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古詩的作文

時間:2024-01-26 11:32:31 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精品】古詩的作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧,古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那么什么樣的古詩才更具感染力呢?下面是小編幫大家整理的古詩的作文,希望對大家有所幫助。

【精品】古詩的作文15篇

古詩的作文1

  中國五千年文明史,其中于世界之林獨樹一幟的當(dāng)數(shù)詩詞歌賦了,無論是律詩還是詞闕,均有著無窮的魅力。昔日讀梁羽生之武俠小說,吸引我的除了那行俠仗義之事,最重要的是那些詩詞歌賦,那仗劍天涯的豪氣,落魄荒漠的孤獨,幽幽咽咽的'情感,愛恨情仇的糾葛,無一不體現(xiàn)在詩詞上,或香樓獨作,或酒后狂吟,或豪勝劍指石壁,或慘烈指血涂絹,每每令人讀罷長夜難眠,淚濕長衫。后讀瓊瑤之言情之作,無論清風(fēng)明月,雨霧朦朧,還是小鳥飛花,煙雨樓臺,均有詩,有詞,有歌,興奮時讀來喜之不盡,悲傷時曰罷肝腸寸斷,真是怎一個情字得了。昨日無事,閑讀一作品,文中發(fā)現(xiàn)一首小詩,讀后覺得味道無窮,再讀,卻突然發(fā)現(xiàn)其中更有玄妙,又讀更覺百思不得其解,讀罷數(shù)遍,突然悟起一番見解,卻已失去了自己。其詩如下:紅簾映月昏黃近,冉冉濃香引綠鞠?赵盒谑鑼τ,悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻圍環(huán)玉,索絡(luò)蟲釵補露珠。

  風(fēng)冷通窗梧雨細(xì),隔燈寒夢倚樓孤。初讀毫不在意,突然看到最后一句,怎么像起句?倒過來一讀,果然也是一首詩:孤樓倚夢寒燈隔,細(xì)雨梧窗通冷風(fēng)。珠露補釵蟲絡(luò)索,玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄,影對疏欄小院空。鞠綠引香濃冉冉,近黃昏月映簾紅。這一番倒讀,倒使我明白了許多,原來,這本是一首巧妙的回文詩,為解詩意,我順手拿起一本宋詞,尋找其中引用之意,突然又發(fā)現(xiàn)了一個奧妙,斷句讀來,此詩豈不是一闕《虞美人》?紅簾映月昏黃近,冉冉濃香引。綠鞠空院小欄疏,對影悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻圍環(huán)玉,索絡(luò)蟲釵補。露珠風(fēng)冷通窗梧,雨細(xì)隔燈寒夢倚樓孤。正當(dāng)我暗自得意之時,心中忽然又想起一個問題,既然詩是回文詩,詞呢?可不可以回文?略一讀,果然倒過來又是一闕《虞美人》!孤樓倚夢寒燈隔,細(xì)雨梧窗通。冷風(fēng)珠露補釵蟲,絡(luò)索玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄,影對疏欄小。院空鞠綠引香濃,冉冉近黃昏月映簾紅。真是嘆為觀止!

古詩的作文2

  記得剛進初中開始的時候,覺得語文書上面的古文、古詩好難哦,特別是在初一放暑假時,老師要求我們把《當(dāng)代學(xué)生》中的51首古詩全部背出,當(dāng)時我覺得太慘了,要背那么多……

  時間飛逝,暑假過去一半了,眼看著還有不到一個月就開學(xué)了,古詩還沒去背,在母親的勸導(dǎo)之下,才勉強地一點一點地背完了古詩,當(dāng)時背得真是費勁啊!好不容易背完了一首,一會兒便又七零八落,只剩下半斤八兩了?目呐雠,總算是全背了出來。但不久便又在記憶中模糊了……

  開學(xué)了,當(dāng)古詩在我腦子里只殘留著一星半點的記憶時,老師卻說:“星期天晚上要考古詩了!痹饬!我只有努力地搜尋著背古詩時的.記憶,發(fā)現(xiàn)缺了的,便補回來。那幾天中午吃完飯回教室就可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都捧著《當(dāng)代學(xué)生》背古詩:“《南園》,唐李賀,男兒何不帶吳鉤……”

  終于,要考古詩的星期天晚上到來了,我卻因故遲到了,發(fā)現(xiàn)教室里空空如也,心里一驚,難道古詩不在教室里考?后來才知道,在階梯教室考。我拿著筆緊張地進了考場,我坐下來看了看試卷,“___________,清泉石上流!边@橫線上到底該填什么呢?記得以前背過的,現(xiàn)在卻一點也想不起來了。再往下做吧,啊!又忘了!之前背過的古詩真的像“清泉石上流”一樣都流走啦?是的,都流走了,絲毫沒有任何蹤跡留給我,但我的腦海中又不時地浮現(xiàn)出一句又一句的相似詩句,但又不斷地被否決。要知道,大海撈針可不是那么容易的啊!腦袋里又一片空白,什么都記不起來了。我只能又努力去搜索記憶中殘存的碎片,把它們用看似正確的語句拼寫在試卷上……

  突然,記憶的開關(guān)大開了!該做的都差不多做上了。幾經(jīng)周折,我基本算是寫完了試卷。我不能確定寫下的詩句是正確的,也不能肯定它是錯的,只能把它拋在一邊,竭盡全力地再去填補試卷上剩余的幾個空白。幸好這次考古詩的試卷后有寫作文的部分,天助我也!寫作文總比背古詩強!留下的空白,讓它空白吧,我來也!

  現(xiàn)在離考試結(jié)束還有5分鐘了,我也寫完了這篇作文。

  補記:

  古詩文試卷批好發(fā)了下來,我的成績還過得去,比我想象得好一點。這卻得到了表揚。不過,現(xiàn)在回過頭去看預(yù)備班課文中的古詩文真是好容易呵。

古詩的作文3

  春,鳥語花香,花團錦簇;夏,烈日炎炎,荷花綻放;秋,秋高氣爽,碩果累累;冬,鵝毛大雪,冰天雪地。

  那一首首詩,譜出的是錦繡山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動那天真無邪的心的,便是那古詩中的春夏秋冬。春天絢麗多姿,有“新年都未有芳華,二月初驚見草芽”的早春。夏天多熱而又不失清涼,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!鼻,有的收獲也有的是傷感寂寞梧桐深院鎖清秋。冬天有驅(qū)寒喝小酒的“晚來天欲雪,能飲一杯無!

  春、夏、秋、冬、四時之景不同,一年四季在詩人筆下是那么美麗。

  韓愈的《春雪》描寫的是春天的景色;“新年都未有芳華,二月初驚見草芽,白雪卻嫌春色晚、故穿庭樹作飛花。”新年已經(jīng)來到,然而還沒看到鮮花,才驚奇的發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)有了綠芽,白雪卻耐不住春天姍姍來遲,竟下了起來,在庭前灑下一片片飛花。其實這首詩可見作者急切的心情,在盼望春天。

  楊萬里的《小池》寫了夏景,清泉無聲愛惜著細(xì)流,映在水里的樹蔭喜歡晴天中的柔光,鮮嫩的.荷葉那尖尖的角剛落出水面,早早就已經(jīng)有蜻蜓落在了上頭。

  李煜的《相見歡》寫的是秋景,當(dāng)他一人緩緩登上空空的西樓,抬頭望天,只有月亮。低下頭,見梧桐樹寂寞地孤立院中,幽深的庭院被籠罩在秋色之中。雖然這首詩,有寫秋色,但最多寫的是離別愁,離鄉(xiāng)去國的愴痛,寫了作者的寂寞。

  白居易的《問劉十九》描寫了冬,“晚來天欲雪,能飲一杯無?”天色陰沉,看來要下小雪了,你能否留下來與我共飲一杯?他描寫了雪天將要邀請好友一起喝酒的樣子。

  古往今來,描寫春、夏、秋、冬四季之景的詩也很多,但大多是借景抒發(fā)自己的情感。是古詩詞讓這些文人借景抒情,在他們的詩中能看到景物,還能領(lǐng)悟作者內(nèi)心的情感。

古詩的作文4

  中國五千年悠久文化,產(chǎn)生了許多的文字與文體,其中最有特色的,高度凝煉的便是詩歌,一首詩,就是一篇文章,甚至一本書,古詩散發(fā)出一種難以抗拒的魅力。

  讀詩,讓你成為一個有內(nèi)蘊的人。王維的詩中有畫,明明只是讀詩,眼前卻常常表現(xiàn)一幅幅畫面。“大漠孤煙直,長河落日圓”,“明月松間照,清泉石上流”,這些膾炙人口的詩句并沒有新奇的結(jié)構(gòu),奇特的想象,絢麗的情思,有的只是平淡如水,近乎白話的語言,可卻有一種難以言喻的魅力,使人一遍又一遍的去讀去品。其實,做人何嘗不是這樣呢?追求名利,跟隨潮流,讓自己金光閃閃,其實只是為了掩飾自己空白而又自卑的心罷了。一個真正自信的,有才華的人并不需要這些外在的修飾,他僅僅是站在那里,就有一種讓人折服的氣場!疤烊蝗サ耧,清水出芙蓉”的美才是真正的美,它是由內(nèi)而外的。所以。讀詩,讓我們成為一個有內(nèi)蘊的人吧!

  讀詩,讓你成為一個灑脫的人。時光易逝,一生幾十年仿佛一眨眼就過去了,人于世光,如蚍蜉于天地,滄海之一粟,有時難免會產(chǎn)生一些傷懷。這時去讀一讀李白,蘇軾的詩,去品味詩中的灑脫人生!叭松靡忭毐M歡,莫使金樽空對月”的狂放,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的'自信,“歸去,也無風(fēng)雨也無晴”的淡然,他們活得隨性,沒有為世俗所累,難道不是這樣嗎?人生短短數(shù)十載,如果不能活得充實灑脫盡興,豈不可惜?讓我們做一個灑脫的人吧!

  讀詩,讓你成為一個正直的人,F(xiàn)在的人,少了一份“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的決心,多了一份利欲熏心的貪婪,少了一份“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的堅持,多了一份溜須拍馬的奉承;少了一份“安得廣廈千萬間,大庇天下俱歡顏”的博愛,多了一份自私的貪心。所以,讀詩,讓我們成為一個正直的人。

  古詩,就像茶一樣,初入口只覺苦澀,但卻有綿長的回味,期中蘊含了無數(shù)做人的道理,需要仔細(xì)品讀,這大概就是古詩的魅力吧!

古詩的作文5

  如果有人問我:你愛古詩嗎?那么我會不假思索地回答:愛!我的成長過程中,離不開古詩。在我的生活中,古詩,就如同我的一位良師益友。在我遇到困難的時候;在我感到迷惑不解的時候……這位“老師”就會挺身而出,為我們指點迷津!

  古詩詞是中國古人的一種表達情感的方式,也是后人追溯遠(yuǎn)古,探索文明禮儀的橋梁。古詩詞中蘊含了中國古代人民的智慧與才華,因此,我酷愛古詩詞,愛到一種忘我的境界。

  大約從三四歲開始,我就已經(jīng)接觸到了古詩。爸爸媽媽每天都念古詩文給我聽,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”“床前明月光,疑是地上霜”……就這樣不厭其煩的念給我聽,久而久之,我也全都記了下來。

  漸漸的,我發(fā)現(xiàn),光背古詩文還不能滿足我的欲望,我開始更加深刻的去了解這首詩的意思,去了解詩人的歷史背景。劉禹錫的詩,內(nèi)容豐富,生活氣息濃烈,語言通俗清晰,被世人稱為“詩豪”。 李白其作品天馬行空,浪漫奔放,意境奇異,才華橫溢;詩句如行云流水,宛若天成,有“詩仙”、“詩俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱呼,是公認(rèn)的中國歷史上最杰出的浪漫主義詩人……

  我喜歡古詩文,還有一個原因就是它合轍押韻,朗朗上口,通俗易懂。但有的古詩文中的字詞和現(xiàn)代字詞的'釋義不一樣:例如,《清平樂.村居》這次首詞中的最后一句“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”中的‘亡’字,現(xiàn)在應(yīng)該讀(wán g),而在古詩文中,它卻讀(wú),這樣就會很容易讀錯,因此,我們要更加透徹的理解古詩詞,要做到:

  1.結(jié)合注釋和創(chuàng)作背景,來透徹的理解一首詩的含義,想清楚這首詩表達了詩人怎樣的情感。

  2.了解詩人的生平,結(jié)合詩人的生活來理解詩,看看這首詩的創(chuàng)作環(huán)境是怎樣的,讀懂詩人在寫詩時的心情如何。

  3.善于發(fā)現(xiàn)詩中做能表現(xiàn)事物精神,詩人情懷最強的詞句,體會它在表達上的好處和作用。

  4.結(jié)合詩意,模擬一下當(dāng)時的情景,體會詩人的心情和感受。 古詩,是絢麗的,是夢幻的,是深厚的,令人沉醉其中,令人無限遐想……

  生活因古詩而精彩!

古詩的作文6

  今天下午第二節(jié)課,由于我們背的古詩達不到數(shù)量,老師又讓我們抄《中華經(jīng)典》上的古詩。老師對我說:“也不用挑了,按我們的順序抄!闭f完忙自己的手頭工作了。我翻看書,從第一頁第一首詩開始抄了。

  第一首古詩是《靜夜思》,這一首是我們以前學(xué)過,這就上五年級了怎么還讓背?比較難背?有什么重要的地方?不想了,老師讓抄咱就抄。第二首古詩是《雜詩》,這一首我們沒學(xué)過,此時我對第一首古詩的疑惑消除了。第三首古詩是《春曉》,第四首古詩《憫農(nóng)》,老師這是我們一年級就學(xué)過的,你為什么還讓我抄嗎,你說古詩名,同學(xué)們?nèi)拷o你默寫出來。

  我在心里嘀咕,偷眼看下邊的學(xué)生,好像都是一臉迷糊,還有的再指指點點,不知道他們是在指我,還是在指我的字。我又偷眼看老師,她正在專心致志的寫她的作業(yè)。唉!左右為難。抄?不炒?-------------“哎,你怎么抄成第一學(xué)段的`了?”老師迷惑地說。“啊,魏凱旋,你讓我們白抄了。”“我的心血呀。”同學(xué)們一片狼嚎,唉聲嘆氣,嘰里呱啦。“你不是讓我按順序抄的嗎?我就抄了!蔽覠o辜的說!拔业囊馑际菑奈覀兊谌龑W(xué)段那里并且是從我們昨天抄的地方之后按順序抄!崩蠋熋鎺θ莸恼f。對呀,這些天我們一直在抄,不可能從第一頁第一首詩開始抄的,我怎么沒想到呢?

  再看下邊的同學(xué),一片沸騰,如果不是老師在這里,他們可能要吃我。好慚愧,只感覺臉在發(fā)燒。唉,我怎沒就不用用腦子呀,抄詩的過程中,我也有疑惑,在這個過程中,問問老師,也不會出現(xiàn)這個結(jié)果?粗业耐瑢W(xué)們,那么激憤,看著老師悠然自得,似笑非笑,我也想笑但不敢笑出來!澳銈冋鏇]良心,魏凱旋沒有功勞也有苦勞,再說,你們那么聰明,為什么不早提出來?我也有責(zé)任沒有說明白。好了重新抄吧!币痪湓挘屗械脑购薅紵熛粕。我回想著同學(xué)們怪樣,懷著愉快的心情又抄了起來!髞砦衣犂蠋熣f,其他班也有類似的笑話發(fā)生。笑話歸笑話,但教訓(xùn)一定要記住。那就是:凡事,多思、多想、多問。

古詩的作文7

  唐詩宋詞,我偏愛宋詞較多。雖說宋詞同唐詩一樣,讀起來朗朗上口,有著較強的節(jié)奏性,但,我喜愛宋詞,是喜愛詞中語言所抒發(fā)的情志。

  學(xué)習(xí)宋詞,個人認(rèn)為把握整首詞的情感尤為重要。一首詞的情感基調(diào)會在這首詞中的語句直接或間接地表現(xiàn)出來。而你要做的,就是去“抓住”表現(xiàn)情感的地方。例如辛棄疾的《破陣子》:“可憐白發(fā)生!”,從“可憐”和一個感嘆號就讓人體會到作者那種壯志難酬的情懷。于是讀詞時,也會主動地在這個地方慢下來,有意識地讀出那種“可憐”的滋味。辛棄疾的另一首作品《丑奴兒》中,“而今識盡愁滋味”的“盡”字,簡簡單單的一個字,卻道出了作者現(xiàn)在的情感!皡s道天涼好個秋”看似無玄機,但一與前面“識盡愁滋味”聯(lián)系起來,你至少能知道,這句不單單在講天氣,而是作者愁到無話可說,才會顧左右而言他。在初讀時,這幾個表現(xiàn)情感的地方就能讓你知道作者寫詞時的心中所想,再聯(lián)系寫作背景與作者生平,就能準(zhǔn)確把握詞人一生渴望收復(fù)失地的滿腔熱情,然而直至老年他都未能實現(xiàn)抱負(fù),可見其悲愁已經(jīng)到無處訴說的境地。再如陸游的'《訴衷情》。第一遍讀下來肯定會有一股悲涼直沖心上,想必詞人的心情好不到哪里去。從“斷”“暗”“先”“空”這些字眼,再聯(lián)系上下文與作者生平與寫作背景,就能感受到作者想要去前線赴戰(zhàn),卻只能身在滄州這種壯志難酬的情懷。再深入體會詞的大意,詞人的感慨與寫作目的也不是難題了。晏幾道《臨江仙》中:“落花人獨立,微雨燕雙飛!睆摹蔼殹迸c“雙”中至少能體會出詞人的那一份孤獨;辛棄疾《青玉案》:“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!鼻懊娴脑κ⒕耙r托出了“那人”被冷落的寂寞孤獨,其實就是作者自己。再看看作者生平與社會背景,就可以體會出詞人是懷著一份孤高淡泊的情懷、心跡與那一份美好品格了。

  由此可見,把握詞的情感我認(rèn)為就是讀詞的關(guān)鍵。只要知道那一份情感是何味,就讀來享受,思路通暢了。

古詩的作文8

  “春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪”,走進古詩詞,我們可以跟著詩人去欣賞四季的美景。

  春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤大地的春雨。夜晚時分,春雨紛紛,讓錦官城被美麗的花包圍;我們還可以在春天的早上聆聽到鳥兒的啼聲,去欣賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉,即使被擋在園外,也驚嘆出墻紅杏的美。

  夏季,我們能看到農(nóng)民們在正午時耕耘,一滴滴的汗水滴在地里,還可以感受那“首夏如清和,芳草亦未歇”;蚴强茨遣怕都饧庑〗堑暮扇~與點水蜻蜓,在一個閑暇時聽那蛙聲一片。真是:“人皆苦炎熱,我愛夏日長”。

  秋季是豐收的季節(jié),請閉上眼睛想一想,一個人行走在楓林中,看那紅過的二月花的`美麗楓葉。忽然,下起了雨,這是使人寧靜、使人懷想、使人思念的秋雨呀,這時,人們會感受到一種不同于春季或冬季的溫暖和舒。田野中,春天種出來的粟這時也飽滿起來,秋風(fēng)驟,解落了秋葉。真盼望有一天,我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

  冬季,我們能發(fā)現(xiàn)那梨花一樣純潔美麗的雪,也可以看到梅花凌寒獨自開放。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有踩著雪玩耍的人,也可以看見“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”的盛景。

  在古詩詞中,我們不僅可以感受四季的美景,還可以享受詩中鄉(xiāng)情,詩中友情!吧傩‰x家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿;“鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊”這是對親人的牽掛;“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”這是對家鄉(xiāng)的眷戀。朋友分別之時,送上“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的祝福,好友很久不見,我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”;當(dāng)我們畢業(yè)的時候,也可以唱出“長亭外,古道邊,芳草碧連天”……

  一卷詩詞,一縷書香,一份古韻。走進古詩詞,就走進了一個美麗的世界。古詩詞里的四季如畫,古詩詞里的鄉(xiāng)情讓人回味無窮,古詩詞里的友情讓人難以忘懷,古詩詞里有流連忘返的美景。

古詩的作文9

  月圓是畫,月缺是詩人生如云,有聚時的濃烈,也有散時的淡然;人生如潮,有漲時的激越,也有落時的平靜。命運多舛,沒有哪個生命不接受風(fēng)雨的洗禮,沒有哪個生命不烙刻苦難的痕跡。

  溶溶月,淡淡風(fēng),一如那花香,風(fēng)吹萬里也有散去的一天。而司馬遷——一個小小的史官,你的英名卻在這滔滔歷史長河中萬古常青。你沒有多少權(quán)勢,可面對李家空前的劫難,你卻毅然伸出援助之手。一箋伸張正義的小小奏章,讓你蒙受了宮刑這一奇恥大辱。那是你人生的污點,給你籠罩上濃重的陰影,可你因此更發(fā)奮崛起,寄身于文字中。終于,有了“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》永垂千古。后人忘了你的`污點,卻永遠(yuǎn)記下了你對中華歷史的卓越貢獻,你的生命因這浩劫綻放了更奪目的光彩。

  你,李白,曾是一介御用文人,當(dāng)“回眸一笑百媚生”的貴妃為你鋪紙研墨,力士為你脫靴時,大概是你仕途中最順暢的一段吧!可當(dāng)你看了貴妃不可告人的笑和力士的諂媚時,你真正體會到了宮中的黑暗,任憑宮中的美酒多么芬芳,鐘鳴鼎食、錦衣華服的日子多么逍遙,也留不住你堅定的腳步,你毅然走出了唐宮,騎著仙鹿,游歷大江南北的秀山麗水,品嘗民間香醇的佳釀,譜寫一曲曲回腸蕩氣的壯麗詩篇。這一刻,人們記下了你——詩仙的豪情與浪漫,忘卻了你的坎坷。有人說:“詩是痛苦的結(jié)晶。”你瑰麗的詩作不正是官場失意的結(jié)晶嗎?

  你,邰麗華,一個聾啞姑娘,不甘于殘疾的阻礙,不甘于平庸。于是,你走上了舞臺,走進了億萬國人心中。你的足下開出了一朵無言的花。鎂光燈下,你清秀卻堅毅的臉上,我分明看到了一種永不言棄、執(zhí)著追求的精神。你,正用你的生命演繹著令人心醉的舞步。

  苦難,作為過去漫漫歲月的一種饋贈,似乎成了一個老得該進博物館的名詞。其實,我們不該拒絕苦難。你瞧,藍(lán)天正因為接受了云彩,才有了風(fēng)情萬種的嫵媚;大海正因為添加了一絲絲渾濁才有了浩淼無垠的壯美。月圓是畫,月缺是詩,生命,正因為有了幾許憂愁,幾許挫折,才成就了亮麗偉岸的人生。

古詩的作文10

  這是一個美麗的小村莊,這里的人們每天日出而作、日落而息,家家戶戶都過著悠閑自在的生活。

  一顆鮮紅的太陽高高地掛在藍(lán)色的天空中,已經(jīng)玩耍了一天的它熱得滿臉通紅,臉上似乎滾落下了一滴滴晶瑩剔透的汗珠。它卻依然散發(fā)著金燦燦的光芒,把天和地全部都籠罩在里面,好像是一個圓滾滾的大火球一樣,精神依舊是那么得抖擻,好像是一個希望能夠整日玩耍的頑皮小孩子一樣,戀戀不舍地對人們說著“再見”,慢慢地向下移動著。

  這夕陽下的草原顯得更加美麗。遼闊的草地更加濃綠,似乎是一幅生動逼真的水墨畫那樣,綠得又像是一大塊翡翠。小草在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著自己嬌小柔弱的身軀,似乎在歡快地舞蹈。一大片舞蹈的綠草,又像是廣闊的綠色海洋中來回起浮的波浪,是那么得和諧。

  突然,在這片原本寂靜的大草地上,傳來一陣陣清脆動聽的笛聲。那笛聲悠揚悅耳,隨著微風(fēng)慢慢地飄來。連地上的綠草似乎也陶醉起來,停止舞動自己的`小身體,靜靜地抬起頭來,細(xì)心傾聽著這笛聲中的每一個音符。這悅耳的笛聲時而快,時而慢,時而緩,時而舒,時斷時續(xù)的,仿佛是神奇的大自然譜的曲,唱的歌,十分動聽。只見,在草地的深處慢慢地走出了一頭老黃牛,一個頑皮淘氣的小牧童坐在老黃牛踏實的后背上,手中拿著一支長長的木笛,放在嘴唇邊上輕輕地吹著小曲兒,自己也陶醉在這美妙的笛聲之中。

  小牧童剛剛在農(nóng)田中辛苦地干了一天活兒后,終于放牧歸來。他拖著疲憊的身軀,來到自己的家門口前,敲了敲木門后,一位老婦人急忙打開了門。小牧童也連忙牽著老黃牛走進屋里,和家人們一起坐在餐桌旁吃起了晚飯,親切愉快地談?wù)撈鹱约哼@一天的所見所聞。

  吃飽了飯后,已是黃昏了。小牧童瞧見天色漸晚,又急急忙忙地出了家門,再次來到碧綠的大草地上。他現(xiàn)在累得筋疲力盡,連身上穿著的蓑衣也不脫,就一頭鉆進柔軟的草垛子里,望著天空中皎潔的大玉盤似的月亮,躺在草地里休息了。 這就是“草鋪橫野六七里,笛聲晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!

古詩的作文11

  四季是不斷更替的,“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,每個季節(jié)都有各自獨特的風(fēng)格,都想展現(xiàn)自己的魅力。

  春姑娘靜悄悄地走進我們身邊,無聲無息。但這一切都逃不過大自然的眼睛:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。春姑娘怕我們不知道她的到來,于是便開始提醒我們:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無!贝汗媚镞特意將柳樹精心修剪了一番!氨逃駣y成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。只可惜我們“不知綠葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,春姑娘欣喜之余,還會用春風(fēng)幫助花草播種,使得:“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄,”好不一繁榮的景象。

  夏妹妹可是一個急性子,在春姑娘離開后,緊跟著走過來“小荷小露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。這是夏妹妹給我們的預(yù)告,荷花慢慢生長:“誰于水面張青蓋,罩卻紅妝別樣紅!焙牵∠拿妹么掖业仉x去正如她匆匆地走來,隨著“黑云翻墨未遮山,白云跳珠亂入船”的景象消失后,她便離去。

  “殘署蟬盡,新秋雁帶來”轉(zhuǎn)眼就該秋阿姨上場了,秋阿姨向來很成熟,火紅的楓葉在山林中露出,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,“山明水凈夜未霜,數(shù)樹呆紅出淺黃”,正好描繪出這一景象。

  “秋月?lián)P明輝,冬嶺秀寒松”,冬哥哥來到人間“豈不罹凝寒,松柏有本性”體現(xiàn)了冬哥哥堅忍不拔的性格,雖“隆冬到來時,百花即已絕”但“不是一番寒徹骨,爭得梅花撲鼻香”梅花在雪中傲然屹立,所以“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,冬天的'雪景異常美麗,“撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起!币灾劣凇肮轮鬯蝮椅,獨釣寒江雪”。

  我愛春,愛她的溫情和藹;我愛夏,愛她的豪爽性格;我愛秋,愛她的成熟穩(wěn)重;我愛冬,愛他的堅忍不拔。我最愛的還是古詩詞,讓我享受知識的光輝。

古詩的作文12

  相見歡

  李煜

  無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。

  剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。

  “我是一個亡國之君,我對不起大唐!”李煜這樣想著,自己罪孽的歷史又涌上心頭。由于自己的昏庸無道,使有著幾百年輝煌歷史的唐朝盛世斷送在自己手里。由于貪生怕死,自己投降了宋朝,成為世人的笑柄。而今,雖然能夠茍活于世,但自己的良心卻受到了極大的譴責(zé)。此時,李煜心底泛起了一種莫名的哀傷。

  遠(yuǎn)處,一聲凄厲的鴉鳴打破了夜晚的`寧靜。李煜邁著沉重的步伐,踏上每一層臺階,來到了西樓。此時已經(jīng)是秋天,而李煜仍然穿著一件薄薄的衣衫。他的目光里,充滿著向往與悔恨——望向長安。頭上的月亮像一把鐮刀,又細(xì)又長,發(fā)出清冷的光,照的人不覺寒氣透骨。李煜不由得打了個冷顫,一回頭,看到院子中一棵梧桐樹,樹葉已經(jīng)泛黃,有的正隨風(fēng)飄落,在空中飛舞,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,美麗極了,但是卻被鎖在這深墻大院之中,忍受著孤獨的折磨,對自己的美麗,也只能孤芳自賞,何其悲哉?回頭想想,自己的處境不也是這樣的嗎?被鎖在宋朝這個“金籠子”里,欲出不得,是怎樣的一種苦,怎樣的一種痛。!

  李煜輕輕地嘆了一口氣,目光又望向長安,悠悠的鄉(xiāng)愁,縈繞在心頭,揮之不去。但,家在哪里?國在哪里?沒有了,一切都沒有了!一切都是一場夢,一場被自己親手打破的美夢!李煜靠在欄桿上,呆呆的看著,就這樣看著,周圍的一切都很平靜,然而,他的心里早已波瀾起伏!對自己的痛恨,對國民的愧疚,對故鄉(xiāng)的懷念,緊緊地揪住了他的心。他忘不掉,也不想忘掉,即使那一雙雙充滿怨恨的眼睛讓他心驚膽戰(zhàn),讓他萬分痛苦,他仍然選擇了記住,因為那一段充滿血腥,充滿污穢的骯臟往事正是激勵他改過自新的最大的動力!由于那觸景而生的思國之情,他立志要重新做人,然而,他并不知道,上天并沒有給他機會。

  那聲鴉啼,否定了他的一切。李煜的身影,亦在那聲鴉啼中,變得越來越遠(yuǎn)。

古詩的作文13

  “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這是大家非常熟悉的一首古詩,它是唐代著名詩人李白的代表作之一,也是我最喜歡的古詩。

  這首古詩看起來只有短短的四行,但立意卻很豐富,它表現(xiàn)了遠(yuǎn)行游子在月圓之夜思念家鄉(xiāng)的情感,并巧妙地寫出了作者在八月十五中秋節(jié)時,眼望著一輪明月,思念遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人。

  這首古詩也成為我和爸爸心與心之間溝通的橋梁。那是在四年前,當(dāng)時我還是個一年級的小學(xué)生,咱家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以每天爸爸用單車送我去上學(xué),在一個寒冷的早晨,爸爸送我到學(xué)校后,他就去上班了,在昏黑的路上,一輛大燈都壞了的農(nóng)用車,一下就把爸爸“頂”到了幾米外,頓時車翻人倒,不久,爸爸就被送到了縣人民醫(yī)院的搶救室。為了我能安心學(xué)習(xí),媽媽將這個令人傷心的壞消息隱瞞了下來,我在家中好幾天看不到爸爸的身影,就問奶奶:“爸爸去哪兒了,我想爸爸!蹦棠痰椭^,嘆著氣說:“你爸爸出差了!庇诌^了幾天,媽媽實在拗不過我的一再糾纏,便帶我去醫(yī)院,一路上媽媽囑咐我:“見了爸爸可不許掉眼淚,要做個堅強的男子漢!”到醫(yī)院后,我看到爸爸滿臉的血痂,不由自主地鼻子酸了,不爭氣的眼淚還是流了出來。爸爸看到我的表情反而風(fēng)趣地說:“孩子,別哭,爸爸只不過想休息幾天。你把鼻子哭沒了,就不帥氣了!笨吹綐酚^又堅強的爸爸,我擦干了眼角的淚花。

  快過新年了,爸爸還沒有回家,我特別想念他。手工課上,同學(xué)們在做新年賀卡,但我卻想給尚未康復(fù)的.爸爸寫封信,于是《靜夜思》就成了信的主要內(nèi)容,當(dāng)媽媽把這封信捎給爸爸的時候,他流淚了,原來爸爸看著我歪歪扭扭的字,不會寫的還用拼音標(biāo)注著,雖然有錯字、別字,但爸爸還是讀懂了我的心思,這些我也是后來才知道的。

  每當(dāng)想起這首詩的時候,我就會想起爸爸的笑,爸爸的淚,我的嘴角就會泛起一絲欣慰的微笑,我喜歡這首詩就不言而喻。

古詩的作文14

  蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。

  陽光明媚的清晨,一個六、七歲的小男孩早早的起了床,輕手輕腳的拿著家里的漁具,出門了。

  來到一個大湖旁,湖里的水很渾濁,小男孩披著一個頭蓬松松的黑發(fā)。慢慢地從漁具包里拿出釣魚竿和蚯蚓。將蚯蚓掛在釣魚竿上,悄悄地把釣魚竿放進水里。自己側(cè)坐在一塊有野花有青苔旁的大石頭上,岸邊的野花野草很多,這些花草剛好可以遮住小男孩的身體,水里的魚兒們就不知道有人在釣自己

  小男孩目不轉(zhuǎn)睛的盯著漁標(biāo),旁邊的任何東西都打擾不了他。一只美麗、漂亮的大蝴蝶飛來了,小男孩當(dāng)作沒有看見,蝴蝶飛到他的頭上了,他也當(dāng)作不知道,小男孩多么專心吶!蝴蝶看到小男孩沒反應(yīng),只好怏怏地飛走了。一只羽毛鮮艷的`小鳥飛來了,在小男孩身邊打圈,小男孩不動聲色。小男孩不管它了,沒想到小鳥卻得寸進尺,繼續(xù)打擾他,在他耳邊“嘰嘰喳喳“地叫,小男孩輕輕地伸出一只手,把小鳥趕走了,之所以是輕輕地,是因為小男孩怕把湖里的魚兒嚇走了,不敢來咬鉤了。

  這時,一位路人在大路上朝小男孩喊道:“喂——小朋友!請問你知不知道王剛這個人吶!”小男孩不理睬他,路人以為他沒聽見,又大聲喊道:“小朋友!你知不知道王剛這個人吶!”小男孩還是不理他,路人以為小男孩是個聾子,又看小男孩在遠(yuǎn)處背對自己搖手,以為他不知道,只好無奈的走了。

  路人走了一會兒,小男孩死盯著的漁標(biāo)動了,平靜的湖面也有了動靜,蕩起層層浪波,這時,小男孩把釣魚竿使勁一提,仔細(xì)一看,釣起來的是一條又大有肥的魚,小男孩欣喜不已,非常高興,把這條大魚放進魚簍里。收好漁具,提著魚簍和漁具箱高高興興地走在回家的路上,準(zhǔn)備向爹娘報喜呢

古詩的作文15

  昨晚見到軍隊的文告,父親要去征兵,木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后,奔赴戰(zhàn)場。

  戰(zhàn)場上已橫尸遍野,木蘭握緊了手中的兵刃,向請示后,加入戰(zhàn)爭?墒悄咎m初上戰(zhàn)場,并無經(jīng)驗,只能勉強抵御敵人的猛烈進攻,無法攻擊。這時,敵方軍隊中沖出一名將士,且看此人身高八尺,眼中閃著凌冽的的寒光,騎在戰(zhàn)馬上,一股令人不敢接近的殺氣。

  只見風(fēng)中寒光一閃,木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣,隊伍中站出一人,低著頭向請示:“小兵愿上前與此人對戰(zhàn)!”點了點頭,這位小兵虎背熊腰,看似力大無窮,他跨上戰(zhàn)馬,在塵土飛揚中,只聽見兵刃清脆的碰撞聲,一炷香未到,只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚,這名將士怎如此厲害!又出一小兵,儀表堂堂,身體靈巧,三下五除二跳上馬,直直迎著那名將士就沖過去,那名將士絲毫沒有畏懼之意,手起刀落,小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。此時也無法平靜了:“還有能人可上!”眾人你看我我看你,誰也不敢應(yīng),木蘭看了看周圍的人,握緊了拳頭,咬緊了牙冠,喊了一聲:“,我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來,且看木蘭也是一臉正色,眼中閃爍著堅毅的光。眾人打量著木蘭,也有些猶豫,思索一會,便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃,跨上戰(zhàn)馬,迎上前去,敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過來,木蘭一個掉頭,使他措手不及,木蘭的`長劍就刺了過去,那名將士一個翻身直撲而來,木蘭一低頭,閃過一招。一回合結(jié)束,雙方皆沒有占據(jù)什么優(yōu)勢。第二回合,將士先發(fā)制人,大刀直接砍來,木蘭舉起長劍擋住,雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個轉(zhuǎn)身,把那名將士踢下馬,只聽“嗖”的一聲,那名將士就人頭落地了。

  木蘭憑此戰(zhàn),獲得了眾人的賞識,作戰(zhàn)之前,總要先讓木蘭策劃方案,漸漸地,咩打一場勝戰(zhàn),木蘭就會得到的夸獎。多年過去,木蘭已成為了,她常常望著明月,仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于,戰(zhàn)爭勝利了,木蘭拒絕了可汗的賞賜,回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興,等她穿回舊時的衣服,去看戰(zhàn)友時,戰(zhàn)友們驚慌失措,一起打仗多年,不知木蘭是女兒身。

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