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擊鼓傳球作文5篇（精華）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的擊鼓傳球作文，歡迎大家分享。
擊鼓傳球作文1
今天，咱們的作文課上來(lái)了一個(gè)擊鼓傳球的活動(dòng)。
活動(dòng)前，老師先讓我把紙球吹大，接著就開(kāi)始擊鼓傳球的活動(dòng)了。先由老師親自擊鼓，陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺(jué)得這紙球變成了燙手的山芋，趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣，你傳給我，我傳給他，一個(gè)傳給一個(gè)，不停地傳了下去。那鼓聲時(shí)而響，時(shí)而低，時(shí)而急，時(shí)而慢，一會(huì)兒像夏天的雷雨急促而且猛烈，一會(huì)兒像春天的'細(xì)雨，連綿而悠長(zhǎng)。突然，鼓聲嘭的響了一下，立刻停了下來(lái)。這時(shí)，那紙球在陸嘉豪手里，他正想傳出紙球，突然聽(tīng)到了那不同尋常的聲音，人呆了一下�！昂�，要陸嘉豪表演節(jié)目！”陸嘉豪想了一下說(shuō)；“我來(lái)表演豬叫。”他捏著鼻子學(xué)著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺(jué)得好玩也學(xué)著豬叫的聲音叫了起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“怎么一下子來(lái)了三只小豬？”“哈哈哈……”
現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒(méi)有幾下就停了下來(lái)。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩(shī)。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的手里。這一次他是故意這樣做的，因?yàn)樗鸭埱蚰迷谧约旱氖掷锞褪遣煌鈧�。他站起�?lái)拿起一支笛子吹了起來(lái)。啊，那笛聲真好聽(tīng)�？申懠魏烙謸v亂了，說(shuō)：“媽呀，我的耳朵可受苦了！”說(shuō)著，他把耳朵捂了起來(lái)。我們覺(jué)得非常好笑。下一個(gè)竟然要我表演了，我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛，現(xiàn)在傳到我的手上，那我要表演一個(gè)怎樣的節(jié)目。正在我想的時(shí)候，吳佳蕾在旁邊起哄說(shuō)：“說(shuō)笑話，講一個(gè)笑話！”我想好，就講一個(gè)笑話。大家還沒(méi)有聽(tīng)我講完就哈哈大笑起來(lái)。第六輪開(kāi)始了，咚、咚、咚……鼓聲停了，這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬(wàn)里的古詩(shī)。
鼓聲在響著，紙球不停地往下傳遞，節(jié)目在一個(gè)又一個(gè)地表演，笑聲在不時(shí)地響起……
這一次任舒媛最幸運(yùn)，既然一次也沒(méi)有表演節(jié)目，表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了，好幾次他都是故意要表演節(jié)目，好讓大家多笑幾聲。
這擊鼓傳球活動(dòng)真是有趣��！
擊鼓傳球作文2
“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置，只見(jiàn)老師手里捧著一個(gè)抽簽筒，上面裝著一個(gè)球，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說(shuō)，這時(shí)，老師笑呵呵地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩‘擊鼓傳球’游戲�！�
接著，老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來(lái)控制音樂(lè)，等音樂(lè)響起了，我們就開(kāi)始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人，當(dāng)音樂(lè)停止了，如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里，哪個(gè)人就要上臺(tái)抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個(gè)圓圈相互傳遞。
我們先選一個(gè)人傳球，她就是彭鈺程第一個(gè)傳球，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)響起來(lái)了，球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后，突然音樂(lè)聲停了，結(jié)果這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”落在冼凡杰手上，只見(jiàn)他小心翼翼地上去抽簽，打開(kāi)一看，原來(lái)是：請(qǐng)你學(xué)青蛙跳五下，只見(jiàn)冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當(dāng)他跳完后，大家看了都捧腹大笑。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲又再次響起，這次是我們的班長(zhǎng)開(kāi)始傳球，這下球傳的`非�？欤孟褴囕啅奈覀兊氖掷镌竭^(guò)一樣，結(jié)果音樂(lè)一停，只見(jiàn)球還是班長(zhǎng)的手里，她頓時(shí)驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見(jiàn)她抽到的是：請(qǐng)你學(xué)三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結(jié)果，讓我們笑得肚子都疼了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲再次響起來(lái)，這次的“中獎(jiǎng)”是我旁邊的阮泳琪，只見(jiàn)她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結(jié)果她抽到了：請(qǐng)你背誦古詩(shī)《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少�！碑�(dāng)她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。
當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂(lè)聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。
擊鼓傳球作文3
我們今天玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳球。
開(kāi)始，由一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄�，同學(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備，還不時(shí)地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)�！眰�(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰(shuí)會(huì)來(lái)接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí)，還要耍點(diǎn)酷，不讓他前面的一個(gè)人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個(gè)動(dòng)作，趕快把球拿了過(guò)來(lái)。同學(xué)們就笑逐顏開(kāi)，死死地盯著球，臉上還不時(shí)的笑，每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人，也就等于把快樂(lè)傳給了前面的'一個(gè)人。
鼓手打著打著，一下子就停了，同學(xué)們的目光都盯著那球，結(jié)果是陳靜怡拿著的，大海喊：“喲！”陳靜儀滿臉笑容——哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學(xué)們也盯著那張紙條，當(dāng)然，陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開(kāi)居然是：和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽(tīng)到就退步三分，絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過(guò)去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒(méi)有說(shuō)話了，陳靜怡唱了起來(lái)，還做著動(dòng)作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了……
第二輪開(kāi)始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時(shí)而快，時(shí)而緩，球也傳了起來(lái)，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂(lè)，只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎(jiǎng)?wù)摺愋小４藭r(shí)的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號(hào)，同學(xué)們都好懊悔，要是知道三號(hào)是三顆糖的話，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。
第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們緊張起來(lái)，不要到我呀！鼓手也打了起來(lái)，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會(huì)兒把球往右移，一會(huì)兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來(lái)拿呀。沒(méi)想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。
此時(shí)，我們的笑聲充滿了整個(gè)校園。
擊鼓傳球作文4
今天，我們?cè)缭绲脕?lái)到教室，等待著馬老師到來(lái)。馬老師終于來(lái)了，同學(xué)們情不自禁的歡呼起來(lái)。姚欣怡,李雨婷和陳丹陽(yáng)則像小兔子一樣蹦蹦跳跳地把可樂(lè)和白醋還有抽簽的紙條和球交給了馬老師。你知道這是怎么回事嗎?因?yàn)榻裉祚R老師要和同學(xué)們玩擊鼓傳花的游戲。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)張正陽(yáng)咚咚的敲著桌面。同學(xué)們則飛快地傳球，突然，張正陽(yáng)說(shuō)了一聲:停！球落在了陳雨婷的手里，于是她紅著臉，慢吞吞的走上了講臺(tái)抽了一張紙條，上面寫著喝白醋。陳雨婷不情愿地端起了白醋，剛開(kāi)始喝的時(shí)候，臉上皺起了眉頭，臉色由晴變成了陰天，最后她還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)白醋。馬老師又重新灌上白醋，讓陳雨婷再請(qǐng)兩位同學(xué)喝白醋，同學(xué)們自告奮勇的舉起了手，陳雨婷請(qǐng)了陳丹陽(yáng)，葛鵬岳和王蘊(yùn)韜來(lái)喝醋，他們像打了勝仗的'將軍喝慶功酒一樣，一下子全喝完了。
第二輪的球不幸傳到了華志偉的手中，華志偉緊張地抽了一張紙條，看見(jiàn)上面寫著喝可樂(lè)，他高興地一蹦三尺高，接著他悠哉悠哉坐在座位喝可樂(lè)了。球一不小心傳到了朱旭風(fēng)的手里，他苦著臉抽了一張紙條，忽然，他笑了出來(lái)，因?yàn)榧垪l上寫著請(qǐng)把紙條傳給你前面的人，朱旭風(fēng)終于松了一口氣。
到了第四輪，球跑到了侯思磊手中，侯思磊可不像華志偉那么幸運(yùn)，因?yàn)楹钏祭诔榈搅撕劝状椎募垪l，于是侯思磊也不管三七二十一了，一口氣喝光了杯中的白醋。隨后他請(qǐng)了宮碩和李金俊上來(lái)喝，雖然他們喝白醋時(shí)像服中藥一樣痛苦，但是他們還是強(qiáng)忍著喝完了。最后請(qǐng)到了趙嘉諾來(lái)上場(chǎng)喝白醋了，趙嘉諾興致勃勃地主動(dòng)要求老師幫他多倒一點(diǎn)�？墒撬麆偤攘藘煽冢樕ⅠR晴轉(zhuǎn)多云，接著對(duì)馬老師說(shuō)：馬老師，我喝不下去了，馬老師也不想難為趙嘉諾。這時(shí)，顧毅同學(xué)毛遂自薦站了起來(lái)，把白醋一滴不剩的全喝完了，大家都拍手叫好，最后這場(chǎng)歡樂(lè)的游戲結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)游戲，大家的友誼又加深了，希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能和睦相處！
擊鼓傳球作文5
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳球”。我們聽(tīng)說(shuō)寫作課上要做游戲，心里格外高興，連在上課都忘記了，有的激動(dòng)得拍手大叫：“好，好！”有的興奮得跳了起來(lái)，有的敲著桌子在發(fā)瘋……老師用目光嚴(yán)肅地看了一下，我們馬上安靜下來(lái)。
開(kāi)始前，老師拿出一個(gè)紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣，一下子就把紙球給吹大了。游戲開(kāi)始了，老師把紙球交給了陸嘉豪，讓他第一個(gè)傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響，陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個(gè)王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上傳了過(guò)去。我拿到了紙球沒(méi)有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說(shuō)：“請(qǐng)你耐心等一等！”她焦急地看著我，生怕這紙球在傳給她時(shí)，鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了，額頭上都快要冒出汗水來(lái)了，這才不慌不忙地把紙球傳給了她。她接過(guò)紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣，說(shuō)：“幸好我傳得快，否則要我表演節(jié)目了�！标懠魏绤s笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō)：“表演節(jié)目就表演節(jié)目，我來(lái)給大家表演一個(gè)學(xué)豬叫的節(jié)目吧！”接著，他捏住鼻子學(xué)了幾聲豬叫。我和沈唯威聽(tīng)得興奮起來(lái)，也跟著學(xué)起了豬叫來(lái)。大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
第二次表演節(jié)目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起來(lái)。我吹了不一會(huì)兒，同學(xué)們就拍手叫好。我得意地看著大家，繼續(xù)吹了下去。第三次輪到吳佳蕾表演節(jié)目。她飛快地背了一首古詩(shī)。接下來(lái)是沈唯威表演節(jié)目。他講了一個(gè)笑話。然后要王瑜婷表演節(jié)目初中，她就背了一首古詩(shī)。一個(gè)個(gè)拿到紙球時(shí)，鼓聲停止了的同學(xué)都愉快地表演了一個(gè)個(gè)節(jié)目。
后來(lái)，老師說(shuō)這是最后一次了。我想我還要表演一個(gè)節(jié)目，讓大家高興高興，所以，當(dāng)球傳到我手上的'時(shí)候，我沒(méi)有把球傳出去。等到鼓聲停止的時(shí)候，那紙球還在我的手上。有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)我笨，怎么不把紙球傳出去。有的說(shuō)我倒霉，又要表演節(jié)目了……我卻高興地背起了一首古詩(shī)來(lái)了。我說(shuō)的時(shí)候油腔滑調(diào)，人也變得怪模怪樣。他們聽(tīng)了都開(kāi)懷大笑……
今天，我們玩擊鼓傳球的游戲，玩得真快樂(lè)啊！
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