是怎樣變成青蛙的,夏天她帶我們?nèi)ビ斡緞澊,秋天帶我們(nèi)ス麍@品嘗果實,收集各種各樣的葉子。冬天帶我們打雪仗,堆雪人,把雪人打扮的漂漂亮亮的,我們在雪地里歡笑著,打鬧著,那是多么開心!這就是我心目中的好老師。

  她即是我的好老師,又是我的好朋友。

  我心目中的好老師作文 篇3

  我心目中的好老師,是一位和藹可親、善解人意的老師。他首先應該有一副慈祥的面容,面帶微笑,這樣,上課面對我們,我們心里也就會放松許多,讓人覺得有種親切感。他要儀表堂堂、朝氣蓬勃,要關(guān)心學生,無微不至地照顧學生,愛護學生,體諒別人的難處,有一顆寬容、同情心。不能是一個對身邊的事物不聞不問、冷酷無情的人,這樣,即使他教學質(zhì)量再好,也不會得到學生們的喜愛。

  我心目中的好老師,是一位滿腹經(jīng)綸、才高八斗的老師。他要有著廣闊的知識面和一副驚人的口才,這也是作為一名教師最基本的條件。在課上,老師能夠以各種不同的教學方式使學生聽得十分明白,要以一種吸引的話語,讓學生們聽得更積極,更投入。老師還要讓我們積極拓展,勇于實踐,豐富我們的課外知識,他要讓我們懂得“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!边@句詩的深刻含義:要想更好的學習,光從書本上得到的知識是不夠的,還要從課外實踐中獲得知識。

  我心目中的好老師,是一位品德高尚的老師,他要以高尚的情操,領(lǐng)導我們走向健康,走向成功,讓我們這些祖國的嫩苗兒能夠幸?鞓返.成長。

  呵!老師,老師,我心目中的好老師就如那心靈的燈塔,照亮我心中的火焰;就如那啟航的揚帆,帶我到達勝利的彼岸……

  老師,您是溫暖的陽光,甘甜的雨露、純潔的清流,辛勤的園丁。我心目中的好老師啊,我正在熱切期待,希望您能夠到來。

  我心目中的好老師作文 篇4

  每個人的心目中都有一個好老師,而我心目中的好老師是我們的語文老師。

  我們的語文老師也就是我們的班主任是一個既幽默又嚴肅的好老師。我們語文老師是一個男老師,眼睛大大的,鼻子不大也不小,耳朵大大。我的語文老師姓丁,我們都叫他丁老師。

  記得那是一個冬天的早晨,我一起床就覺得頭暈腦脹的。跑操之前我對丁老師說:“丁老師,我頭暈!倍±蠋熋嗣业念^,和藹可親的對我說:“你的頭不是很燙,不過,你還是去醫(yī)務室看看,先量一量體溫告訴我!庇谑牵±蠋熅驼伊艘粋女生說:“你陪她去看看病吧!蹦莻女生就輕慢慢的.扶著我去了醫(yī)院。一進醫(yī)院,人特別的多。終于到我了,我找醫(yī)務室的老師要了體溫表,量了量體溫,讓醫(yī)務室的老師看了看老師說:“你發(fā)燒了,39度2。”那個女生把我扶進了教室;氐浇淌椅覍Χ±蠋熣f:“老師我發(fā)燒39度2!崩蠋熣f:“你先回宿舍睡覺吧,我等會兒給你爸媽打電話,讓他們接你。”我的回到宿舍,躺在床上睡著了。過了好久,老師來樓上叫我說:“你爸爸媽媽在樓下等你呢。”我收拾好后,就和老師下樓了,爸爸媽媽把我接走了。

  回家后,好幾天我沒有去上學,老師還給我爸爸媽媽打電話,問我爸爸媽媽我的病好了沒。

  這就是我心目中最好的丁老師。

  我心目中的好老師作文 篇5

  我從一年級到現(xiàn)在,見過許多老師。有年輕的老師,也有年老一些的,有嚴肅的,也有像我們的爺爺奶奶一樣和藹慈祥的。但還有的老師對我們不僅教導有方,還很親切,就像同學們的好朋友一樣。

  比如徐老師,她教我們語文,是我們的班主任。她真是一個好老師,因為她經(jīng)常在有時間的時候把那些成績較差的同學帶到辦公室?guī)退麄兿亲永锏闹R。帶著他們做一些課外輔導。在課間,只要她看見某個同學的臉上露出疑惑不解的表情,她就會走上前去,問:“你們有什么不會的呀?給我看看,看看我能不能幫上你們的忙。”之后,她就會跟同學一起解決問題。

  徐老師對同學的生活也非常關(guān)心,同學們有什么地方受傷了,她就會為那位同學包扎傷口。我來舉個例子。有一次,我在課間和同學玩的時候,不小心被石頭絆倒了,結(jié)果把兩個膝蓋碰爛了。同學把我扶到徐老師的辦公室,說:“徐老師,她的腿被摔傷了。”徐老師拿來一個板凳讓我坐,之后她又拿來一瓶消毒液和幾根棉簽在棉簽上沾了一點消毒液,輕輕的在我的腿上擦了幾下。親切的問:“疼嗎?”我說:“好多了,沒那么疼了!彼謱ξ艺f:“下次玩耍的時候小心一點。”我使勁的點了點頭。然后,徐老師把我扶進了教室。她才放心的回去了。

  徐老師不僅很關(guān)心同學,而且她非常善解人意。有一次,她看見小紅從她身邊經(jīng)過連個招呼也不打,便走上前去,問:“小紅,你怎么了愁眉苦臉的`,是不是遇到什么煩心事啦?”小紅說:“是啊,我昨天問小麗借了一本故事書看,第二天我要還的時候她不在座位上,就將書放在了他的桌肚里,可放學的時候他說讓我還她的書,我說我已經(jīng)還了,可她說我是偷她故事書的人!毙炖蠋熉犃,便匆匆忙忙的走了。之后,她來到小麗的座位上,見小麗沒來,便伸頭往她的桌肚里看了一下,見故事書在小麗的桌肚里,便走了。過了一會,小麗來了,便把她們都叫到了辦公室。問小麗:“昨天小紅是不是偷了你的故事書?”小麗說:“是啊!毙炖蠋熡謫枺骸澳阌惺裁醋C據(jù)?”小麗說不出話了。徐老師又問小紅:“你說你已經(jīng)還給她了,那你把書放哪了?”小紅說:“我見她不在,就將書放到她的桌肚里了。”徐老師說:“小麗,你看看你桌肚里有沒有書!边^了一會兒,小麗拿著書回來了,對小紅說:“對不起,我下次不會在沒弄清事情的時候就隨便栽贓別人了!毙〖t說:“沒關(guān)系,事情都過去了,就別管它了!毙炖蠋熀托←惗夹α。

  徐老師真是一個盡職的好老師。

  我心目中的好老師作文 篇6

  從懵懵懂懂,天真爛漫的小男孩到充滿活力,彬彬有禮的準六年級學生,我相信沒有人能比我更體會到其中的滋味,真的是多姿多彩!在這一路上,有過許多幫助過我的人,其中我最想感謝的就是我的老師了。

  我是一個特別不善于表達的小男孩,可是在我的心里,一直都有著一位令我十分尊敬和愛戴的好老師。她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),梳理得整整齊齊;一雙炯炯有神的大眼睛;一張小巧的嘴巴,有時會說出溫柔的話語,而有時候也會暴跳如雷,她,就是我心目中的好老師,也就是我們的班主任——崔老師。

  對于一名轉(zhuǎn)校生來說,來到一個新的.環(huán)境中是一種孤獨和陌生,需要我自己來融入這個大家庭當中,可是內(nèi)向的我卻始終都不敢邁出這一步。在這時,是崔老師幫助了我,她慢慢的熟悉我,關(guān)心我,鼓勵我,讓我不再膽怯,和同學們的關(guān)系也越來越好,使我不再對這個大家庭感到陌生,而是一種親切,一種溫暖。

  俗語說:“一位好老師,勝過萬卷書。”崔老師就是我心中那最亮的北斗星,為我指明前進的方向,為我們默默奉獻付出。在未來的歲月里,您那黑發(fā)中可能會悄悄生出白發(fā),紅潤光澤的面龐可能會悄悄爬上皺紋,在我的我心里,您依舊是那個在課堂里,站在講桌前的美麗的崔老師。萬語千言都無法表達我對您的感情,只能向您說一句:老師,謝謝您!我愛您!

  我心目中的好老師作文 篇7

  在我的心目中,老師就像是辛勤的園丁。用自己的心血,培育這我們這些祖國的花朵。

  她中等的個子,一雙會說話的大眼睛,長著一頭烏黑的秀發(fā),她便是我三年級時期的班主任。

  三年級的時候,我是個特別膽小的人。有一次語文課,姚老師提了一個很簡單的問題,我知道答案,但是我沒有勇氣舉手,于是,我舉了一半,又放下了。這時候,姚老師好像看出了我的.心思,她用她那雙會說話的眼睛看著我,好像在說:“小蕙,知道答案就要勇敢的舉起手來告訴大家你的答案,答錯了沒關(guān)系,老師不會批評你的!笨晌疫是沒有勇氣舉起手來,老師只好叫我,我站了起來,半天說不出話來,臉紅得像個紅蘋果一樣,老師沒辦法,只好叫我坐下。下了課,老師叫我去辦公室,到了辦公室,老師讓我坐下,然后對我說:“小蕙,你要勇敢一點,答錯題沒什么,你知道答案就應該說出來啊,你這樣一聲不吭,將來走上社會,你會吃虧的!”聽了老師的話,我漸漸變得開朗了,上課積極舉手發(fā)言,經(jīng)常受到老師的表揚。

  姚老師,您就像是我的指明燈,在我迷失方向的時候,您為我指明方向,您會永遠留在我的記憶深處。

  我心目中的好老師作文 篇8

  從小到大,我有許多老師,每一位都是出類拔萃、認真負責的好老師,在我記憶中印象最深刻的莫過于周老師了。周老師有著一張圓圓的臉蛋,一雙閃爍著智慧光芒的眼睛,更有一顆善良包容的美好心靈。作為我心目中的好老師,她是當之無愧的!

  還是讓我從頭說起吧。記得在我上的時候,一天傍晚放學,天空突然電閃雷鳴,頃刻間狂風暴雨。我左顧右盼,就是不見爸爸媽媽的蹤影。看著周圍的同學一個個被家長接走,我的心好像掉進了冰窟窿。教室里剩下孤零零的我時,不聽話的眼淚忍不住地在眼眶里打轉(zhuǎn),心里有說不出的!瓣悘┤煌瑢W,你怎么還在這兒呀?”就在我孤苦無助的時候,周老師就像一棵救命的稻草一樣出現(xiàn)在我的面前。“我的爸爸媽媽還沒來接我!”我哽咽著說。周老師上前擦干我的'淚水,牽起我的小手,帶我來到她的辦公室,然后輕聲地說:“你先在這里做作業(yè),我打個電話給你媽媽!痹谥芾蠋煹呐阕o下,我開始埋頭做作業(yè)。過了一會兒,媽媽風馳電掣地趕來了,連聲感謝周老師!皼]事的,”周老師著摸摸我的頭說,“放學啰!”雨一直在下,但我仿佛看到周老師的身后有一道美麗的彩虹。

  現(xiàn)在周老師已經(jīng)不教我們了,但我依然常常到她的教室、辦公室去看看她,和周老師一起我獲獎的喜悅,聽聽周老師對我的鼓勵……

  和周老師的師生情緣點點滴滴都記錄在我的腦海!

  我心目中的好老師作文 篇9

  老師的愛不同尋常,它象春風一樣和煦,喚醒了花苞;它象清泉一樣甘甜,滋潤著心田。老師,是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁!

  我心目中的好老師,是一位講課生動、幽默的老師。他講課聲情并茂,象一首首譜寫著音符的樂曲,悅耳又動聽。她用甜蜜的`微笑、詼諧的語言,巧妙地為我們打開一扇扇智慧的大門,把我們帶進了一個五彩斑斕的世界。

  我心目中的好老師,是一位認真批改作業(yè)的老師。全班58名同學的作業(yè),她都逐一認真批閱。當家家戶戶點燃燈火共進晚餐的時候,她,還在還在每一個同學的作業(yè)本上圈圈、點點…

  我心目中的好老師,是一位能夠帶領(lǐng)我們走進大自然、領(lǐng)略自然美景的老師。春天,和我們在花叢中漫步;夏天,和我們在小溪邊玩耍;秋天,和我們觀賞迷人的彩林;冬天,和我們?nèi)タ窗裂┑拿坊ā屛覀冊跉g樂中盡情收獲。

  我心目中的好老師,是一位和藹可親的老師。每當我上課不小心溜號時,她就會用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒,讓我感到格外慚愧,立刻端正坐姿,調(diào)整到最佳狀態(tài)聽課。

  她,就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長的班主任——徐加春老師。徐老師,您為了我們默默無聞地耕耘,嘔心瀝血地奉獻,孜孜不倦地追求,您耐心地扶我們走上一個又一個臺階,您是我生命中最值得尊重和感恩的人!

  徐老師,我愛您,您永遠是我心目中最好的老師!

  我心目中的好老師作文 篇10

  在我的心目中,有許多好老師,但是,我對有一位老師的感情比對任何一位老師都要深。

  那是在我8歲的時候,我搬到仁莊來讀一年級。開學的'第二天,我背著書包高高興興地去學校,可奇怪的是一年級班級名單上都沒有我的名字,我急得想哭。突然,一只溫暖的手放在我右肩上,接著,從我身邊傳來了親切又溫柔的聲音:“小朋友,怎么了?”我回頭一看,原來是一位年輕漂亮的老師,她就是李老師。我回答:“我不知道自己在哪班里讀?”我的語氣有點酸,好象要哭似的。李老師說:“別著急,我?guī)闳フ艺野桑 蔽腋吲d地點點頭,李老師搭著我的肩,一個班一個班地去找,可還是找不到我的名字。李老師說:“那你就去我班里讀吧!蔽腋吲d地說:“謝謝李老師。”李老師也高興地摸了摸我的頭。 就這樣,我就在一(1)班里學習了,和我敬愛的李老師一起度過了一段美好時光。

  可是,時間飛快,不知不覺,已經(jīng)過了四年,李老師一直都很關(guān)心我,愛護我。如今李老師已經(jīng)不在仁莊教書了,可在 我的心中,她永遠都是我的好老師,我永遠都會記住她,想念她……

  我心目中的好老師作文 篇11

  我的好老師有嚴厲的蘇老師,也有幽默風趣的崔老師,但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書本。

  一本書,小小的,也許放在一個角落里并不起眼,但是它里面的內(nèi)容卻是豐富多彩的.。

  它帶給我們豐富多彩的知識,并且很有魔力,讓我們腦海不那么空曠。

  書,可以教給我們做人的道理。有一次,我看到別人在看一本書叫《木偶奇遇記》,回到家后我就像毛毛蟲一樣粘在媽媽身上,媽媽實在沒有辦法就嚴肅地對我說:我答應給你買,但是買回來必須要認真看完!我很爽快地回答道:沒問題,我保證!就這樣過了三天左右我的書就到了。書一到我手里,我就急忙打開書不顧一切讀起來,一頁兩頁我像一匹餓狼津津有味地讀著,這使我感到一種說不上來的快樂!幾天后我就已經(jīng)把這本書讀完了,這本書不光是給我?guī)砹丝鞓,還給讓我明白了一個道理,它告誡我:人不能說謊。

  書不但能教給我們做人的道理,還能讓我們?nèi)〉煤贸煽兡亍?/p>

  我?guī)缀趺客矶甲x書,有一次,正好明天要考試了,我就預習了一下之前讀過的書和各學科的課本,第二天早上就考試了,我仔細地做著題,生怕有馬虎的地方。做著做著,我遇到昨晚復習的知識點了!然后我嘩嘩地就寫上去,很有自信。上午考完下午就發(fā)試卷了,竟然考了滿分,我高興極了。

  讀書破萬卷下筆如有神,這是杜甫寫的一句話,這告訴我們,我們多讀書,讀好書這就是我心目中的好老師——書。

  我心目中的好老師作文 篇12

  在幼兒園到五年級的學習中,我遇到過許多老師,其中給我印象最深的是――教我們數(shù)學的何老師。

  何老師長著一頭卷發(fā),清瘦清瘦的。一雙大眼睛,炯炯有神,給人一種和藹可親的'感覺。每當我失去信心的時候,老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。

  何老師不僅對工作認真負責,而且對我們也十分關(guān)心。記得有一次,上數(shù)學課。我身體不舒服,上課無精打采。過了一會兒,就把剛吃過的東西吐了一地。周圍的同學都捂著嘴巴,說:“好惡心吶!”當時我覺得自己很沒面子。何老師快步走了過來,溫和地說:“李沛時,身體不舒服了?”我輕輕地點了點頭。她用手摸了摸我的額頭,然后說:“發(fā)燒了。”說完,立即從手提包中掏出手機,向我詢問爸爸的手機號碼后,撥通了手機。幾分鐘后,爸爸來到了學校,何老師讓爸爸帶我去看病。

  因為何老師的心細與我的關(guān)心,使我的病得到了及時的治療。病情很快地得到控制。幾天后,身體痊愈,這得感謝何老師。敬愛的何老師,您就像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。

  何老師,我們永遠愛戴您!

  我心目中的好老師作文 篇13

  我遇到過許許多多的好老師,有善解人意的周老師;有幽默風趣的王老師;有認真負責的羅老師,今天我就給大家講講外語羅老師吧。

  羅老師長著一對大眼睛,散發(fā)出智慧的光芒,小小的鼻子下面有一張比櫻桃還紅的嘴巴,你瞧,她的樣子多漂亮啊!

  羅老師不僅長的漂亮,而且教學認真、負責。有一次,我上課沒認真聽,老師在講什么我一句話也沒聽,更別說聽懂了。時間一分一秒地過去了,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課,我把作業(yè)交給羅老師批改,她對我說:“陳昕悅,這道題你錯了,老師上課時講過,我再給你講講吧!”老師給我講了一遍又一遍,直到我弄懂了為止。過了一會兒,老師又對我說:“你只有上課認真,才會變得越來越聰明;如果你上課不認真,就會變得越來越笨哦!”雖然這應該不是真的,但是我永遠記住了老師這句話。正是這句話鼓勵著我的.學習。如今,我的英語越來越好,多虧了我們的英語老師。

  我越來越喜歡我們的英語老師了!在這里我要對老師說:“羅老師,謝謝您對我的教導。您猶如一盞明燈,照亮我的心窩;您就像我的恩人,讓我在知識的海洋里遨游,羅老師,我愛您!”

  我心目中的好老師作文 篇14

  在我讀四年級的時候,認識了這樣一位盡心盡職的老師,他就是我們的班主任劉老師。他教我們語文。大概是由于他以前看書看的太多,所以戴了一副眼鏡。

  在四年級開學的時候,老師為了讓我們看書。他用了很多時間來熏陶我們讀書品書。他在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起,我們班上的同學一下課就爭先恐后去借書。時間一長,我們班大多數(shù)同學都喜歡上了書。我也是如此,以前我不是很喜歡看書,可我在陳老師的潛移默化下,也喜歡上看書,同時也明白了書中自有黃金屋的道理。

  劉老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文,總覺得語文太難了無法掌握?墒,從劉老師教我們語文起,我就喜歡上了語文,因為劉總是教我們學習方法,而不是照本宣科,因此我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣,同時劉老師還讓我與書本成為了好朋友;當我們遇到難題時,他總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的.時候,老師就會鼓勵我們,讓我們重拾信心。當我們?nèi)〉煤贸煽儠r,老師比我們自己還要高興。

  劉老師不僅關(guān)心我們學習,更時刻提醒我們學做“正人”。他要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤,說:人一定要有的德,那么“才”才能得以發(fā)揮。

  老師的職責在于教書育人,教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學生發(fā)展為己任的好老師。

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