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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-01-25 12:04:24 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  余年幼之時(shí),無事所做,遂玩于石,石有玉、翠之類,而余獨(dú)愛上水石。上水石,顧名思義,底水上至石頂,也可謂吸水石。

  余年十二時(shí),隨父登山也,然見一奇石獨(dú)立于小潭淺處,微露其頂,而水流湍急,其石底必深入于潭中,周圍無石,固怪石矣。拿其回家觀之,洗凈之后,又立于盆中。此石表面崎嶇不平,似一蜂窩,石質(zhì)堅(jiān)硬,撫其刺手,其石質(zhì)是沙積石,暄而又脆,可隨意鑿槽、鉆洞、雕刻,且表面洞穴極多,風(fēng)可貫通其中,形如氣孔。其最奇之處在于吸水之能,盆中蓄水后,頃刻可吸到頂端,真可謂天地之異物矣。

  當(dāng)余聞其為上水石時(shí),欣喜若狂,欲以植美化之,取種數(shù)枚,尋思撒在何處,便糾結(jié)不已、寢食難安。忽靈光一閃,眉頭舒緩,萌生一計(jì),遂撒于石底深處,欲讓其通貫水源直達(dá)石頂,自以為聰明絕頂,觀片刻,乃去,去時(shí)必每三步一顧。數(shù)日后,見其無任何變化,因以為怪之,端其詳觀底,只見端底之時(shí)水流從孔中噴出,致使余全身濕透,可謂“落湯雞”矣。蓋其種吸水膨大后堵住其孔,無法貫通,吸水至極以至爛掉,瞋甚,便舉石擲于地,分裂兩半。家父惜之,便去市場(chǎng)以重金買之,至家后,置于高處以防余動(dòng)之。月徐,家父不在,搬一椅踩其上欲得之,遂也。又取一錘子,欲以余意雕也,便順勢(shì)一敲,削去半塊,又取出小釘,每見小洞,必鑿大也;每見大洞,必用碎石以添之。望余得意之作,仰天長(zhǎng)笑,不覺家父已至,叱咤風(fēng)云,舉棍就打,劈頭蓋臉,雷鼓大震,嚎啕大哭,冤天屈地,風(fēng)雨過后,平靜如初。此后,傳為話柄。此皆幼時(shí)閑情也。

  評(píng)語:本文作者別出心裁,使用半文言文的方式,記敘了幼時(shí)“玩石”的經(jīng)歷。前寫石之外形,描寫生動(dòng),此石如現(xiàn)于眼前;中寫“欲以植美化之”,但聰明反被聰明誤,成了“落湯雞”,讀后令人捧腹;后寫“雕石”不成被父發(fā)現(xiàn),以至于其父“大發(fā)雷霆之怒”,描寫中使用一連串的`四字詞語,氣勢(shì)磅礴。語言幽默、夸張,字里行間流露出作者之“童心未泯”,又顯其文學(xué)素養(yǎng),實(shí)為美文。

小學(xué)生作文 篇2

  天下著大雨,不時(shí)地伴隨著雷鳴閃電,但我們這群離家的“游子”卻個(gè)個(gè)激動(dòng),興奮,絲毫沒有因?yàn)槔咸斓目奁鴾p了興致。一切的緣由就因?yàn)榻裉焓俏覀兓丶业娜兆印?/p>

  走出校門,一眼瞥見了老爸,他準(zhǔn)是又請(qǐng)了假來接我的。我飛快跑過去:“嗨,老爸!”“放學(xué)了!”老爸應(yīng)道!班!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾句平日里再簡(jiǎn)單不過的話語,卻是這時(shí)親情最好的體現(xiàn)。

  為了讓我熟悉回家路線,也為了鍛煉我的膽量,老爸就把我留在候車亭。臨走時(shí)他問我:“你行不行?”我自信滿滿地說:“沒問題,小菜一碟。”老爸也就不再擔(dān)心地先走了……

  等車的感覺,用“難熬”形容最貼切不過了。一個(gè)人孤零零地站在那兒,真是“無依無靠”。候車亭外的雨不時(shí)地伴著風(fēng)刮到我的身上,臉上,使本已鞋褲全濕的我雪上加霜,雞皮疙瘩開始緊急集合,一會(huì)兒又排隊(duì)做起操……

  大約過了1個(gè)“世紀(jì)”,一輛11路車終于緩緩駛來,但它開得那么慢,蝸牛要贏它真是輕而易舉。好不容易等車停下,我迫不及待地沖上去,和正下車的人撞了個(gè)滿懷……

  等那輛“蝸!钡秸,我又第一個(gè)沖下車。雖然天公不作美,但我還是步履輕松,因?yàn)槲矣幸环N又長(zhǎng)大了的感覺……

  離家還有30米,雨停了,老天撩開難看的烏云,藍(lán)的幾乎透明的`碧空呈現(xiàn)在我們的頭頂,還有潔白的小云朵跟我說“hello”。再看看周圍的一草一木,我感覺特別親切。

  3米,2米,1米……到家了,我跨進(jìn)家門,幾個(gè)熟悉的聲音同時(shí)響起:“你回家啦!”我笑瞇瞇地,因?yàn)槲乙呀?jīng)知道接下來的對(duì)話是什么……

小學(xué)生作文 篇3

  太陽(yáng)落山了,有再升起的時(shí)候;冬天過去了,有再輪回的時(shí)候;大雁南飛,有再來的時(shí)候。但是,聰明的你,告訴我,我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢?是我們沒有珍惜好他們罷:他們生氣了嗎?現(xiàn)在深藏何處?是他們自己走丟了罷,現(xiàn)在又到了哪里呢? 我不知道他們給了我多少時(shí)光,我又白白的空虛了多少日子,但我的童年時(shí)光的確是漸漸離我遠(yuǎn)去了。算來算去,四千多個(gè)有著五顏六色的多彩時(shí)光悄悄地溜去了;我的時(shí)間像漏斗里的一粒沙子從高處落下來,落在了茫茫沙漠中,落在了徐徐旋轉(zhuǎn)時(shí)間的流里,也落在了我那顆逐漸變得成熟的心里。沒有波紋,也沒有聲音。

  一想到每天自己都有白白浪費(fèi)的時(shí)間,我不禁淚潸潸而頭涔涔了 時(shí)間總是趁人不注意時(shí)悄悄溜走:發(fā)呆時(shí),他便大膽的'從我的眼皮底下逃走;1小時(shí),2小時(shí)玩游戲時(shí),他便次次從我移動(dòng)的鼠標(biāo)上跨過;3分鐘,4分鐘打籃球時(shí),他靈巧地從我們快速移動(dòng)的雙腳直接來回穿梭;10秒,20秒當(dāng)一天的時(shí)間所剩無幾時(shí),我才后悔起來,急忙想把匆匆趕去的時(shí)間給抓回來?墒橇鬟^去的時(shí)間怎能返回?他快速地繞過我手邊,飛似地頭也不回地逃掉了 既然改變不了時(shí)間,那就得改變自己了,于是加倍努力學(xué)習(xí),用力看書。但是他調(diào)皮地從我打哈欠和休息的時(shí)候溜掉了。

  過去時(shí)間如細(xì)胞,死亡,再生:時(shí)間來了又走了,送走了昨天,迎來了今天,告別了今天,再見了明天。如易碎物,看管好他,并且合理使用才能保管時(shí)間,不然一個(gè)不小心,支離破碎,稍縱即逝。時(shí)間一去而不復(fù)返。 與其嘆息時(shí)間的飛逝,不如從現(xiàn)在做起,珍惜時(shí)間,盡量讓每一分,每一秒都利用起來,讓一天變得更有意義。老天一日給了我們24個(gè)小時(shí),就是要讓我們合理利用時(shí)間,做好掌管時(shí)間的小主人。如果讓每一天有一個(gè)新的開始,又有一個(gè)完美的結(jié)束。我想,這樣才能夠領(lǐng)悟時(shí)間的真諦和它的意義所在吧。 你,聰明的,告訴我,我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢?

小學(xué)生作文 篇4

  叫桌椅立正,這可是個(gè)新鮮事!但在我們班里,每個(gè)同學(xué)都這么做,這是為什么呢?事情還得從頭說起。

  我們班的桌椅是木制的,兩人共用一張桌子、一條椅子。由于木制的桌椅較輕,再加上桌椅分開,因此很容易移動(dòng)。每天第一節(jié)課還是整整齊齊的,下課時(shí)就歪歪斜斜的了,到放學(xué)時(shí)就已經(jīng)亂得不像樣子,似乎桌椅長(zhǎng)了腿會(huì)動(dòng)一般。老師看了皺眉頭,同學(xué)更有意見,常常為某人占的地方大,擠得前后桌同學(xué)不舒服而吵架。課堂上總因?yàn)槁牭铰裨孤暫妥酪伟釀?dòng)的聲音而影響了上課,老師同學(xué)大傷腦筋。

  還是班長(zhǎng)腦子靈,他從跑道畫線得到啟發(fā),那百米跑道筆直而且彼此間距離相等,運(yùn)動(dòng)員在各自的跑道內(nèi),不可能和其他運(yùn)動(dòng)員相撞。班長(zhǎng)撓撓頭,說:“我們何不給桌椅畫線定位,讓它們?cè)谝?guī)定的.線內(nèi)‘立正站好’,這樣不就整齊了嗎?”說干就干,他召集全體班干部分配了任務(wù),決定中午實(shí)施計(jì)劃。

  午飯后,大家立刻忙開了。有的拉繩子,有的量距離,有的畫線,有的搬桌子。正當(dāng)畫線的同學(xué)用墨水照著繩子在地上畫時(shí),班長(zhǎng)突然叫住了他們。大家都莫名其妙,不知班長(zhǎng)又有什么主意。班長(zhǎng)說:“如果橫豎都畫線,那教室的地上都是墨水,這怎么行呢?”

  班長(zhǎng)一指出問題,大家都慌了神,一時(shí)不知該怎么辦。突然,學(xué)習(xí)委員眼睛一亮,說:“畫線不行,我們可以先量好距離,對(duì)齊桌椅,再在桌椅的腳外側(cè)畫短線,不就把桌椅的位置給定住了嗎?同學(xué)們還可隨時(shí)檢查桌椅有沒有離線!闭媛斆!大家齊聲歡呼。

  整整花了一個(gè)中午的時(shí)間,終于把線畫好了。如今,走進(jìn)我們的教室,那一排排桌椅是那樣的整齊,看了就讓人覺得舒服。

  編輯的話

  桌椅立正?這是怎么回事?一看到題目,我們的腦中先畫了一個(gè)大大的問號(hào),立刻對(duì)文章產(chǎn)生了讀下去的興趣。接著讀下去,原來是班長(zhǎng)由畫跑道線得到啟發(fā),在學(xué)習(xí)委員的補(bǔ)充下,大家在地上畫短線將桌椅排齊,解決了桌椅容易不整齊的問題。本是發(fā)生在班級(jí)里的一件平常事,小作者用了“桌椅立正”的說法就使人覺得新奇而獨(dú)特。達(dá)到了使文章創(chuàng)新的作用。

  小作者的語言簡(jiǎn)練,運(yùn)用短句,簡(jiǎn)潔明了,敘事有條理。文章結(jié)構(gòu)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,給人一氣呵成的感覺。

小學(xué)生作文 篇5

  今天早上,我五點(diǎn)半就被爸爸、媽媽從床上強(qiáng)行拖了起來。唉!又要去爬山。

  剛出門,就發(fā)現(xiàn)天根本就還沒有亮,值班的人還在聊天呢!剛睡醒的我,根本就不想跑步?墒,見自己已經(jīng)和他們錯(cuò)開了太多的距離。無奈,很無奈,跑吧! 等我一鼓作氣地跑到山腳下的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)都不累,無奈,等我在沖過了兩個(gè)彎的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)天空上方已經(jīng)升起了一片金色的云。為了不錯(cuò)過這難得一見的奇景。我一馬當(dāng)先地沖到了半山腰的時(shí)候,富有經(jīng)驗(yàn)的爸爸卻說山頂上比較好看見。 暑假里,我?guī)缀跆焯於茧S著老爸上山,可惜,每當(dāng)我們上山的時(shí)候,太陽(yáng)便早早地掛上了天空。

  當(dāng)我正好登上山頂?shù)臅r(shí)候,太陽(yáng)剛好露出了它的`頭。剛出頭的太陽(yáng)血紅血紅的,但很小,不比一粒芝麻大多少,而且我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)紅太陽(yáng)的上方有一個(gè)金色的光團(tuán)。我趕緊拿爸爸的手機(jī)開始攝像,從手機(jī)看太陽(yáng)一點(diǎn)都不舒服。等我放下手機(jī)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)升的夠高了。 等我下山的時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)變成了一個(gè)金色的,耀眼的光球,讓人不敢直視。

  這,才是照耀大地的太陽(yáng)!

小學(xué)生作文 篇6

  今天,老師給我們講了《中彩的那天》這篇文章,內(nèi)容是寫作者的父親中彩的故事。作者的父親給庫(kù)伯先生買了一張彩色的票子,自己也買了一張?墒墙o庫(kù)伯買的中了彩,后來父親把中彩的還給了庫(kù)伯。老師讓我們做辨論賽,主題就是“該不該還”。一方是“還”,一方是“不還”。兩組進(jìn)行PK,我一會(huì)當(dāng)“還方”,一會(huì)當(dāng)“不還方”,其實(shí)我內(nèi)心站在“還”的這邊。

  現(xiàn)在我開始當(dāng)“還”的'一方。刁睿佳說的話我完全反對(duì),她說:“信用買不到米,而錢可以”。我就對(duì)她說:“錢財(cái)是身外之物,而信用是永恒的”。錢可以花完而信用永遠(yuǎn)花不完,就算你窮到連買米的錢都沒有,但收到你信用的人也會(huì)幫你的。

  可能那輛車要幾十萬元,對(duì)庫(kù)伯來說不算什么,假如不還那幾十萬也行,但是庫(kù)伯不會(huì)再信任父親,圖那幾十萬只是一時(shí)之快。

  假如有一天作者的父親沒工作了,那輛奔馳汽車中獎(jiǎng)沒還的話,車也就車?yán)现辄S賣不出去了。那他們家該怎么辦?要是“還”的話,就算是破產(chǎn)了庫(kù)伯也會(huì)幫助他們家的。所以我覺得刁睿佳說得不對(duì)。信用才是最可貴的!

小學(xué)生作文 篇7

  我恨不得嫁給書。

  你如果上我家去看看,除了書沒什么兩樣的東西,你再到我的房間里去看看,“哇塞”,滿屋子的書。什么科幻類的,什么漫畫類的,什么文學(xué)類的……應(yīng)有盡有。你想看什么書就有什么書。

  如果不出意外,同學(xué)來到我家的第一個(gè)動(dòng)作就是大叫一聲:“不是吧,這么多書。。 比缓笫茄劬Φ傻孟耵~眼泡一樣圓,下巴垂下,(我認(rèn)為可能是因?yàn)樘泽@了吧),大半天沒合上。一會(huì)兒,便開始在我家書柜里,東找找西找找,不知道的還以為他是小偷呢,直到把自己想看的'書找出來才行。

  看書,我增長(zhǎng)了許多知識(shí),但也對(duì)我造成了點(diǎn)點(diǎn)的“危害”。

  有一次,媽媽在網(wǎng)上訂的書《貓武士》到貨了,我一聽,便興沖沖地跑過去。這是一本講述一只寵物貓恢復(fù)野性,經(jīng)過了重重艱難,終于當(dāng)上了貓首領(lǐng)的故事。我剛開始打開看的時(shí)候,覺得沒有什么意思,便光瞅了一眼開頭部分。

  過了幾天,我閑著沒事干,隨手把《貓武士》拿起來看了看,沒想到后面的故事情節(jié)特別有趣,而且越看越刺激,我的心情隨著書中的情節(jié)變化而不斷的起伏。當(dāng)看到火爪(主人公)當(dāng)上貓首領(lǐng)時(shí),我顯得十分高興;特別是當(dāng)我知道藍(lán)星(它們以前的首領(lǐng),一只很好的貓)逝世的時(shí)候,我很傷心,還為此掉了幾滴眼淚;當(dāng)我曉得里面有貓叛變時(shí),我很氣憤;當(dāng)我看到故事情節(jié)到了最后決戰(zhàn)的時(shí)刻,我又不禁為火爪捏了一把汗……后來竟然發(fā)展到,我寧可不吃飯,也要把書看完的地步。由于看書入迷,后來的學(xué)校小考中,由于時(shí)間分配不均,連我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)都才考了個(gè)‘良’,我真后怕呀!

  不過,后來我還是天天看書,但是我注重安排好了時(shí)間,這樣就“一舉兩得”了。

  哎,不看書怎么過呀? 我恨不得嫁給書!

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