爭論的優(yōu)秀作文15篇【優(yōu)選】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的爭論的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

爭論的優(yōu)秀作文1

　　自古以來，爭論便是一種四處可聞的聲音。守備森嚴(yán)的皇宮里，大臣們?yōu)檎�事爭論不休；熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛錢價格與老板斤斤計較，決不放手。歡樂有趣兒的校園里，也常有爭論的漣漪。而在溫馨的家中，爭論也是必不可少的原材料呢！

　　在一個春天的夜晚，月亮掛上樹梢，星星眨著眼睛。爸爸媽媽，姐姐和我激烈地爭論著。這是怎么回事兒呢？聽我慢慢道來。

　　學(xué)校開展課外興趣小組活動，我參加了一個冰壺活動。晚上我興沖沖的跑去告訴媽媽，可她一聲不吭。我心想，媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呀？等全家人到齊后，媽媽才開口�！靶∶靡�去參加課外興趣活動小組的事兒，你們有什么意見嗎？”“我認(rèn)為我應(yīng)該去，多有意思呀！”我搶著說。媽媽把頭轉(zhuǎn)向爸爸，爸爸才說：“我認(rèn)為……應(yīng)該去，因為這活動沒有壞處！”。媽媽又看向最后一位發(fā)言者—姐姐。姐姐平時最怕媽媽。姐姐說，“我認(rèn)為小妹應(yīng)該去……，話還沒說完，她就改口說：“我覺得不應(yīng)該去！”大約是看到目光炯炯，神態(tài)嚴(yán)肅的還緊盯著她的媽媽。我心想，姐姐怕了吧！過了一會兒，媽媽說：“對，因為這樣會耽誤功課！”。我聽了心里就像打翻了五味瓶似的.，月亮好像也躲到云里了。過了半小時，大家還七嘴八舌地爭論著。我想有什么辦法能讓我參加興趣小組，又不讓大家爭論呢？“對了”我拍手說道：“大家可以投票決定�！薄昂弥饕�，大家一拍即合。同意我參加的舉手”我說。說完，我和爸爸先舉起手，姐姐看了看媽媽，又看了看我，最后猶豫舉起了手。我高興地宣布，“3：1”媽媽我贏了，媽媽對我說：“我同意你去，但你還不能耽誤功課�！薄昂玫摹蔽掖饝�(yīng)著。

　　此時，我高興得手舞足蹈起來，又抬頭看了看天空，月亮仿佛也露了笑容！

爭論的優(yōu)秀作文2

　　我曾親眼見過一場爭論，就發(fā)生在我們家里。

　　那是一個晚上，爸爸和表伯在那推杯換盞，我和哥哥嫂嫂，還有姐姐妹妹一起邊看電視邊閑聊。忽然嫂嫂問我：“你還在練跆拳道嗎？”“在啊，怎么了？”“我想讓我家兒子也去學(xué)�！�

　　這時我哥慢悠悠地說道：“你別替他做決定，他愿意學(xué)就學(xué)，不愿意學(xué)就別強迫他�！鄙┳佑行┥鷼饬耍骸拔易屗麑W(xué)點東西怎么了？能強身健體不好嗎？你知道什么？”

　　我哥說：“他可以自己做決定的，他要不愿意去就不會盡力，到時候?qū)W不好，你又要怪他了！”

　　嫂子有點不滿意，就想拉一個幫手，就問我：“你說說我倆誰的話對？”我一時語塞不知怎么說，就靈機一動說道：“我不知道，你們還是問他自己吧�！闭f著我想悄悄地到別的房間去。

　　他們倆一把拉住我，用一種期待的眼神看著我，仿佛在說：“我的話是對的'�！蔽腋绲纳袂楹孟裨谡f：“哈，看孫晨是不愿傷你面子才不說我對！”嫂子的神情則告訴我：“沒事，說我對�。〔灰�怕，有我罩著你�！�

　　我心里還是比較贊成我哥的，因為很多大人都把自己沒實現(xiàn)的愿望寄托在自己的孩子，讓他們學(xué)習(xí)一些不感興趣的東西，他們不知道孩子長大以后有自己的主見，有自己想做的事。

　　實在沒辦法，有人提議大家投票。不一會長輩們都過來投票了。站在嫂子這邊的七嘴八舌起來：“這是為孩子未來考慮，現(xiàn)在哪個孩子沒有點特長，上學(xué)了其他同學(xué)都有特長，咱孩子不能掉隊！”“就是就是，我們那代人沒條件，現(xiàn)在條件好了，必須學(xué)……"嫂子一臉得意地望著表哥。

　　贊成哥哥的也不甘示弱，爭得熱火朝天：“每個人都要有獨立思維，不能一味跟風(fēng)，小孩子壓力不能太大，我們做自己就好，每個人都是獨一無二的，不要總和他人比較……”

　　一番唇槍舌劍的爭論過后，終于有了結(jié)論，哥嫂達(dá)成了一致，決定先讓他去體驗一下，再讓他自己決定！一場爭論終于落幕。希望以后再遇到這樣有爭議的事，最好先聽聽孩子自己的心聲，讓孩子做一回自己的主。

爭論的優(yōu)秀作文3

　　夜晚的天空像一張黑色的幕布，月亮、星星仿佛在舞臺上深情地表演大合唱。偶爾飄過幾絲黑云，輕輕地遮住了幾顆星星，云彩飄過，星星又重新閃爍著。

　　夜晚如此美麗的.景象，我卻顧不著欣賞，因為我正和自己的弟弟發(fā)生了一件不愉快的事情。

　　我們正因為一只貓咪陪誰暖被窩而爭吵不休。我跑著，抱著貓，死死地抱在懷里，禁止弟弟去抱它，并心平氣和地告訴弟弟，說：“今天它和我一起，明天再和你一起行不行？”弟弟立馬表示不同意，撅著嘴說：“不行，憑什么先和你一起睡��？”又道：“為什么不可以先和我睡呢？”我頓了頓，皺皺眉，有點不耐煩地告訴他：“你又照顧不好它，它喜歡一個人睡，而你又喜歡抱著它，因此，所以，我——不——給�！�

　　他聽了我說的話，馬上上前一步，直接伸手去搶我抱在懷里的貓。我一愣，臉色一變，快速的把貓舉高，不讓弟弟夠到它，并喊道：“每次我不給，你就搶，你有什么本事，又夠不到，你還不夠高。”他一聽更氣了，抬起腳就往我腿上踢，第一次沒踢到，第二次趁著我不注意一下子給踢了上來，痛得我放下貓趕快去看被踢的地方，他就趕快抱起貓就跑，一邊跑，還一邊嘚嗦，道：“切，有本事你打我呀！”

　　此時，這一幕被媽媽看到了，我心中暗笑：呵呵，被媽媽看到了，看媽媽怎么收拾你，讓你嘚嗦，看你待會怎么說。這時既得意又開心的他停住了笑，定定地看著媽媽，媽媽也看著他，四目相對，只見媽媽的太陽穴“突突”地跳。

　　我看著弟弟，用眼神告訴他：你慘了！這時媽媽發(fā)話了：“你剛剛踢人了？”弟弟唯唯諾諾地答道：“額……踢了�！眿寢岊D時火冒三丈，道：“那快去給姐姐道歉，把貓放下，不準(zhǔn)抱！”他只好小跑過來說道：“對不起。”我回答：“沒關(guān)系�！�

　　然后，我幸災(zāi)樂禍地抱著貓上樓睡覺去了。

爭論的優(yōu)秀作文4

　　在我們的日常生活中，總會對某件事情或某個問題發(fā)生爭論。在我看來，爭論不發(fā)展到爭吵，是一件特別有意思的事。

　　那是七年級上學(xué)期的一天，我們已經(jīng)學(xué)完了數(shù)學(xué)課本上“平面圖形的展開圖”一課后，擔(dān)任給我們上數(shù)學(xué)課的班主任讓我們做《導(dǎo)學(xué)方案》上的習(xí)題。其中有一道選擇題，大致題意是讓學(xué)生根據(jù)正方體的平面展開圖進(jìn)行判斷正方體的“樣子”，這個平面展開圖是由6個小正方形組成，其中3個畫著不用方向的斜條。

　　就是這樣一道題，使我和班主任發(fā)生了爭論。老師講到第二選項時，問我們這個選項對不對，我肯定地回答“不對”。接下來老師讓我來說一下不對的原因在哪兒。

　　我自信滿滿的走上講臺，在黑板上畫出圖形后，邊指邊畫說：“如果這個面在正面，那個面就在后面，這個面在右面，這個面就在左面……”我“義正言辭”的說完后，老師在一旁向我提出了疑問：“這個面怎么能在正面呢？”

　　“如果把這個面折上去做正面，但它斜條的方向與B選項中斜條的方向不一致，所以不是B選項�！�

　　“拿它做正面不就沒有斜條了嗎？怎么做正面？”

　　面對老師的再次疑問，我不由得想打退堂鼓了，甚至還有些許緊張。我再一次將自己的思路講出來，我很自信：當(dāng)時我的腦子很清晰，我也堅信我自己的思路是正確的。

　　后來老師讓大家都來把這個平面展開圖畫下來，再剪下來，親自動手折一折。平面展開圖做好后，我把它折好讓老師瞧，并把思路講了一下。然而，老師的一句話“我終于明白你的意思了，可是題目上說斜條只能在外面而不能在里面�。　�

　　頓時，我臉上現(xiàn)出帶有一絲“尷尬”的'神情，又有一絲恍然大悟的神色。我這才反應(yīng)過來：由于我的大意，題目中有一個最重要的條件沒有看見，才導(dǎo)致自己沒能講清楚這道題�！拔艺f錯了�！�

　　通過這次爭論，也浪費了大家十幾分鐘的時間，我感到很不好意思。但同時我也懂得了“看清題目的重要性”，從那以后我再也不敢大意了。

爭論的優(yōu)秀作文5

　　“不行！”

　　“怎么不行？這道題就是這樣解的！

　　“這個解法是錯的”

　　這天中午，我們班格外“熱鬧”，一陣陣的爭論聲不斷，為什么呢？原因是有兩位同學(xué)在爭論一道題的解法，一位同學(xué)說這樣解，另一位同學(xué)說那樣解，兩個人互不相讓，“戰(zhàn)事持續(xù)升級，旁邊看熱鬧的同學(xué)開始“調(diào)節(jié)氣氛，“哎呀”，不要再說了，心平氣和地，多好！兩個人像沒聽到一樣，這時有位同學(xué)說：“不如你們把各自的解題方式寫在黑板上，讓大家看看，到底誰是對的！”兩個人聽了，都奔向黑板，拿起粉筆，刷刷地開始在黑板上寫各自的.解題方式。

　　大概過了五分鐘，兩個人都寫的差不多了，班長趕緊讓人他們兩個分開，為的是怕他們又吵起來。兩個人幾乎把一面黑板都占滿了，同學(xué)們開始看他們兩個人幾乎把一面黑板都占滿了，同學(xué)們開始看他們兩個人的解題思路。

　　大約過了七分鐘，同學(xué)們都看完了兩個人解法，紛紛地開始討論誰的解法是對的，班里很熱鬧，過了一會，同學(xué)們自動安靜下來，班長問：“你們覺得誰的解法是對的？”同學(xué)們開始說自己覺得對的人的名字，班干部說：“這樣吧，我們投票�！薄坝X得第一個同學(xué)對的，請舉手�！蓖瑢W(xué)們中有了四個舉手的，“覺得另一個同學(xué)對的，請舉手”，同學(xué)們中又有了四個舉手的，“那不舉手的呢？是什么意思”，班長問，同學(xué)們說：“我們覺得兩個人的解法都有錯誤”。

　　這時兩個人都察覺出來了，上去黑板把錯誤的地方改了，班長說“以后不要在這樣爭論了，大家要心平氣和的，有什么問題大家可以一起討論，共同進(jìn)步嘛！”大家都笑了。這時老師進(jìn)來了，問：“你們干嘛呢？”大家笑著告訴老師：“我們在共同進(jìn)步！”

　　一個人拍了拍另一個人的肩膀，說：“對不起！錯怪你了�！绷硪粋�人笑了笑，說：“哎呀！沒事，反正我們倆都錯了！以后還是兄弟嘛！”

爭論的優(yōu)秀作文6

　　夜，漸漸地愈發(fā)深邃。我躺在床上，望著窗外那輪皎潔的月光。整天被囚禁在水泥混凝土鋼筋筑成的牢籠里，心早已黯然失色。不知怎的，我的心中突然生起一股安寧。

　　這時，我的耳邊傳來一陣爭論聲，聲音不是很大，卻很清楚。

　　“賣房子？嗯……怎么回事？我希望你能給我作一個解釋。不要太長，但能說清楚�！�

　　男人的聲音中帶著無奈，還有一種我不熟悉的感情色彩。

　　“這也是為了兒子好，賣房子……對我們……對他……都有好處�！�

　　女人的聲音也很無奈。

　　“好？我聽不出這對我們，對他有什么好處！這日子就過不下去了嗎？你就不能再冷靜一點嗎？賣房子，能有什么好處？你說�。　�

　　男人暴怒。

　　女人也怒了。

　　“我有什么辦法！生意失敗，一次又一次！要不是為了生活。為了兒子，為了為了你們。我……我早就不活了，我活夠了！”

　　“你不活了，我還不想活了呢！為了替你們收拾殘局。我一個月能回來幾次？你知不知道，整天看人的眼色行事，整天被人壓著，有多么痛苦！”

　　女人的聲音逐漸變得有氣無力。

　　“好……既然這樣，咱們離了吧。各自去追求奔赴自己想要的生活�！�

　　“要不然，你……再想想？”

　　男人的.聲音又變得柔和。

　　“我不！我再也忍受不了啦！”

　　我聽得心驚肉跳。急忙奪門而出，沖進(jìn)他們兩個人的房間。

　　卻發(fā)現(xiàn)他們一臉愕然地望著我，不知道我為什么那么慌忙。

　　我再定睛一看，原來這聲音是從他們身邊的電視里傳出來的。

　　�。∥野c倒在地上。真是虛驚一場啊！

爭論的優(yōu)秀作文7

　　這是我平生第一次和他爭論。

　　我還清晰地那時的場景：我揪著他的衣服不放，他因又著急又生氣而兩頰通紅，眼睛里仿佛要噴出火來，我不停地追問他，他一次又一次駁回我的話，我們就這樣僵持著直到上課鈴打響。

　　事后每想起這件事情時，我都會感到既可笑又后悔。可笑的是當(dāng)時爭論的起因竟是一支筆，后悔的是卻因此而斷絕了一份友情。

　　他是四年級時轉(zhuǎn)到我的小學(xué)的`，他一轉(zhuǎn)過來就和我成了同桌。他的成績不怎么樣，但是特別喜歡競選，他似乎在競選這方面十分有天賦，幾乎他去競選了就能被選上。他不僅在班上競選上了副班長，還在學(xué)校里競選上了“立仁小衛(wèi)士”，也就是負(fù)責(zé)維持校園紀(jì)律的。

　　因為我們是同桌，并且我們倆也很聊得來，所以我們認(rèn)識后不久就成為了朋友。直到那次爭論發(fā)生的前一節(jié)課，我們都還是很要好的朋友。

　　“你是不是偷拿我的筆！”“我沒有！”不信你可以翻一下我的筆袋和書包，肯定沒有你的筆！”作為起因的這支筆可不是一般的筆，這可是我過生日時媽媽給我精心挑選的一支金屬筆，這支筆上精美的圖案讓我喜愛有加。但是可就在前一節(jié)課，我突然找不到這只筆了，想起之前他經(jīng)常拿我的筆去看，便瞄了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正若無其事地在聽課，我便十分懷疑他，于是便有了這一場爭論。事后我得知他因為被我拉著而錯過了那個課間的大隊委競選報名，所以沒能競選大隊委。那天中午放學(xué)，我見他垂頭喪氣，拖著沉重的步伐走出校門，我心里卻想：那是他應(yīng)得的懲罰，誰叫他要偷我的筆呢？可我沒想到，下午我的筆就回來了原來是上午課上老師借了我的一支筆，就是這支金屬筆。我這才想起。

　　此時我的心里像打翻了五味瓶。下午放學(xué)后，我看見他向校門走去，他還是垂頭喪氣，我的心里很不是滋味。我猛地鼓氣勇氣走過去向他道歉，他只是無心地回了句“沒關(guān)系”就走了。

　　之后我們就像普通同學(xué)一樣，過完了一學(xué)期，再之后，他又轉(zhuǎn)學(xué)了，而我的那支筆又不見了，但沒再找回來。

　　那是我最后一次和他爭論。

爭論的優(yōu)秀作文8

　　“呼——”一陣春風(fēng)吹過，代表春天已經(jīng)到來，家人們又聚集在一起吃飯，可是吃飯時總少不了談話吧！于是，家里的一次爭論又開始了。

　　媽媽滿臉嚴(yán)肅的說：“馮嘉禮這學(xué)期的復(fù)習(xí)資料一定要買”。隨即奶奶出來了，猶豫了一下，說：“那得多浪費錢！一本就好幾十元，多少有點浪費吧！”爸爸放下手中的碗，停了一下，等把飯咽下去，慢吞吞地說：“媽，現(xiàn)在都什么社會了，哪還在乎那些錢。當(dāng)今社會最重要的是什么？是孩子的教育！認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，那是因為中國還算富裕點的國家。你看那印度，有知識文化的都在國家上層工作，那大多數(shù)沒有知識文化的，也掙不到什么錢，生活很貧困。你看，這些人乘火車，居然在車窗外的踏板上擠滿了！所以，別拿孩子的教育不當(dāng)一回事。依我看，這資料還是得買才行，”

　　奶奶若有所思的點了點頭，問爸爸的朋友們：“那火車過道上站滿人了人還說的'過去，可那火車外面還擠滿了，那得多危險��！我不相信，”叔叔們聽后笑起來說：“正是因為沒文化，掙不到錢，只有這種辦法才能省點車費，有文化有錢的都安安靜靜的在火車?yán)锖戎�咖啡，看著手機呢！”奶奶見大家都這么說，也沒有了疑問，一聲不吭地地頭在在那兒吃著飯。

　　媽媽見說服了奶奶，便也要問我吧“你的意見如何？”我糾結(jié)了幾分鐘，說：“對于一個學(xué)生而言當(dāng)然是懶得做，可是又想到它們能幫我提升成績就感到開心。再說，吃不了學(xué)習(xí)的苦就得吃生活的苦，學(xué)習(xí)的苦又算的了什么呢？所以我覺得還是買為好啊�！�

　　媽媽來了勁，興奮起來“說得好，說得好！看這孩子長大了啊，連這寫都懂了。”大家都大笑起來了，笑聲延續(xù)了很久。

　　這次爭論也就到此結(jié)束了，只有那星星和月亮還在回味著剛才的爭論。

　　“呼——”又一陣春風(fēng)吹過，美好的心情伴隨著甜甜蜜蜜的一家人……

爭論的優(yōu)秀作文9

　　這天下午陽光正熱烈，曬得大地滾燙的。

　　只聽媽媽一聲喚：“汐汐，你過來，咱們商量一件事。”我應(yīng)道：“好，我也有一件事�！闭f完我坐到沙發(fā)上，靜靜等待他們開口。

　　爸爸媽媽異口同聲道：“你要說什么？”我滿臉通紅，激動地說：“我想買小說！最近看得差不多了！”媽媽卻拒絕起來：“不行，你看看你有多少本了？還買？”我小聲嘀咕：“也沒多少啊�！眿寢屵�是十分決絕：“不行就是不行，二十多本了還不多？那要多少本才算多！”我反駁道：“小說哪有嫌多的？”爸爸說：“你也要看完才買啊。”我有點失望，瞅了眼屋外，云朵把太陽遮住了，剩下的只有涼風(fēng)，寒冷。風(fēng)吹進(jìn)屋里，使人凍得發(fā)抖。

　　媽媽說：“要買也可以，首先要保證看完，再就是不能一天到晚地看。”我有點生氣：“不能一天到晚地看？那買來干嘛？不給我時間，我怎么看得完？”媽媽解釋說：“不是不讓你看，你現(xiàn)在是讀書時候，要多看些對學(xué)習(xí)有用的書�！蔽一氐溃骸霸趺淳蜎]用了？看小說有利于寫作文！那些作者文筆那么好，我不能學(xué)習(xí)一下？”爸爸應(yīng)聲道：“是可以學(xué)習(xí)，小說也不是沒有用得，我支持你。”我瞬間高興起來：“太好了！”我看向母親：“你還有什么說的？”母親低下頭，沒說話。

　　前一秒天氣才有點陰冷，這會太陽又竄出來云朵了，射出一絲光線，也終于出現(xiàn)了一點溫暖。

　　沉默了一會兒，母親開口了：“既然你父女倆都同意，我也沒什么意見了，少數(shù)服從多數(shù)嘛……”我期待著她還要說什么。母親又接著說：“但是呢，一學(xué)期只能買三套，而且得動用你自己的零用錢。我可以給你添錢，但大部分必須是你自己的零用錢。”我高興至極：“好！”

　　太陽已完全露出臉來，瞬間光芒四射，地上映出樹木的.影子，地上金燦燦的，好是漂亮。

爭論的優(yōu)秀作文10

　　夜幕把她的黑衣悄然織上天空，夏天的銀河慢慢顯現(xiàn)，螢火蟲提著燈籠劃破黑暗，一閃一閃，宛若求知若渴的眼睛。

　　我正興致勃勃地與屏幕上的同學(xué)安安爭論著詩詞，詩詞也曾成為我倆之間的“鵲橋”。她獨愛李白浪漫，我則將目光投放在辛棄疾的豪放，我們常將兩位詩人一同比較，爭論不已。今晚的連線本是要討論試卷中的古詩賞析，這不，又開始了為心中所愛而爭論。

　　“若是比豪邁，李白絕不輸辛棄疾。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，便是最好的寫照。李白嗜酒，豪邁酒脫，不愧適仙人稱號�！彼�提高了聲調(diào)，通過視頻，看到她眉毛揚起，薄薄的嘴唇快速地翻著，隔著屏幕也能感受她強大的氣場。

　　“李白也不過如此，最終命運也窘迫不堪，病重臥榻，辛棄疾能文善武，應(yīng)更勝一等�！蔽倚闹朽止局�。

　　“稼軒不光開豪放之先河，而且有才干與膽識，曾記得辛棄疾僅帶50人闖進(jìn)50萬人的金營生擒叛賊。真不愧是人杰，詞中之龍！論豪放，辛棄疾堪稱榜首�！蔽液敛皇救�，眼睛瞪得大大的，腦海中迅速尋找這方面的'典故，臉急得通紅。

　　不知不覺20分鐘過去了，我倆爭得面紅耳赤，口干舌燥，明明是兩位年代都不同的詩人，卻能被我們?nèi)绱舜笞鑫恼�，我似乎都忘記了那張試卷……但我們的興致沒有絲毫減弱。

　　皎潔的月光溜入屋中，我們不得不快告別了。我望著窗外，隨口吟道：“落月滿屋梁，猶疑照顏色，水深波浪闊，無使蛟龍得。”安安馬上說：“這不也是關(guān)于李白的！杜甫的《夢李白》，可見他是多深入彼此的心��！”我們都笑了。

　　唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闋歲月靜好，流年，煙火，夢想，未來，淺淺遇，淡淡忘。友誼美好，哪怕是鐵矛般的爭論，也無法擊潰友誼的堅固。爭論，讓我們對彼此所想所愛更加了解，為友誼又圈上了一輪美好。

　　豆蔻年華醉明月，池中碧水映星河。

爭論的優(yōu)秀作文11

　　記憶是一條長河，在這條長河中有許多事情已經(jīng)淡忘了，有一件有趣的爭論令我難忘。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們走進(jìn)教室，都安靜地坐在自己的座位上。

　　自然課戴老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。講完課后，戴老師給我們做了一個小實驗：一個玻璃杯把它放進(jìn)裝有水的盆子里，裝滿水后，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒，戴老師問：“同學(xué)們，如果把這個杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來？”。

　　爭論開始了，以王飛同學(xué)為首的二十幾位同學(xué)水是不會地出來的，以我為首的二十幾位同學(xué)說水是會滴出來的。只見王飛很神氣地說：“你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來得及，書上寫著在這種情況下，杯子里的水是不會滴出來的！”他這是向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱的.說：“是嗎？雖然書上是這樣說，但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”王飛一聽，就大聲地嚷起來：“不對，雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會滴出來的！”我鎮(zhèn)定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是這張卡片紙也不見得硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的�！彼�也不示弱，“快認(rèn)輸吧，否則等待你們的就是一個字‘輸’”。

　　就是這樣，我們針鋒相對，各不相讓，爭得面紅耳赤。就在這時老師宣布了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了，七秒鐘過去了，水仍然沒有水滴出來。我們失望了，但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子，希望水能滴出來，哪怕是一線希望也好。終于，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。

　　“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久地回蕩……

　　這是一次有趣的爭論！我將永遠(yuǎn)也忘不了。

爭論的優(yōu)秀作文12

　　太陽灑下一地金光，窗外的劍蘭和屋頂上的小鳥快樂地啾鳴，紫薇已綻起淺淺的嫩芽……

　　我緩緩地走出房間，院子里許許多多的花兒綻開，我靜靜地吮吸著花兒的芬香。

　　這些花兒是爺爺種下的，爺爺是名花農(nóng)，成天喜歡與花打交道，將自己弄得渾身臟兮兮的，又臭轟轟，都渾然不知。

　　我記得那天天氣很好，太陽十分慷慨地灑下一地陽光，而我的心情咋壞到透頂了，模擬考又考差了！

　　回到家，爺爺像往常一樣，在院子里擺弄著他的花草臉上水漾著笑容，我剛要踏進(jìn)家門，爺爺看到了我，“丫頭，回來了呀�！睜敔斝Σ[瞇的說著。

　　我緊緊地皺著眉頭，往后退了兩步，許是成績考差帶來的煩躁，又或是這股爺爺?shù)臒┤�，不耐煩地對爺爺說了聲：”嗯�！鞭D(zhuǎn)身就想逃走，爺爺又叫住了我：“丫頭，你看看爺爺這花兒怎么樣��？”說完爺爺想拉著我去看花，我立馬躲開了，煩躁地說：“爺爺您老人家可不可以不要去弄這些花了？”

　　爺爺似乎愣了一下，然后問到：“丫頭你是怎么了嗎？”我聽了爺爺?shù)脑�，莫名的生氣，聲音也提高了八度：“爺爺，您知不知道你每天去擺弄這些花，把自己弄得又臟又臭，真是的，一些破花有什么好弄的，都不知道它們活不活得下來！”

　　爺爺聽了我的話，似乎有些錯愕，他說：“擺弄這些花兒是爺爺?shù)膼酆醚�，不管它們活不活得下來？爺爺相信有付出就一定會有收獲的，丫頭�！闭f完爺爺又像什么都沒發(fā)生一樣，哼著曲兒，去種花了。

　　爺爺?shù)脑�，似乎讓我醍醐灌頂，我一人靜靜的站在了那里，心中的煩躁，似乎也隨著爺爺?shù)?那話平靜了下來，也意識到了自己剛剛的態(tài)度，想和爺爺?shù)狼福瑓s開不了口，直到現(xiàn)在，我也沒有勇氣和爺爺?shù)狼浮��?/p>

　　時間如飛鳥，悄悄地飛走了，我會站在花開的地方，靜靜吮吸著你的味道，只是時間流走的不僅是期望，那場爭論，或許我會永遠(yuǎn)銘記于心。

爭論的優(yōu)秀作文13

　　晚上十二點，文具們紛紛從文具盒探出頭，從丁丁的書包里跳了出來。它們四處東張西望，發(fā)現(xiàn)丁丁已經(jīng)睡著了。今天是一年一度的演講大賽。

　　首先發(fā)言的是鉛筆小哥：“我是文具家族中最受主任喜愛的。我有纖細(xì)的身材，主人用我在畫紙上描繪出一幅幅栩栩如生的作品，在考卷上認(rèn)認(rèn)真真書寫答案，在課堂上仔仔細(xì)細(xì)記錄老師的講解沒了我主人根本沒辦法寫出漂亮的字，沒辦法記錄重點，沒辦法學(xué)習(xí)！”

　　橡皮姐姐聽了急切地說：“不對！不對！我才深受主人的喜愛呢。主人每次寫字除了錯都說：我親愛的橡皮啊，你快出來吧！我能把主人不需要的內(nèi)容擦得一干二凈。所以我才能當(dāng)文具家族的大王。”

　　這時尺子大哥受不了了：“我說你們呀，就不想想我有多辛苦嗎？我每天來來回回跑，為你們劃出一條條筆直干凈的書寫道路，我才可以當(dāng)文具家族大王�！�

　　轉(zhuǎn)筆刀妹妹也迫不及待地發(fā)言了：“你們也不知道讓一下妹妹嗎？我是你們這里最小的，而且鉛筆哥哥的筆頭斷了，還不都是我來處理的嗎？所以我來當(dāng)這個大王比較合適�！�

　　書包爺爺聽了大家的爭論提議：“不如你們每天選一位不值班。誰不值班的那天，主人回來的'反映最大，誰就是大王�！贝蠹叶技娂婞c頭。

　　文具按照書包爺爺?shù)脑捜プ隽恕＝Y(jié)果，丁丁不是今天忘了鉛筆，就是明天忘了橡皮或是尺子或是卷筆刀。連續(xù)幾天他要不沒寫作業(yè)，要不就是作業(yè)涂涂改改，書寫不整齊一塌糊涂，還被老師嚴(yán)厲批評。

　　看到小主人每天垂頭喪氣，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣，文具們發(fā)現(xiàn)：團結(jié)才能擁有力量。我們的地位都是一樣的，每個人都是“大王”。

爭論的優(yōu)秀作文14

　　放大歲月的瞳孔，轉(zhuǎn)動時間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿的電影膠片，緩緩的從眼前轉(zhuǎn)過。

　　剛?cè)攵�，氣溫與往常區(qū)別不大，我像往常一樣只是套了件薄衣，因為晚睡導(dǎo)致起晚了，我準(zhǔn)備沖出家門。恰巧奶奶從廚房出來，瞥了我一眼，眉頭緊鎖成“川”字：“先吃完早餐再去上學(xué)。怎么穿這么少，天氣轉(zhuǎn)涼了，快去，再套一件外套�！蔽乙豢诨亟^：“穿那么多熱的，我不穿�！蹦棠炭倫圻@么嘮叨，多穿點、多吃點、多睡點。

　　迅速吃了兩口面條后，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備出門。奶奶趕緊拿著我的外套，說：“今天冷啊，孩子，你會凍到的。來，聽話穿上。”本就心情煩躁的我，直接拿起外套往地上一摔，大聲地說：“都說了不穿，你想干嘛？”奶奶還想說什么，我又搶話道：“我不吃了！”然后，只聽到我“砰”的一聲，狠狠的將門關(guān)上。

　　風(fēng)從窗戶的縫隙鉆進(jìn)來，我渾身打顫兒，不由得把身體蜷起來。講臺上老師滔滔不絕的講授，講臺下同學(xué)們熱烈的討論，而我只是覺得冷、冷、冷！我不由得后悔了起來，早知道就應(yīng)該聽奶奶的，真是不聽老人言，吃虧在眼前。

　　望著窗外陰沉的天，我想到了以前，小時候不聽奶奶的'話，總是要和她對著干，好像那個時候，奶奶的雙眸是一汪清泉，溫柔得快溢出水來。她總是輕笑，輕輕拍下我的頭，佯裝罵出“白眼狼”。后來的無數(shù)次，我都因為沒有聽奶奶的話，沒帶這沒帶那的，但奶奶都會不厭其煩得給我送過來，爽朗的笑聲令我安心。

　　可是，現(xiàn)在我變了，奶奶也變了。曾經(jīng)的活力無限，辦事雷厲風(fēng)行的特點在奶奶身上欲漸遠(yuǎn)去。當(dāng)我正準(zhǔn)備拿出下節(jié)課的課本時，卻發(fā)現(xiàn)書包深處有著被塑料袋包裹的厚外套，手一摸，還有余溫。我趕緊戴上，全身上下頓時溫暖無比。此時此刻，眼前仿佛浮現(xiàn)了奶奶那張皺紋已越陷越深，雙眼日漸深邃暗沉的臉……

　　原來，變的是我，不變的是奶奶。以前、現(xiàn)在、未來，奶奶的愛對我是一直無限的。爭論的表面是互不相讓，要爭個誰是誰非，可爭論的背后卻是奶奶對我的寬容和愛！

爭論的優(yōu)秀作文15

　　每個人都有對事物的認(rèn)識和看法，尤其是在同齡人之間，由此會產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭論也是常見的事情，印象最深的是小學(xué)六年級發(fā)生的選擇題辯論賽。

　　這次爭論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學(xué)們正在教室里做語文模擬試卷，于是教室里同學(xué)們討論起來了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭論了起來，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒有，而同桌卻說是夸張的手法，我和同桌爭論了起來。

　　同桌說：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這難道不是夸張嗎？”我說：“教室里什么聲音也沒有，一根筆掉在地上也是沒有聲音，這不是比喻嗎？”同桌又說：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西，或者發(fā)出的聲響，聽起來差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起�！蔽艺f：“那夸張就是把一種事物寫得生動化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張�！迸赃叺耐瑢W(xué)叫道：“你們這樣說下去怎么才是個結(jié)果呀？便讓我們?nèi)�問老師，老師是這樣講解的，這道題確實和比喻相類似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當(dāng)我聽見這個但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細(xì)的琢磨了一下，這道題是我思路沒講清楚，便和同桌道了個歉，同桌不僅沒有怪我，而且還細(xì)心的`給我講解了這道題的思路。

　　通過這次爭論，不但沒有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應(yīng)無憑無據(jù)的亂說。

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