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擊鼓傳球作文(錦集15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳球作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳球作文1
今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了，老師先說規(guī)則：“當(dāng)一個同學(xué)上講臺，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學(xué)依次傳球，鼓聲停時，球在誰手里，誰就上臺來表演一個節(jié)目�！�
老師剛說完，同學(xué)們都爭先恐后的想做敲鼓者，因為那樣球就不會傳到自己這了。于是，老師說：“一個一個來，每個人都會上�！边@時同學(xué)們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。
彭泓博開始敲了，我的'心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演�。∵@時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒毕氯С�，摸摸口袋沒帶錢�！彼麆傉f完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點(diǎn)中。
游戲快結(jié)束時，老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個教室變得熱鬧起來。
經(jīng)過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。
擊鼓傳球作文2
“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發(fā)生了什么嗎？跟我一起來看一看吧！
原來，同學(xué)們是在擊鼓傳球�。≈灰娏掷蠋熌弥古仪�，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。
在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運(yùn)球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學(xué)們炸得四處逃竄一般，此時的鼓聲也更加地急促起來。
整個教室中，同學(xué)們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的'女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調(diào)旁，生怕乒乓球碰到她們�？闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿耍≈灰姉钭予ひ粋�箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球�？赡瞧古仪騾s如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。
可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛，隨著最后一聲鼓的結(jié)束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。
游戲雖然結(jié)束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。
擊鼓傳球作文3
今天，寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。
開始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地?fù)舸蚰枪�，鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學(xué)的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時，那紙球正好在陸嘉豪的手上。現(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣，那紙球好像奧運(yùn)會的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來，那紙球傳遞到了我的手上時，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學(xué)過的古詩。
背好古詩，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節(jié)目了�？吹剿ξ�.樣子，我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節(jié)目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后，我們就拍起了手。
等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個機(jī)會，好再表演一個節(jié)目。”我們都聽呆了，竟然有這樣一個好表演節(jié)目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動中，我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文4
哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。
咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時候，梁老師走進(jìn)教室神秘地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘擊鼓傳球’�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞蜔狒[起來了。有的高興地說：“這個游戲我玩過！”還有的`同學(xué)趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規(guī)則了：當(dāng)音樂響起的時候，第一個同學(xué)開始有序地傳球，當(dāng)音樂停止的時候，球落在誰的手上。誰就要上臺抽簽表演節(jié)目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規(guī)，也要上臺表演節(jié)目。音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發(fā)現(xiàn)這個“幸運(yùn)兒”就是黃琳超，我當(dāng)時就在一旁幸災(zāi)樂禍地想著：黃琳超這個“幸運(yùn)兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽，展開一看居然是：扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了，這次的“幸運(yùn)兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。
時間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡單的古詩還要背這么久的時間，令我們都驚呆了。時間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結(jié)束了！這次游戲我們玩得很開心，同時還讓我明白了一個道理：原來快樂是可以傳遞的！
擊鼓傳球作文5
今天寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的，請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學(xué)的手上，另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個節(jié)目。表演以后就由這個人去擊鼓。
游戲開始了，由于沒有確定好擊鼓的人，所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓，同學(xué)就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學(xué)的`手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現(xiàn)在正好傳到開始的那個同學(xué)手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節(jié)目，學(xué)豬叫。接著，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節(jié)目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目，有的還表演了四五次呢！只有我沒有表演過節(jié)目。其他的同學(xué)都在悄悄地說我，我想這可能是我的運(yùn)氣好，你們不用羨慕！
最后一局開始了，我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目。可是，這一次又沒有按照他們的意愿實現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了？那里面還有一個大笑話呢！如果你想聽，就聽我一一說來。事情是這樣的：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送，好讓我也表演一次節(jié)目�？墒�，由于他猜測失誤，在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我，所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中，我的運(yùn)氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球游戲進(jìn)行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲，而且要玩更加激烈的游戲，那樣會讓人感到更加興奮激動。
擊鼓傳球作文6
我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。
首先，老師講了游戲的規(guī)則：一個人擊鼓，其它同學(xué)按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個人手中，那個人就要在5秒之內(nèi)說一個四字成語，如果說不出來或者說重復(fù)了的同學(xué)，就要接受懲罰：俯臥撐三次。
游戲開始了，同學(xué)們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上，沒有發(fā)現(xiàn)。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠的手中，汪敬誠立馬說出了“馬到成功�！蓖瑢W(xué)們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的.時候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思：會不會是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語，才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天，還是沒說不出來�！�5、4、3、2、1，時間到�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地數(shù)著。頓時，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為，它不但讓我學(xué)到了很多成語，而且給我?guī)碓S多的樂趣。
擊鼓傳球作文7
“哈哈哈……”只見劉熠像個豹子一樣，一手持球，一手不停地擺，在教室里飛快地“盤旋”。哦！原來我們在玩擊鼓傳球啊！
“開始！”只聽林老師一聲令下，全班轟然一亂，開始東奔西竄，搞得吵吵鬧鬧，不得安寧。這時，頑皮的劉熠天生愛搗蛋，只見他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護(hù)自己的孩子。他在教室里，上躥下跳，像一只靈活的猴子。
“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”，球從“媽媽”的'懷里蹦了出來，落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應(yīng)過來，她眼睛一閉，嘴巴張大，發(fā)出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功，邊叫還邊把球給拋了出去。
可誰知，這個頑皮的球在空中跳了一段優(yōu)美的華爾茲，向我飛來。我剛要伸手去接，楊子瑜從座位上一躍，健步如飛地向我駛來。這時他像一個舉著奧運(yùn)火把的運(yùn)動員，直接抓住了球。班里頓時傳來一陣驚天動地的歡叫聲，如同一個吵鬧的菜市場，甚至連擊鼓的聲音都聽不見了……
全班男同志一齊向楊子瑜撲去，手不停地在楊子瑜身邊徘徊，簡直叫作“群魔亂舞”！不一會兒，他的手不知被誰打了一下，球在地上不停地打著旋兒，正好滾到了劉熠腳下，劉熠又舉起了球，仿佛孩子又回到了母親的懷抱，哈哈！
擊鼓的同學(xué)有著千里眼，突然停了下來，頓時，班里鴉雀無聲，過了一會兒，全班哄然大笑，劉熠還立在那里，一臉茫然的望著我們。
班里又成了歡樂的海洋，哈！我的腦海里還時不時蕩起那歡快的笑聲，那興奮的尖叫，那尷尬的場面……
擊鼓傳球作文8
今天，我進(jìn)了快樂教室見老師拿了一個鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學(xué)們都以為是一個很大的球，沒想到是個乒乓球。
同學(xué)們都自高奮勇的說自己要當(dāng)鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學(xué)們看了哄堂大笑，原來是他把錘子拿反了。
沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學(xué)們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學(xué)們沸騰了起來，指著韓際強(qiáng)，興災(zāi)樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。
該他當(dāng)鼓手了，他激動的`拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快，只見乒乓球啪的一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續(xù)，我們虛驚了一場，同學(xué)們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉(zhuǎn)身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室里再次響起了尖叫聲，同學(xué)們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。
今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心�。�
擊鼓傳球作文9
“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這里我可高興了。
游戲規(guī)則：8個小朋友圍成一個圈，把小皮球依次傳給對方，音樂陸續(xù)響起來，到音樂結(jié)束了之后，球傳到哪個小伙伴的手里就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會傳到誰的手里？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個圈，只見小裁判員一聲令下，“預(yù)備一一開始！”鼓聲陸續(xù)響了起來，我們都用最快的速度傳給對方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個小伙伴，我放松了下來，緩了一口氣，不過我的`心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小伙伴好皮呀！還要在空中舞動幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結(jié)果音樂停下了，我們都笑了起來，誰叫他不傳給對方呢！現(xiàn)在活該了吧！該受到懲罰的時候到了，他從盒子里摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺著肚子，大步走起來，手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來，鼻子里時不時發(fā)出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。
第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹(jǐn)慎的傳球，不過大家跟著音樂的節(jié)奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里，結(jié)果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結(jié)果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀！
擊鼓傳球作文10
你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。
剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志杰，你來�！敝灰姾窘艽蟛搅餍堑叵蚯白呷�，拿起鼓棒，準(zhǔn)備打的時候，突然大家哄堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。
開始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發(fā)條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災(zāi)樂禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫，逗的大家笑的.前仰后合。
我終于當(dāng)?shù)搅斯氖郑覒阎拥男那槟闷鸸陌�，心里想：這回一定好好整整他們�？上冶硨χ蠹沂裁炊伎床坏剑邑Q起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見韓際強(qiáng)瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停�！蔽业靡獾匦α�。
鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn)，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風(fēng)得意的時候，鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……
通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。
擊鼓傳球作文11
今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始前，老師講游戲規(guī)則：鼓聲響起，游戲開始，按順時針循環(huán)傳球，在傳球的過程中不準(zhǔn)扔；當(dāng)鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的手中遞給了第二名同學(xué)——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的.螞蟻。這時，有的同學(xué)為張啟哲捏了一把汗，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)竊竊私語。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒霉蛋”。而這個“倒霉蛋”又是誰呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬只兔子跳著。這時，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學(xué)。突然，一個同學(xué)不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學(xué)。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去�！肮�！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，擊鼓傳球游戲真好玩！
擊鼓傳球作文12
“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個小孩子，現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……
只見林老師一邊壞笑，一邊把那個又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的.桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手里。“開——”還沒等到“始”這個字出來，老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄，說時遲，那時快，他突然一轉(zhuǎn)身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺前。
小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚(yáng)，口水都要流下來了，馬上沖了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個足球運(yùn)動員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個箭步過去，捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。
楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。劉熠第一個沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個小球�？上�，就在這時，“鼓”停了，仿佛時間在這一刻停止了。
楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災(zāi)樂禍地在劉熠身邊跳來跳去，劉熠把手捂在臉上，發(fā)出“哦——”
的聲音，我們再次哄堂大笑，游戲在這時結(jié)束了。
擊鼓傳球作文13
我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費(fèi)體力的`踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯特錯了。
今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。游戲開始時，胡志杰自告奮勇說：我要當(dāng)擊鼓手。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見胡志杰拿起棒子試著敲了兩下，我們一看哄堂大笑，因為他把棒子拿反了。他又把棒子調(diào)了一個方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的大了起來，球在我們的手里跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運(yùn)還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的準(zhǔn)備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手里，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學(xué)蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當(dāng)鼓手了，他對著我們壞笑一下。我可一定要當(dāng)心，終于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一點(diǎn)掉了，幸虧我反應(yīng)快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志杰了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音，把鼓也停了下來，他終于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋，被下一個人接住了……
這個游戲讓我們非常開心，并讓我們增近了彼此的感情，還讓我們學(xué)會了寫作，真可謂“一箭三雕！”
擊鼓傳球作文14
今天，我們玩了一次擊鼓傳球的游戲。你聽了一定會覺得十分奇怪吧，因為只聽說擊鼓傳花，而沒有聽到過什么擊鼓傳球吧。
我現(xiàn)在就讓你們知道什么是擊鼓傳球吧！人們傳的是花，而我們傳遞的是一只紙球。所以我們就把這游戲叫做擊鼓傳球了。
開始玩了，老師先當(dāng)鼓手。他背朝著我們敲打那大鼓。我們圍著桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來。傳到我手上的時候，我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒有辦法，只好耐心等待。過了一會兒，我把手里的.紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那里放。一個接著一個地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的時候，鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥叫。后來，陸嘉豪拿到了紙球，鼓聲也停了。他就學(xué)起了豬叫。下一個要沈唯威表演。他講了一個笑話。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了，現(xiàn)在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩。后來，輪到我表演節(jié)目了。我背了一首楊萬里的古詩。
背好古詩，我就去敲鼓。我敲了好一會兒，才停了下來。這一回傳到了李辰濤的手里。又要他表演節(jié)目了。我想自己敲了好一會兒才停的呀，怎么會還在李辰濤的手上呢？同學(xué)告訴我李辰濤故意拿著紙球不往下傳，好讓自己來表演一個節(jié)目，讓大家笑一笑。
活動結(jié)束后，我心里還在想著剛剛進(jìn)行的擊鼓傳球的游戲。這擊鼓傳球的游戲真是十分有趣呀！
擊鼓傳球作文15
今天是一個有趣、快樂的日子。因為老師領(lǐng)我們做了一個游戲－－擊鼓傳球，同學(xué)們聽到這個消息可高興了。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師放音樂，臺下的同學(xué)有序地傳遞球，當(dāng)音樂聲停時，球傳到誰的手里，誰就走到講臺抽紙條，根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目，看誰表演得最精彩。
聽完游戲規(guī)則，同學(xué)們的心里緊張又興奮。游戲開始了，球像箭一樣飛快地傳到我們的手里，我迫不及待把球遞給旁邊的同學(xué)，隨著音樂的節(jié)奏加快，我心里著急地默念著：“阿彌陀佛！老天爺保佑球千萬不要傳到我的手里呀！”音樂停了，球被落在一個非常安靜的小女孩手里，我們沒有拿到球的同學(xué)高興地跳了起來，她小心翼翼地走上講臺，她抽到了“表演學(xué)狼叫。”本來安靜的她變得更安靜了，可這時她對老師說了一句話：“老師，我不會狼叫，可以讓我選別的嗎？”老師笑了笑，對她說：“行，那你就唱歌吧！”周圍的同學(xué)安靜了下來，我們大家聽到那美妙的歌聲，感動地直拍掌，我心想：“一個安靜的`女孩唱歌如此好聽！”
音樂聲又一次響起來，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來，心想：上次沒傳到我，這次也不要傳到我呀！快傳到我了，站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑，一點(diǎn)也不緊張。音樂停了，球被傳到了她的手里，我們?nèi)喙笮ζ饋�，個個拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上講臺，隨手抽了一張－－表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子，在地上不停地翻滾，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我們笑得肚子都疼了。
下課了，我們歡樂的時光總是過得這么快，我們依依不舍地離開了這個歡樂的時光。
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