（熱）小學(xué)生作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我是個(gè)愛讀書的女孩。
書是我的朋友，是我的精神伴侶。在我家門后的書柜里，塞滿了各種各樣的書。盡管如此，我還是喜歡和朋友去圖書館借閱圖書。我不喜歡宅在家里，也不喜歡在球場(chǎng)上跑來跑去，而是喜歡在空閑的時(shí)候，拿一本書，靜靜地坐在椅子上，在書的海洋里遨游。這就是我最大的樂趣了。當(dāng)然，我并不是所有的書都喜歡看的。我更偏愛于奇幻小說之類的題材書。例如《怪物大師》，這是我很喜歡的'一本書，講述了布布路一行人朝著成為怪物大師這個(gè)理想而努力奮斗的故事。布布路的勇敢憨厚，大姐頭的機(jī)智果斷，餃子的神秘身世，帝奇的冷漠果斷，都深深吸引著我，使我不斷的閱讀下去。這本書的主題昂揚(yáng)向上，一波三折，而且非常容易理解，所以受到我的青睞�？偠灾�，這本書就像我的知心朋友，使我深深地沉迷著，我更推薦大家看看，這樣就不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，書，更適合我們。
看書的樂趣可不止這些。在我幼兒園的時(shí)候，爸爸就教我查字典，很快，我學(xué)會(huì)了。在老師的一堂朗讀課上，老師點(diǎn)名叫我朗讀，我站了起來，翻開書本，其他同學(xué)擔(dān)心的看著我，因?yàn)橛幸粌蓚�(gè)字我們還沒有學(xué)到。剛剛好，昨天晚上我用字典學(xué)會(huì)了這兩個(gè)字的讀法，所以很順利的完成了。當(dāng)我讀完的時(shí)候，老師對(duì)我投來了贊許的目光，臺(tái)下也掌聲一片。我心里又高興又自豪，或許從那個(gè)時(shí)候，我就堅(jiān)定了讀書這個(gè)念頭。
“讀書好，讀好書，好讀書�！北哪棠陶f的沒錯(cuò)，書永遠(yuǎn)是我們的朋友，我愛讀書。是的，這就是我，這就是愛讀書的我。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我早早的就從床上爬了起來，洗漱完后，熱了一杯牛奶，翻出幾根香腸，“湊”齊了一頓早餐。你看到這，可能會(huì)問：“怎么回事，為啥你來湊早飯？”嘻嘻，就不賣關(guān)子了，告訴你，今天我當(dāng)家！
“鐺鐺……”時(shí)鐘敲了十下，呀！不好！該出去買菜了。我扔下手里的活，挎上菜籃，騎上滑板車，沖向菜市場(chǎng)。沒想到“剎車”壞了，差點(diǎn)沒把我摔個(gè)底朝天!“真倒霉！”我嘴里這么嘟噥著，心里呀，卻比吃了蜜還甜呢！今天我當(dāng)家！
不一會(huì)兒，我把目光鎖定在一個(gè)水果攤上。我箭步走過去，問道：“叔叔，這桃咋賣的？”“十元三斤”叔叔吆喝道。一聽這么便宜，我連挑帶揀的，一會(huì)兒功夫，籃里的桃就冒出尖了。一稱，喲，二十張一元人民幣！我掏出錢來，遞給叔叔，又挑了些櫻珠，這才滿足，因?yàn)檫@才不愧于“小饞貓”之稱。
從菜場(chǎng)回來，我手里大包小包，“還蠻沉的嘛！”我不由得說。我過了櫻桃關(guān)，打破桃子陣，沖出蛤蜊團(tuán)，破完豆角隊(duì)。只剩兩項(xiàng)了，炒蛤蜊和豆角，還有——吃！（當(dāng)之不愧的小饞貓，眾人皆倒倒倒！）
按照姥姥的令牌所示，我先把豆角擺好，對(duì)它們殘忍的實(shí)行死刑。接著把花生油倒入鍋內(nèi)，再把化凍的豬肉切成條狀。一會(huì)兒，油開了！我手忙腳亂的`把豬肉扔進(jìn)鍋內(nèi)。因急不可待，吾曰：“何時(shí)放豆角？”母答：“待到油出時(shí)�！睌�(shù)分后，豆角炒肉終于ok了�？啥说阶雷由�，才發(fā)現(xiàn)，有的生，有的熟。媽曰：“是你未攪，致其生熟不一！”“噢！”吾恍然大悟。
我把它重新倒入鍋內(nèi)仔仔細(xì)細(xì)的又炒了一遍，最后，終于得到了“品菜師”們的一致好評(píng)。吃著自己親手做的飯菜，心里別有一番滋味。不由得想起日夜操勞的父母，他們一面上班，一面還要照顧好這個(gè)家，有時(shí)我還惹他們生氣……“爸爸、媽媽，我要做個(gè)懂事的好孩子，不再讓您們費(fèi)心了，我長(zhǎng)大了，我會(huì)為這個(gè)家盡自己的責(zé)任，使我們的家充滿快樂和溫馨。
當(dāng)家，可真不容易！
小學(xué)生作文 篇3
我是一棵高大的楊樹。一個(gè)盛夏的早晨，太陽剛出來不久，我就已經(jīng)被烤得抬不起頭來了，因?yàn)槲乙呀?jīng)好久沒喝水了。為了保持水分，我不得不把原本綠油油的葉子卷起來。此刻我多希望能夠下一場(chǎng)大雨��！
中午，一陣涼爽的微風(fēng)忽然吹來，我抬頭一看，灰蒙蒙的天空蓋滿了厚厚的'烏云。風(fēng)力逐漸增強(qiáng)，漸漸匯聚成一陣狂風(fēng)，吹落了我和伙伴們身上的葉子。大家興奮地叫：“好涼快�。 笨耧L(fēng)越來越猛，最后裹著樹葉、花瓣和塵土，拍打著大地，沙沙作響。一道閃電像一把利劍劃破天際。滾滾雷聲由遠(yuǎn)處漸漸壓近，天空愈發(fā)黑暗，暴雨就要來了。
開始掉雨點(diǎn)了。剛剛還是米粒大小般稀疏的小雨點(diǎn)，很快就變成了一串串密集的“珠簾”，垂掛在天地之間，濺起層層煙霧。我歡暢地在風(fēng)雨中搖擺，大口地吞咽著甜美的雨水。卷曲的葉片終于舒展開來，被沖刷得油亮干凈。再看看周圍，同伴們更是洗得歡暢淋漓。槐樹大哥伸展筆直的腰桿，在雨中英姿勃發(fā)，愈加挺拔；柳樹姐姐那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飄逸，隨雨搖曳，輕盈柔美；楓樹弟弟伸出寬闊的手掌，熱情地?fù)肀е甑巍业皖^看看腳下，泥土婆婆臉上的皺紋早已被雨水抹平，花兒妹妹們手拉手，跳起了“搖擺舞”……
伴隨著隆隆霹雷，雨簾變成了傾瀉直下的瀑布。雨水漫過了花壇，地面變成了海洋。我的根深深地插入地下，牢牢地抓緊泥土，盡情吸吮著、儲(chǔ)存著這難得的雨水。
漸漸地，雨變小了，暴雨變成了雨絲。小鳥在我頭上蹦來蹦去，“唧唧喳喳”歡快地鳴叫著。
傍晚，雨停了。我和同伴們抖落一身上的雨水，那顆顆雨珠閃爍著熠熠的霞光。
感謝你，無私的雨露！感謝你，及時(shí)的甘霖！你為樹木帶來了生機(jī)，滋潤(rùn)了我們綠色的生命！
小學(xué)生作文 篇4
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)不再是我的噩夢(mèng)。
曾經(jīng)我為數(shù)學(xué)擔(dān)憂，為數(shù)學(xué)苦惱，甚至還為數(shù)學(xué)流下了悲傷的眼淚。我多么渴望世界上沒有數(shù)學(xué)這門學(xué)科，那就沒有煩人的計(jì)算，沒有一個(gè)個(gè)令人防不勝防的陷阱。我曾經(jīng)恨那些發(fā)明數(shù)學(xué)的人，那一道道數(shù)學(xué)題太難以讓人琢磨了。我孤身一人在這些數(shù)學(xué)題中來回游走，一次次地計(jì)算，一次次地琢磨，到頭來一無所獲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)在一年級(jí)的時(shí)候就打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。認(rèn)真聽講，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，課外再找一些課外的.習(xí)題，以提高自己的分析、解決問題的能力。另外我還要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)于有些題目自己思路不清，一時(shí)難以解出，先讓自己冷靜下來認(rèn)真分析，實(shí)在想不明白是再去問老師，絕不能像從前那樣從同學(xué)那里“借”答案。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定竭盡全力讓數(shù)學(xué)這個(gè)大魔王為我膜拜。
小學(xué)生作文 篇5
我的生活依然平淡無奇，但我卻不再做那令我深惡痛絕的卷子了。我的成績(jī)奇跡般地飛速上竄，媽媽也不再對(duì)著我的耳朵說陳諾是個(gè)好孩子，
你要向她學(xué)習(xí)了。
魚對(duì)水說，你看不見我的'眼淚。
水對(duì)魚說，我知道你在哭泣。因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>
我想，現(xiàn)在我是條幸�？鞓返聂~。
小學(xué)生作文 篇6
母親，一個(gè)神圣的字眼，選擇了做母親，就注定一生都要無怨無悔，付出自己的青春，母愛是最無私的，也是最辛苦的，如果說父親像一座大山，用寬闊的肩膀撐起一片天；那么母親就是一座深不見底的大海，對(duì)自己的孩子，愛得如此深邃，慈祥，當(dāng)孩子受到傷害時(shí)，會(huì)掀起層層巨浪，用盡全力保護(hù)自己的孩子。父親是陽光，讓我們勇敢；母親是月亮，撒下一片溫柔 。沒有母親的十月懷胎，我們又怎么會(huì)來到這個(gè)世界上!
小時(shí)候，媽媽總是背著我去外婆家，母親溫暖的背，在我幼年的記憶當(dāng)中極為深刻。有一年冬天，我夜晚突發(fā)高燒，頭痛得厲害，渾身乏力，母親二話不說，背起我便向附近的診所跑去，晚上寒風(fēng)凜冽，我凍得直打哆嗦，媽媽便將自己的一件外套披在我的身上，自己卻只穿了一件毛衣，到了診所，母親那焦急的神情，頭上滾落的汗珠，使我深深的意識(shí)到：母親的愛是溫暖的后背！
在我剛剛學(xué)寫字的時(shí)候，總是不聽話，母親教我用右手寫字，我偏偏用左手，母親不急不躁，握著我的右手，一筆一劃地在白紙上一遍遍的寫，有時(shí)候我寫的不耐煩了，一松手，便在桌子上亂寫亂畫，這時(shí)候，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我寫字，還會(huì)往我嘴里塞一塊奶糖，我便乖乖地學(xué)起了寫字。我愛玩，總在院子里跑來跑去，一不小心，摔倒了，這時(shí)，媽媽總會(huì)伸出那雙熱乎乎的大手，將我扶起，叮嚀幾句溫暖的.話語，總讓我收回眼中的淚花，重新站起來。我覺得：母親的愛是熱乎乎的大手！
母親，母親！您是如此的樸素善良，將滿腔的愛全部給予了我和姐姐，在母親節(jié)這個(gè)日子里，我想對(duì)您說一聲：“謝謝您 ！”或許這句話對(duì)于您多年來的付出顯得是那么的微不足道 ，但這事兒女的心里話啊，母親，請(qǐng)舒展開您臉上的皺紋，綻放出釋然的微笑吧！
小學(xué)生作文 篇7
我從小就膽小怕事，不敢自己呆在家、不敢自己買東西、不敢玩游樂場(chǎng)里的刺激項(xiàng)目。別人都叫我“膽小鬼”。
一天晚上，媽媽要加班，很晚才能回來。我在家里忐忑不安，真怕有怪物跑進(jìn)來，就在這時(shí)，窗外飛過一個(gè)黑影，我心里七上八下的，腦子里出現(xiàn)了一些可怕的畫面。我馬上跑到床上用被子蒙住了頭，大氣都不敢喘。不一會(huì)兒，媽媽開門進(jìn)來了，我以為有怪物進(jìn)來了，嚇得大叫起來。媽媽在旁邊一直叫我的.名字，聽出是媽媽的聲音，我才從被子里鉆出來。后來媽媽說聽見我大叫，以為我出了什么事，倒把她嚇出一身冷汗。
記得有一次，媽媽在做飯，發(fā)現(xiàn)沒有鹽了，就叫我去超市買鹽。那天晚上，一路上沒幾個(gè)人，我匆匆忙忙地跑進(jìn)超市買了一袋鹽，又三步并兩步地跑回家。媽媽驚訝地問：“你怎么這么快就回來了?怎么跑得氣喘吁吁的?”我不好意思和媽媽說我害怕，趕緊回到了自己的屋里。
暑假的一天，我在路上練騎車，突然一只狗跑了過來，窮追不舍地跟在車后，眼看就要撲到車上了，我忽然想起姥姥說過看見狗追你，就找一塊石頭把它嚇跑，可是我根本不敢下車找石頭，只能拼命地騎著車往前跑，直到快騎到家，才把狗甩掉。
后來媽媽知道這些事后，找我談了談，告訴我這世界上根本沒有怪物，都是我自己想象出來的。過了幾天，媽媽給我買了一個(gè)可愛的小掛墜，我每天都帶著它，每當(dāng)我看見它就會(huì)忘記那些可怕的怪物。
通過這件事我明白了世界上沒有任何怪物，都是別人編造出來的。我再也不害怕單獨(dú)呆在家、自己買東西了，同學(xué)們?cè)僖膊唤形摇澳懶」怼绷恕?/p>
小學(xué)生作文 篇8
小學(xué)生寫事作文怎么寫呢？要寫寫事作文，看看下面的方法吧，請(qǐng)看：
小學(xué)生寫事作文怎么寫【1】
一、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點(diǎn)。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的.地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)�。把一件事的起因、�?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
五、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
六、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
小學(xué)生寫事作文怎么寫【2】
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一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
�。ǘ┰鯓訉懟顒�(dòng)
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的`時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。
在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
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