精彩的魔術(shù)表演作文精選【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的精彩的魔術(shù)表演作文，歡迎大家分享。
精彩的魔術(shù)表演作文1
“啪啪啪……”這是什么聲音呢？哦，原來是三E班的同學(xué)們?cè)跓崃覛g迎李魔術(shù)師呀，他們的`好奇心都被點(diǎn)燃了呢！
魔術(shù)道具有兩個(gè)紙團(tuán)和兩個(gè)杯子。表演開始了，李魔術(shù)師先在桌子上放了個(gè)紙團(tuán)，然后把杯子扣在紙團(tuán)上；接著，再在杯子上面放一個(gè)紙團(tuán)，再扣個(gè)杯子。最后，李魔術(shù)師一邊用魔術(shù)棒圍繞著杯子轉(zhuǎn)，一邊念著口訣：“西瓜菠蘿哈密瓜�！痹偾昧饲帽�，紙團(tuán)好像在說：“李魔術(shù)師！李魔術(shù)師！你敲輕點(diǎn)兒，都快要把我敲出腦震蕩了！”
李魔術(shù)師拿開杯子，桌子上卻有兩個(gè)紙團(tuán)。大家議論紛紛，有的說杯子里有個(gè)洞，還有的說下面早已有個(gè)小紙團(tuán)了。
李魔術(shù)師公布了答案。原來第一個(gè)杯子里面有一點(diǎn)點(diǎn)雙面膠，上面粘著一個(gè)小紙團(tuán)，然后一敲，紙團(tuán)就掉下來了。
我給李魔術(shù)師五顆星，因?yàn)樗恼n不僅很好笑，還很好玩。
精彩的魔術(shù)表演作文2
“魔術(shù)”，一個(gè)多么誘人的詞眼。它神秘莫測(cè)、節(jié)奏快、富于變化。往往會(huì)給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。
今天，陳老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，我管這個(gè)魔術(shù)叫“硬幣穿杯”。
陳老師拿出一個(gè)小蝶子，它全身銀色，中間有黑色的像墊子一樣的東西。又拿出一個(gè)透明的`杯子，蓋在那個(gè)銀色的小碟子上。老師又讓我們檢查這個(gè)小蝶子和杯子，都沒有問題。
老師拿出了至關(guān)重要的物品——硬幣，老師把一元硬幣放在蝶子的黑墊子上面，手里拿著一個(gè)五角硬幣。魔術(shù)已經(jīng)開始了，陳老師手里拿著五角，我把那枚五角硬幣盯得死死的。陳老師用五角硬幣在杯子上輕輕地敲了敲，然后猛地一敲。隨著杯子的一聲震動(dòng)，五角硬幣在蝶子上彈起，我皺起了眉，詫異地看著蝶子。突然，老師把手放進(jìn)了口袋，又伸了出來。我想：老師會(huì)不會(huì)把手中的五角放進(jìn)了口袋，而那蝶上的一元下壓著一枚五角呢？老師最后跟我們講了魔術(shù)的原理，跟我猜的一樣。
魔術(shù)展現(xiàn)了它獨(dú)特的藝術(shù)趣味，能夠激發(fā)人的想象力，啟迪人的智慧，增長科學(xué)知識(shí)，豐富娛樂生活。
精彩的魔術(shù)表演作文3
今天，周老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，名字叫“撕牌還原”。
表演開始了，周老師先從抽屜里拿出一個(gè)黑色的盒子和一張撲克牌。他先把盒子打開，然后拿著一張撲克牌對(duì)我們說：“這是梅花A，對(duì)嗎？”
我們異口同聲地說：“對(duì)�！�
隨后，周老師把撲克牌撕成了四片后放入黑色的盒子里，然后把盒子蓋上。這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都張大了眼睛，只見周老師對(duì)著蓋子上面敲了一下后，然后打開蓋子，我們驚呆了，因?yàn)槟菑垞淇伺朴帧皬?fù)活”了。
碎紙牌呢？它躲到哪里去了？我們一個(gè)個(gè)自信滿滿地走上去看盒子有什么秘密，可是沒有任何發(fā)現(xiàn)。我們一個(gè)個(gè)都在下面想著，碎紙牌難道會(huì)隱身？這可真是讓我們急死了。
過了一會(huì)兒，站在我們面前哈哈大笑的周老師終于說出了這個(gè)魔術(shù)神奇的秘密�！澳銈兛匆姷乃榕七�原是因?yàn)楹凶永镉幸粔K薄鐵片，我蓋上盒子時(shí)，這塊鐵片會(huì)掉下來，把碎紙牌壓在下面，死死地吸住盒子底，而鐵片的'上面有一張一樣的梅花A，這樣，碎紙牌看起來就‘復(fù)活’了。”
哈哈！這個(gè)魔術(shù)的機(jī)關(guān)在這里！
精彩的魔術(shù)表演作文4
“猜猜周老師今天會(huì)講什么呢？”
“又是表演魔術(shù)？”
“你們猜對(duì)啦！我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫‘撕牌還原’！”
只見周老師拿出一個(gè)黑條紋的盒子和一張梅花A，然后神秘地看著我們。
“這里是不是有一個(gè)黑盒子？”周老師敲了敲黑盒子說，“這里有一張梅花A。”
說完，周老師用手指彈了彈梅花A，然后將梅花A撕成四塊，放進(jìn)盒子里，接下來他輕輕地蓋上盒蓋，說了一聲“變”，再次打開盒蓋時(shí)，剛才的碎紙牌不見了，出現(xiàn)在我們眼前的是一張完整的`梅花A。
“碎紙牌去哪了？”同學(xué)們驚呼。
“肯定是周老師作了手腳！”
“藏在袖子里！”
大家七嘴八舌地議論起來。
周老師讓全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)地上去探索魔術(shù)道具的秘密。輪到我了，我快速地跑上講臺(tái)，真想知道黑條紋盒子里的機(jī)關(guān)，我拿起盒子左搖右看，“額！”我發(fā)現(xiàn)黑條紋盒子里有一面是雙層，我用指摳了摳，但是怎么也摳不開。
駱怡澤一直在臺(tái)下喊，就差老師沒讓他上去了，老師叫他上去，可是他也沒弄出什么花樣來。
我們都不耐煩了，周老師從抽屜里拿出一塊磁鐵，“滋”的一聲，碎紙牌又出現(xiàn)了，這個(gè)魔術(shù)真神奇，我們終于知道它的秘密在哪！
精彩的魔術(shù)表演作文5
魔術(shù)給人帶來快樂，精彩的魔術(shù)把你帶入一個(gè)虛幻的世界。
我們班的同學(xué)都熱忠于魔術(shù)，但平時(shí)班主任是不會(huì)讓我們玩的，所以魔術(shù)在六一的表演中就是必不可少的。
讓我最為驚嘆的是張同學(xué)變的把牛奶倒入紙筒中，張同學(xué)先是請(qǐng)了個(gè)同學(xué)來檢查杯子，再拿出了一瓶純牛奶，他又把牛奶倒入了杯子中，拿了一張節(jié)目單（六一節(jié)目單），他把紙卷成一個(gè)底下有洞的紙筒，他一手拿著紙稿一手拿著奶說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”每當(dāng)聽見這句話，我巴不得把眼睛睜得比足球還大，坐在我前面的幾個(gè)同學(xué)甚至還站起來了，張同學(xué)果斷地把牛奶倒入紙筒，奇怪的的是牛奶并沒有從紙筒下面的洞中流出，“看好了！”張同學(xué)嘴角一揚(yáng)，他把紙筒打開，讓人嘆為觀止的是紙并沒有濕，這是為什么？
“啊！這不可能？”臺(tái)下的同學(xué)都紛紛大叫道。
還有一個(gè)魔術(shù)也讓我極為震驚，就是羅同學(xué)變的骰子盒，這個(gè)魔術(shù)就是一個(gè)長方形的'小盒子，里面放了五顆骰子搖幾下，骰子朝上的一面都相同，這個(gè)魔術(shù)我試過，但沒成功。
魔術(shù)告訴我們，你看到的不一定是真的，你的眼睛不能告訴你真相。
精彩的魔術(shù)表演作文6
星期天，爸爸帶我去看了一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演。
先說小朋友變臉吧，他穿著一件粉紅色的衣服和一頂金黃色的帽子，像一個(gè)小魔術(shù)家。小朋友先變了一個(gè)黃色的臉，又變了一個(gè)紅色的臉，再變了一個(gè)青綠色的臉，最后把臉變回原來的樣子�？吹梦已刍út亂。臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
臺(tái)上又出現(xiàn)了一位年輕人，他帶著一頂黑白相間的帽子。他把一張白紙搓成團(tuán)，然后把白紙放進(jìn)瓶子里，一眨眼功夫，白紙就不見了，過了一會(huì)兒，白紙又變回來了。魔術(shù)結(jié)束了，觀眾不約而同的`說：“絕絕絕，真絕��！”
后面的表演就更精彩了�！胺酃P變米飯”的絕活快要誕生了！魔術(shù)師把粉筆弄斷，再把粉筆放到碗里，把粉筆弄碎再筷子攪。一轉(zhuǎn)眼，粉筆就變成米飯了，看得觀眾目瞪口呆，連聲說：“好！好！好！”
最后，表演的也就是“傘里變出鴿子”這個(gè)節(jié)目了。那個(gè)阿姨拿著傘，又拿了一條毛巾，她用毛巾在傘的周圍轉(zhuǎn)，過了一會(huì)兒，她的毛巾就變成了一只鴿子，然后，一只鴿子變成兩只鴿子，后來又變回了毛巾。這個(gè)絕活在場(chǎng)的每一位都，驚嘆不已。
這樣的魔術(shù)你們喜歡嗎？
精彩的魔術(shù)表演作文7
“魔術(shù)”一個(gè)多么誘人的詞眼。它神秘莫測(cè)、節(jié)奏快、富于變化。給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。
幼時(shí)，我天真幼稚，認(rèn)為叔叔是魔術(shù)師，因?yàn)樗倳?huì)滿足我的小要求，記得上次他給我表演了三仙歸洞。
只見叔叔向我要了幾顆糖，我十分不舍，不愿給，但叔叔說只要等會(huì)我猜對(duì)碗中有幾顆糖，就翻倍還給我，話音剛落，我立刻拿出了一堆糖給叔權(quán)，叔叔說：“不用那么多�！本蛷奈沂种心米吡巳w糖，我笑了，真是個(gè)幽默的叔叔！
魔術(shù)開始，只見叔叔桌上放上筷子，兩個(gè)小碗和我的`糖，他輕輕地拿起一塊糖然后用碗迅速蓋住，那速度就像佛山無影手一樣快，讓我應(yīng)接不瑕，接著叔叔又按前一次的動(dòng)作將另一只碗蓋住一顆小糖，然后，他將第三顆放在手中，朝第二個(gè)碗壁一敲，說立馬能進(jìn)去，可松開手時(shí)，糖還在手里，叔叔又說：“由于魔術(shù)力量還不夠，叫我朝他的手吹一口‘仙氣’。”果然，叔叔把糖成功變了進(jìn)去。后來糖果像被叔叔指揮了一樣，叔叔將筷子指向哪個(gè)碗就變了進(jìn)去。
魔術(shù)表演結(jié)束了，雖然我沒有猜中糖果，但我很快樂！
我明白了：魔術(shù)雖然不是真的，但它是一種讓人快樂的娛樂項(xiàng)目。
精彩的魔術(shù)表演作文8
今天，老師給我們看了三仙歸洞這個(gè)魔術(shù)。
一個(gè)鬼手王，只見他拿起一個(gè)球，放在碗里，再拿起一個(gè)球放進(jìn)另一個(gè)碗里。按著他拿起一個(gè)筷子，從第一個(gè)碗畫到第二個(gè)碗。最后變成了第一個(gè)碗里沒有球，另一個(gè)碗里卻有兩個(gè)球。
這其中的秘密就是，他抓起一個(gè)球放在手里，并沒有放在另一只手里，只是做了一個(gè)假動(dòng)作。接著他舉起另一只手的碗反扣在桌上，這個(gè)碗就變成空的碗。接著舉起有球的那支手，把碗拿住，那一個(gè)球就正好在里面了。然后他把另一個(gè)球放進(jìn)碗里。因?yàn)橛^眾看到是有一個(gè)碗有一個(gè)球，所以另一個(gè)碗就要再放進(jìn)去一個(gè)球。最后，他用筷子再從第一個(gè)碗畫到第二個(gè)碗，第二個(gè)碗就有二個(gè)了。
其實(shí)這個(gè)魔術(shù)說著不難，就難在手法和多多練習(xí)，這樣才能讓觀眾相信。
這個(gè)魔術(shù)要做得非常熱練，觀眾才不能抓住你魔術(shù)的小把柄，你的.魔術(shù)才吸引人。
魔術(shù)，不是真的魔法，但他給人的生活帶來樂趣。
精彩的魔術(shù)表演作文9
魔術(shù)變幻莫測(cè)，讓人琢磨不透，我就是一個(gè)真真正正的魔術(shù)迷。
陳老師就表演了一個(gè)魔術(shù)，他拿出了一個(gè)玻璃杯，還拿出來一個(gè)倒醬油的一個(gè)東西，又拿出兩個(gè)硬幣，一個(gè)五角，一個(gè)一元。
他把玻璃杯放在倒醬油的`東西上，然后問我們：要把一元放進(jìn)去，還是把五角放進(jìn)去？我本來說五角的，可大家都說：一元，我也只能說一元。
老師把一元放進(jìn)去，說要把五角也變進(jìn)去。他兩個(gè)指頭拿著五角，用力一按，我們就聽到了兩個(gè)硬幣在玻璃杯里跳了一下的聲音，五角真的進(jìn)去了。
原來，老師有三個(gè)硬幣，一個(gè)元，兩個(gè)五角。他聽到我們說要放一元，就把五角放在下面，他根本就沒把五角弄下去，他手上的五角早就藏起來了，當(dāng)他用力一按的時(shí)候，一元和五角就分開了，神奇吧。
所有的魔術(shù)，都是通過利用我們感覺的缺陷或盲區(qū)達(dá)到神奇的效果。
精彩的魔術(shù)表演作文10
今天，李老師要給我們表演一個(gè)魔術(shù)�？墒窃S多人沒等李老師開始表演，就爭(zhēng)著說：“這個(gè)魔術(shù)我會(huì)！”
李老師向我們說了這個(gè)魔術(shù)的名稱，叫“穿越術(shù)”。魔術(shù)道具很簡(jiǎn)單：兩個(gè)杯子，兩個(gè)紙團(tuán)。李老師先把一個(gè)杯子罩在一個(gè)紙團(tuán)上，那個(gè)紙團(tuán)好像在說：“李老師，你變完魔術(shù)就把我放出來吧！”然后把另一個(gè)紙團(tuán)放在杯子的底部，接著把另一個(gè)杯子罩在第一個(gè)杯子上，最后李老師念起咒語：“菠菜青菜大白菜�！币贿呎f著，一邊用一根棒子在第二個(gè)杯子的頂部敲了好幾下。后來，李老師把兩個(gè)杯子拿開一看，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)紙團(tuán)。于是就把兩個(gè)杯子重新罩在紙團(tuán)上，皺著眉頭想著咒語。過了一會(huì)兒，李老師終于想出了咒語：“青菜菠菜小白菜！”可是那紙團(tuán)可調(diào)皮了，就是不下來。又過了幾秒鐘，李老師把第一個(gè)杯子的`內(nèi)部給我們看，原來紙團(tuán)藏在里面呢！可是有些人不服氣了：小毛說有3個(gè)紙團(tuán)，小陳說杯子里有一個(gè)洞，小伍也說杯子里有3個(gè)紙團(tuán)。還有很多人對(duì)李老師的魔術(shù)有意見，也包括我。
小朋友們，你們知道這個(gè)魔術(shù)的秘密了嗎？讓我來告訴你們吧——就不告訴你，就不告訴你，就不告訴你！
精彩的魔術(shù)表演作文11
在一些常見而又宏大華麗的舞臺(tái)上，常�？梢砸姷揭恍┥衿娴哪g(shù)表演，看完之后有沒有讓你驚嘆不以呢！
我們班的同學(xué)——王依涵非常喜歡魔術(shù)，常常會(huì)給我們表演一些我們沒有見過的魔術(shù)表演，我見過的.魔術(shù)不可計(jì)數(shù)，有在手上點(diǎn)火，燒起來了也一點(diǎn)兒都沒關(guān)系，因?yàn)樵谑稚蠂娏艘环N泡沫；還有在自己的魔術(shù)帽子里取出小兔子、花……他先把魔術(shù)帽給觀眾檢查，再把帽子放在桌上，從里面拿東西，因?yàn)樽雷酉旅嬗袀�(gè)洞，有人從里面提供魔術(shù)師表演時(shí)要的道具。
如果一些人不知道這其中的奧秘的話，一定會(huì)被它嚇得目瞪口呆。
上個(gè)星期，我早早地來到教室，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)來了，王依涵在上面給他（她）們表演魔術(shù)，我迫不及待地沖了進(jìn)去，我坐到了位子上，依涵手里拿著一個(gè)杯子，左手拿著一個(gè)盤，她拿出二個(gè)硬幣把一元的放在盤子里，她把右手拿的五角放了進(jìn)去，忽然五角進(jìn)去了。
這個(gè)魔術(shù)可真神奇。
精彩的魔術(shù)表演作文12
魔術(shù)無處不在，而我的魔術(shù)很簡(jiǎn)單，只要一教，每個(gè)人都會(huì)了。
魔術(shù)要需要兩個(gè)人，我把第一個(gè)人放在盒子里，把頭和腳露出來，再把第二個(gè)放在盒子的下面，然后把他的腳放在盒子上小口，我拿來一個(gè)鋸子，在中間切下來，再讓第一個(gè)人說話，說完話的時(shí)候，我對(duì)觀看的人說他沒死，觀看的人就會(huì)驚訝。
在魔術(shù)結(jié)束后，就把舞臺(tái)上有小口的木板換成沒有小口的`，以防讓觀看的人在舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。
而這個(gè)魔術(shù)是用人的視角的差異。
下一個(gè)魔術(shù)只要一個(gè)人，我們?cè)趦蓚�(gè)木樁上放一個(gè)人，我用一塊布放在一個(gè)人的前面，其它人是看不見里面的狀況的，我再從中穿過去。魔術(shù)的秘密在于這個(gè)人。
這個(gè)人下面有用五分鐘后就會(huì)粘不住的膠水，人在上面站著不會(huì)掉下來，連他的鞋子也被粘住了。它只要一脫下鞋子，再讓我走進(jìn)去就會(huì)從他的身體穿過去，但有一個(gè)重大問題就是這個(gè)膠水，因這膠水五分鐘后才好。所以魔術(shù)要在五分鐘內(nèi)結(jié)束，不然這魔術(shù)會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。
魔術(shù)是無處不在的，而我的魔術(shù)是簡(jiǎn)單的，可有些魔術(shù)要練很久才能成功，就如水滴石穿——非一日之功。
精彩的魔術(shù)表演作文13
一進(jìn)教室，便感覺魔術(shù)氣息強(qiáng)勢(shì)來襲，正在播放的動(dòng)畫片《魔術(shù)師與兔子》中，一系列滑稽的動(dòng)作讓我們捧腹大笑，大家立馬對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣。
表演正式開始！只見魔術(shù)師走上講臺(tái)，將一小節(jié)一小節(jié)紙片塞進(jìn)嘴里，大家都不知他“葫蘆里賣的什么藥”。突然，魔術(shù)師一吹氣，就吐出無數(shù)彩色紙條，紅的、黃的、紫色、綠的，五彩繽紛。一個(gè)同學(xué)將彩色紙條輕輕一拽，發(fā)現(xiàn)越拽越長，好像魔術(shù)師嘴里有個(gè)制造彩帶的工廠似的！教室里立即響起“嘩嘩”的掌聲。這個(gè)魔術(shù)剛表演完，魔術(shù)師又拿起一疊撲克牌，讓一個(gè)同學(xué)從中隨意抽出一張，但不告訴魔術(shù)師是什么圖案，只有我們小記者才知道。我們藏起這張牌后，魔術(shù)師就
打開一把傘，大家都驚呆了：雨傘上的印花圖案竟然和藏起的`那張牌上的圖案是一樣的！
魔術(shù)師精湛的技藝、精彩的表演深深打動(dòng)了我們，直到表演結(jié)束后很久，我們?nèi)匀灰猹q未盡。真希望自己也能像魔術(shù)師一樣，魔法無窮，讓生活充滿樂趣！
精彩的魔術(shù)表演作文14
“這不可能！”“oh my God ness！”同學(xué)們?cè)诮淌依锔缮赌�？我們不妨進(jìn)去看看，瞧！教室里同學(xué)們正在聚精會(huì)神地看魔術(shù)表演。
哎呀！說到魔術(shù)師，他們真有些古怪，從穿著方面就可以看出來。他們總是穿著黑色的斗篷，黑色的夾克。從表演中也可以看出來，他們語出驚人，又故作玄虛，也不可捉摸。好了！言歸正傳，魔術(shù)師正在表演一個(gè)叫“火變玫瑰”。
在表演前，魔術(shù)師拿出一根棍子、打火油和打火機(jī)。我在想這么簡(jiǎn)單的'道具能變成什么呢？
看到大家屏息凝神的望著講臺(tái)，就知道表演要開始啦。
首先，魔術(shù)師把那一瓶打火油淋到了棍子上，并用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，那躥動(dòng)的火苗好似跳動(dòng)的音符，在棍子上的條紋上襯托下，成了一個(gè)優(yōu)美的五線樂譜。
接著魔術(shù)師打了一個(gè)響指，時(shí)間仿佛靜止了，觀眾們鴉雀無聲連小動(dòng)作都沒有一個(gè)。魔術(shù)師也停止了動(dòng)作，整個(gè)教室只有火苗在盡情舞蹈。
一瞬間，棍子已改頭換面，前一秒還熊熊燃燒的棍子竟變成一株美麗的玫瑰，我們驚呆半天沒有說一句話。過了一會(huì)兒就響起了雷鳴般的掌聲。
后來，魔術(shù)師說：“我練這個(gè)，練了兩三年�！边@時(shí)我明白了“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的真正含義。
精彩的魔術(shù)表演作文15
今天，周老師給我們玩了一個(gè)叫“撕牌還原”的魔術(shù)。
上課鈴一響，周老師在一張藍(lán)色的桌子抽屜里東翻翻、西找找，當(dāng)他把手從抽屜里拿出來的時(shí)候，只見他的手里有一個(gè)小盒子和一張牌�！巴瑢W(xué)們，這里有一個(gè)盒子和一張牌�！闭f著，他用手指彈了彈這張牌，又把盒子倒過來讓我們看。
接下來，周老師把這張牌撕碎，把碎牌放進(jìn)盒子里，再把盒子蓋上，“變”，周老師揭開了蓋子，里面的碎紙牌變成了一張完整的.紙牌。
“碎紙牌去哪了？”同學(xué)們驚訝地問。
周老師要同學(xué)們來找這個(gè)魔術(shù)的奧秘。我們上去有的摳，有的敲，還有的想把牌撕了�？墒�，我們想盡辦法也沒找出來。
最后，周老師拿出一個(gè)藍(lán)色的小磁鐵，把它放在盒子里，用它吸出一塊薄鐵片，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)盒子有兩層，而碎紙牌就在第二層。
原來，周老師把一張紙牌放在第二層上面，把碎紙牌放在第二層，然后再把盒子蓋上。其實(shí)，那個(gè)第二層是有磁性的，盒子一蓋上，磁鐵就吸住了放碎牌的那一層，那張完整的牌就出來了。
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